下面是小编为大家整理的教育局一岗双责清单4篇,供大家参考。
篇一：教育局一岗双责清单
区溧河乡王堂小学干部作风建设和 党风廉政建设一岗双责要求宛城 区 溧 河 乡王 堂 小学
2011年1月
宛城区溧河乡王堂小学干部作风建设和 党风廉政建设一岗双责要求
为进一步推动党风廉政建设责任制工作深入开展，根据党风廉政建设工作部署和党风廉政建设计划的总体要求， 通过认真总结经验， 深入查找薄弱环节和存在问题， 力求把反腐倡廉建设各项任务落到实处。
现将领导干部落实“一岗双责” 要求的情况总结如下。
一、 加强领导， 提高认识
党风廉政建设责任制是加强党的执政能力建设， 深入推进反腐倡廉工作的重要制度保障。
全校党员、 领导干部， 特别是教导处各部门负责人进一步提高了对实行党风廉政建设责任制工作重要性和必要性的认识， 切实负起了领导责任， 认真抓好本部门的党风廉政建设责任制工作， 把党风廉政建设和反腐败工作纳入整体工作，同其它工作一起计划、 一起布置、 一起反馈。
二、 突出一岗双责， 实行目标管理 学校各主要负责人对党风廉政建设责任制承担领导责任， 同时负有既抓业务又抓党风廉政建设的双重责任，即“一岗双责”。
因此， 各室、 教研组长是责任目标制订、检查、 考核和实施责任追究的第一责任人。
学校为了全面落实党风廉政建设责任制， 对各部门实行目标管理，将党风廉政建设和反腐败工作任务分解细化为明确具体的目标， 由学校纪检组织检查、 协调与考核。
3、 党政一体， 共同承担管理职责
在贯彻落实党风廉政建设责任制中， 学校党政一体，共同承担管理职责。
从学校行政来说， 教师队伍整体的业务能力和专业素养的不断提高是发展中的头等大事；从学校党支部建设来说， 教师高尚师德、 爱岗敬业、 勇
于进取精神的培养和树立同样是首当其冲的工作。
一年来， 党政工作形成默契， 谁先接管谁就“管到底”， 共同做好队伍建设的工作。
学校党政班子主要负责人学习贯彻落实 “三个代表”重要思想， 贯彻落实科学发展观， 做到“权为民所用、情为民所系、 利为民所谋”。
结合贯彻落实新《中华人民共和国义务教育法》 以及 《校长守则》 及其 《实施细则》，进一步提高对加强教育系统政风行风建设重要性和紧迫性的认识， 增强政治意识、 大局意识、 责任意识、 群众意识， 做到旗帜鲜明、 态度坚决、 措施有力地推进政风行风建设。
对学校各级干部提出增强政治意识、 大局意识和责任意识。
树立正确的政绩观， 端正办学思想， 认真贯彻教育方针， 按教育规律办学， 促进师生全面和谐发展；自觉遵守各项制度， 严格执行市、 区有关行风建设的规定， 做到清正廉洁、 不谋私利， 做到令行禁止。
要求教师进一步加强师德建设业务能力建设， 要求教师做到为人师表、 以身作则， 严格自律； 努力提高课堂教学效率。
在工作中， 我们还努力突出重点， 共同抓好几支队伍。
干部队伍， 主要抓思想作风建设。
学校制定了中心组学习制度， 从时间、 内容、 质量上保证行政班子成员与党支部委员的理论学习。
骨干队伍， 主要抓先进模范作用。
团员、 青年和积极分子队伍， 主要抓锻炼提高。
三、 落实党风廉政建设责任分工及工作推进情况。
按照党风廉政建设和反腐败工作的计划要求， 学校结合实际从源头上预防和治理腐败， 按分工抓好任务的落实情况。
我们以承担层级责任制试点工作为契机， 通过《党风廉政建设与行风建设层级责任制》 的拟订、 出台， 建
立长效机制夯实基础， 提高管理效益。
同时也让教职工对试点工作从知晓、 明白、 认可到主动接受。
我们分两个阶段推进工作：
一、 将层级责任制的认识推进
1、 夯实基础建设， 确保工作做细、 做实、 做好。
前期学校根据市区文件精神， 积极组织行政班子成员学习， 讨论； 向党员传达会议精神、 布置学校工作方案； 利用各种宣传途径， 向教职工传达会议精神； 以开展治理、 完善工作为抓手， 进一步提高全校思想认识，结合实际纠正错误观念， 营造清风正气的舆论导向； 通过民主管理、 校务公开检查， 专项治理工作、 干部述职等学习， 多途径多角度聚焦政风行风建设， 促使党员、各部门增强责任意识、 使命意识， 形成了较好的工作基础。
我们围绕党员贯彻长效机制的自查、 有效落实中心组学习制度， 通过回顾总结， 夯实基础， 确保启动工作能够做细、 做实、 做好。
2、 细化工作任务， 细分工作责任， 让人人负责。
夯实基层基础建设， 狠抓责任制的落实， 必须调动干部和教师工作的积极性。
学校将学期工作进行分解，形成项目、 任务， 让各部门在工作中不断提升工作的管理水平。
通过两级管理， 细化工作任务， 细分工作责任，将全员纳入到德育活动中， 做到人人有责、 人人负责。
3、 完善流程管理， 帮助部门进行明确、 分解任务。
以往的经验告诉我们， 只有强化流程管理才能使制度活起来， 才能使各部门在管理中对工作进行一一明确和分解， 比如我们曾强化收费通知审核流程操作：
教导处拟订通知， 经校长室审批， 报财务室备案， 通过此将各部门统筹协调在一起。
经历这些工作， 我们让教师和各部门不断的接触， 感受到层级责任制在工作中的作
用 ， 体会到这是我们每个人的需要， 学校发展离不开大家的聪明才智， 关键是实现工作重心下移， 层级责任制的科学制定和落实是做好新时期工作的有效措施。
二、 明确工作要求， 完成层级责任制的制定工作。
为了使层级责任制， 做到合理分工， 责任明确， 就必须要细化、 量化工作任务， 在过程中我们反复酝酿、层层讨论， 最大限度调动各部门的工作积极性， 来保证起草工作任务能较好地落实。
第一步：
校长对中层领导、 教研组长、 班主任， 进行层级责任制起草的动员。
第二步：
教代会会启动层级责任制工作， 宣传意义。在全校形成为责任制起草开辟舆论通道的环境氛围。
第三步：
各部门代表针对要求拟定起草提纲。
在教师自己制定的纲要出现了“修身洁行， 廉洁从教”； “善待学生， 保障学生合法权益”； “教育首责， 提高于育德的职责” 等等。
第四步：
在此基础上， 校长室召集各行政部门明确制定要求， 分部门召开责任人会议：
制定的各部门职责，补充工作中新的认识、 新的要求， 完成初稿。
第五步：
组织开展不同层面的小型研讨。
学校围绕教学改革、 质量提高等中心工作， 将党风廉政文化建设渗透到各项工作之中。
发挥媒价作用， 宣传反腐倡廉成果和先进事迹。
在教师中开展党风党纪教育和师德师风教育， 在学生中开展思想道德教育和行为规范教育。
结合学生年龄特点和学生生命成长中的关键事件开展主题教育和社会实践活动。
我们使党风廉正建设与日常工作有机结合、 全面渗透。
坚持教职工自我教育和从严治校相结合。
严格规范领导干部作风和行为， 要求他人做到，自己首先做到。
三、 加强制度建设情况。
我们知道， 只有建立制度， 规范管理， 才能为构筑党风廉政畅销工作机制奠定扎实的基础。
进一步完善校务公开制度， 不断深化民主监督， 重大事项必须按程序经过集体讨论， 并按程序公开， 自觉接受群众的监督。如：
教代会、 学校公告栏等。
学校党政负责人作为学校廉政建设的第一责任人， 加强责任意识， 不仅与总支签定好党风廉政建设责任书， 还要做到对上负责， 对下把关。
提出了专项工作原则：
1、 坚持依法治校， 以德治校；
2、 标本兼治， 综合治理；
3、 立足教育， 着眼防范，
4、 集体领导与个人分工负责相结合；
5、 谁主管谁负责； 一级抓一级， 层层抓落实。
按照更加注重治本， 更加注重预防， 更加注重制度建设的要求， 提出将养成规范， 落实制度。
特别是结合教育局相关政策法规的学习， 在总结经验的基础上不断提升工作要求， 与教师签订了《行风政风责任承诺书》，并通过制度的学习制定， 形成完善学校管理的规范。
提出针对新情况、 新形式的不断生成， 修订制度。
我们在各人职责的基础上增加了权利、 责任， 这也是我们对学校发展， 以人为本管理的深的认识， 教师要成为学校管理的主人， 就要保障个体在管理中的主体地位。
四、 实施责任追究情况。
作为党风廉政建设责任制工作的一项重要内容， 学校对建立健全教育、 制度、 监督并重的惩治和预防腐败体系工作提出具体的落实措施和办法。
通过工作推行逐步建立起述职述廉制度、 负责人同党员谈话、 干部任前廉政谈话、 诫勉谈话。
特别是学校纪检认真履行职责，
切实当好学校党支部的参谋， 积极搞好组织协调和督促检查工作， 努力推进我校党风廉政建设责任制工作的深入开展。
进一步的思考：
通过对一年来落实党风廉政建设责任制的情况作一次全面检查。
我们还需总结经验， 认真查找问题， 针对发现的问题要明确整改措施， 切实提高责任制专项检查的有效性。
比如开展层级责任制的试点工作， 加强了全校上下对制度认识和学习的过程。
一、 实施层级责任制、 还要将我们已有的信息化管理和奖惩机制融入其中， 形成管理机制， 促各项工作的落实。
充分发挥信息化管理、 奖惩机制在层级动态管理责任制考核的作用， 为责任制的落实提供了有效的指导和监督， 为责任制的落实提供了科学化、 规范化管理。
二、 专项职能部门的培训。
为了进一步明确纪检干部参与学校管理的职责 ， 要结合工作案例， 提出参与监督的内容、 对参与监督的要求、 参与监督应提供的档案资料等建议。
三、 要逐步理清在党风廉政建设中党政工的工作职责、 工作载体等。
王堂小学 2011 年 1 月
篇二：教育局一岗双责清单
中学安全工作“一岗双责” 制度 实施方案为认真贯彻教育局领导讲话意见以及认真落实教育局相关文件通知精神，进一步落实学校安全管理“一岗双责”， 加强管理， 严密防范， 最大限度杜绝并妥善处置学校突发事件， 经学校领导班子研究后， 特制定本方案。
一、 学校成立安全管理“一岗双责” 领导小组：
组
长：
杨坚勇（校长）
副组长：
张海霞（副校长）
成
员：
赵勇毅（副校长兼教务处主任）
赵 文（总务处主任）
刘卫华（政教处主任）
周凌志（团总支书记）
冯 准（学生科科长）
谭兴吾（食堂事务长）
下设办公室：
办公室主任冯准， 负责日常事务开展．
二、 工作目标
1、 安全意识：
认真组织学习贯彻《教育法》 、 《未成年人保护法》 、《预防未成年人犯罪法》 、 《教育部中小学人身伤害事故处理条例》 等一系列关于学校安全工作的法律法规， 学校领导和教师安全意识强， 安全工作制度健全， 职责明确， 措施扎实， 努力创建和谐校园。
2、 学校管理：
学校无重大安全责任事故， 无校舍安全事故和重大财产失窃事件， 学生无违纪、 违法和犯罪现象， 无重大打架斗殴、 逃学出走等不良事件， 学校周边环境状况好， 学生非正常死亡率为零。
3、 安全保障：
学校教育活动场地设施设备无安全事故隐患， 各种内部保卫制度健全， 保安设施齐全。
4、 安全教育：
加强师生的安全教育、 法制教育和心理健康教育， 开展针对有效的活动， 切实增强师生的安全意识， 提高自护自救能力。
三、 安全工作管理职责 安全工作实行“一岗双责” 制， 即校领导班子成员对其分管工作范围内的一切安全工作负责； 各职能处室对其职责范围内的安全工作负责； 团总支书记对所有团员在团员活动期间的安全工作负责； 教导主任对所有年级安全工作负责； 班主任对其所在班级安全工作负责等， 学校所有教职工对本岗位职责范围内的安全工作负责（包括上课、 集会、 活动及安全监护值岗等）。
四、 学校安全工作职责 学校履行对加强所有班级、 全体学生的安全教育及管理的主导责任。
按照学校实行管业务必须管业务范围内安全工作的要求， 校领导班子成员和教务处、总务处、 团总支、 学生科等职能处室， 全面具体负责， 各自分管各自业务管理职能范围内的安全职责。
各科室负责人是本科室安全工作第一责任人， 其余成员负次要责任。
（一）、 组长、 副组长职责：
1、 组长杨坚勇是学校安全工作第一责任人， 负总责， 主抓全校的安全管理工作， 确保学校的安全管理工作制度健全、 预案完善、 人员分工明确、责任到人， 安全经费有保障。
积极支持相关人员开展安全教育管理工作，积极化解教职工之间的矛盾冲突， 确保干群、 教师员工之间的关系融洽。
2、 副组长张海霞是分管工作范围内的直接责任人， 协助组长具体管理学校安全工作， 落实安全管理措施， 组织开展安全事故预防和隐患排查整治工作。积极化解教职工之间的矛盾冲突， 确保干群、 教师员工之间的关系融洽。副组长主要职责是协助校长制定年度、 学期安全工作计划、 工作目标和工作措施， 并抓好贯彻落实； 组织和协调相关人员经常进行安全隐患排查， 能立即解决的立即督促相关部门消除隐患， 不能立即解决的上报校委会研究及时消除安全隐患； 督促各分管部门抓好相关安全工作。
对分管的教务处、 政教处、 总务处和与教学活动有关的所有安全工作负具体领导责任。
（二）、 领导小组成员职责：
教务处主任赵勇毅：
负责所有教育、 教学和教研活动安全管理； 负责教育教学质量检测及试卷安全管理工作； 负责指导各班主任相关的安全工作。
负责全校教育科研的安全管理， 加强教育教学研究活动安全教育。
政教主任刘卫华：
对学生经常进行安全习惯养成教育， 和心理健康教育，防止学生思想偏激和人格扭曲引发的恶性事件； 负责学校艺体活动的安全管理，处理学生违纪事件。
加强对安全卫生的相关法律、 法规的文件和相关知识的宣传和教育， 增强师生安全意识和防护能力， 及时处理各种突发事件， 化解各种矛盾。
总务处赵文：
负责学校校园建筑物、 场地、 设备设施以及后勤服务的安全管理， 切实做好全校师生的用电、 交通、 炉火、 煤气、 房屋、 围墙、 厕所、 食品、 卫生、 疾病预防等的安全稳定工作； 和食堂安全管理。
保证校园监控录像和报警器的正常使用。
负责各类物资物品运输、 储藏、 保管、 使用的安全管理；负责学校固定资产的安全管理和使用； 加强对校舍周边地质灾害的预防监测。对消防安全隐患排查及各项安全工作的监管落实到位。
学生科长冯准：
学生科长对学生课余安全有安全管理责任。
同时负责学校网络设施、 微机室、 电教室的管理。
食堂事务长谭兴吾：
对学生餐饮学生负有直接责任， 同时负责师生纯净水的安全管理。
（三）、 教职工各岗位安全管理职责：
教职工为工作岗位职责范围内安全工作具体责任人。
1、 班主任：
上课不迟到早退和旷课， 自始至终不离开学生， 及时清点学生到堂情况，掌握学生动态（包括思想动态）， 及时发现各种隐患， 采取相应方式处置和报告。加强对学生进行各种安全教育， 提高安全意识， 把安全工作细化到学生的日常
生活、 学习的每个环节； 正确、 及时处理偶发事件， 课堂内发现问题及时处理解决， 遇安全事故， 在实施救护工作的同时， 及时向校领导汇报； 在集体活动、集会中， 必须全程参与管理学生安全； 对有安全隐患的人、 事、 物， 要采取积极行动， 把问题解决在萌芽状态， 不能解决的， 应及时报告校领导； 做好传染病防控工作， 关心班级学生健康成长。
2、 专科教师（包括代课教师）：
是当堂课安全的第一责任人， 掌握学生的出勤、 缺席情况， 及时向班主任了 解原因、 通报情况； 结合学科特点， 渗透安全知识； 对学生的不安全行为，应立即予以制止。
协助班主任落实好安全教育工作的各项措施。
3、 后勤工作人员：
①门卫：
按时到岗， 加强巡逻， 拒绝不明身份的外来人员进入校内， 发现校园内、校门口可疑人员必须盘问或报告领导， 做好来访者登记、 车辆出入管理， 每天上放学时间准时到岗并按学校规定放学生进出校门严禁学生将管制刀具、 棍棒以及易燃易爆等危险品带入校内， 严禁学生在校内玩火、 点灯烛等。
严禁学生攀爬阳台、 栏杆。
严防盗窃、 破坏等事件发生。
学生课间不准做危险性游戏。
②食堂管理员：
检查记录食堂的进货情况、 操作过程， 检查并记录食品留样情况、 食物储藏情况、 室内外卫生、 消毒情况， 卫生许可证及时年检， 组织食堂从业人员定期体检， 要严格把好食品采购关， 原料要索证， 坚决杜绝购入“三无” 及腐烂变质的食品。
检查餐具消毒。
确保师生饮食卫生安全。
③食堂从业人员：
持健康证上岗。
不迟到早退， 保持个人卫良好的生习惯。
进入厨房， 必须换穿工作服， 戴上工作帽。
开饭时必须戴上口罩和手套。
正确使用液化气炉灶。保持食堂内外环境整洁、 卫生。
饭菜留样 24 小时。
④校保健教师：
负责做好学校中的常见病、 多发病及一般伤病事故的治疗救护处理， 制定学校卫生保健工作计划并组织实施， 定期开展卫生知识宣传教育活动。
配合有关部门做好学生体检工作、 计划免疫预防接种工作， 建立健全学生健康档案。做好传染病防控工作。
五、 工作制度：
1、 层层签订责任书， 领导小组每个成员必须认真做好所负责的安全稳定工作， 教职工对自己所承担的工作要认真负责， 落实岗位责任制。
2、 领导小组每个成员对所负责的安全工作随时进行检查， 及时发现问题、解决问题、 清除隐患。
3、 每学期召开安全稳定领导小组会议分析总结， 通报本校安全稳定工作情况， 随时改进工作方法， 使安全稳定工作落到实处。
4、 对安全管理工作做出突出成绩的教职工给予表彰奖励， 对因忽视安全工作、 不履行或不正确履行安全职责而导致安全事故的要追究责任， 在年度考核中 “一票否决”。
锦石中学
2013-9-27
篇三：教育局一岗双责清单
工作“一岗双责” 制度为加强我校安全管理工作， 进一步落实安全管理责任， 形成各司其职、 齐抓共管的安全管理工作格局， 有效预防各类安全事故的发生， 根据县教育局“一岗双责” 制度等有关规定， 结合我校实际， 制定学校安全管理工作“一岗双责” 制度：
一、 学校领导“一岗双责” 任务分解 1、 校长吕晓峰， 是学校安全工作第一责任人， 对学校安全工作负总责。
负责把安全工作纳入学校教育工作发展规划， 纳入学校重要议事日程， 全面部署学校安全工作， 研究解决学校安全工作中的重大问题。
2、 总务主任杨景伟， 协助校长全面管理学校的安全工作。
3、 贺建功老师， 具体分管学生宿舍、 食堂、 餐厅、 锅（茶）炉、 水、 电、 暖等方面的安全工作。
4、 教导主任孟西红， 具体分管教师办公室、 计算机教室、 音乐、 美术室、 多媒体教室、 学生上课、 各类考试、 竞赛、 教师出勤中的安全工作。
5、 副校长贺朝欣， 具体分管学校少先队工作中的安全工作。
6、 杨铁法老师， 具体分管理仪器室、 图书室、 卫生学校文化建设方面的安全工作。
二、 安全管理工作“一岗双责” 工作要求 1、 加强领导， 明确分工。
学校成立由校长为组长， 其他领导为成员的工作领导小组， 各教师结合本职工作， 制定本部门负责
的安全制度， 层层落实责任， 真正形成全员参与、 全员定责、 全员管理的学校安全工作责任体系。
2、 加强制度建设， 做好安全督查工作。
学校领导要制定和完善以安全工作责任制和安全工作管理为主要内容的各项规章制度， 并定期、 不定期地对所分管工作的安全情况进行督导检查。
3、 加强管理， 严格落实责任制。
各分管领导要按照“一岗双责” 的要求， 切实加强对学校安全工作的管理， 对分工交叉的安全工作由相关领导和相关人员共同负责。
各分管领导要树立大局意识， 积极主动地做好职责范围内的安全管理工作， 绝不允许在安全管理工作中推诿扯皮、 不负责任。
一旦发生因失职、 渎职造成学校安全责任事故的， 要严格按照职责分工追究相关责任人的责任。
2013 年 09 月 04 日