美术育人经验总结7篇美术育人经验总结 1向化中学2006年度艺术教育工作总结 我校的艺术教育始终坚持以艺术育人为本面向全体学生落实艺术教育的基础课程积极进行&ldqu下面是小编为大家整理的美术育人经验总结7篇,供大家参考。
篇一：美术育人经验总结
向化中学 2006 年度艺术教育工作总结我校的艺术教育始终坚持以艺术育人为本面向全体学生落实艺术教育的基础课程积极进行“二期课改”的实践将艺术教育渗透于学校的德育教育丰富学生艺术生活推进校园文化建设增强学生的艺术素质和提高学生审美能力进行个性化、创造性的艺术教育工作积极推进学校艺术教育的发展切实提高艺术教育质量和效益积极推进素质教育的全面落实。使我校的艺术教育适合每一个学生的发展让每一个学生全面而具个性地发展实施生态的艺术教学营造艺术的、和谐的校园艺术文化。现将本学期艺术教育工作总结如下 一、端正思想加强领导完善制度。
我校全面贯彻国家教育方针认真落实《全国学校艺术教育整体规划》以及市教育行政部门有关学校艺术教育的工作要求。我们紧紧围绕学校中心工作坚持以素质教育为核心与时俱进生动、活泼、扎实、有效地搞好学校艺术工作。我校制定了详细的艺术工作管理条例做到了艺术工作思想落实、组织落实和管理落实。项目有专人负责考核有标准细则。
二、美化校园开展活动提高素质。
优化育人环境创造良好艺术氛围。在校园建设上我们从自然、文化两方面突出艺术教育的作用。
、自然环境我们本着把学校建成学生“学习的乐园、和谐的校园”的规划思路对学校进行了统一规划。粉红色的教学楼、雪白的内墙壁使人赏心悦目花坛的鲜花使人心旷神怡。校园实现了绿化、美化、净化做到了无处不美。学生在这样的环境中嬉戏玩耍静心学习身心得到了美的陶冶。
、文化环境学校下了很大功夫进行整体布局。走进校园 “团结、勤奋、踏实、进取”八个大字已经映入眼帘五幢教学大楼悬挂着名言警句和名人肖像。
教学楼之间有宣传栏 走进教室 庄严的国旗悬挂在黑板上方 国旗两边
2 是“好好学习天天向上”。这样的精心设置时时处处都规范教育着学生使他们潜移默化地受到了美的熏陶和教育对良好品德的形成起到了促进作用。
充分发挥课堂主渠道作用提高学生的艺术素质。我们严格按照教学大纲开设音乐、美术等学科做到开全学科、开足课时、定期考核。通过音美教学及实践活动培养了学生浓厚的艺术情趣发展了对美的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力提高了学生的艺术素养陶冶了学生的高尚情操。此外我们把美育内容渗透到其它学科的教学中 每位教师都能自觉地结合本学科特点对学生进行艺术审美教育。语文教学中通过课文的学习和朗读抽测、朗读大赛让学生感受到祖国语言文字的韵律美 数学教学通过认识几何图形等让学生感知美的不同外在表现形式自然教学让学生认识和了解大自然的美丽和神奇社会教学让学生感受到人间的真善美感受到山川地貌的壮丽之美和历史文化的厚重之美体育教学让学生体验到充满活力的运动美和健康美„„ 三、比赛获奖情况。
2006 年 10 月“南江风韵杯”崇明县灶花艺术节“学生描灶花”比赛樊云翠荣获县一等奖顾钰红、牟辰洲荣获县二等奖祝燕、张斯斯、倪清清荣获县三等奖。
2006 年 12 月崇明县“真彩杯”学生书画比赛书法初中组荣获二等奖有顾钰红。荣获三等奖有何文帅。
2006 年 12 月崇明县“真彩杯”学生书画比赛绘画初中组荣获三等奖有周珍、宋添宁、闵丽华、曾奇。
2006 年 12 月崇明县“樱花杯”学生书画比赛书法初中组荣获一等奖有顾钰红。
四、活动情况。
我们的主要做法是教育管理抓“落实”、课堂教学抓“创新”、其它学科抓“渗透”、课外活动抓“特长”。我校从农民工子女实际出发制定了“树人工
3 程”——行为习惯养成教育实施方案培养学生行为美。并通过开展“找美与寻美”主题等系列活动同学们找到了关心集体助人为乐爱憎分明品德美找到了有错就改拾金不昧诚实守信的美找到了敬老爱幼谦虚谨慎和善文雅的美找到了服饰整齐仪表大方礼仪得体的美找到了簿本整齐书写规范解题合理的美„„在活动中坚持人人参与人人动手发展个性特长发展创造思维让人人都享有成功的喜悦。
我们将继续努力坚持以邓小平理论江泽民同志“三个代表”为指导扎实工作努力开创学校艺术工作新局面。
罗平芳 2007 年 1 月 30 日星期
4 向化中学 2006 年度艺术教育工作总结
我校的艺术教育始终坚持以艺术育人为本面向全体学生落实艺术教育的基础课程积极进行“二期课改”的实践将艺术教育渗透于学校的德育教育丰富学生艺术生活推进校园文化建设增强学生的艺术素质和提高学生审美能力进行个性化、创造性的艺术教育工作积极推进学校艺术教育的发展切实提高艺术教育质量和效益积极推进素质教育的全面落实。使我校的艺术教育适合每一个学生的发展让每一个学生全面而具个性地发展实施生态的艺术教学营造艺术的、和谐的校园艺术文化。现将本学期艺术教育工作总结如下 一、端正思想加强领导完善制度。
我校全面贯彻国家教育方针认真落实《全国学校艺术教育整体规划》以及市教育行政部门有关学校艺术教育的工作要求。我们紧紧围绕学校中心工作坚持以素质教育为核心与时俱进生动、活泼、扎实、有效地搞好学校艺术工作。我校制定了详细的艺术工作管理条例做到了艺术工作思想落实、组织落实和管理落实。项目有专人负责考核有标准细则。
二、美化校园开展活动提高素质。
优化育人环境创造良好艺术氛围。在校园建设上我们从自然、文化两方面突出艺术教育的作用。
、自然环境我们本着把学校建成学生“学习的乐园、和谐的校园”的规划思路对学校进行了统一规划。粉红色的教学楼、雪白的内墙壁使人赏心悦目花坛的鲜花使人心旷神怡。校园实现了绿化、美化、净化做到了无处不美。学生在这样的环境中嬉戏玩耍静心学习身心得到了美的陶冶。
、文化环境学校下了很大功夫进行整体布局。走进校园 “团结、勤奋、踏实、进取”八个大字已经映入眼帘五幢教学大楼悬挂着名言警句和名
5 人肖像。教学楼之间有宣传栏走进教室庄严的国旗悬挂在黑板上方国旗两边是“好好学习天天向上”。这样的精心设置时时处处都规范教育着学生使他们潜移默化地受到了美的熏陶和教育对良好品德的形成起到了促进作用。
充分发挥课堂主渠道作用提高学生的艺术素质。我们严格按照教学大纲开设音乐、美术等学科做到开全学科、开足课时、定期考核。通过音美教学及实践活动培养了学生浓厚的艺术情趣发展了对美的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力提高了学生的艺术素养陶冶了学生的高尚情操。此外我们把美育内容渗透到其它学科的教学中每位教师都能自觉地结合本学科特点对学生进行艺术审美教育。语文教学中通过课文的学习和朗读抽测、朗读大赛让学生感受到祖国语言文字的韵律美数学教学通过认识几何图形等让学生感知美的不同外在表现形式自然教学让学生认识和了解大自然的美丽和神奇社会教学让学生感受到人间的真善美感受到山川地貌的壮丽之美和历史文化的厚重之美体育教学让学生体验到充满活力的运动美和健康美„„ 三、比赛获奖情况。
2006 年 10 月“南江风韵杯”崇明县灶花艺术节“学生描灶花”比赛樊云翠荣获县一等奖顾钰红、牟辰洲荣获县二等奖祝燕、张斯斯、倪清清荣获县三等奖。
2006 年 12 月崇明县“真彩杯”学生书画比赛书法初中组荣获二等奖有顾钰红。荣获三等奖有何文帅。
2006 年 12 月崇明县“真彩杯”学生书画比赛绘画初中组荣获三等奖有周珍、宋添宁、闵丽华、曾奇。
2006 年 12 月崇明县“樱花杯”学生书画比赛书法初中组荣获一等奖有顾钰红。
四、活动情况。
6 我们的主要做法是教育管理抓“落实”、课堂教学抓“创新”、其它学科抓“渗透”、课外活动抓“特长”。我校从农民工子女实际出发制定了“树人工程”——行为习惯养成教育实施方案培养学生行为美。并通过开展“找美与寻美”主题等系列活动同学们找到了关心集体助人为乐爱憎分明品德美找到了有错就改拾金不昧诚实守信的美找到了敬老爱幼谦虚谨慎和善文雅的美找到了服饰整齐仪表大方礼仪得体的美找到了簿本整齐书写规范解题合理的美„„在活动中坚持人人参与人人动手发展个性特长发展创造思维让人人都享有成功的喜悦。
我们将继续努力坚持以邓小平理论江泽民同志“三个代表”为指导扎实工作努力开创学校艺术工作新局面。
罗平芳 2007 年 1 月 30 日星期二 二
篇二：美术育人经验总结
人经验材料总结精选或案例篇一：教书育人成果工作经验总结
教书育人用真心
——学习师德教书育人的心得体会
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
（一）、用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！
（二）、用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。
（三）、用研究者之心搭建教学之梯
在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，
（四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途
径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同
时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
（五）、根据新时期学生的特点启迪学生心灵
现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教
师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。
篇二：育人经验材料总结 (2)
育人见解
鹤山三中：黄伟胜
身为教育工作者，要热爱学生，就是对学生要有亲和力 要有耐心 。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任是不乏味的，没有遗憾的，是充实的，完美的。
至于班级的管理：
1、用亲和力、耐心把师生紧密连在一起
做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博 的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但 更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师 的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责， 这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的 爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程 “捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋 润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神
的体现，一种不息的师魂！用无私之心铺就事业之路 教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同 事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取， 勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。
2、 善于发现优点，并给以肯定
十个手指有长短，再优秀的学生也有不足之处，再落后的学生也闪亮的一面，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促进学生全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。在别人眼里我的班里学生不求上进、没有优点等等，我不那么认为。谁说他们没有优点，我们班的胡丁有碰到老师总会亲切的问好；胡小高看到别的同学有困难总会主动去帮忙，等等。
抓住契机，激励上进。从心里学的角度看，一个人只要体验一次成功的快乐，就会激起追求无休止的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和不足，扬长避短，增强学习的信心。我相信，我们班的成绩一定会赶上来。
3、育人要与时俱进
社会在不断进步，每个时期有不同的特点，现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目
的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割
裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。
篇三：教书育人、为人师表总结材料.
教书育人、为人师表
一、遵纪守法 依法执教
拥护党和国家的路线、方针和政策，能自觉学习邓小平理论和“三个代表”，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。严格遵守学校的各项规章制度，服从校系的工作安排，配合领导和老师们尽自己的努力把工作做好，做到为人师表。
二、爱岗敬业
严谨治学
热爱本职工作，忠于职守，敬业爱岗。在教学工作方面，认真完成学校和系里交给的各项工作，注重知识的更新，积极学习有关本学科新知识，开展教学活动，教学效果好。
教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。
2006-2007 学年第二学期，主要承担了园艺、农学 05 级 4 个班的课程的理论教学和实验教学任务，教学过程中,查阅大量资料，阅读大量相关书籍，认真备课，课程教案完善，教学大纲制定合理，教学文件齐备，在教学过程中注重培养学生能力，为了把自己的教学水平提高，每学期都有听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，平时还虚心请教有经验的老师，做到教书育人，并不断总结教学经验和管理经验，改进教学方法，提高教学质量。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在实验教学中采用启发式教学方法，培养学生的学习兴趣，提高学生的创新能力，注重实验课辅导、答疑，积极批改实验报告，培养学生的独立能力和论文的写作能力。
三、科研论著工作方面
积极参加科学研究活动，努力提高自己的科研水平，参加省级、市级课题多项，获省级三等奖一项，市级一等奖一项，同时还积极撰写学术论文，其中发表学术论文 11 篇。
今后，立足现在，放眼未来，能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往
开来，以促进教学工作更上一层楼，为使今后的工作取得更大的进步
篇三：美术育人经验总结
小班美术教学心得感想与老师年终工作总结合集老师小班美术教学心得感想
老师小班美术教学心得感想本学期我不但担任本班美术教学，同时也担任本班的美术兴趣班老师。上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来,孩子们的绘画水平都有了一定的进步。本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。我以指导为主，强调创造的过程,注意幼儿的情感体验,并与其他教师在交流中要多了解孩子,主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画,促进幼儿个性的发展。我把自己的反思与体会进行总结如下，从而有利于我今后的改进与发展。
孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。幼儿借助画画可以充分施展自己的想象力，发挥自己的创造才能，但小班孩子年龄小、控制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，我觉得正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动兴趣的关键。
1、丰富孩子的感性经验。
春天，它蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。因此在开展美术教学中，我尽可能捕捉孩子感兴趣的事物，让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，并在教学过程中，多给孩子观察、欣赏的时间，引导他们进行细致的观察，使孩子的脑海中留下清晰丰富的印象，帮助孩子们积累丰富具体的、直接的生活经验，从而激发孩子们想画、爱画的欲望。如：在进行绘画“小蜗牛”前，我们通过让家长先带孩子们一起去观察小蜗牛，先对蜗牛有个初步的了解，从它的形态、形状，身体上的纹路。不但引起了孩子们的学习兴趣，而且从中获得了许多关于蜗牛的感性认识，为绘画“小蜗牛”积累了丰富的经验，从而更好地把它表现在画面中。
2、运用游戏环境，激发幼儿的绘画兴趣。
小班孩子注意力容易分散和转移，宽松、富有童趣的游戏环境能促进幼儿的活动兴趣，调动学习的主动性，熟悉的、生活化的情景会使幼儿感到亲切和好奇，激发幼儿的好奇心和绘画的动机。比如、在引导幼儿画“小汽车”之前，我先带幼儿玩了个“开汽车”的游戏。幼儿对游戏充满了兴趣，在绘画时，幼儿很有兴趣的在纸上画上了自己喜欢的汽车、并初步运用简单的图案进行装饰，他们的情感得到了极大的满足 3、适当的示范。
小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。为了避免幼儿对范例的机械模仿，因此我在向孩子示范时，并不要求他们模仿，而是通过把所要表现的事物进行分析，然后示范其主要的外形轮廓。在这过程中，我结合本班孩子的年龄特点，用自编的小儿歌帮助孩子更好地理解和表现事物。如：在绘画“毛毛虫”时，我用变魔术游戏的形式展开，调动了幼儿学习的积极性，激发了幼儿的想象力，集中了幼儿的注意，在变的时候，我分成了几个步骤，并且运用了儿歌，帮助幼儿理解。边示范边画：“毛毛虫，大大的头，圆圆的身体，一个圆一个圆，一节一节连在一起，头上有触角，身体下有短短的脚，真可爱！”在其活动中，幼儿的思维活跃，积极性高，在教孩子画“小蜗牛出来了”时，我边念儿歌，边进行示范：圆圆的头、香蕉一样的身体、毛线一样的贝壳，弯弯的触角……通过用各个图形的组合表现小蜗牛基本外形的方法，帮助孩子更好地进行表现恰当地指导。
小班幼儿的自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而，在作画时，我总是鼓励孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，如：在绘画在画小朋友的身体时。幼儿边画边
说：“一条线是妈妈，一条线是爸爸，再画一条线手拉手，”边画边说，孩子们既掌握了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们十分投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以说，在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们绘画的结束后与同伴交流、提问。如：请小朋友悄悄地告诉旁边的好朋友，“你画的是什么？它们在干些什么事情？他们在什么地方呢？”孩子通过说，掌握了绘画的技能，在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力。其次，在指导幼儿画毛毛虫的不同动态时，我尝试使用“基本形”不变的方法，引导孩子让自己的毛毛虫从不同的方向爬过过来。通过多次的示范、指导、练习，孩子们对此有了初步认识，孩子们都能从不同的方位变出自己想象中的毛毛虫。因此在绘画中对孩子们要求要高一点，这样才能让孩子们在原有的基础上得到不同程度的发展。
总之，在今后的美术教学活动中，还有许多的地方值得我们去探究，值得我们去反思。我将努力探索适合幼儿年龄特点的教学方法，让他们在积极愉快的情绪中，获得经验和知识，使每个幼儿都能在不同的水平上有所提高。下学期我将让孩子们尝试了其他不同的画法,如滚画,吹画,染纸画、刮画等,大大激发了幼儿的兴趣和创造力。以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能。
老师年终工作总结
一、思想认识教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手，老师。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
二、教书育人教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。**年秋天，我父亲身患绝症，家里顿时高度紧张起来，精神压力、痛苦非常之大。但我一节课也没有耽误，只要铃声一响，我就把一切个人的困难、磨难抛在了脑后。学期末，当我把这个消息告诉学生的时候，他们不相信，他们被感动了：有的学生来安慰我，有的告诉我他们所知道的抗癌网站，有的给我送来剪报，告诉我有关的医疗信息……我也被感动了—我没有做错，我还要坚持。**年 5 月，“非典”肆虐之际，父亲安静地离开了这个世界。为了他人的健康，我没有把这个消息告诉学院。送走父亲后的转天，就又站到三尺讲台上工作了。看到我臂上戴的黑纱，同事们才明白发生了什么。**年 10 月，爱人要到医院做肿瘤切除手术，知道我当天有课，也知道我不愿意请假，耽误学生的课程，她就自己找了个朋友陪她去医院手术。我下课回到家里，看到的是躺在床上动弹不得的妻子……在讲授专业课的过程中，我总是把握各种时机，教育学生奋发向上，拼搏进取。四年级的一个课文讲的是美国的民权运动，我就帮助学生分析为什么黑人受歧视、受欺侮。告诉他们中国人在国外的经历，让他们明白只有国家强盛，国民才有真正的国际地位可言。要想国家强盛，每个公民都要为之付出。作为学生就要学好本领，提高素质，
为将来做好准备。一年级阅读课的一篇课文讲物质能量衰退的规律，我启发学生联想生活中的例子，并及时把课文的主体与外语学习规律结合起来，让学生懂得学好外语要有坚持不懈的精神，并用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力，就能把外语学好的道理。功夫不负有心人。我所教的学生中，每年有多人考取硕士研究生，我教的四年级班级在八级考试中平均通过率每年都高于年级平均及格率。在学校组织的对 35岁以上教师教学效果的评估中，我的成绩在英语学院名列第一。**年我被评定为天津外国语学院英语教育方向硕士研究生导师。
三、科研业绩在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务，多出科研成果。几年来，我参与并完成省部级科研立项“全球化的后现代主义思考”；参与并完成天津市教委科研立项“21 世纪新知识丛书”，担任《大众文化》分册的主编；担任《高级英语自学与考试》的副主编，**年由天津大学出版社出版；**年在《外语研究》（核心期刊，第一作者）发表论文“谈母语化外语教育的可行性”；**年在《天津外国语学院学报》发表论文“多种智力理论与多媒体外语教学”，年终总结《老师》。
四、勤政公仆我从**年 1 月中旬开始担任英语学院的科研副院长职务。第一次担任中层领导工作，心里充满了惶恐，这种惶恐又转化为我工作的动力。我边干边学，及时向周围的领导和同事们请教，在很短的时间内，完成了从普通教师到中层干部的角色转换。我分管毕业论文的工作，为提高规范和整体写作水平，在有限的时间内，出台了《英语学院本科毕业论文指导规定》，《英语学院本科毕业论文撰写要求》，《英语学院本科毕业论文评审规定》，《英语学院本科毕业论文答辩要求及评分标准》，《英语学院本科毕业论文旁听规定》，《英语学院本科毕业论文大纲》，《英语学院本科毕业论文剽窃问题规定》，《英语学院本科毕业论文管理办法及实施细则》等，这些规定都是以前所没有的，在建章立制工作上填补了学院这方面的空白。值得一提的是，**届毕业论文答辩工作的总体组织、现场布置、答辩的具体操作等方面都取得了很好效果。首次允许其他年级同学旁听答辩，获得了巨大成功，受到天津市教委专家和学校领导的充分肯定。为严格管理，规范操作，我把 643 份论文指导教
师的评语逐一重新检查，发现问题及时与指导教师沟通，帮助他们认真修改。这项工作占用了大量时间和精力，但是得到了老师们的支持和扬，取得了预想的效果。行政工作压力大，强度高，琐碎繁杂，但是为了整个学院的利益，为了广大教师和学生的利益，我甘愿作出我个人的牺牲与奉献。
老师个人工作总结 一、加强学习，不断提高思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。我任教四年级的美术课和一年级 3 个班的书法课，共计 19 节课，另外还有 4 节美术选修课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句
到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单 一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“神奇的鞋子（设计发明课）”、“我的椅子（写生课）”、“神奇的椅子（设计课）”、“美丽的门帘（易拉罐制作）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。
总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作发明展览”等等；同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够...
篇四：美术育人经验总结
培训学习心得总结高等美术学校还担负着为社会培养包括美术家在内的各类专业美术创作和设计人才以及美术文化本身的传承、发展、创造与建设的重任。下面是学习啦小编为大家整理的美术培训学习心得总结，供你参考!
美术培训学习心得总结篇 1
美术教育家尹少淳说过，美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。在美术课里我们可以感受到生活的美、创意的美等等。此次培训活动给我们带来了欣赏课的欣赏方法和六堂精美的教学示范课。分别从造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四个领域进行教学，既有专业性又不失综合性，使我们收益匪浅。经过综合评课、消化、学习，我有以下三点感悟：
感悟一：关于教师。
一堂课成败的关键就在于上课的老师自身的素养，语言的功底，思想的修养，文化的积淀，心态的调整，课堂的掌控，提问的技巧，意外的处理，都可以看出一个老师是否对学生是真正的关注和尊重，及对美术真正的热爱和投入。而这些，恰恰是作秀作不出来的东西。所以无论是偏于传统的课还是偏于前卫的课，都可以由老师上得十分糟糕或者十分出色。
感悟二：关于课程。
很多专家对新课程下的教材，教法及课堂实施的情况是担心的，因为作秀成分太多或许是很多公开课的通病。新课程没有让我们反对传统，应该意识到优秀的传统教学方法和理念是要继承和发展的。太多所谓华而不实的探究活动是一种浪费，没有必要再让学生通过一些乱七八糟所谓的游戏和活动去探索，太多的活动又难免忽视课程最主要的难点和重点设计。时间有限，一节课的难点和重点一定要简要而明确，关键不在多而在于有效而巧妙地解决。如《认识图形标志》的设计简洁明了，没有什么特别花哨的活动，通过欣赏“旺仔牛奶”的图像，让学生来猜“这是什么标志?”这个标志是学生所喜欢的，一时间炸开了锅。用它作为引言，导入课题独具匠心。充分调动起学生的积极性，使他们有所期盼出现下一个标志。在老师准确、温和的语言和细腻的引导下，使课堂内每一个学生都能掌握标志的规律(如：警示标志、公共标志---)，重点突出和难点明确，解决起来又似乎水到渠成，真正体现了以学生为本，面向全体学生的课程理念。
感悟三：关于学生。
课堂的主体是学生，学生的潜力是无限的，这需要老师细心的发现和巧妙的挖掘。作为教师最基本的素养之一就是要学会发现学生的闪光点，并及时地使用肯定，使用赞扬，使用引导，使用评价，使学生的情感和灵感激发。比如《民
间玩具》一课中，老师给学生提供了大量的图片设计资料，让学生去思考、感受设计的定义、方法，并抛出很多包袱，由学生自己来解决、设计日用品，这当中教师做的只是引导，充分发挥了学生自主探究的潜力。
学习是很广阔的概念，听、说、看、想、做都可以包括。老师和学生一样需要不断通过各种类型的学习来提高自己的能力与水平。这次活动给老师提供了一个交流和学习的机会，这个机会的含义不只是听课那么单一。根据实际情况，取我所需，为我所用。2、聆听专家准确，坦诚，幽默，犀利的精彩讲座使人受益匪浅。专家对如何做一名教师的整体思考，对教书育人的诠释，对人生的感悟，为我们开启了思维，使人深省。
美术培训学习心得总结篇2
绘画不仅仅是坐在这里不动脑的筋的死画，看的对象是什么就照搬原样，我以前就持着这种观点以至于画面的整体纹果不符，各个部分衍接的并不是那么自然，支离破碎的，更谈不上有什么艺术创造性。还有一点是至关重要的，那就是要能静下心来并且要有耐心一笔一笔的去刻而画对象，但是我现在也不能线条排好，但是我一定努力去做，培养静坐能力。
以别人身上可看出，绘画不仅要在规定的时间内完成，而且要做精益求精，深入刻画好每一幅作业，坚决反对半途而废，三心二意的作风。要有信心的去画，要大敢的去刻画。
错误并不可怕，可怕的是不敢去面对错误。
求学最重要的一点是不懂就问，问比自己优秀的，向老师。绘画对我来说，它是真正意义上的学科，真正是把学习运用到实际上去创造出别人视觉上的满足和无穷的回味。所以它是很深奥的，要想学好当然有一定的准度，是比其它学科更有意义，更吸引别人的。
对我来说，绘画是一个兴趣，也是我要坚持到底的。
绘画心得 邓敏
未停课之前，有些期盼早日到画室来能全身心投入，提高绘画水平。等来了之后整日整日的画，单一的活动，循规蹈矩的生活，一下子给的感觉是烦、累甚至空虚!
正如老师说的这是一场战斗，并且是“暗站”。我们从以前丰富的热闹的环境中转入，安静的单一的氛围中，便是对自己性恪、习惯的挑战。而且学画画是真正练坐功、练心气、心境的事情。当安静成为习惯，逐渐的成为自然，我对这种生活的评价为唯美，空灵而又渐变的艺术美!
就现在或这一段时间画画的进展，我感觉最深的是：一、画画是深层次的，越往深处挖掘的，东西越来难，当然要深入的就很多啦!二、画画不是仅仅象征性的行为语言，它是有感情的思想语言;我们用理智的态度去处理块面，控制线条，但更重要的感性的思维去想去体会，感受对象的外形和内在感情。像人一样理性和感性结合，才能变得更完美，而
一幅画若实现了理性与感性的结合，便是成功的，符合要求的作品。举例说画塔图石膏像，我们也许有感性的，感知形的能力。于是，便可构得，准确的外形，但是只有理智的去寻找块面划分结构有果断的线条进行体积的塑造和黑、白、灰的处理，才能把塔图这个将军的威严，结实的面部肌肉，刻画清楚，也就是能反映，人物的气质感情!成功也就在此!
而我之所以对此感受得至却现实的很差，最重要便是耐心、静心，所以越来越深入的学习中，这一点也会越来越完善!感受至此!
素描之体会
经过二十余天的练习，对于素描也有了一些粗浅的看法。一句话概括：多动脑，勤动身，既多画多想多看。
首先，我觉得对于石膏素描，尤其是头部，找准结构。
画画心得 欧阳若兰
自停课以来，我经历了不曾有过的绘画经历，确切的说是心理历程。从楼下转到楼上，看到大家都发奋图强。我却陷入了困境，有孤独无望。
我曾一度陷入的困境，其实是来自主观的不接受、不适应、不知所措，也都是托辞了。感觉在这个比较陌生的环境似乎是寄人篱下，这样的心理加在绘画上手开始颤抖，思想悒郁冗杂。画的东西也让人看了啼笑皆非，那时候人头像写生，我画的人在我看来者是怪物，没有完整型，亦没有灵魂，
我也似乎就贴在悬崖边，痛苦挣扎。画里面充斥的 CD 声，人声让人恍如隔世。人头像那个价段我没有进步，是失败的。但在转入石膏像之后，我又渐之寻回了的往的信心，可能因为那几个石膏像以前都画过吧，我就一点点的重新开始，重新“做人”。
看过画室里“高手”的画，总结了几个特点：一是型比较准、二是黑白灰强烈、三是块面感强、四是有线细腻有质感。这也者是一幅好的素描所必备的条件，再一个是看他们的画也有“不过如此”的感觉，不是眼高手低，只是知道自己也可以做到和他们一样，但总是心性不到，耐心不足，这也说明了本身修养的问题，毛手毛脚，做不到老师计的“心如静水”。绘画中暴露的个人缺陷是我不可以小视的。不然之后的绘画会发现更让人意想不到的问题我需要的是在绘画中不断的完善自我，修养自己。
可能一直计上述的问题有些空洞的感觉。目前我需要解决的是有关素描中的一切迫在眉睫的问题：抓型不准、黑白灰不分、画面总是太脏。深入刻画不够，没有质感。想一口吃个胖子，在一幅画中马上解决这些所有的问题，是不现实的，这我都知道，所有者必须落实到每一幅画中，也就是务实。
我会努力的，继续加油!
绘画心得 岳辉
这十几的素描专训，让我受益匪浅。以前的练习，不懂得如何塑造对象，形只抓个近似，结构只弄个似懂非懂，明暗或通过对形体结构的部分了解进行或照抄对象，不注重感性被动，也使整个画面太花太乱。这与没有一个严谨而又毅力，懒散而又急于求成的学习态度有着秘切的关系。画画仅能够反映出一个人在艺术领域是否有天赋，是否有潜能，也能反映出一个人内在的性格和世界观，人生观，甚至可能反映出一个是否有远大的目标、志向。因为太自信、太自大、太骄傲，觉得什么都懂、什么都行、什么都比别人强，这一切的缺点遮住了我的视线，使我忘乎所以，忘了自己应该处的位置。不好问、不好学、安于现状、不知进取。在绘画中暴露出的一切缺点，都成了绘画中最大的障碍，所以改正需要时间，要想在绘画上取得好的成就，就必须首先克服自身缺点，时刻提醒自己，不要放松警惕，不要放纵自己，以一个严肃谨慎、认真踏实、意志坚定，勤学好问的学习态度为标准为原则，逐步把自己的坏习惯端正起来，从而不断提高自己的修养和绘画水平。
以上是关于绘画过程中存在的脆弱，最关键的问题。在这半个月的训练过程中，在某些时候由于受情绪影响，绘画所应该达到的目的和效果都受到了一定程度的影响，不过在今后的训练中，我会全心投入到这上面。在绘画时注意从整体出发，先找准大关系，注意观察，在调整过程中，注意黑
白灰关系、注意块面、注意过渡，不断调整、不断改进、不断提高整个作画过程的水平，画后注意总结经验，找到自己的绘画方式，发展个性的绘画手段。
我的奋斗目标是天津美院或湖北美院或武汉大学，这些学校不仅对专科分数要求高，而且对文化成绩要求也高。因此在去武汉学习中，不仅要注重美术训练，还要在闲暇时，注重文化科的复习，使两者皆不误。
有时很清楚自己的坏毛病和远大的理想，就是说起来容易，办起来难。因此要时刻提醒自己，该改正的必须改正，别等高考后再改，留给自己的将是终身遗憾和懊恼后悔。
绘画心得 沈海艳
经过半个月的集训，我对绘画有了更深刻的认识和体会。如果说以前画画的动机是为了给开学捷径的话，那么瑞已经彻底摒弃了这个想法，正如老师说的，绘画重要在过程而并非结果。
以前绘画的概念可以说是为了绘画而绘画。体会不到内在的深层涵义，经过集训也通过结人头像和石膏像的深入刻画，从中学到了不少以前含糊不清的知识点。像概念性的、理论性的知识点—具体的作画步骤，构图中应注意的问题，以及刻画中块面与块面的关系，骨点部位找不准等问题。我们应该理论联系实际，在作画中认真领会深入思考，不断找问题然后改正，以达到会画画(型准、比例正确、刻画深入)
而内在原因在一个的绘画过程中起主导作用，至少要在画画中有一种冷静、自信、大方的态度，切不可畏畏缩缩，不敢动笔，那样就找不出自身的错误，也就不利于纠正和提高绘画能力。再者，画画要能速速进入状态且要坐得出，既要有耐心，切忌心浮气躁，要冷静，无论遇到什么难点，都要有克服的决心，要下狠心和自己进行挑战，力求做到将每一个作画步骤做到位，能塑造、能深入刻画。
总之，在以后的绘画过程中，自己要做到勤奋扎实，力求将绘画能力推到一个至高点，也请老师以后多提醒、多帮助，为明年的联考及高考打一个胜仗!
学习心得 任娟
通过十几天的专业学习，每个人都有进步，在自己的水平上又提高了一层，“逝者如斯夫，不舍昼夜”不知不觉中，11 月过去了，可是，我的收获是什么呢?
首先画了两天水粉，无论是构图、步骤，还是感觉，都不如第一次画水粉时那样痛快，更不如停课之前课外活动星期五晚画得好了，着急却无可奈何，只有自己抽空看书找方法。
接下来画人头像，以前画人头像都是模糊好，步骤模糊，刻画更模糊，甚至没有信心画完。前两天临摹也是模糊，没有进入状态，两天后写生开始也不尽人意，慢慢地才有了些思路，然后通过练习局部画法，才对人头像写生有信心。
画石膏总感觉自己以前画得还可以就不求上进，原地踏步，有感觉时两节课就画好了，但有时却两天都画不好，老师不在时就偷懒，不会深入刻画，一直到老师给我修改时，才明白深入刻画的重要性，明白画石膏要对石膏人物负责，不能草率了事。要时刻注意受光面和背光的区别。
总之停课以来收获有，但不有想像中的那么多。在去武汉之前整理下思绪以便接下来的一步更快进入状态，何着自己的目标奋进!
绘画心得 况爽
因为起步晚，所以在素描上总慢别人很多。最近一段时间一直在练习抓形，但是没什么进步，无法走进去，与最开始相比竟有进步，也许是因为一直没有调整好状态，无法直接进入。汪老师也一直在说我在某个地方被困惑住了，可是自己又不太清楚自己被困住的原因，所以在素描上一直停留不前。在画画上，我的胆子不够大，在这方面我应该努力让自己胆大起来。我自己觉得胆子不大是一个问题，还有一个就是无法把结构看透，最基本的大关系都知道，但在实践中反而被大关系阻碍住了，有时是想在那个大关系内拼凑出小的细节。
以后的绘画学习中，我希望任老板的帮助和我自己的不断努力中取得进步。
美术培训学习心得总结篇3
美术课程是陶冶高尚情
操，提高审美观，增强对自然和生活的热爱的一门重要课程。美术新课程标准提出：“通过学习美术，丰富学生的视觉、触觉，发展学生的空间思维和动手能力，激发学生的创造精神以及美术的实践能力，达到能用美术来表达自己的情感和思想，从而提高学生的审美能力，完善人格。”4 月 26 日至4 月 30 日我在辛庄参加了为期五天地培训学习，现把五天的学习体会总结如下：
1、激发对美术的兴趣，发展感知能力和形象思维能力。兴趣是学习美术的基本动力之一。教师充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发对美术的兴趣。使我们感受学习美...
篇五：美术育人经验总结
心得ART EDUCATION RESEARCH教育的根本任务是为国家培养出具有正确的人生观、价值观，以及创新精神和实践能力的全面发展的人才。教书育人的过程，就是在学校教育中利用各种途径和渠道，把优秀的文化和道德理念传递给学生的过程。小学教育是教育的基础，小学阶段是学生人生观和价值观确立的关键时期，合理、有效地利用小学阶段的各科教学，强化教育的育人功能，将对学生健康成长起到事半功倍的作用。在美术教学中渗透育人功能，把美术学科的育人功能和审美功能有机结合起来，在技能传授的过程中培养学生的综合素质和高尚的道德情操，是美术教师不可推卸的责任和义务。一、美术教学中育人功能的内涵教育的最终目的是育人，是通过文化传输为国家造就各行各业优秀的高素质人才。美术学科具有的育人功能，是通过美术教育培养学生的综合素养和创新思维实现的。美术在我国古代就发挥着重要的育人作用。王延寿的《鲁灵光殿赋》中说：“图画天地，品类群生……恶以诫世，善以示后。”曹植有言：
“是知存乎鉴戒者，图画也。”张彦远的《历代名画记》开篇即说：
“夫画者，成教化，助人伦。”虽然封建社会的美术育人功能存在一定的局限性，但绘画作品传递的一些道德操守延续到了现在。美术新课程标准在“课程性质”中指出：
“美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，涵养人文精神。美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。”小学美术教学中，国内外优秀的美术作品和各种美术实践活动会对小学生的身心发展起到积极作用，会影响小学生的思维方式、价值判断、行为习惯。如，欣赏优秀的民族民间美术作品，启发学生热爱家乡、尊重乡土文化和继承传统文化的信念。因此，利用美术学科的特性，有效组织课堂内外的教学，把美术的育人功能渗透到各个教学环节中，将对素质教育效果的全面提升起到积极的作用。二、小学美术教学中育人功能的实现途径课堂是美术教师传道授业的“主战场”。小学美术教学的育人功能可以通过以下途径得到实现：1.坚持以人为本，强化人文精神教育现代教育是全员育人、全方位育人和全程育人的过程。同样，美术教育的出发点也是育人，利用美术学科特点充分调动学生的主观能动性，进而促进学生的全面发展并满足他们的发展需求，也是以人为本核心价值观所必须坚持的。美术教育上升到人文教育的高度，这就确立了美术教育在素质教育中的重要性。因此，教师在小学美术教学中，首先要保证学生的主体地位，一切以学生的发展为目的；其次要创新育人机制，把教师育人和发扬学生个性结合起来。除此之外，还要积极建设校园美术文化，如艺术长廊、板报、文化园等，全方位提高校园的人文气息。2.加强美术课堂教学主渠道，渗透美术的育人功能目前，美术课程分为“欣赏·评述” “造型·表现” “综合·探索”“设计·应用”四个板块，各板块有机结合，相辅相成。首先，欣赏课的内容包括祖国的美丽河山、少数民族风情、中外名画、人文景观等，几乎囊括了所有的美术品类。美术教师只要抓住切入点，把丰富的美术知识引入课堂，在潜移默化中就可以进行道德教育。如，欣赏莫高窟壁画，从绘画本身讲解其中包含的佛教故事、莫高窟壁画特色，自然引入莫高窟是世界多个古老文明的交汇点，是世界艺术宝库，让学生产生强烈的民族自豪感；同时，可以讲解近代莫高窟艺术遭受外国列强的破坏，以及张大千、常书鸿等爱国画家不畏艰难的保护，传递出对祖国文化的热爱和对侵略者的憎恶。徐悲鸿的《奔马》《雄狮》《雄鸡》等作品，大部分创作于抗日战争期间，为了唤起民智、号召民众奋勇抗敌，它的时代特征和爱国情感已经超越了艺术本身。只要美术教师认真设计课堂教学，每一节欣赏课都能够激发学生爱国、爱家的情感。其次，在“造型·表现”环节中，教师要培养学生观察自然的能力，激发学生对家乡美丽山河的热爱。有感情才能发现美。在具体的绘画和制作中，师生之间、学生与学生之间都存在密切的联系，良好的交流能力和合作能力是创作好作品的必要条件。如， 《我们的大家庭》一课中，教师既要让学生懂得我国是56个民族的大家庭，还要让他们观察各民族的服饰、特征，三人一组绘制自己最喜欢的民族人物，然后剪裁下来粘贴到教师提前准备好的大草原背景上。全班互动，激发了学生团结、合作的精神，深化了学生对祖国大家庭的认识。最后，在“设计·应用”环节中，在学生的动手能力得到加强小学美术教学中的育人功能及实现路径□韩娟娟摘 要：教育的根本任务是为国家培养出具有正确的人生观、价值观，以及创新精神和实践能力的全面发展的人才。教书育人的过程，就是在学校教育中利用各种途径和渠道，把优秀的文化和道德理念传递给学生的过程。文章以小学美术教学为研究对象，探讨如何在美术教学中不断渗透优秀的文化信息，既完成美术课程的教学目标，又培养学生进取、责任、感恩、良知等美德，为素质教育的开展和学生的全面发展提供有效的保障。关键词：小学美术教育 育人功能 渗透 实现途径133
的同时，道德教育也可以贯穿于制作过程。桂版《美术》教材在“设计·应用”环节中设计了大量的民族民间美术内容，涵盖广西的12个世居民族。教师可以把学生引入丰富多彩的民艺世界，让学生知道自己身边就有美丽的艺术品，这些艺术品是祖先传递下来的，和自己的生活息息相关。在手工艺制作中，教师不仅要教学生制作的原理和方法，还要对学生进行爱艺术、爱劳动、爱人民、爱集体高尚情操的培养。通过手工艺制作的学习、制作，学生懂得劳动创造了物质财富和精神财富。3.利用丰富的课外活动，渗透育人功能小学美术教师一定要拓展丰富的课外活动，利用各种校内外资源强化美术学科的育人功能。学生动手能力和审美修养提高的同时，美术育人的效果也在提高。首先，开展多样的美术社团活动。目前，广西城区的中小学基本开设了不同类型的美术社团，如漫画社团、卡通社团、摄影社团、国画社团、剪纸社团、手工艺社团等。每一个社团虽然有着相对独立的授课目标，但是对道德教育的重视有着相对的一致性。美术教师可以有效利用学生的兴趣特长，提高他们的审美能力，使其懂得分辨真善美和假恶丑，知道学习美术不仅仅是发展个人特长，更重要的是将来服务社会、美化祖国。此外，教师还可以定期举办主题性的校园社团画展，如美化环境、保护家园、抵制浪费、团结和谐、敬老爱幼、安全教育等主题，可以将优秀作品悬挂在学校橱窗中。这样既丰富了校园文化生活，提高了学生的绘画和制作能力，又对全校学生进行了道德教育。其次，利用校外美术资源，联合家长和社会其他机构强化育人功能。校外美术教育主要指学生在课后、节假日接受的美术教育。有的学生在课堂上能严格约束自己，但是回到家或在公园、社区就较为懒散。美术教师可以联合班主任、学生家长共同进行校外美术教育，将道德教育贯穿始终。如，课后安排学生去公园写生、参观博物馆和美术馆等，在课堂上检查学生的观后感和写生作品，美术教师要保持和学生家长的联系与沟通。这样，学生在周末休息、游玩中会刻意留意身边的美丽的、有意思的人、物和自然风景。审美能力提高了，爱护环境、保护家园的意识自然会提高，美术教育的目的也就达到了。总之，育人是教育的第一要素，育人的得失决定了教育的成败。全面实施素质教育要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。美术教师除了传授美术的基本技能技巧外，还要紧密联系实际，不断挖掘新的育人素材，把美术教育、道德教育、审美教育紧密结合起来，潜移默化地对学生进行全方位的教育，只有这样，培养出的下一代才是爱国、爱家的栋梁之材。注：文章系2016年度广西师范学院教学改革立项项目“文化人类学视野下广西高师院校卓越美术教师培养模式研究”的阶段性成果之一。（作者单位：广西南宁民族大道东段小学）编辑 杨 婷（上接第132页）3.跨审美形式原则让幼儿感受外部世界的美与艺术作品之间的关系非常重要。一方面可以让幼儿认识到艺术可表现内容的丰富性，从而为幼儿的美术创作活动提供参考。如，欣赏以蝴蝶为主题的图片、剪纸，有蝴蝶纹样的时装、面具，以及其他蝴蝶图案的生活用品。另一方面可以增强幼儿对日常生活的感性认识，为幼儿的生活增添乐趣。如，以春节为主题的各种年画、窗花、灯笼等内容丰富了幼儿的视野，让他们感受到节日的审美意味，对生活的关注从普通的衣食住行提升到艺术审美的层次。4.可延伸原则欣赏活动往往需要延伸到幼儿的实践活动，这样才能让幼儿获得直接经验。同时，幼儿在欣赏活动后会产生创作冲动，急于表达对欣赏内容的独特认识。如，欣赏完“彩色的建筑”以后，让幼儿为各种房子填色。这些活动会给幼儿后续的创作实践带来帮助，激发幼儿独立创作的热情。就绘画作品的欣赏而言，不是所有作品都能直接开发幼儿的实践能力。如，对人物画的欣赏，如果选择伦勃朗的作品，就幼儿现阶段的水平，很难对他们的绘画技能提供直接的帮助。但是，这些作品对幼儿审美能力的提升有很大帮助。虽然幼儿不可能像伦勃朗那样作画，但如果幼儿认识到可以像大师那样表现光照这一主题，同样有利于幼儿创作能力的提高。四、如何利用美术欣赏素材“任何优秀艺术作品都是美丽的，一旦我们认识到它的美，我们也就领会了它的表现力，反过来，如果我们没有领会这种表现力，尽管在理智上有许多理由，让我们相信它是美的，我们还是感觉不到它的美。”④ 每位教师都应该认真分析、欣赏素材的表现力与美的形式。在众多的美术欣赏素材中，教师抽取其中最能够打动幼儿的视觉元素，是实现欣赏活动目标的关键。大量的欣赏素材会给幼儿带来丰富的视觉体验。结语为幼儿美术欣赏活动选择素材看似复杂、困难，其实只要把握以上几个原则，就可以让幼儿感受到视觉艺术的魅力。要体现这些原则，教师必须不断提升自己的艺术素养，只有具备较高的艺术理论水平和实践能力，才能为艺术教学实践奠定基础。注释：①滕守尧.审美心理描述.中国社会科学出版社，1985：373.②王朝闻.美学概论.人民出版社，1981：308.③（美）沃尔伯格.什么是艺术.李奉栖，等译.重庆大学出版社，2012：143.④（美）苏珊·朗格.情感与形式.刘大基，傅志强，周发祥，译.中国社会科学出版社，1986：460.（作者单位：四川幼儿师范高等专科学校）编辑 王 旭134
篇六：美术育人经验总结
任育⼈经验总结（精选 6篇）总结就是对 ⼀ 个时期的学习、 ⼯ 作或其完成情况进 ⾏ ⼀ 次全 ⾯ 系统的回顾和分析的书 ⾯ 材料，它
能够给 ⼈ 努 ⼒ ⼯ 作的动 ⼒ ，让我们好好写 ⼀ 份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下 ⾯ 是 ⼩ 编精
⼼整理的班主任育⼈经验总结（精选6篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
班主任育⼈经验总结 1 班主任是学校对学 ⽣ 实施教育管理的重要 ⾓ ⾊ ，是沟通学校、家庭、社会教育的纽带和桥梁，是
班级 ⼯ 作的领导者和组织者，是班级各项 ⼯ 作的协调者。因此，做好班主任 ⼯ 作到关重要。在本 ⽂ 中
粗浅地谈⼀下我多年来担任班主任⼯作的点滴体会。
⼀、以满腔热情关爱学⽣ 关爱每 ⼀ 个学 ⽣ 是教育的前提，是做好班主任 ⼯ 作的基础，是 ⽼ 师和学 ⽣ 进 ⾏ ⼼ 灵的沟通的催化
剂。班主任只有对每 ⼀ 位学 ⽣ 在 ⽣ 活和学习上去关 ⼼ 、爱护、才能体现出师 ⽣ 的友善、平等和尊重，
才能赢的学⽣对班主任的信任和⽀持，才能与学⽣建⽴起亲密、和谐、融洽的情感氛围。
⼆、动情晓理管学⽣ 管理学 ⽣ ⾸ 先要懂得尊重学 ⽣ ，要把学 ⽣ 摆在与 ⾃ ⼰ 平等的位置上，从思想上树 ⽴ 起与学 ⽣ 平等
的意识，主动接近，热情帮助，对他们的优点及时发现并予以的表扬，对他们的缺点也不袒护，不迁
就，动之以情，晓之以理，批评的同时也注意要⽤他的优点去⿎励他。
三、循循善诱促学⽣ 后进⽣，⼀般都是班上的“问题学⽣”。班主任不能采取岐视态度，应以极⼤的热情伸出友谊之 ⼿ ，帮助他们找出后进的原因，帮他们制定奋 ⽃ ⽬ 标和实现 ⽬ 标的措施。
⼀ 旦发现后进 ⽣ 有闪光点，
要及时恰到好处地进⾏引导，及时点拔，⿎励他们增强⽣活的勇⽓，跟上全班的前进步伐。
四、因材施教帮学⽣ 班主任要细 ⼼ 了解学 ⽣ 的 ⼼ 理状况，通过班会、课外活动、个别谈 ⼼ ，让学 ⽣ 吐露 ⼼ 声。当 ⽭ 盾
产 ⽣ 、问题出现后，班主任要深 ⼊ 调查了解，查准问题的来龙去脉，然后针对问题，对症下药， ⽤ 爱
⼼去呼唤他们，让学⽣认识⾃⼰的不⾜，真⼼感到班级这个⼤家庭的温暖，从⽽焕发学习的动⼒。
五、⾔传⾝教带学⽣ 班主任应在思想品德、学识才能、 ⾔ 谈举 ⽌ 、待 ⼈ 接物等诸 ⽅ ⾯ 做学 ⽣ 的表率，在学 ⽣ 结交过程
中，要严格要求 ⾃ ⼰ ，时刻检点 ⾃ ⼰ 的 ⾏ 为，在是 ⾮ ⼤ 局和原则问题上，要求学 ⽣ 做到的， ⾃ ⼰ ⾸ 先
要做好；要求学 ⽣ 不去做的， ⾃ ⼰ ⾸ 先要旗帜鲜明。这样，学 ⽣ 就有了学习的榜样，逐步变依赖，变
模仿为实践，真正成为⼀代新⼈。
作为班主任，我们应该不断加强教育理论学习，不断探索班主任的新过程，全 ⾝ ⼼ 地投 ⼊ 到班主
任⼯作中去，好把学⽣培养成为有理想、有道德、有纪律、有⽂化的⼀代新⼈做出积极的努⼒。
班主任育⼈经验总结 2 ⼀、书⾹教室，营照良好班风 良好的班风是育 ⼈ 环境的重要组成部分，如何抓好班风建设，更是班级管理的艺术。开学初我精
⼼设计，布置教室。⼀张张充满哲理的条幅上了墙，⼀条条洋溢着激情的名⾔认真书写在⾃⼰的⾝边。教室的后墙上是琅琅满 ⽬ 的 “ 学习园地 ” 和 “ 红花台 ” 表彰孩 ⼦ 们的 ⽇ 常 ⾏ 为习惯 ;“ 与书为友 ” 记载着孩
⼦们在读书活动中的进步和收获;“⼩画家”栏张贴着孩⼦们精美的画作;“⼀奖多星”栏⾥则使班级⼩明星们获得的各种荣誉奖状……教室⾥充满浓郁的⽂化氛围，真正做到“墙壁会说话，⿊板有感情”，为培养学 ⽣ 德育 ⼯ 作的开展创造了良好的氛围。在这样的环境中孩 ⼦ 们 ⽿ 濡 ⽬ 染，学习的劲头更 ⼤ 了，胸
怀更阔了，理想更⾼了，真是“书⾹教室满书⾹，教师处处飘书⾹”！
⼆、⼀⼈⼀岗，各司其职 每⼀个学⽣在集体中都是“⼩主⼈”，他们有权利和义务为集体做出⾃⼰的贡献。集体的光荣与耻辱是他们和各 ⾃ 的表现分不开的，你的 ⼀ 点点失误就可以给集体带来批评，相反，你的 ⼀ 点点留意就
可以给集体带来荣誉，我班的⼀⼈⼀岗制度就是这样展开的：
1 、 ⾃ 定岗位，择优录取
2 、明确职责，各尽其职
3 、全 ⾯ 监督，养成习惯
全班学 ⽣ 都在 ⾃ ⼰ 的岗位上尽着 ⾃ ⼰ 的职责，都在为集体的荣誉 ⽽ 努 ⼒ 着。与此同时他们的能 ⼒
在提⾼，习惯也不断在活动中养成。
三、及时做好与家长的交流勾通⼯作。
好多家长对孩 ⼦ 学习的重视程度跟孩 ⼦ 的学习成绩成正 ⽐ 。
⼀ 年级有相当部分 ⽂ 化 ⽔ 平较低的家
长，对学⽣的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精⼼准备了开家长会的内容，精⼼布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“⼀切为了孩⼦”的⾓度去改观⼀些家长的态度，向家 长介绍了孩 ⼦ 的学校情况、学校对孩 ⼦ 的 ⾏ 为要求，对家长进 ⾏ 了教育观念和辅导孩 ⼦ 的培训，认真
疏导，细致说理，耐 ⼼ 地同家长分析了教育孩 ⼦ 的策略和 ⽅ 法，努 ⼒ 赢得家长的信任、 ⽀ 持和配合，
共同探讨教育的有效⽅法，取得了家长的积极配合，实效明显。
四、今后努⼒的⽅向：
1 、随着孩 ⼦ 们 ⼀ 天天的长 ⼤ 我 ⼀ 定要严肃孩 ⼦ 们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏，评纪律
星、创新星、才艺星等活动让孩⼦们活⽽不乱，成为学习的⼩主⼈。
2 、 ⽤ 耐 ⼼ 与爱 ⼼ 感来感化和教育孩 ⼦ 。班主任育⼈经验总结 3 本学期我担任五年级的教育教学⼯作。在这个学期⾥，为了搞好本班的班风、学风，促进学⽣全 ⾯发展，提⾼少年⼉童德、智、体、美、多⽅⾯的素质，做了下⾯⼏点⼯作：
１．学⽣遵守纪律的习惯。
在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利 ⽤ 班会课，教育学 ⽣ 怎样遵守课堂纪律，平
时上课发现某些同学或者某个 ⼩ 组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过
⼀ 个学期的努 ⼒ ，班 ⾥ 有百分之九 ⼗ 以上的同学都能做好，还有三个纪律观念薄弱者经常要 ⽼ 师教育
才做好⼀阵⼉，以后还要加强教育。
２．学⽣⽂明礼貌的习惯。
即要求学 ⽣ 做到仪表美、语 ⾔ 美、 ⼼ 灵美。强化要求学 ⽣ 执 ⾏ 学校的学 ⽣ ⾏ 为规范， ⾐ 着整洁，
由班 ⼲ 部督促检查，结合评 ⽐ 制度，促使学 ⽣ ⾃ 觉 ⾃ 悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在
语⾔⾏动上，同学们懂得讲⽂明礼貌，⽆论在校内、校外，他们见到⽼师都很有礼貌地叫声“⽼师 好！
” ，放学回家都会说：
“ ⽼ 师，您 ⾟ 苦了，再见！
” 同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的
好⼈好事不断涌现。从他们的⾏动已经可以看到：在他们⼩⼩的⼼灵⾥已经发出美的明芽。
3. 学⽣良好的卫⽣习惯。
良好的卫 ⽣ 习惯有助于孩 ⼦ 健康成长。在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿势，教给孩 ⼦ 正
确的刷⽛⽅式，检查他们的个⼈卫⽣。教育学⽣保持环境卫⽣，每天坚持⼀⼩扫。
4. 做好学⽣的教育⼯作。
教育学 ⽣ 遵守交通规则，注意 ⼈ ⾝ 安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意 ⾷ 品安全，不购
买 ⼩ 摊 ⼩ 贩出售的不洁 ⾷ 品。学 ⽣ 课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全
隐患消灭在萌芽状态。
5. 加强与家长之间的联系，共同教育好学⽣。
⽼师要教好学⽣，除了做好校内的教育外，还要做好校外的⼯作，要与家长联系，取得家长协 助，才能把学 ⽣ 教好。平时我都注意做好这个 ⼯ 作，特别是那些顽 ⽪ 的同学更要家长共同管教。以前
有六、七个同学时常与同学争吵，不完成家作。经过 ⽼ 师和家长的多次教育，现在改变很 ⼤ 。基本能
遵守学校的学⽣规范了。
6. 要搞好⼀个班的⼯作，就得有⼀⽀能⼲的⼲部队伍。
本学期我在这 ⽅ ⾯ 做得不够好，下学期我要着重于班 ⼲ 部的，使班 ⼲ 部真正成为 ⽼ 师的 ⼩ 帮 ⼿ ，
学⽣的好榜样。
以上是我这⼀个学期的⼯作⼩结，今后还要继续做好学⽣的思想教育和教学⼯作，为新时代接班 ⼈努⼒！
班主任育⼈经验总结 4
三（四）班应到家长 51 ⼈ ，实到 51 ⼈ 。晚上七点之前，家长们陆续进班。在班主任的带领下，任
课⽼师李⽼师态度和蔼地接待着每⼀位家长，安排家长到⾃⼰孩⼦的座位旁就座，并与个别家长交流学⽣学习状况。会议开始了，班主任⾸先致热情洋溢的欢迎辞，讲解召开这次家长会的主要⽬的。接着，围绕着以下⼏个⽅⾯，⽼师和家长进⾏深⼊的交流。
⼀、分析三年级学⽣特点 ⼆、总结前⼀阶段班级及学⽣情况 ⾸ 先总结班级总体情况，班级学习 ⽓ 氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教
育教学秩序井然，同学之间、师 ⽣ 之间关系融洽，学 ⽣ ⽣ 活、学习等各 ⽅ ⾯ 都在不断进步。其次，分
类总结学 ⽣ 各 ⽅ ⾯ 情况，例如卫 ⽣ 习惯、听讲习惯、写字习惯、晨读午写暮省习惯、书写习惯、 ⼿ 抄
报、体育等，就这些⽅⾯做得好的同学提出表扬，并指出班⾥存在的⼀些问题，提出与家长齐抓共管。
然后重点介绍了三年级语⽂学科的特点及学习要求、学⽣在本学科的表现和需要家长配合的地 ⽅，并且就阶段检测情况和单元测试题的使⽤，详细分析的本学期语⽂学习的得与失。
三、期待家长配合的地⽅四、家教⼩建议：
1 、平时多和孩 ⼦ 交流，学习上要帮助孩 ⼦ 。希望每位家长每天在百忙之余 ⼀ ⼀ 查看下并给孩 ⼦
签名。
2、多翻翻孩⼦书包。
3、帮助孩⼦养成良好的⽣活习惯。
4、做孩⼦⾏为习惯上的好榜样。⾔语⽂明、注意卫⽣、⾐着整洁、乐于助⼈、做⼈诚信等，学习需要集中思想，集中精 ⼒ ，不要让家庭 ⽣ 活中的 ⽭ 盾 ⼲ 扰影响到孩 ⼦ ；读书需要 ⼼ 静，做家长的有
时就得做出牺牲。⽐如⼀些孩⼦在家学习的时候，尽量不要玩⿇将、打牌等严重⼲扰孩⼦学习的事情。
五、随时与⽼师保持联系 多和 ⽼ 师沟通。亲其师，信其道。正确认识教师的教育 ⾏ 为。如果确实有意见，可以及时与班主
任或任课教师沟通，我们随时会欢迎⼤家提意见。
六、环保倡议 由李睿同学的家长以家长的名义念环保倡议书，发出环保倡议，如家长们愿意孩⼦加⼊此活动，
周五或周⼀让孩⼦带来废纸，学校处理；如不愿意，可不告诉孩⼦这项活动。
在会议上，家长们也纷纷提出问题和要求。班主任和任课 ⽼ 师的联系 ⽅ 式、班级邮箱博客地址，
如何共享学习资源等，⽼就这些问题我⼀⼀做出解答。
最后，个别家长 ⾃ 愿留下与我交谈孩 ⼦ 的 ⼀ 些情况，特别是班级中学习下滑的学 ⽣ ，如孙浩、王
磊、刘烨钊等， ⽼ 师们就他们的学习成绩、思想状况等 ⽅ ⾯ 和家长进 ⾏ 细致的交谈。很多家长主动询
问学⽣的情况，⽓氛⼗分热烈。
班主任育⼈经验总结 5
这 ⼀ 学期我担任 ⼀ 年级班主任及数学教学 ⼯ 作，回顾这 ⼀ 学期的 ⼯ 作，有成绩，也有失误，有经
验，也有教训。下⾯，就我本学期的⼯作总结如下：
⼀、班级管理⼯作 ⼀ 年级的孩 ⼦ ， ⾃ 觉性相对较低，早上来得早，很少有 ⼈ ⾃ 觉读书、打扫卫 ⽣ ，需要 ⽼ 师在旁边
不停地督促、提醒。针对这 ⼀ 情况，开学初的 ⼀ 个 ⽉ 我早上坚持提前到校，监督学 ⽣ 晨读，督促学 ⽣
打扫卫 ⽣ ，倾听学 ⽣ 的 ⼼ 声，以便发现问题，及时解决。除此之外，我抓住任何机会带着孩 ⼦ 学习学
校规章制度，组织好学 ⽣ 的纪律，并在课后注意观察学 ⽣ 的 ⾏ 为，发现不良现象及时纠正，根据学 ⽣
的表现在学 ⽣ 中树 ⽴ 榜样，让孩 ⼦ 们逐渐养成上课认真听课、认真作业，下课 ⽂ 明休息、加强锻炼，
爱护公物的好习惯。经过 ⼏ 个多 ⽉ 的 " 共同努 ⼒ ，我们班的孩 ⼦ 在各种 ⾏ 为习惯、学习习惯上都有了明
显的进步。
⼆、教学⼯作 在教学 ⼯ 作中，我坚持认真上好每 ⼀ 节课，认真批改每 ⼀ 份作业，努 ⼒ 使 ⾃ ⼰ 做得更好。
⾸ 先，
认真备课，不但备学 ⽣ ， ⽽ 且备教材备教法，根据教材内容及学 ⽣ 的实际，设计课的类型，拟定采 ⽤
的教学 ⽅ 法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每 ⼀ 课都做到 “ 有备
⽽ 来 ” ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学 ⽣ 注意 ⼒ 的有趣教具，课后及时对该
课，做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课书的知识要点。其次，在课堂上我注意讲解新知清晰 化，条理化，准确化，情感化， ⽣ 动化，做到线索清晰，层次分明，深 ⼊ 浅出。同时注意调动学 ⽣ 的
积极性，加强师 ⽣ 交流，充分体现学 ⽣ 的 ⾃ 主性，让学 ⽣ 学得容易，学得轻松，学得愉快 ; 注意精讲精
练，在课堂上 ⽼ 师讲得尽量少，学 ⽣ 动 ⼝ 动 ⼿ 动脑尽量多 ; 同时在每 ⼀ 堂课上都充分考虑每 ⼀ 个层次的
学 ⽣学习需求和学习能 ⼒ ，让各个层次的学 ⽣ 都得到提 ⾼ 。最后，学完新知后要让学 ⽣ 及时巩固、练
习。⽽ 且练习的设计要有针对性、层次性。对学 ⽣ 的作业批改及时、认真，分析并记录学 ⽣ 的作业情
况，将他们在作业过程出现的问题，作出分类总结，进 ⾏ 透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学
⽅法，做到有的放⽮。
三、存在的主要问题 1 、 ⼀ 部分学 ⽣ 对学习的 ⽬ 的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完
不成。
2、有些家长对孩⼦的学习不够重视，主要表现在：学⽣家庭的不配合，造成了学习差。
3 、还有 ⼀ 部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
四、今后努⼒⽅向和设想 针对本学期在教学⼯作中存在的问题和不⾜，在今后的⼯作中着重抓好以下⼏点：
1、继续督促学⽣培养良好的听...
篇七：美术育人经验总结
生的个性在爱的沃土中飞扬 班主任是一个班集体的灵魂。良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。一、以身作则给学生做榜样 班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。是的，多年的班主任工作经验告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要你心中充满爱，就一定能教育好孩子们”。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且还要注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一会到学校就回教室，跟已到校的孩子问好，督促卫生值日生搞好教室、公区的卫生，提醒已经回校的学生交好作业，让科代表、值日生带领同学利用早上宝贵的时间进行晨读。这样，学生逐步养成自觉、热爱劳动和按时交作业的好习惯，自觉早读，认真学习的好习惯，尽量给学生营造一个浓郁的学习氛围。
二、培养学生的良好习惯 三年级学生由于年纪小，自控力不够强。我从培养学生良好习惯
入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生日常行为规范》、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。另外还特别注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，橡皮、笔掉在地上，捡起来后没人认领的现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情专门利用班队课进行教育，给他们讲他们父母每天工作的辛苦，让他们看山区、边远地区的同龄人学习、生活的环境，让他们在反思、对比中碰撞出火花，从而改正自己的不足。同时还让家长配合，不给或少给孩子的零用钱，切实把好零用钱关。
三、狠抓班级干部队伍的组建和培养 俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。要带好一个班级，班干部的作用是老师无法取代的，因此，小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，这学期，由于刚接手这个班级，对学生的情况了解不够透彻，因此先采用原来的班队干部，并定期召开班队干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确各自的职责，做好自己的本职工作。鼓励他们大胆工作，在指点他们工作方法的同时，在纪律上也要求他们以身作则，力求从各方面给其他同学起到模范带头作用，即“以点带面”。此外，还注意培养干部团结协作的精神和责任感，坚持“分工不分家”的原则，要求他们发现班里的不良现象，先集体商议，找出对策，再向我汇报，我再根据具体
情况给他们做指导性的点拨。通过班队干部这个小集体正确、健全的舆论，以带动整个班集体,即“以面带面”。事实证明，这学期，我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。
四、注重家校联系 为了更好地与家长配合，帮助孩子顺利度过三年级这个关键的转折期，我认真准备了本学期的线上家长学校专题讲座授课的教案——《怎样让孩子学习好》，在授课时指导家长全面了解孩子学不好的原因，并掌握让孩子学习好的方法；让家长在落实“双减”政策下，明确孩子学习好与否，不能只看分数，而是要重视孩子学习能力的培养。此外，我还充分了利用“悦评悦好”的平台、校讯通、QQ 或电话谈话等方式，经常跟家长联系沟通，让家长及时了解自己孩子的表现；有时在班级 Q 群里及时总结、反馈班级的情况，也让家长了解孩子所在班级的情况。平时，我还将一些关于怎样把孩子帮助孩子培养学习兴趣，怎样把孩子培养得更优秀，别人一些好的家教经验等转发到班级群里，让家长阅读，为家长更好教育好孩子提供了好的借鉴和启发。
五、积极参加学校的各项活动 集体活动最能培养学生的集体凝聚力和集体荣誉感。我总鼓励、支持我班学生积极参加各种兴趣的培训、各项活动比赛，如小小科学家的培训、体育项目的训练、科技节的研究报告比赛等，培养他们的吃苦耐劳的精神和动手能力、创新能力以及集体荣誉感。尤其利用这学期学校举行的“童心向阳快乐飞翔”的校运会，教育学生要学会一
切行动听指挥，正确处理个人与集体的关系，严格要求自己，规范自己的言行，做到老师在与不在一个样，全身心投入到训练、比赛中，为班集体争光。渐渐地，我班已逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体，在校运会的团体比赛中，入场式获得优胜奖，迎面接力赛荣获第三名，团体总分获得第五名，实现零的突破。在数学科的竞赛中，我班共 19 人获得一、二、三等奖，在级组中名列前茅；在学 2022 年度同济小学童童少年科学院士的评比中，我班被评为“积极参与鼓励奖”，有宗炜桐、黄念光、李睿轩等 8 人分别荣获二、三等奖；在禅城区 2021“我读一本好书”暑期读书征文比赛中，蚁佳娍荣获三等奖，还有吴雨嘉、翟涵玥、刘畅等同学在舞蹈、小主持、拉丁舞等比赛项目中获得佳绩，为学校、班级争荣誉。
六、关心爱护每个学生用爱心转化潜能生 做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的潜能生，帮助他们恢复自信、激发他们的热情。班级潜能生无非包括三类：1、学习暂时困难的学生；2、行为习惯、自制力不够强的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力不够强的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏自信、不合群，或刻意的捣乱，想引起老师注意。对待这样的学生，我通常会在课余时间多跟他们接触，利用课前、课间、放学后常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们平时怎样安排学习的时间，当然也利用课余的时间，帮助他们解决学习上的难题，教一些好的学习方法给他们
等。这些有意无意的谈心，既增进师生之间的感情，又能使学生觉得老师很在乎他们、没有忽视他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，如上课的表现、作业书写的整洁、测验自己跟自己比较稍有进步等，我都要在班内大肆表扬，让全班鼓掌鼓励等，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而扬起自信的风帆，鼓起与他人交往的勇气。此外，我还结合《道德与法治》第二课《做学习小主人》的内容，指导学生通过不同方法去发现和认识同学的长处，主动做到同学之间互相学习，取长补短，并学会欣赏他人的进步和成功，接受与分享他人的成功的快乐。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。这学期，我始终“爱”字当头、以情动人。事实证明，我班学生越来越学会关爱别人，会宽容别人，不歧视他人，形成了积极向上、团结友爱的良好班风。
总之，我深感班主任工作多而杂，但只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，就一定会把工作做得非常出色的。