《小树叶》音乐教案1 活动目标: 1、幼儿理解歌曲内容,能用轻柔、响亮的声音表达两段歌词的不同情感。 2、能随音乐表演歌曲。 活动准备: 1、带幼儿到户外观察树叶被吹秋风落的千姿百态。下面是小编为大家整理的2023年度《小树叶》音乐教案,菁选3篇【优秀范文】,供大家参考。
《小树叶》音乐教案1
活动目标:
1、幼儿理解歌曲内容,能用轻柔、响亮的声音表达两段歌词的不同情感。
2、能随音乐表演歌曲。
活动准备:
1、带幼儿到户外观察树叶被吹秋风落的千姿百态。
2、每人两片树叶。
3、大幅图画,钢琴,《小树叶》磁带。
活动过程:
一、带幼儿入场
师:“今天老师请来了一位大叔妈妈,我们开小汽车去看看吧?”(老师用嘀嘀嘀嘟嘟
哼唱《小树叶》歌曲旋律)
二、沿途看到伤心难过的大树妈妈挂图
师:“大树妈妈怎么了?”幼:“大树妈妈生病了,感冒了,很伤心,很难过……”
师:“小朋友仔细听大树妈妈怎样说”(播放歌曲第一段)
师:“你听到了什么?”鼓励幼儿大胆回答
师:“秋风一吹,小树叶会怎样?”“它会怎样飘落下来?”
(让幼儿模仿小树叶飘落下来的样子)
师:“小树叶离开了妈妈,它会害怕吗?”“听小树叶是怎样说的”(播放歌曲第二段)
老师引导幼儿说出所听到的第二段歌曲内容,引导幼儿说出小树叶的精神(勇敢)
三、演唱歌曲
师:“你想不想和小树叶一样做个勇敢的孩子?”“请小朋友勇敢的站起来跟老师一起
把小树叶这首歌唱出来吧”(老师引导幼儿随伴奏演唱歌曲)
师:“歌曲的第一段大树妈妈难过的心情,我们应该用什么声音来唱?第二段小树叶
用什么声音来唱?”引导幼儿分别用轻柔,响亮的声音唱两段歌曲。
四、游戏
教师和幼儿分角色演唱歌曲或将幼儿分组演唱并表演。(每人手拿两片树叶演唱)
《小树叶》音乐教案2
活动目标
1、会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。
2、能分辨音乐的快慢,并大胆地用动作表现。
活动准备:
每人一片秋叶。
活动过程
1、教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。
·幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。
2、学唱歌曲并用动作表现。
幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。
3、分辨并表现音乐的快慢。
·教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。
游戏:“秋风和小树叶”
幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。
鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。
活动建议
风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在**x。”
活动评价
1、会用柔和优美的歌声唱歌。
2、想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。
《小树叶》音乐教案3
活动要求:
1、初步学习歌曲《小树叶》,感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感,体验音乐活动的乐趣。
2、知道秋天来临树叶的变化,理解大树和树叶之间的关系。
活动准备:
1、一片小树叶;伤心、开心叶子各一片。
2、歌曲的图谱。
3、录音伴奏。
活动过程:
一、导入
1、出示小树叶,提问:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?小树叶给我们带来了一首好听的歌曲,我们一起来学一学好不好啊?我们先来看看这首歌曲都讲了些什么内容?
二、学唱歌曲
1、出示图谱1,提问:你看到了什么?
教师有节奏的念第一句歌词。
2、出示图谱2,提问:你看到了什么?小树叶飘落下来了,离开了妈妈,它的心情是怎么样的呐?
教师用难过的心情念第二句歌词。
3、出示图谱3,提问:看看小树叶怎么了?你觉得它会飘到什么地方去啊?
4、出示图谱4,提问:看看小树叶的表情是怎么样的啊?那我们可以用什么心情来念啊?
教师用难过、缓慢的心情来念第三句、第四句歌词。
5、依次出示图谱5、6、7、8
图谱5:小树叶落下来会发出什么样的.什么啊?教师有节奏的念第五句歌词。
图谱6:看看小树叶在干嘛啊?教师有节奏的念第六句歌词。
图谱7:看看,这张图谱上有什么啊?你觉得会是什么季节了啊?你觉得小树叶会对春天说些什么啊?那念得时候要用什么样的心情啊?用这种心情我们一起来听听,小树叶到底说了些什么话吧。教师有欢快的心情有节奏的念第七句歌词。
图谱8:看看这一张你看到了什么?小树叶回到了妈妈的身边,那它的心情会怎么样啊?教师有节奏的念第八句歌词。
6、教师跟着伴奏音乐完整演唱一遍歌曲《小树叶》。
提问:刚才老师在唱第一段的时候是怎么样的啊?第二段呐?
7、教师小结:我们第一段歌词要用忧伤、难过的心情来演唱,可以唱的稍微轻点、慢点,像波浪线一样;第二段歌词我们要用欢快、愉悦的心情来演唱,可以唱的跳跃点,像我们拍来的皮球一样,一下一下的。
8、教师再次完整演唱歌曲,让幼儿跟唱。
9、幼儿演唱,教师进行适当的提醒。
三、变形式演唱
1、男生唱第一段,女生唱第二段;男女生交换再次进行演唱。
2、教师出示伤心的叶子,幼儿演唱第一段。教师出示开心的叶子,幼儿演唱第二段。
3、根据歌词的意思,幼儿自主创编些简单的舞蹈动作,边跳边完整演唱一遍。
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