小学线上教学心得体会 智慧引领钉钉助，接龙反馈班优促2020年以来，由于新冠病毒的影响，学校线上教学已经成为一种常态化教学模式。下至小学娃，上至大学生都应下面是小编为大家整理的小学线上教学心得体会 ,供大家参考。
智慧引领钉钉助，接龙反馈班优促
2020年以来，由于新冠病毒的影响，学校线上教学已经成为一种常态化教学模式。下至小学娃，上至大学生都应该慢慢适应这种模式，找到自己合适的学习状态，使用更方便高效的学习软件。
早在本学期初，我校教师就接受了长的建议，开始不间断使用智慧中小学云平台。这个庞大的资源库，质优却无价，包罗万象却润物无声。每一节课都是干货满满，浓缩在20分钟的课堂里，每一个问题却解答的非常完美，学生得到了最规范的引导，受益匪浅。疫情阻断了线下求学的道路，我们却架起了线上的高速路。
1.网上共看视频课，自主学习有着落
由于平时使用的习惯，疫情居家线上教学时，学生能够游刃有余地接受智慧中小学平台的课程。上午，老师们组织学生并和学生一起观看平台上的视频课程，指导学生做好课堂笔记，提高学习效率。态度是成功的一半，为了保证孩子们学习的效率和效果，我们要求学生在微信“接龙管家”小程序里提交学习时的照片或小视频，对听课状态、学习环境存在问题的学生进行私下交流和督促改正。例如，有的学生只看视频，连笔和课本都没有准备，有的甚至在被窝里看视频课，这些情况都要做重点提醒，以保证听课质量和听课效果。
2.视频课堂有疑惑，钉钉直播来弥补
下午，我们在钉钉直播，处理教辅的同时对在视频课上出现的疑难杂症，再详家指导，还有课文中出现的重要知识点进行再强调，再学习，再运用，给课堂内容来一个全方位无死角的查漏补缺，使学生能够圆满完成本课学习任务。课后，依然有问题的学生，可以微信私聊老师来解决。
3.作业一堆眼睛慌，接龙管家来帮忙
钉钉家校本和智慧平台的作业活动窗口，提交作业总是一堆图片，而且这两个软件和微信相比，仍然不是家长们经常使用的，总是被忽略和无视，有时候还要把问题截屏再反馈到微信，老师们费时、费力批改的作业，反馈效果还不好，极大影响了老师工作的积极性，也滋长了学生的惰性。
我们经过多次尝试，在微信小程序中发现了“接龙管家”这个帮手，他着实帮我们解决了很多问题，他可以设置打卡、反馈、问卷、投票，甚至可以在线考试和活动报名。我们多次使用它的“一次性收集信息”功能，全校推广，不亦乐乎。在导出信息时能设置“一人一个文件夹”，我们可以精确地找到任何一位同学的相关资料，既方便又快捷。
它还有一个更重要的功能，那就是可以分门别类地收集课后作业。例如，我们要求孩子们听课时做课堂笔记，解决课后作业，然后完成本课的《巩固》和《天天好练习》。在设置作业的时候，就可以设置四个窗口，分别以“课堂笔记”“课后作
业”“巩固”和“天天”来简单命名，学生可以依次提交到相应的窗口，这样条理清晰，一目了然。批改作业，点对点，发现有问题的作业，直接编辑图片转发给家长，改正并重新提交，效果杠杠的！催交作业也是一绝，它能直接复制未提交作业的学生名单，一步到位，通知到人，让小懒虫们无机可乘。
4.偷懒学生别放弃，优化大师来助力
对于自制力比较差的学生，还是要使一些招数的。我们借助优化大师小组评价制度，每次作业，让组长在规定时间内班级微信群接龙汇报作业完成情况，带动组员采用捆绑评价法，对完成作业优秀的小组和学生进行加分表扬，对于督促效果良好的组长和组员进行双向加分鼓励。让可以进步的学生尽快进步起来，不给偷懒的思想以生存的土壤。在各位家长朋友的支持下，我们每次的作业提交率大都在95%以上，有时甚至比在学校还要高效，不得不感慨家校合力的强大功效。
经过这段时间的线上教学活动，我们师生也都习惯了这样隔着屏幕传递知识，传递能量，传递信心，传递健康……虽然忙碌超过线下百倍，但是职责使然，不敢有丝毫违背。愿我们都能线上汲取营养，线下百花齐放。
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