《自己穿衣服》小班教案1 活动设计背景 小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，*日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常下面是小编为大家整理的《自己穿衣服》小班教案3篇【通用文档】,供大家参考。
《自己穿衣服》小班教案1
活动设计背景
小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，*日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。
活动目标
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
教学重点、难点
通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
活动准备
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
活动过程
1、出示娃娃表演引出课题：
〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？
2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
3、让幼儿练习正确穿衣服：
〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各领域中的渗透：
1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
七、家庭中的渗透：家长*时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
八、教育活动设计评价结果。
教学反思
我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程？生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。如果我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗？所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会，我们可以抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任意识，而不是一味的包办代替。
《自己穿衣服》小班教案2
【活动目标】
1、掌握穿开襟衣服的方法。
2、能利用儿歌来边说边穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。
【活动准备】
小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。
【活动过程】
一、导入活动
情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让老师来找找看。”。带小兔子出场，
师：小兔，你为什么哭呀?
小兔：我不会穿衣服，心里很着急!
师：哦!原来是这样呀!(教师转身问小朋友)小朋友们，你们愿意帮助小兔吗?
二、基本过程
1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。
师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢?
2、再次请一名幼儿来示范。
师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗?
小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢?
教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。(如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法)
3、边说儿歌边穿衣服：
师：老师这里有一个办法，你们想看吗?
教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。
小老鼠，出洞子。
小拉链，插 进去，
手儿轻轻向上拉。
师：你们看清楚了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应该怎么摆放呢?(将衣服打开，里子向外)小手抓在哪里?(领口)
4、请幼儿和老师一起说儿歌。
师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿回答)先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试。
师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧!看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧!
5、体验活动
(1)请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。
(2)请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并给予帮助。
(3)女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。
(4)男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。
6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对!不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们愿意吗?
小兔拿出自己的衣服来穿一次。
小兔：哦!太棒了，我学会喽!谢谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了!现在我穿好了衣服，我要出去玩喽!再见吧!
三、结束部分
1、教师和幼儿共同回忆儿歌
师：刚才我们不光帮助小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒!现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗?(加强巩固对儿歌的掌握)
2、教师小结。
今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢?(不会)对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应该自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然结束。
《自己穿衣服》小班教案3
活动设计背景
本班幼儿刚入园不久，幼儿的家庭比较好，都有专人照顾。因此许多幼儿在家里什么事都不会做，一些自己的事都是爷爷奶奶及父母做好。吃饭家人追着喂，衣服帮着穿，来园也是背着或抱着来。为了让我班的幼儿能懂得自己的事情自己做，还为了激发幼儿的语言表达兴趣，于是我设计了这节课。
活动目标
1.通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2.通过学习短句“自己穿衣服”等。
3.培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4.通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。
5.学习自己穿衣。
教学重点、难点
教学重点：学习自己穿衣
教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。
活动准备
(1)知识经验准备： 在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。
(2)环境准备：把活动室布置成娃娃家。
(3)材料准备：图片、带扣的衣服三件。
活动过程
一、看图导入主题
1.出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力)
师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。
出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为什么吗?因为她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么?
(二)幼儿观察图片的内容，并说一说。
1.出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1.“勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等)
2.请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。
3.游戏“穿衣扣纽扣比赛”。
“原来小班的`小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。
教学反思
本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观察，说，动手，培养幼儿的观察能力，语言表达能力，动手能力。在实践教学中，我让幼儿观察图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很积极，虽然说得不完整，但是经过教师的引导，很多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。在穿衣比赛中，虽然在之前进行过演示，但是还是有许多幼儿在扣扣子过程中出现了困难，有一些幼儿还让老师帮忙，也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时，有过思考，但是通过演示，还是没能避免。如果再教，我想，会找出几位动手能力比较差的幼儿，先教他们如何穿衣及扣扣子，并鼓励他们很棒，希望在比赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师观察及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛，可能对幼儿的比赛参与热情更好。
《自己穿衣服》小班教案3篇扩展阅读
《自己穿衣服》小班教案3篇（扩展1）
——小班健康教案穿衣服教案3篇
小班健康教案穿衣服教案1
设计思路：
在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。
本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的能力，同时体验成功的乐趣。
教学目标：
1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。
2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点难点：
教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法
教学难点：用正确的方法穿衣服
教学准备：
1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。
2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备
3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)
教学过程：
一、引发兴趣
1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛
师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名
2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)
3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌
师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。
二、感受交流
1、集体欣赏儿歌(出示图片)
师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的?
2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子)
3、讨论交流
师：一共有几张图片呢?那我们一张一张看，到底怎么穿呢?谢老师也想学，你们一起帮我看看到底怎样穿衣服?
4、重点交流：
(1)第一张图片捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手抓住领子，我们一起来捉领子
(2)第二张图片盖房子，师：盖房子，怎么盖呢?盖那里?(肩膀上)，我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样
(3)第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)
(4)第三张图片吱扭吱扭上房子，师：怎么上呢?(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子)
5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)
三、游戏体验
1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好
重点引导
2、个别指导教师及时帮助个别有困难的孩子
四、延伸活动
午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行
教学反思：
教学方法使用得当，将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式，借助穿衣的四个步骤图片，将孩子推在前面，通过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法，教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望，如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的，幼儿很难掌握这个动作，通过形象化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作，如“耳朵竖起嘴巴闭紧，听见了没有?”幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作，了解了穿衣服的正确方法，每个小朋友都积极尝试，充分调动了幼儿学习穿衣的积极性。
小班健康教案穿衣服教案2
活动目标：
1、能大胆地给水果涂上相应的颜色，继续学*一个方向涂的技能。
2、进一步感知水果的一些特征。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸
2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片
3、有过秋天水果的有关知识，学过故事《水果屋》
活动过程：
一、以水果妈妈做客的形式导入活动
1、今天有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述)
2、这些水果都穿着什么颜色的衣服?
3、通过游戏巩固对水果颜色的认知
“什么水果不见了?”
“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“红苹果”等。
二、提出活动要求
这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗?
怎么给宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。
三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助
1、注意或者握笔的姿势
2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂
活动反思：
这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》，他们已有经验的基础上进行的游戏活动，使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。
在第二环节中小朋友的回答是多种多样的，有的以形状描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的经验通过语言描述，不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。
在活动结束时有孩子问我：“老师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个很好的机会，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。
小班健康教案穿衣服教案3
活动设计背景
我们小班的年龄大多数是在4到5之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜欢到处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。
活动目标
1：通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。
2：培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。
3：认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。
4：培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5：培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
正确的图画方法
活动准备
苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔
活动过程
一、导入
1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服
二、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。
1、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色
2、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔
三、动手作画
1、老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察
2、让幼儿正确握笔和老师一起图画
3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色
4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色
四、欣赏及评价
1、让幼儿把作好的画放在展台上，与其他幼儿一起欣赏
2、教师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励
教学反思
上了这节课下来，发现小朋友的思维不是很活跃，还有很多小朋友看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活经验。在分辨颜色的时候，还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是非常活跃的，小朋友表现还是很好的。
在教学方面我注意到以下几个方面：
1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到
2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导，帮助他们正确的握笔
3、大多数幼儿的想象力有局限性
4、还有少数幼儿胆怯，不敢上台给小朋友表述
5、条件有限，还有很多小朋友连蜡笔都没有
《自己穿衣服》小班教案3篇（扩展2）
——《我会自己穿衣服》教案3篇
《我会自己穿衣服》教案1
活动目标
1、了解穿戴整齐的意义。
2、学习穿衣服的正确方法。
3、学习整理衣服的方法。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
懂得穿戴整齐的重要性，学习穿衣服和叠衣服的方法，能积极参与集体游戏、
活动准备
有扣子和拉链的`衣服各数件，不同材质的衣服若干。
活动过程
开始部分：1、故事《迪沙长大了》导入。
提问：1、 迪沙的衣服为什么找不到了？
2、 如果你是迪沙你脱下来的衣服会怎样放？
总结：我们小朋友要做一个爱整齐不乱扔东西的好孩子，我们已经长大了自己的事情要自己做。
基础部分：1、 首先来叫孩子说一说家里都有那些样式的衣服，孩子们发表自己的意见。
2、 老师出示两件不同上衣，一件带扣子一件带拉链，请孩子仔细观察两件衣服的不同之处，小朋友们这些样式的衣服你们自己会穿吗？
3、 请几位小朋友来到前面按照自己的方法来穿一下这些衣服，然后试着把这些衣服叠好，这时不管孩子穿的好坏都要给予鼓励。
4、 老师分别讲解不同款式衣服的穿法和叠法，老师讲过之后在请几名孩子穿衣服，看看孩子对于穿衣服的一些要领掌握的如何。
结束部分：进一步总结穿衣服和叠衣服的注意事项，告诉孩子们我们已经长大了自己的事情要自己做，要做一个勤劳整齐干净的好孩子。
游戏部分：《比一比，谁最快》
活动目的：锻炼孩子要自己的事情要自己做，从小养成整齐干净的好习惯。
教学反思
穿衣服和叠衣服看似很简单，但对于我们的孩子来说却很难，再选本节课之前，考虑到我们中班的小朋友应该自己来做这些事情了，但我们班还有很多孩子不会，我决定来选这节课，在讲课之前我认真的研究了孩子们如何才能正确快速的把衣服穿好，首先教孩子认识衣服的反正，以及在拉拉链时的一些小细节，孩子们在学的时候都很感兴趣，都想伸手试一试，经过我的讲解和示范令我兴奋的是孩子们学的很快，穿的很好，叠的也很整齐，我本节课的目的也达到了。
《我会自己穿衣服》教案2
一、活动目标：
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
二、活动准备：
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
三、活动过程：
1、出示娃娃表演引出课题：
〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！；妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？
2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
3、让幼儿练习正确穿衣服：
〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各领域中的渗透：
1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的渗透：
在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
六、境中的渗透：
在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
七、家庭中的渗透：
家长*时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
八、教育活动设计评价结果。
好80%以上中79—60%差60%以下
教学反思：
在这节《我会穿衣服》的"课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正；学习整理书包培养幼儿的动手能力；比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。
《自己穿衣服》小班教案3篇（扩展3）
——小班社会自己穿衣服教案 (菁选3篇)
小班社会自己穿衣服教案1
活动设计背景
本班幼儿刚入园不久，幼儿的家庭比较好，都有专人照顾。因此许多幼儿在家里什么事都不会做，一些自己的事都是爷爷奶奶及父母做好。吃饭家人追着喂，衣服帮着穿，来园也是背着或抱着来。为了让我班的幼儿能懂得自己的事情自己做，还为了激发幼儿的语言表达兴趣，于是我设计了这节课。
活动目标
1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2．通过学习短句“自己穿衣服”等。
3．培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4．通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。
5．学习自己穿衣。
教学重点、难点
教学重点：学习自己穿衣
教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。
活动准备
(1)知识经验准备： 在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。
(2)环境准备：把活动室布置成娃娃家。
(3)材料准备：图片、带扣的衣服三件。
活动过程
一、看图导入主题
1．出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的"观察力)
师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。
出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为什么吗？因为她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么？
(二)幼儿观察图片的内容，并说一说。
1．出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1．“勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等)
2．请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。
3．游戏“穿衣扣纽扣比赛”。
“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。
小班社会自己穿衣服教案2
活动目标：
1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2．通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的.方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3．通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
4．培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5．鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1．玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2．多媒体课件。
活动过程：
1．出示娃娃表演引出课题：
〈1〉多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服）
〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？（学习自己穿）
2．看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的？
幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里
3．出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。
师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里？
幼：抓住了衣服最上面。
师：那就是衣领。
师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？
幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。
师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。
4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。
师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服？
师生共同欣赏多媒体。
师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。
师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗？
5、让幼儿练习正确穿衣服：
〈1〉给娃娃穿衣服。
〈2〉边念儿歌边做动作。
〈3〉自己穿衣服。
启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1．“XX小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2.穿衣比赛。
“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣，看谁穿得又快又好。得到能干宝贝的笑脸花。
活动延伸：
1、角色游戏：娃娃家。
2、比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？
小班社会自己穿衣服教案3
活动设计背景
本班幼儿刚入园不久，幼儿的家庭比较好，都有专人照顾。因此许多幼儿在家里什么事都不会做，一些自己的事都是爷爷奶奶及父母做好。吃饭家人追着喂，衣服帮着穿，来园也是背着或抱着来。为了让我班的幼儿能懂得自己的事情自己做，还为了激发幼儿的语言表达兴趣，于是我设计了这节课。
活动目标
1.通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2.通过学习短句“自己穿衣服”等。
3.培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4.通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。
5.学习自己穿衣。
教学重点、难点
教学重点：学习自己穿衣
教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。
活动准备
(1)知识经验准备： 在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。
(2)环境准备：把活动室布置成娃娃家。
(3)材料准备：图片、带扣的衣服三件。
活动过程
一、看图导入主题
1.出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力)
师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。
出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为什么吗?因为她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么?
(二)幼儿观察图片的内容，并说一说。
1.出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1.“勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等)
2.请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。
3.游戏“穿衣扣纽扣比赛”。
“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。
教学反思
本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观察，说，动手，培养幼儿的观察能力，语言表达能力，动手能力。在实践教学中，我让幼儿观察图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很积极，虽然说得不完整，但是经过教师的引导，很多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。在穿衣比赛中，虽然在之前进行过演示，但是还是有许多幼儿在扣扣子过程中出现了困难，有一些幼儿还让老师帮忙，也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时，有过思考，但是通过演示，还是没能避免。如果再教，我想，会找出几位动手能力比较差的幼儿，先教他们如何穿衣及扣扣子，并鼓励他们很棒，希望在比赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师观察及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛，可能对幼儿的比赛参与热情更好。
《自己穿衣服》小班教案3篇（扩展4）
——40岁女人怎么穿衣服60篇
40岁女人怎么穿衣服1
look 1 大衣浅色系大衣温柔高级
在职场打拼的40+女性，经历过前几年的沉淀在这个年龄多有一定的权利和地位，穿着太幼稚不够大气，经典的黑白灰和大地色最显高级且不易出错，也是这个博主利用率最高的。
浅色系温柔又提亮肤色，挑选低饱和度的燕麦、卡其和米白色，利用同色系深浅搭配，让色彩维持在同一色调里，提升造型统一感，高级又温柔，非常提气质。在挑选时大衣不要过长，在膝盖左右能够遮住容易藏肉的臀、胯、大腿，露出最纤细的小腿部分，非常适合下半身偏胖的梨形身材。
look2 黑色大衣显瘦提气场
职场女人当然也有雷厉风行的一面，这时黑色便是最好的“助攻”。黑色有很好的视觉显瘦效果，最适合体型丰满的女士，选择一件中长设计的大衣还能提升气场，配上西装裤和短靴酷飒十足。
如果觉得黑色过于正式就加入丹宁元素，配上一条修身的深蓝色牛仔裤利用“上宽下窄”的原理能够很好地修饰身材，同时也能中和黑色大衣的严肃感。或者利用白t和牛仔衬衣叠穿在里面，多层次穿搭时髦又减龄，很适合日常穿着。
look3 内搭羊毛、羊绒面料保暖显高级
40+女人挑选内搭时同样要秉持简约大方的原则，避免过于幼稚的蕾丝、花边、花哨图案的设计，一抹干净的素色百搭又显气质。这个博主常穿的依然是黑白灰色，无论是单穿还是作为内搭都足够大方得体。
在面料上也要有所取舍，想要在寒冷的冬季依旧保持轻盈，可以挑选保暖性高的羊毛和羊绒面料，外搭一件羊绒大衣或羽绒服就能温暖过冬，对胖人来说还能避免多层次穿搭带来的臃肿感。
look4 选对领型很重要
打底衫的领型也大有讲究，常见的是圆领设计，它含蓄温柔不挑人好搭配，而V领设计能拉长脖颈显得人精神挺拔。一件大v领设计的打底衫能够露出深邃的锁骨，性感迷人，尤其适合脖子短和上半身丰满的女性。
这两种领型的打底衫是她穿着最多的，配合羊毛的软糯质地，随便配上一条具有垂感的西装裤就能演绎出成熟女性的优雅知性。
look5 裤子白色裤子显高级
从以上的穿搭中不难发现，这个博主最喜欢穿的就是各种各样的烟管裤，修饰腿型干练又利落，加上西装垂顺挺括的面料非常有品质感，也很适合职场穿搭。
除此之外白色裤子也是出镜率极高的单品，秋冬季节衣服的颜色偏暗淡，把白色穿在身上提亮造型还显高级。腿粗的女士可以入手右侧直上直下的宽松版型，遮肉显瘦还显腿直，配上一双高跟鞋就能散发出都市女性的优雅魅力。
look6 小直筒裤型减龄又修饰腿型
牛仔裤被誉为无龄感穿搭，适合各个年龄段的人，即使如此还需要在裁剪上有所讲究，比如过于宽松的阔腿牛仔裤会显拖沓不精神。而40+女人由于年龄原因新陈代谢下降，加上缺乏运动很容易使腿部粗壮，紧身牛仔裤又很容易暴露缺点，带有一定包容性的小直筒牛仔裤就能很好的修饰腿型，显瘦显腿直。
这个博主喜欢穿九分长度，露出纤细的脚踝更加显瘦。怕冷的话就配上一双中筒短靴保暖显瘦还提气质，非常适合40+女人日常通勤。适合40+女人的日系优雅风，这样穿高级又气质，太适合日常通勤了！
《自己穿衣服》小班教案3篇（扩展5）
——动物绝对不应该穿衣服作文3篇
动物绝对不应该穿衣服作文1
动物绝对不应该穿衣服
有一天，动物们开了个盛大的化妆舞会，大家都被迫穿上了奇形怪状的衣服，这下，它们可遭了殃——
最糟糕的豪猪，它本来身上就长满无数的刺，可偏偏给它穿上一件花花绿绿的衣服，不一会儿，衣服就被扎得千疮百孔了。
最可笑的便是山羊了，它本来就喜欢吃嫩嫩的青草，可偏偏给它穿上一条青绿色的裤子，可笑的山羊还以为那是它的美餐呢！不一会儿，山羊便把自己的裤子啃的破破烂烂的。最令人哭笑不得的要数母鸡了，而且这是一只正在下蛋的`母鸡，不知谁给可怜的母鸡穿上了一条紧身裤，这下可好了，这个蛋是进不去也出不来了。
长颈鹿就更好玩了，远远望去，那只长颈鹿真像一枝晾衣杆，走到近处一看，才知道这是一只长颈鹿，因为长颈鹿的脖子上挂了上百条的领带。
所以，让动物们穿衣服绝对是个馊主意！
《自己穿衣服》小班教案3篇（扩展6）
——女生冬天怎么穿衣服显瘦3篇
女生冬天怎么穿衣服显瘦1
1、下半身一定要纤细
因为冬天我们上半身基本上都穿羽绒服等厚重的服装，所以下半身即腿部一定要保持纤细才能显瘦哦，具体的技巧就是下半身的颜色与鞋子的颜色相同，这就应用到了视觉延伸的效果，不懂的看上图就一目了然了。靴子如果和腿部的颜色不一样就会感觉腿被切分成两段，所以视觉上看起来会比较短;而下半身裤子的颜色如果和靴子的颜色一致的，就会从视觉上拉长腿部的长度，
2、羽绒服要有腰线才显瘦
冬季如果想要显瘦就要选择有腰线的羽绒服或是棉服，尤其是比较高腰线的，看上图的左边即是，高腰线的棉服，更能拉长下半身的比例，很修身，给人很利落的感觉，而右边的.无腰线的棉服则显得上半身很是臃肿肥胖，高下立见。
3、内搭一定要贴身，一定要比外套短
当我们选择叠穿的时候，想要显瘦，一定要记住的一个原则就是内搭一定要是最贴身的，比较轻薄的衣服，而且一定要比外套短才可以，图上的左边都要遵循以上的原则所以看起来就很干净利落，很是显瘦;而右边犯了诸多错误，一是内搭比外面的还要长，从视觉上就把身体切分了好几截，很臃肿;其二就是*底鞋，很显腿短，所以整个人看起来一点很肥胖。所以还是要遵循我的原则叠穿才不会出错会瘦哦。
女生冬天怎么穿衣服显瘦2
1、下半身一定要纤细
因为冬天我们上半身基本上都穿羽绒服等厚重的服装，所以下半身即腿部一定要保持纤细才能显瘦哦，具体的技巧就是下半身的颜色与鞋子的颜色相同，这就应用到了视觉延伸的效果，不懂的看上图就一目了然了。靴子如果和腿部的颜色不一样就会感觉腿被切分成两段，所以视觉上看起来会比较短;而下半身裤子的颜色如果和靴子的颜色一致的，就会从视觉上拉长腿部的长度，
2、羽绒服要有腰线才显瘦
冬季如果想要显瘦就要选择有腰线的羽绒服或是棉服，尤其是比较高腰线的，看上图的左边即是，高腰线的棉服，更能拉长下半身的比例，很修身，给人很利落的感觉，而右边的无腰线的棉服则显得上半身很是臃肿肥胖，高下立见。
3、内搭一定要贴身，一定要比外套短
当我们选择叠穿的时候，想要显瘦，一定要记住的一个原则就是内搭一定要是最贴身的，比较轻薄的衣服，而且一定要比外套短才可以，图上的左边都要遵循以上的原则所以看起来就很干净利落，很是显瘦;而右边犯了诸多错误，一是内搭比外面的还要长，从视觉上就把身体切分了好几截，很臃肿;其二就是*底鞋，很显腿短，所以整个人看起来一点很肥胖。所以还是要遵循我的原则叠穿才不会出错会瘦哦。
《自己穿衣服》小班教案3篇（扩展7）
——40多岁怎么穿衣服 (菁选2篇)
40多岁怎么穿衣服1
一、基础款单品
40岁的女人穿衣在精不在多，这个"精"指的不是精致，而是指质感，相比较设计款，基础款单品更符合40岁女性简单实用的穿衣原则。毕竟精致设计款不好搭配衣服，还不经穿，普通人可能难以驾驭，远不如基础款来得简约高级。常见基础款如坎肩背心、T恤、衬衫、牛仔裤、黑色小脚裤都很经穿耐看。
基础款除了经穿外，还囊括百搭、质感与简约等优势，这些基础款经过适当组合后，随便穿穿都很经典舒适，体现出40岁女性所具备的*和气质。在选择基础款单品时，40岁女性如果对自身身材不是很有自信，例如小腹、大腿有赘肉的话，可以选择宽松版型，宽松款对身材包容度比较大，也能够展现出你优雅从容一面。
基础款单品搭配起来简单，不需要考虑穿搭中的很多问题，却能够穿出极致的质感，日常穿搭也很方便，不会像一些精致单品那么华而不实，上个班或者买个菜都要担心衣服是否沾上污渍等等。海魂衫搭配深灰色高腰牛仔裤，舒适简约又实用，白色基础T恤搭配基础款牛仔裤，清爽干净还整洁，谁说这样舒适实用的穿搭不精致呢？
二、基础色系或优雅百搭色系
色系在穿搭中属于最直观的存在，舒适质感与否，色系起到大半作用。对于40岁的女性来说，需要追求的是质感、优雅、整洁与舒适，一些不适龄的色系可以直接pass了，基础色系或者优雅色系才最适合你，这些温柔舒适又*和质感的颜色恰到好处契合你的气质，像大地色系中的卡其色、咖色、驼色、杏色和米色或者基础黑色、白色和焦糖色等等。
基础色系或者优雅色系不仅视觉上舒适*和，还不挑肤色和身材，基础款与基础色相互结合，在一定程度上提升单品实用性。素色七分袖T恤搭配黑色小脚开衩裤，黑色一字扣凉鞋呼应裤装；卡其色无袖廓形裙叠加黑色坎肩，瞬间提升层次感，基础黑色与大地色系中的卡其色或者杏色组合太优雅时尚了。
三、鞋、包包和配饰
基础款+基础色能够保证40岁女性穿衣简单实用还优雅，想要进一步提升优雅与时尚来摆脱路人感，大家还需要注重鞋子、包包和配饰的运用。鞋子可以选择一字扣或者一字带凉鞋，颜色呼应单品色系，或者脚背横截面宽阔的尖头鞋、一蹬式乐福鞋，能够通过露出脚背来修饰脚型和小腿线条，让脚型更加秀气、小腿愈发纤长。
与鞋子一样，包包所起作用很大，大家在根据穿搭来选择包包时要量力而行。最后是配饰，会穿搭的人运用配饰能力都不错，像墨镜、耳饰、腕表和金色配饰能够提升造型完整度，让你在不经意间透出时髦与高级。
四、叠穿技巧
叠穿是非常实用的穿衣技巧，穿衣讲究的女性善加运用，可以很大程度提升单品利用率。黑色针织线衫属于早秋单品，叠穿竖纹衬衫时尚整洁，叠穿基础T恤露出下摆低调质感，一件单品能够实现多穿。
40多岁怎么穿衣服2
一、修身的裙装
我们常说穿衣打造身材的曲线美才是最重要的，而要想穿出曲线美关键之处就在于腰线，所以修身的裙装在40岁女人显身材这方面有着非常大的帮助，通常针织材质的连衣裙又可以将女性独有的温柔与魅力展现出来。在冬天的内搭里，这种修身的裙装也是最常见的一种单品，若你对自己的身材没有足够的信心，那么选择深色也是非常显瘦的。
根据个人身材或者气质，修身的浅色针织连衣裙可以展露出40岁女人最知性的一面，而深色的针织裙装又能给人一种冷艳美，并且不会轻易暴露我们的身材缺点，像图中这种黑色的针织连衣裙也是冬天最百搭的一个色系。当然冬季的穿衣搭配在考虑到美丽的同时也不要忘了保暖，最好是搭配一条加绒的光腿神器哦。
二、同色系套装
同色系的套装无论我们怎么搭配都会毫无疑问的显高级，就比如图中这种上下同色的套装，简简单单的配色却透着无法言喻的质感。当你在穿搭上拿不定主意的时候，那么这种套装就能解决你的所有烦恼，冬天在外层套上一件大衣也符合了今年流行的叠穿，让40岁的女人轻松穿出气质来。
例如上图这种白色系的穿搭也是十分经典的搭配，对于40岁女人来说很有显肤色的作用，恰好又能凸显我们的气质，而且不必担心这种穿搭会显单调，因为它总是在细节处透露着质感的一面。又或者像这种玫瑰粉的套装，在职场中也十分受欢迎，既展现了我们英气的一面，又非常具有女人味。
三、配饰的点缀
穿衣搭配除了注重服装的穿搭之外，配饰往往也扮演着重要的角色，因为现在处于冬季，所以帽子、包包还有围巾这些配饰对我们的穿搭都有点缀的作用。如果刚好你的上衣和裤装都穿了比较深的颜色，那么我们可以通过配饰的点缀来为我们的穿着增添一些气质，避免沉闷、老气的穿搭。
当然除了上面说到的这些配饰之外，首饰的搭配也定然不能少，它所散发出来的带有光泽的美丽是凸显我们高雅气质不可缺少的，所以这也是为什么这么多女人都热衷于购买珠宝的原因。而我们在佩戴首饰的时候也要注意，除了特别正式的场合之外，日常我们佩戴小巧精致的首饰会更为体面。
《自己穿衣服》小班教案3篇（扩展8）
——小班幼儿穿衣服比赛的活动方案
小班幼儿穿衣服比赛的活动方案1
一、设计思路：天气已渐渐转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话：“老师，我不会穿衣服，请你帮帮我”。于是结合小班幼儿的年龄特点（家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手）等。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我们小班教研组选择了适合小班幼儿学习的生活活动比赛——穿衣服比赛。让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。
二、活动目标：
(一)引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。
（二）幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。
（三）通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。
活动时间：2014年12月31日下午
三、活动准备：
（一）参赛对象：本班幼儿。
（二）统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫）
(三)场地准备：本班教室。
（四）幼儿园为幼儿准备奖状。
四、评委：本班老师。
五、活动程序：
（一）教师介绍比赛注意事项：
（二）比赛内容：穿衣服比赛
（三）比赛服装：幼儿的统一款式的拉链外套衫
（四）比赛规则、要求：教师发令后幼儿开始穿园服，完成后到老师处领取名次牌
（一定要在发令后再动手穿园服比赛才有效）
六、颁奖：分别以幼儿的穿衣速度、整洁度为评分标准，分别评出一等奖9名、二等奖14名、三等奖22名。
活动总结
为进一步提高幼儿生活自理能力，加强“自己的事情自己做”意识，于2014年12月31日下午，我班组织幼儿举行了别开生面的“幼儿穿衣服大比拼”活动。
活动中，有的小朋友身手不凡，动作灵活迅速，很快就完成了任务；有的小朋友遇到了困难，急得团团转，引得旁边小朋友连喊“加油”。孩子们都表现出了很高的热情，场上不时爆发出孩子们加油、呐喊声和欢笑声。
比赛结束后，孩子们还沉浸在比赛的愉快和紧张气氛中，每个孩子都享受到了竞赛过程的快乐，脸上都绽放出了自豪的笑容，比赛也达到了预期的目的。
通过这次活动，孩子们在轻松、愉悦的气氛中，检验和展现了他们的自理能力，增强了孩子的自信心，也激发了他们自我服务的意识。我班将以本次比赛为契机，继续深入开展幼儿自理能力培养的相关活动，并通过和家庭的紧密配合，放手让孩子们去锻炼，让孩子学会自己的事情自己做。
《自己穿衣服》小班教案3篇（扩展9）
——年轻人穿衣服注意什么
年轻人穿衣服注意什么1
【坏习惯一】喜欢穿大一码
今年很流行的“下身失踪”的穿搭法，小编相信很多妹子都中了这个穿搭法。所谓的“下身失踪”必定少不了的一件又宽又大的上衣，往往这些大码上衣会显的你更加的矮胖，特别是个子比较矮的女生，这样的穿搭真的会让你的品位变差一个品。所以喜欢穿宽大码数妹子一定要先改掉这个坏习惯了。
【坏习惯二】喜欢穿宽松的裤子
想要穿的有品位还是要下点功夫的，如果你一味的想要舒服，选择穿宽大的裤子，那么小编说太多都无济于事了。所以想要变的有品些就一定要改掉穿宽松裤子这个坏习惯了。但又不得不提醒一下，不穿宽松裤子并不定要大家穿紧身裤哦。只需要选着贴服腿型的裤子就好，太紧太松都不太好看，这个一定要主要的问题。
【坏习惯三】喜欢穿无袖上衣
无袖上衣也是会受很多妹子的深爱，有人会觉的穿着无袖上衣凉爽轻便，但对于手臂比较粗女生真的要避免穿无袖上衣，这样会显的你手臂比较粗大，直接减掉了你的女人味。而无袖上衣在穿着上面就会显的过于随意，除非你有着高等的颜值，标准的身材，不然的话小编还是建议不要穿无袖上衣了。
【坏习惯四】喜欢穿宽肩带的吊带
有些妹子会觉的比较宽的肩带露肤不会那么大，却不知道宽肩带反而会显的你的肩膀会比较厚重，所以喜欢穿宽肩带的的朋友就一定要要改掉这个习惯了。穿吊带其实穿着比较细小的肩带会更加的有品位，既修身显瘦又充满着满满的。
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