“心有他人天地宽”主题班会1 一、辅导设计理念 1、相关年龄特征阐述： 高中生处于自我意识发展的高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开下面是小编为大家整理的“心有他人天地宽”主题班会3篇（完整）,供大家参考。
“心有他人天地宽”主题班会1
一、辅导设计理念
1、相关年龄特征阐述：
高中生处于自我意识发展的高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。只有使他们学会宽容，才有可能拥有融洽的人际关系。
2、活动重要性阐述：
人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持自己生存和发展的必要条件。心理学家舒茨（WCSchutz）对大量的有关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们有三种基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。
包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用，并建立和维持和谐关系的需要。舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，有能包容他人的广阔胸襟。
二、辅导目标
1、认知目标
通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。
2、情感目标
通过“情景再现”栏目这一教学环节，使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。
3、行为目标
使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和；人无完人，学会用放大镜将他人的优点放大，用缩小镜将他人的缺点缩小。
三、辅导重点
认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，遇到人际摩擦时，能够真正地学会宽容他人。
四、辅导难点
在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。
五、课前准备
1、阅读德育读本《我是他人的天使》（校本教材）“宽容仁爱”篇，找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。
2、用一段话概括“什么是宽容”。
3、收集有关宽容的故事、格言。
教学过程：
导入语：
同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战！有没有解决的良方？有，那就是——宽容！
有人说，宽容是和煦的春风，可以抚慰受伤的心灵；有人说，宽容是温暖的阳光，可以融化心中的坚冰；也有人说，宽容是绵绵的细雨，可以滋润干涸的心田，宽容是动听的音乐，可以净化我们的灵魂！今天，我们希望通过本次活动“心有他人天地宽”，带你走出人生的泥淖，走上前进的快车道！
人们给宽容赋予了众多美丽的光环，同学们，你们到底是怎样认识宽容的呢？我想听听你们的看法。
一、什么是宽容（课件展示）（你是怎样理解宽容的？）
1．几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略)
同学们用自己的语言诠释了对宽容的理解，我们来看看词典上的解释吧。
“宽大有气量，不计较或不追究。”——《现代汉语词典》
“容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。”——《大英百科全书》（课件展示）
2．教师总结：看来宽容需要我们有博大的胸怀，容忍的气量和善良的本性。
正所谓“海纳百川，有容乃大”啊！
二、感受宽容——榜样的力量（读本、生活中的典型事例）
宽容是这样一种可贵的美德，德育读本中有没有这样一些宽容故事，打动了我们的心扉呢？我想肯定是有的，课前已经安排大家阅读了《我是他人的天使》“宽容仁爱”篇里的故事，下面，请大家畅所欲言，谈一谈自己的感受吧！（课件展示）
学生谈读本《宽容的故事》、《给仇人一块面包》、《为别人喝彩》等三篇文章的读后感。教师适当点评。
1、假想情景：如果《给仇人一块面包》中那失去儿子的母亲最终递给战俘的不
是一块面包，而是一只拳头，结果将会是什么？请大家来谈谈。（课件展示）
学生讨论，教师小结：在仇恨和宽容的较量中，宽容取得了胜利，在仇恨和人性的较量中，人性取得了胜利！这位母亲身上分明沐浴着圣洁的光辉，人性的光芒，她把人类善良的本性推向了极致，让人震撼！其实，还有很多这样的故事，也能触动我们的灵魂！我们一起来看一看。
2、教师补充3个宽容故事。
（1）、齐桓公的故事：管仲曾经辅佐齐桓公的政敌公子纠，并差点一箭射死齐桓公。后齐桓公当政，鲍叔牙推荐管仲，齐桓公不计前嫌，“厚礼以为大夫”，终成为春秋霸主。（课件展示）
点评：不难看出，齐桓公的宽容大度和博大胸襟是成就其霸业的重要因素。
（2）、林肯的故事：林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一个议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”（课件展示）
点评：原来多一些宽容，我们公开的对手或许就是我们潜在的朋友！
（3）、*的故事：一次，理发师为*刮脸时，*咳嗽了一声，刀子不小心把他的脸刮破了。理发师十分紧张，不知所措。*和蔼地说：“不用着急，这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”
点评：如果在人与人的相处中，对别人的过错能宽容以待，就等于给对方提供了改错的机会。
三、宽容的意义
宽容是一种美德，宽容更是一种境界！
1、教师总结宽容意义：
当我们宽容了朋友一时的冒犯时，我们明白了：宽容是快乐之本。（课件展示）
当我们宽容了同学无意的`伤害时，我们明白了：宽容是交友之桥
当齐桓公宽容了曾经差点致自己于死地的管仲并最终称霸时，我们明白了：宽容是事业之基。
当我们对不注意踩了我们脚的人回报一个微笑时，我们明白了：宽容是美丽之源。
2、师生共同朗读“宽容仁爱”篇导语《海纳百川，有容乃大》。（课件展示）
下面让我们共同朗读“宽容仁爱”篇的导语《海纳百川，有容乃大》。在优美的文字中去加深感受吧！
四、学会宽容
教师：此时此刻，我相信同学们心中已经涌动着崇高的宽容之情，甚至可能想到了用什么方法来向曾经伤害过你或你曾经伤害过的人表达一份宽容或歉意，但请注意，宽容是需要艺术的，下面我们在几个“情景再现”中考察一下同学们是否真正学会了宽容。
情景再现展示）
当年，在英国有个很调皮的小男孩。他很想亲眼看看狗的内脏，于是他偷偷地把校长最喜爱的一条小狗杀掉了，然后把内脏一件件剥离观察。
如果你是该校长，你会怎么处置这位小男孩？（学生讨论）
教师：让我们来看看校长是怎么处理的吧，校长知道后，让小男孩画了一幅人体骨骼图和一张人体血液循环图。小男孩照办了，而且很出色地完成了任务。这位小男孩后来因研制成功胰岛素而获得了诺贝尔奖。他就是英国著名的生物学家约翰麦克劳德。
小结：可以想见，如果当年校长很严厉地处分了小男孩，小男孩也许就此失去可贵的探索精神，最终成为*庸之人！校长原谅了小男孩，不是心胸开阔的表现吗？正所谓“宰相肚里能撑船”，他小心地维护了小男孩的兴趣，不正是充满爱心、善待他人的品质吗！心胸开阔，就不会*常生活中的小矛盾、小摩擦所困扰，善待他人，充满爱心，你也会因此得到快乐和温暖！针锋相对，结果往往是两败俱伤！*有句古语说得好，那就是“赠人玫瑰，手留余香”。看来，宽容的原则之一是“心胸开阔，充满爱心”。
——心胸开阔，充满爱心（课件展示）
情景二：（课件展示）
一次，小张因打篮球忘了上课时间，当他气喘吁吁地跑到教室时，同学们已经上课很久了。老师没收了他心爱的篮球，并对他说，球要等学期结束后才能还给他。小张当时就与老师发生了非常激烈的语言冲突，从此非常憎恨老师和他所教的学科。
如果是你，你会怎么办？（学生讨论）。
小结：古人说得好：“尺有所短，寸有所长”“金无足赤，人无完人”。每个人都有优点，也有不足，矛盾的产生在所难免，所以凡事都需换位思考，摆正自己的位置，心中有他人，站在自己的立场想别人，站在别人的立场想自己，就能理解别人行为、语言的合理性，情绪就能慢慢*静！
小张如果能站在老师的角度想一想，就会发现老师的处理方式固然不当，但也是用心良苦，希望自己珍惜时间，可以通过其他方式获得老师的谅解，比如为班级做好事。小张只看到了老师的错误，却没有看到自己的错误，他用老师的错误原谅了自己！其实，别人错了，并不等于你就对了。当然，老师如果注意了学生的感受，也就不会如此简单粗暴地处理问题。
——换位思考，摆正位置（课件展示）
情景三：（课件展示）
《圣经》中有这么一句话：“如果有一个人打你的左脸，你就把自己的右脸也送给他打。”
如果是你，你会这么做吗？（学生讨论）佛说“我不入地狱，谁入地狱！”
小结：宽容是有原则的。我们能宽容制假卖假者吗？我们能宽容考试作弊吗？当对方已经违反了社会道德、国家法规时，我们就应与他作坚决地斗争！宽容不是软弱，不是姑息，更不是助纣为虐！这正是“宽容有度，利人利己”啊！（课件展示）
“宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容丧尽天良的人，则是放纵。”丧失原则的宽容是对社会、对他人的不宽容！（课件展示）
——宽容有度，利人利己（课件展示）
四、快乐人生的作业
同学们，宽容是长期坚持的事，不是有人说“做一件好事容易，做一辈子好事难”，吗？宽容也是如此，给你们布置一个“快乐人生的作业”，请尝试做好以下事情吧！（课件展示）
1、每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。
2、每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。
3、每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。
4、每天做一件帮助他人的好事。
5、每天称赞别人的优点，并尽量去学习。
6、为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。
结束语：
法国大作家雨果曾经说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀！”（课件展示）种植宽容吧，它是友谊的守护神，家庭和睦的基础，世界和*的根基！种植宽容，种植爱心吧，让我们真正成为他人的天使，18班的每一位同学都会在和谐、仁爱阳光的沐浴下，快乐走过每一天！
最后，让我们共唱《让世界充满爱》，唱出美好的祝愿吧！
“心有他人天地宽”主题班会3篇扩展阅读
“心有他人天地宽”主题班会3篇（扩展1）
——心底无私天地宽作文3篇
心底无私天地宽作文1
浩瀚海洋，扬一支帆去远航；蔚蓝天空，撷一片云去翱翔；无垠草原，驾一匹快马奔驰。这些美好事物，并不只是纯真美梦，只要你有一颗宽容的心，就能够心底无私天地宽。
浮华世界，物欲横流，你能否纵横驰骋，信马由缰？有一句话说得好，世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。当你自困于狭小的生活圈，不要忘记你拥有这世界上最宽广的容器，向着更高远的地方望去吧！在山的那一侧是阳光普照的白云之乡，在海的另一面是燃烧着烈火的红色*原。你投入的越多，收获的也越多，一切美好的事物也会随之尽收眼底。
海纳百川，有容乃大。当你拥有了一颗宽容的心，高尚的品德，优雅的情操就会伴随你左右。印度诗人泰戈尔曾身陷苦楚，他的诗篇不为人所认同，有些人甚至讥笑挖苦他，然而他却微笑着说：“我不在意，因为你们还不懂得宽容。”古往今来，人们所推崇的道德高尚之人，无不拥有着一颗宽容的心。
然而，事情不总是这般简单。现实中，人与人之间总是存在着无数的误解和隔阂，但是如果你拥有一颗宽容的心，就会天地宽阔。尘土受到侮辱，却从它的花朵来回报。宽容别人也许很难，但并不是无法完成。只要你拥有一颗宽容的心，宽容别人的过错或许并非一件难事。宽容别人得到的不仅是他人的理解与尊敬，更换得了一份珍贵的友谊。为每一个人在心底留一份空间吧，你会发现这这世界上充满了温暖。
在这个繁华的世界，碰壁、误解、仇恨总是在所难免，我们不应拘泥于此，而*敢地踏上人生旅途。既然人生又是如此的美好，我们何不撑一支竹嵩，驾一叶扁舟漂泊于生活的烂漫之处。只要你拥有一颗宽容的心，就会心底无私天地宽。
心底无私天地宽作文2
“人不为己，天诛地灭。”这句话，也许所有人都应该听说过吧。而这句话，也道出了一个人性的弱点，那就是——自私。然而，这句话的含义，并不是贬义，也不是褒义，它只是说出了社会的现状罢了。对于对错，没有谁知道，因为很少有人可以对别人做得到无私奉献。
在我看来，一个人虽然要做到所谓的“自私”，也要对别人适当的做到“无私”，为什么这么说呢？因为人与人之间，每个人都希望自己的朋友，没有过多的私心，肯为自己考虑和着想，毕竟没有任何人，需要交一个自私自利的朋友。所以，我们在为自己而活，为自己考虑的同时，也不能忘记真心待人。
其实，我以前也是比较自私的人，那个时候我有很多的朋友。每天我们都会在一起谈心，有一天，小李没有在场，所有朋友都在口头上担心小李怎么了，怎么今天没有到学校上学。听到他们这么说，我感觉委屈，前几次我生病，也没有见他们这么担心和着急呀。自那以后，我开始忽视小李，只因为嫉妒。
有一次，我高烧不退，不能去上学，没想到下午四点的时候，小李来到我的家里，把我的课本和作业本交到我手里，并且吩咐老师布置给学生的作业，还帮我把那天老师教的知识点记录下来，让我照着复习。第二天，我来到学校，小李第一个来关心我身体好了没有。而当我知道，昨天的值日是小李帮我做了的时候，我的眼泪“刷”的流下来了。我才知道，他为什么会这么受欢迎，只因为，他无私且为人处世做的非常好。
从那以后，我慢慢不再自私了。有一次，朋友小明不小心把我的尺子弄坏了，本来我想发火的，但是想想还是算了，毕竟都是同学，而且他不是故意的。所以，我原谅了他，并对他说了一句:“没有关系，你不必内疚。”说来也怪，不知不觉中，我的人缘越来越好，交了不少好朋友。
那一刻，我明白了心底无私，对与人相处和交往，起到了多么大的作用。我想，只有学会无私，你的人生才能更加开阔。只有为人着想，你的生活才能变得越来越明朗。只因为心底无私，天地宽！
心底无私天地宽作文3
材料中说小男孩想用石头换小女孩的糖果，小女孩欣然答应，并向自己允诺的那样把糖果给了男孩，而男孩却把大的和漂亮的石头都挑出来，把剩下的给了女孩。那天夜晚，女孩睡得很香，男孩却睡不着，他始终在想，小女孩是不是像他一样藏了很多糖果。小女孩的无私与男孩的自私所形成的鲜明对比着实令我吃惊与深思。小女孩无私地给予他人一切并毫无怨言，这不正是很多人都缺少的宝贵财富吗？无私会让我们无愧于他人，从而活得自在踏实。列夫·托尔斯泰说：“一切利己的生活，都是非理性的、动物的生活。”人若无私。亦必有广阔胸怀；如若自私，亦必是狭隘愚蠢者。“人民的愉快就是我的报酬。”这是居里夫人说的一句话。
居里夫人埋头苦干50年，把青春都献给了实验室与科学，这不正是为了人类科学文明的发展所做的无私奉献吗？而她的无私也迎来相应的回报，那便是两次荣获诺贝尔奖，她可是第一位获得诺贝尔奖的女士。但这并不重要，至少对于无私奉献者来说。因为他们只想服务于大众，服务与社会，乃至全世界。而在我们的生活中，无私显然是必不可少的。在茫茫的人生旅途中，无私好比一枚指南针。无私能让我们一生过得痛快淋漓。大千世界中，有几人能悟出并做到泰戈尔所说的“埋在地下的"树根使树枝产生果实，却不要求什么报酬。”所以，无私的人，你要珍惜。
拥有无私的胸襟，就好像有了“如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。”般的意境；有了无私，我便能“地势坤，君子以厚德载物。”有了无私，我便能踏实做人，脚踏实地，无一点儿亏心事扰心，我便能活得悠然自得。无私是可贵的，也是难得的，每个人或多或少都会有私心，正是因为这样，我们才需要努力向无私迈进，为了踏实的人生，更是为了自己。“丈夫贵兼济，岂独善一身。”只要无私了，你便是脱俗的。无私与自私仅一字之差，但它给你带来的影响却是截然不同的。其实心底无私天地宽。
让我们“鞠躬尽瘁，死而后已。”创造属于自己的酣畅人生！
“心有他人天地宽”主题班会3篇（扩展2）
——心有他人天地宽主题班会 (菁选2篇)
心有他人天地宽主题班会1
教学过程：
一、思考：公交车上的惨案
1、教师问1：同学们，大家都乘过公交车吧？（肯定是乘过的！）
2、教师问2：有没有同学在公交车上和别人发生过矛盾、冲突？或者看到过公交车上的矛盾、冲突？（有）请你来简单地说一说。还有同学看到过吗？
3、学生回答。（2个同学谈）
4、教师小结：世界上没有两片相同的树叶，法国大作家雨果也说“不犯错误，那是天使的梦想。”所以在人与人的交往中肯定会发生摩擦与误会，如果我们处理不当，我们的生活就会因此失去许多快乐，甚至造成严重的后果。下面我们一起来了解一个真实的故事：
20ΧΧ年10月4日下午，清华大学晏教授夫妇带着14岁的女儿在西单图书大厦购书后，乘公交车回家。42岁的女售票员认定他们的票价应该是两元，而晏家说他们是从另一站上的车，票价应该是一元。争执过程中，晏教授的女儿气愤地说：“她们怎么这么不讲理？这帮人什么玩意儿，真不是东西！”（课件1）
5、教师问：故事暂时停下，同学们，如果你就是那个售票员，听到这番话，你会怎么处理？
6、学生回答。（2——3名学生）
7、教师：同学们说得很好，我们来看一看这位售票员是怎么处理的吧！
这句话激怒了女售票员。她猛地站起来，一手抓住小女孩的头发，一手掐住了她的脖子，怎么拉也不放手。没过多久，小女孩就昏迷了过去。送往医院抢救16小时无效，最后死亡。经法院判决，该售票员被判死刑，缓期两年执行！
8、教师问：！这是小女孩事发前的照片（课件2）这是小女孩抢救时的情形！（课件2）是什么夺走了这个14岁花季少女的生命？是什么让这位售票员变得如此残忍冷酷？（课件2）
9、学生回答。（2——3人）
10、教师小结：正如同学们所说，是不宽容造成了这出悲剧！假如这位售票员心中多一份理解，悲剧就不会发生！假如小女孩不出言不逊，也许那位售票员就不会失去理智！假如每个人心中多一份宽容，我们的社会就会更加温暖、更加和谐！虽然这起惨案只是一个个例，但是它折射出的却是我们有些人灵魂的冷漠，折射出的是我们这个社会宽容心的缺乏！
二、观察：我们身边的不宽容现象
1、教师示例：是啊，我们的祖国越来越强大，我们的城市越来越美丽，但
是，也还有这样一些不和谐镜头、不宽容现象充斥着我们的眼球，成为我们城市的污点：不满母亲牢骚话，一男子打落母亲两颗牙；（课件3）只因两毛存车费，一男子抡钢锁将看车人打成重伤；（课件4）七旬老人在餐厅只休息不就餐，服务员抬手就是两耳光！（课件5）
在我们的城市中，在我们身边，你还看到过哪些不宽容的现象呢？大家来说一说！
2、学生回答。（6——8个学生回答）引导语提示：当然，刚才公交车上的例子是比较极端的，更多的时候我们面对的是生活中的小矛盾、小摩擦！
3、教师小结：看来生活中不宽容的事情确实不少！人们在丢掉宽容的同时，也丢掉了一种美好的人性，丢掉了做人的道德底线！他们不知道：宽容是一缕春风，能吹散人们心头的阴云；宽容是一把钥匙，能开启我们灵魂的枷锁；宽容是一座桥梁，能使误解变成理解，能使仇人变成朋友！
三、省察：我们自己的不宽容事情
1、教师：以上我们都是在说别人，下面我们来说一说我们自己！同学们，在生活中，你和同学、老师、父母甚至陌生人之间有没有不痛快、不宽容的时候？你是否还耿耿于怀，你是否还内心不安！今天能向大家说一说吗？说出来，也许就能获得一种解脱，拥有一份好心情！谁来说一说？
2、学生回答。（充分回答，10人左右，引导语提示：注意引导学生谈与老师、与父母的矛盾冲突。如果有谈同班同学之间宽容的，说“请你用最恰当的方式来表达你的歉意吧！”点评语：佛说，前世的500次回眸，才换来今生的擦肩而过！更何况是一份真挚的友情呢？我相信，今天的宽容，一定会让你们的友情更加牢固！）
3、教师小结：其实很多时候，宽容别人，就是善待自己！因为缺少宽容，就会缺少融洽；缺少宽容，就会缺少健康；缺少宽容，就会缺少快乐！（课件6）缺少宽容，就是点燃了一把燃烧自己的怒火，让我们的心灵永远处在煎熬之中！而宽容别人，看到更多的笑脸，拥有更多的朋友，我们何乐而不为之呢？
四、交流：宽容妙招
1、讲故事：总有这样一些人，总有这样一些故事能打动我们的心扉，洗礼我们的灵魂！（先打出照片，（课件7）（问：“大家看一看这个人是谁？”学生回答。教师：是的，他就是美国历史上有名的.总统亚伯拉罕·林肯！（课件7））林肯总统对政敌素以宽容着称，后来终于引起一位议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”（课件7）多么巧妙的回答，多么博大的胸襟！
2、教师问：同学们，我们怎样才能做到与他人和谐相处，宽容大度呢？宽容有什么妙招吗？大伙儿一起来出出注意！
3、学生回答。（7——8人回答）教师适当点评。
4、小讨论：刚才同学们谈了很多，在我表达自己的看法之前，我们先来思考一个小问题：人们发现，三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里！为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢？你能推测一下原因吗？（课件8）
学生回答。（3——4人）
5、教师小结：其实了解原因的方法很简单：蹲下去，处在和小孩子同样的高
度来看世界！那样，你看到的将全是大人们的腿，而根本看不到商品！想一想，如果让你处在一个这样的世界里，你会高兴吗？所以，凡事都需要换位思考，理解他人！（课件9）
学会站在别人的立场看自己，那样，你会发现一个颠倒的世界，但也会发现一个更加公*的世界！因为换位思考，人与人之间增进了了解；因为理解他人，人与人的交往变得容易！--所以，当别人犯错时，请给他找十个可以原谅的理由吧！
同时，我们还需要心胸开阔，充满爱心！（课件9）雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀！”当我们拥有了比大海更广阔的胸怀，就能志存高远，就不会计较眼前的得失！“赠人玫瑰，手留余香”，当你送出一份爱心时，你也会收获明媚的阳光！
当然，宽容也是有原则的！（课件9）我们能宽容制假卖假者吗？我们能宽容考试作弊者吗？不能！宽容不是姑息，不是纵容，更不是助纣为虐！无原则的宽容是对社会、对他人的不宽容！
五、实践：传播宽容，传播爱心
1、教师：现在，我们可以说：宽容是一种美德；宽容是一种境界；宽容是一种文明；宽容是一种高贵！（课件10）
心有宽容，心有他人，我们的人生将会更加美丽，我们的天地将会更加广阔！2、教师：下面请大家用“我要宽容……因为……因为……”的格式来宽容
一个你最想宽容、最该宽容的人，传播宽容，传播爱心吧！（课件11）把它写在卡片上。
教师示例：比如，你可以这样写：
我要宽容与我冷战了一个月的同学，因为他曾给了我真诚的友谊，因为他曾
给了我无私的帮助。（当别人犯错时，请给他找十个可以原谅的理由吧！）
3、学生写，交流。
4、教师小结：同学们，我们宽容了过去应该宽容的人！今天、明天，我们也能够做一个宽容的人！请记住：我理解，我宽容，所以我快乐！
实践：快乐人生的作业
科学研究表明：一种行为坚持21天就能形成一种习惯！同学们，给你们布置一个“快乐人生的作业”，请尝试做好以下事情吧！
原谅曾伤害你的人，做痛苦终结者
想一想自己的拥有，做虔诚感恩者
对他人多一些微笑，做快乐传递者
多称赞别人的优点，做真心欣赏者
多做一件助人好事，*心传播者
（课件12）
六、结束语
同学们，再贫穷的人，也给得起一个微笑；再富有的人，也不会厌烦别人的微笑。无论怎样的卑微者，也伸得出一双善意的手；无论怎样的尊贵者，也不会拒绝别人的牵手！让我们多一些理解，多一些宽容，我们的社会一定会更加和谐！
七、诗歌朗诵：
最后，一首小诗送给同学们，也就此结束我们这次活动吧！我们一起来朗诵！（课件13）
从明天起，做一个宽容的人
忘记每一个人的不是
从明天起，关心自己的内心世界
我只愿在心灵的海洋里遨游、嬉戏
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他我过去的错误
那宽容的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一个不快找一千个理由
得罪我的人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
因为，我面朝大海，已经天天幸福
宽容小资料：
1、1995年，联合国成立50周年之际，当时的联合国教科文组织总干事费德里科·马约尔以“宽容--全球安全不可或缺的要求”为题撰文，指出宽容是一种道德情操和政治义务，是维护人权和民主的责任所在。同年11月16日，联合国教科文组织第28届大会通过《宽容原则宣言》，宣布每年11月16日为“国际宽容日”。宽容，也是今日*最需要的一种精神！
2、宽容名言
“对任何人不怀恶意；对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业，包扎我们国家的伤口。”--亚伯拉罕·林肯
“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽恕。”--马克·吐温
“不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。”--贝尔奈
“一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。”--纪伯伦
“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”--苏霍姆林斯基
宽容是枝头温暖的阳光，宽容是大海广阔的胸怀，宽容是春天里轻拂的缕缕微风，宽容是冬夜里跳动的团团火苗。有了宽容就没有了嫉妒，有了宽容就没有了贪婪。宽容是这个世界上一剂最好的药，她能够医好我们心灵久治不愈的创伤；宽容是一幅最迷人的画，她能够给我们带来重振雄风的希望。朋友，让我们一起学会宽容！
罗丹说过：“把爱拿走，世界将变成一座坟墓。”宽容也是一样的，如果将宽容拿走，这世界上不知会有多少破碎的友谊等待重组，不知有多少破碎的亲情等待重温，不知有多少破碎的和*等待重补。更不知，我们将要到何处去寻觅阳光。幸运的是，这世界并未失去宽容。也绝不能失去宽容。所以，让我们都将心地的那一份宽容抓住，不要让他溜掉。因为，生活有了宽容才更加灿烂！人生有了宽容才更加迷人！世界因为有了宽容才更加精彩！
寄言：你的风采就是班级的风采，就是学校的风采！
心有他人天地宽主题班会2
一、辅导设计理念
1、相关年龄特征阐述：
高中生处于自我意识发展的高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。只有使他们学会宽容，才有可能拥有融洽的人际关系。
2、活动重要性阐述：
人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持自己生存和发展的必要条件。心理学家舒茨（WCSchutz）对大量的有关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们有三种基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。
包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用，并建立和维持和谐关系的需要。舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，有能包容他人的广阔胸襟。
二、辅导目标
1、认知目标
通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。
2、情感目标
通过“情景再现”栏目这一教学环节，使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。
3、行为目标
使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和；人无完人，学会用放大镜将他人的优点放大，用缩小镜将他人的缺点缩小。
三、辅导重点
认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，遇到人际摩擦时，能够真正地学会宽容他人。
四、辅导难点
在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。
五、课前准备
1、阅读德育读本《我是他人的天使》（校本教材）“宽容仁爱”篇，找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。
2、用一段话概括“什么是宽容”。
3、收集有关宽容的故事、格言。
教学过程：
导入语：
同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战！有没有解决的良方？有，那就是——宽容！
有人说，宽容是和煦的春风，可以抚慰受伤的心灵；有人说，宽容是温暖的阳光，可以融化心中的坚冰；也有人说，宽容是绵绵的细雨，可以滋润干涸的心田，宽容是动听的音乐，可以净化我们的灵魂！今天，我们希望通过本次活动“心有他人天地宽”，带你走出人生的泥淖，走上前进的快车道！
人们给宽容赋予了众多美丽的光环，同学们，你们到底是怎样认识宽容的呢？我想听听你们的看法。
一、什么是宽容（课件展示）（你是怎样理解宽容的？）
1．几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略)
同学们用自己的语言诠释了对宽容的理解，我们来看看词典上的解释吧。
“宽大有气量，不计较或不追究。”——《现代汉语词典》
“容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。”——《大英百科全书》（课件展示）
2．教师总结：看来宽容需要我们有博大的胸怀，容忍的气量和善良的本性。
正所谓“海纳百川，有容乃大”啊！
二、感受宽容——榜样的力量（读本、生活中的典型事例）
宽容是这样一种可贵的美德，德育读本中有没有这样一些宽容故事，打动了我们的心扉呢？我想肯定是有的，课前已经安排大家阅读了《我是他人的天使》“宽容仁爱”篇里的故事，下面，请大家畅所欲言，谈一谈自己的感受吧！（课件展示）
学生谈读本《宽容的故事》、《给仇人一块面包》、《为别人喝彩》等三篇文章的读后感。教师适当点评。
1、假想情景：如果《给仇人一块面包》中那失去儿子的母亲最终递给战俘的不
是一块面包，而是一只拳头，结果将会是什么？请大家来谈谈。（课件展示）
学生讨论，教师小结：在仇恨和宽容的较量中，宽容取得了胜利，在仇恨和人性的较量中，人性取得了胜利！这位母亲身上分明沐浴着圣洁的光辉，人性的光芒，她把人类善良的本性推向了极致，让人震撼！其实，还有很多这样的故事，也能触动我们的灵魂！我们一起来看一看。
2、教师补充3个宽容故事。
（1）、齐桓公的故事：管仲曾经辅佐齐桓公的政敌公子纠，并差点一箭射死齐桓公。后齐桓公当政，鲍叔牙推荐管仲，齐桓公不计前嫌，“厚礼以为大夫”，终成为春秋霸主。（课件展示）
点评：不难看出，齐桓公的宽容大度和博大胸襟是成就其霸业的重要因素。
（2）、林肯的故事：林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一个议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”（课件展示）
点评：原来多一些宽容，我们公开的对手或许就是我们潜在的朋友！
（3）、*的故事：一次，理发师为*刮脸时，*咳嗽了一声，刀子不小心把他的脸刮破了。理发师十分紧张，不知所措。*和蔼地说：“不用着急，这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”
点评：如果在人与人的相处中，对别人的过错能宽容以待，就等于给对方提供了改错的机会。
三、宽容的意义
宽容是一种美德，宽容更是一种境界！
1、教师总结宽容意义：
当我们宽容了朋友一时的冒犯时，我们明白了：宽容是快乐之本。（课件展示）
当我们宽容了同学无意的伤害时，我们明白了：宽容是交友之桥
当齐桓公宽容了曾经差点致自己于死地的管仲并最终称霸时，我们明白了：宽容是事业之基。
当我们对不注意踩了我们脚的人回报一个微笑时，我们明白了：宽容是美丽之源。
2、师生共同朗读“宽容仁爱”篇导语《海纳百川，有容乃大》。（课件展示）
下面让我们共同朗读“宽容仁爱”篇的导语《海纳百川，有容乃大》。在优美的文字中去加深感受吧！
四、学会宽容
教师：此时此刻，我相信同学们心中已经涌动着崇高的宽容之情，甚至可能想到了用什么方法来向曾经伤害过你或你曾经伤害过的人表达一份宽容或歉意，但请注意，宽容是需要艺术的，下面我们在几个“情景再现”中考察一下同学们是否真正学会了宽容。
情景再现展示）
当年，在英国有个很调皮的小男孩。他很想亲眼看看狗的内脏，于是他偷偷地把校长最喜爱的一条小狗杀掉了，然后把内脏一件件剥离观察。
如果你是该校长，你会怎么处置这位小男孩？（学生讨论）
教师：让我们来看看校长是怎么处理的吧，校长知道后，让小男孩画了一幅人体骨骼图和一张人体血液循环图。小男孩照办了，而且很出色地完成了任务。这位小男孩后来因研制成功胰岛素而获得了诺贝尔奖。他就是英国著名的生物学家约翰麦克劳德。
小结：可以想见，如果当年校长很严厉地处分了小男孩，小男孩也许就此失去可贵的探索精神，最终成为*庸之人！校长原谅了小男孩，不是心胸开阔的表现吗？正所谓“宰相肚里能撑船”，他小心地维护了小男孩的兴趣，不正是充满爱心、善待他人的品质吗！心胸开阔，就不会*常生活中的小矛盾、小摩擦所困扰，善待他人，充满爱心，你也会因此得到快乐和温暖！针锋相对，结果往往是两败俱伤！*有句古语说得好，那就是“赠人玫瑰，手留余香”。看来，宽容的原则之一是“心胸开阔，充满爱心”。
——心胸开阔，充满爱心（课件展示）
情景二：（课件展示）
一次，小张因打篮球忘了上课时间，当他气喘吁吁地跑到教室时，同学们已经上课很久了。老师没收了他心爱的篮球，并对他说，球要等学期结束后才能还给他。小张当时就与老师发生了非常激烈的语言冲突，从此非常憎恨老师和他所教的学科。
如果是你，你会怎么办？（学生讨论）。
小结：古人说得好：“尺有所短，寸有所长”“金无足赤，人无完人”。每个人都有优点，也有不足，矛盾的产生在所难免，所以凡事都需换位思考，摆正自己的位置，心中有他人，站在自己的立场想别人，站在别人的立场想自己，就能理解别人行为、语言的合理性，情绪就能慢慢*静！
小张如果能站在老师的角度想一想，就会发现老师的处理方式固然不当，但也是用心良苦，希望自己珍惜时间，可以通过其他方式获得老师的谅解，比如为班级做好事。小张只看到了老师的错误，却没有看到自己的错误，他用老师的错误原谅了自己！其实，别人错了，并不等于你就对了。当然，老师如果注意了学生的感受，也就不会如此简单粗暴地处理问题。
——换位思考，摆正位置（课件展示）
情景三：（课件展示）
《圣经》中有这么一句话：“如果有一个人打你的左脸，你就把自己的右脸也送给他打。”
如果是你，你会这么做吗？（学生讨论）佛说“我不入地狱，谁入地狱！”
小结：宽容是有原则的。我们能宽容制假卖假者吗？我们能宽容考试作弊吗？当对方已经违反了社会道德、国家法规时，我们就应与他作坚决地斗争！宽容不是软弱，不是姑息，更不是助纣为虐！这正是“宽容有度，利人利己”啊！（课件展示）
“宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容丧尽天良的人，则是放纵。”丧失原则的宽容是对社会、对他人的不宽容！（课件展示）
——宽容有度，利人利己（课件展示）
四、快乐人生的作业
同学们，宽容是长期坚持的事，不是有人说“做一件好事容易，做一辈子好事难”，吗？宽容也是如此，给你们布置一个“快乐人生的作业”，请尝试做好以下事情吧！（课件展示）
1、每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。
2、每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。
3、每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。
4、每天做一件帮助他人的好事。
5、每天称赞别人的优点，并尽量去学习。
6、为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。
结束语：
法国大作家雨果曾经说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀！”（课件展示）种植宽容吧，它是友谊的守护神，家庭和睦的基础，世界和*的根基！种植宽容，种植爱心吧，让我们真正成为他人的天使，18班的每一位同学都会在和谐、仁爱阳光的`沐浴下，快乐走过每一天！
最后，让我们共唱《让世界充满爱》，唱出美好的祝愿吧！
“心有他人天地宽”主题班会3篇（扩展3）
——转换思维天地宽
转换思维天地宽1
“注意安全”和“不用时请将梯子横放”，两张条幅都强调安全问题，但是转换个思考角度，内涵和效果便迥然不同，前者仅仅是提醒，而后者则是彻底排除了梯子倒下砸人的隐患。由此可以看出转换思维天地宽。
我们常说，条条大路通罗马。解决问题的方法多种多样，但是到底哪一种更好，恐怕就很值得一说了。远古时期，天地茫茫，宇宙洪荒，人民饱受海水浸淹之苦。尧帝时，洪水成灾，天下百姓深陷愁苦之中。尧帝命禹的父亲去治理洪水。他率众筑坝修堰，费了几年的工夫，也没把大水治好，因而受到流放羽山的处罚。舜继帝位后，使命已成为夏部族首领的禹继续治理洪水。禹看到前辈治水无功，主要是没有根据水流规律因势利导，而只采用筑堤截堵的办法，一旦洪水冲垮堤坝，便前功尽弃，于是，他大胆改用疏导和堰塞相结合的办法，顺应自然，高出培土，低处疏浚沟河，开山凿渠，疏通水道。历时十三年之久，禹终于把洪水治伏，使洪水经湖泊河流汇入海洋。可见，方式方法不同，效果不同。
当我们面对存在问题彷徨无计时，当我们面对棘手问题停滞不前时，我们不妨静下心来，重新想想问题的症结所在，从而另辟蹊径，达到目的。我们有理由相信：只要敢于突破旧的思维定式，用科学发展观的思路分析解决问题，再大的难题也会有更好的**之法。倘若人人都让常规的思路限制住自己的大脑，不敢换个角度去思考，成功就不会及时到来。
现实生活中，我们总是被忙碌和琐碎所束缚，被常规和传统所麻痹，一味地在前人开辟的道路上疾行，却往往忘记了事先要对生活进行缜密观察，忘记了换个角度去看问题。其实，灵感的出现，是偶然中的必然，哪怕只是一点点就足以让我们展开思想的羽翼。蛋糕的制作方法似乎自其诞生至今，就一直如此，烤箱和优质面粉的出现，也并未引起蛋糕制造业的重大变革。
今天，电子化、信息化波涛汹涌，解决问题需要借鉴经验，更需要转变思维，思维转变的过程，也就是一个思维创新的过程。通过转换思维，实现“柳暗花明又一村”，是一种境界。
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“心有他人天地宽”主题班会3篇（扩展4）
——心有归途作文10篇
心有归途作文1
“川蜀梅雨七月落，自有鸿雁锦书来。”嘶哑的雁鸣声划过长空，修身立于草屋前，却终究松开了紧握的拳头，空留一声叹息。
划开历史的长河，我看到了自成文人风骨的李商隐。他曾眺望远方的山峰，也踏过蜿蜒的河流，岁月漫长，等的不过就是一句“尚且安否？归期几何？”看着纸上娟秀的字迹，他狂荡大笑：“安否？安否！山水千迢，归不可归！”似是脱力般瘫坐于地，双目无神，嘴唇几度开合，却只嗫嚅出：“君问归期未有期。”
有人说：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。曾经的李商隐，年少轻狂，鲜衣怒马，不负风流。他和所有年轻人一样，放声大笑，斗志昂扬，雄心壮志。有踏碎天地，万古垂青的理想与抱负。他在诗词的天地中潇洒自在，坚定自己的方向，从不迷茫。因为他在他热爱的故土上，有他的红颜知己，有他的生死之交。或许，在那段时光中，他的内心深处总有一个声音在默默祈祷：“愿使岁月静好，现世安稳。”
上帝总是在你最幸福的时候，拿走你的一切。美好的泡沫一触即碎，徒留斑斓的瞬间，成为心上一道无法愈合的伤。
普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。天子谕令，李商隐发配去了苦寒之地，自此之后，屡屡碰壁的他，在岁月的打磨中失去了棱角。官场失意的他，醉心于文学，可是，他惊恐地发现，离了故土的他，在诗歌中迷了路。他曾以为，是他的诗造就了故土繁华，现在，他发现，是那片热忱的土地铸成了才华横溢的他！
每个人都以为世界是围绕自己转的，当他们发现真相的同时，便开始了真正的成长。于是，李商隐踏上了自己的归途。他渴望从诗中找到回家的路。所以，他渴望能“共剪西烛”。哪怕仅仅只是“巴山夜雨”，也寄托了他胸中无限的情思与乡愁。
山中寂寥，一屋一人，群山连绵。他就像回乡路上唯一的朝圣者，用自己的诗来完成精神上的归乡。他的故乡，就是他的乌托邦，支撑他不屈灵魂的最坚固也是最强大的基石。而每月的家书则成了他唯一的精神寄托。他开始审视过去的自己，雾醒，雨散，他看到了真实，是千帆过尽的孤独与寂寞。他看到了自己，挣扎于红尘俗世之中，虚浮于世。所以，他铅华洗尽，璞玉成璧，他成就了自认为完美的自己，他自认为完成了对故土的回归。
冰心说：“我是凡人，所以我要追求凡人的幸福。”人非顽石，自然有七情六欲，自然要在这红尘滚滚中走上一遭。李商隐并非驽马，反而悟性极高，在他至简的岁月里，他的诗总是少了那一丝人味儿，似乎那些诗没有根。他困惑了，自认为归于故土的他，写出来的诗却没有了人情味儿。自然，他开始第二次的审视。
他在脑海中看到了曾因一封家书而跌坐地上的自己；他看到了因听闻父母死讯而崩溃大哭的自己；他看到了巴山雨夜伏案给妻子回信时神情缱绻而温柔的自己……佛曰：“刹那便是永恒。”他悟了。他终于将自己的灵魂安于故土之上。他的心至诚，魂至真，言至简，万千情思只系于二十八字之下，情之深，思之切，唯令人潸然泪下。他终究回到了他的乌托邦，在那片他魂牵梦萦的故土上，和他的妻剪烛长谈，不管秋池涨雨，遑论巴山夜啼。大隐于世，大悟于情。
所念在哪里，哪里便是我的故乡。这是李商隐的路，也是我的路。大千世界，人海茫茫。在这瞬息之间，天翻地覆的岁月里，故乡成了内心最后一块净土。在故乡，有我的童年，有我的亲人，有我的挚友。我想，若是翻开儿时的相册，一定先是大笑，然后沉默，最终泪流满面。这种情感的迸发，无关身世，无关经历，而是在岁月沉淀中对故土的无限眷恋。这是心灵上的一种寄托，更是灵魂上的一次升华。
有人说，我逍遥一生，无需牵挂；有人说，声色犬马，四海为家；有人说，我衣衫褴褛，亡命天涯……对此，我想说，浮萍无根，随波逐流，成了河塘里的烂泥；蚊蝇吸血，人人喊打，成了墙壁上的尸体；蛀虫无家，东躲*，成了杀虫剂下的恶心糟粕……故乡不会放弃我们，是我们自己丢下了故乡。
每一个*人都应该有根，扎根在故土上，汲取养分，成长为参天大树，为故乡遮挡一丝风雨。我们都是在世界各地流浪的迷路的孩子，四处碰壁，头破血流。浮躁与急功近利控制了我们的思想，不知道去往何方，相互见面时伴随着的永远是争吵与粗鄙，世界变得乌烟瘴气。在这时，静下心来，想想故乡的风，想想故乡的云，你会发现，自己似乎*静下来了，想想隔壁老奶奶用她那皱巴巴的手，抚摸你的额头，从她那青布白碎花的口袋里摸出来的塞进你手心里的奶糖……瞧，你的嘴角翘起来了，一切冲突都烟消云散了，这是故乡的魔力，也是归途的真谛。
让自己踏上那一条归途，不论是精神上的还是现实中的，在这条路上走一走，看一看，瞧一瞧记忆中的故国。
一花一世界，一树一菩提。
世上有千万条路，归途，却是你唯一的朝圣路。故土，也是你要以守望的姿态永恒生存的地方。在这片土地上，生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美，落叶归根。
归途，归途，殊途同归，归于一途。
心有归途作文2
我很喜欢一句话，“身体和心灵，总有一个在路上”，因为稳定的社会和紧迫的生活，人们肉身的漂泊少了，因此，更多的灵魂决定出发。
我们确实应该敢于闯荡，不要恐于探求世界的隐秘，*静无波的心灵只是一潭死水。但选择了上路就必然会遭遇迷途，大千世界是浓雾遮掩的海，旅程中充满了利益与虚荣的诱惑，各种理念与思想的碰撞，不同价值观与文化的纠缠，或许踏错一步都会在错误的方向上越走越远，此时，我们一定不要忘记回家的路，找到了路，就找到了心灵的寄托，就找回了自我。
这或许听上去很容易，但如周国*所认为“寻求心灵的宁静，前提是先要有一个心灵”。很多人还未来得及回归，就早已丢失了心灵，他们像是木偶，永远被外力左右，看上去风风火火，实际上浑浑噩噩。而只有关注内心生活的人，才会渴望心灵的宁静。为此，过去的贤者们与山水草木相恋。是五柳先生日夕采菊东篱下，一瞥南山鸟飞还的恬淡；是竹林七贤借酒佯狂论玄道，欲济苍生又无门的悲哀；也是鬼谷子纵横捭阖定天下，自留山野观世人的超脱。为什么都选择山水？或许因为人来于自然、归于自然，远离了俗世，心灵便能和山水一般清净。
说实话，“小隐隐于野”对现代人来说是不现实的，我们不得不去追求“大隐隐于市”的境界。这让我想到苏轼。东坡先生后半生不断被贬谪，也寄情于山水，但从未归隐，而是尽一己之所能，造福祉于万民，因为在他心中，归隐是一种逃避，他甘愿与人民共疾苦，这样才无愧于心。他也做到了，那是面对正邪善恶、悲欢离合时“也无风雨也无晴”的豁达。东坡先生心怀天下百姓，所以为贤者，吾辈非圣贤，达不到那种高度，但依旧可以为自己建造心灵的家园。老子曰：“不失其所者久。”是也，其实只要我们能顺从心之所好，将自己的兴趣所在尽可能做好，就也能在尘世中保留一块心灵的乐土。于是，我们便能敢于直面生活的艰辛，能在欲望与诱惑中留存一丝清醒，能为我们指出一条回家的路。
心的游子们，不要忘了回家的路啊。那是灯塔的光，是雾海中唯一的救赎。
心有归途作文3
一直很恐惧终场的哨声，悠长而空洞。每当它响起，就为一切画上了绝对的句号。上学时，我每天下午都会在学校进行最后的训练，一般来说，收尾的都是球赛。
结束的哨声响起，我就必须一个人回到空无一人的教学楼，拎上书包独自回家。秋季的白天不长，夜色六点就已经攀上天空。学校不开灯，我必须趁着最后的夕阳跑上楼，收拾好书本踏着夜色离开学校。
那段时间家里没有人。其实，只有温暖的家才会让人心生向往，冰冷空旷的房间是不会让人喜欢的。我不想回家，不喜欢满怀期望地推开门，迎接自己的却只有刺鼻的清洁剂味，那是家里没人的象征。
当一群人在球场上奔跑，还会产生一种世界与我同在的错觉，终场的哨声一响起，就不得不从光怪陆离的梦中醒来，独自顺着路灯惨白的光回家。回家的路不长，但我总是想多留一会，黄色的盲道与车辆的灯光都让我迷恋。
偶尔路灯熄了，我就只能望着车水马龙的道路发呆，别人可以热热闹闹地吃上晚饭，在温暖的灯光下推开门，看见里面忙碌的家人。我却蹲在校门口的保安亭，感受寒冷的秋风刮过脸庞。
直到后来，远处的楼房住了人，橘黄色灯光在夜空中闪烁，而我，循着光走回小区。冬天一到，我回到家做的第一件事就是开暖气，感受着它逐渐充满整个房间，会生出一种自己与别人没什么不同的感觉。
我渐渐对家有了向往，想快点回家，早点触碰到温暖。卫衣的帽子套在头上，向着光的方向一路狂奔。再后来，我也能像别人一样早早回家，可以向着太阳行走，以前认为太短了的回家路现在变长了，盲道和车子都一如往昔，什么都没有变，变的只有我。我才发现回家的路上种了一颗芒果树，总有小孩想要够上面的芒果，以前却从未注意。
路边有一簇野花，长了几年都没有枯萎，顽强地在寸土寸金的市区占了一处位置。
远处楼房的光又亮了，而我脚步匆匆地向着家奔跑。
心有归途作文4
在枯燥的行程中，板根已经走了许多天了。现在的他，饥渴交加，疲惫不堪。几年里，他经过了一座又一座城市，一个又一个山村，看到了很多风景，经历了很多趣事。但是现在，他实在是心力交瘁，再也无心欣赏风景，对世界的新奇再也提不起兴趣。现在，板根最想做的，就是填饱肚子，好好休息一下，想想自己是否还能坚持。
他硬撑着走到了一个垃圾场。在他的经验里，垃圾场里通常都可以找到一些食物。山一样的垃圾堆散发着恶臭，然而板根却闻而不觉，只因他自己，也许也如垃圾场这般臭了。垃圾场边上很多人在劳作，有些人在分类，有些人专门把瓶子、报纸等值钱的东西挑出来。
他悄悄靠近了垃圾场，尽量不引起别人的注意。没多久，他在山顶发现了一袋没有吃过的馒头。于是他小心翼翼爬上去，终于把馒头攥在手里。
他站在山顶，拿着这袋馒头，还打算看看是否有其它宝贝，却听到下面有人惊呼：上面有个人在偷东西!随即，所有人都看向了山顶，板根暴露在一片很不友好的目光之下，他意识到了危险，立刻连滚带爬冲下山，飞奔出垃圾场的大门，把一片凶恶的呵斥声抛在了身后。
夜晚，板根躺在干裂的土地上，睁着双眼，望着那无星无月的夜空。天地间，一片沉重的黑暗，无边无际，没有一丝缝隙。哪怕他划亮一根火柴，那一点光亮也立即被黑暗所吞没。
板根此刻的心情，也如这片黑暗一般压抑。寻家几年来，刚才他第一次梦到了家。梦里的家，是在一座看不到顶的高山上。山底，有一大片零散的月季。花丛中，坐着他被拐卖前记忆中的父母，他们轻靠着一棵粗矮的槐树，向他微笑着。开心中醒来，温暖立即散去，剩下的便是找寻几年的痛苦现实和这无边无际的黑暗。世界，对于板根来说太大太复杂，迷茫的寻找则在恐惧之外又增添了一丝无趣。沉重的现实一次次打击着他寻家的决心，然而最终回忆梦中父母的微笑，让他再次燃起了希望，鼓起了勇气。
天亮了，带着对家的渴望，对父母的思念，板根再次踏上了归家之途。家到底在哪里，他没有印象了，只记得那一片偌大的月季花田。于是，他卷起铺盖，坚定地向着北方走去。
又是一年过去了，这一年板根餐风宿露，却再也没有打过退堂鼓。此刻，板根走在一座森林里。森林里的树特别茂密，挡住了大部分太阳光，即使是白天，走在森林里都如黑夜一般。
走着走着，板根突然脚下一软，陷进了一片烂泥之中。沼泽!板根心里一惊，慌乱地挣扎起来。可是越挣扎，他脚下越陷得深，心里边越发慌张。别动!这个时候旁边传来了一个女孩子的声音。你别乱动，我救你上来!听到这话，板根的手脚不再乱动，乖乖地趴在泥巴里等别人来救他。只见这个女孩，迅速地在地上捡了一根手腕粗细的长树枝，然后趴在沼泽边上，把树枝的另一头递给板根，让板根双手拉着树枝，一点点把他拉了上来。
板根出了沼泽，连声感谢那女孩。女孩轻描淡写道：没事，幸亏你轻，以后走路看着一点。在森林里，最好随身带一根棍子，既可以探路，也可以防身。板根听了连连点头，他很惊讶，这女孩看着跟他差不多年纪，怎么这么有经验。问了才知道，这女孩在这片山区里长大，每一寸地方，她都很熟悉。
你是这里人吗?女孩问，你有一点点我们这边的口音呢。板根有点不敢相信自己的耳朵，他急忙问：我从小被拐走了，不知道自己是哪里人。不过我印象中我家住在山顶，山下有一大片月季花田，你可见过这地方?女孩想了想，嗯，走出森林继续向北走大概两天，是有这么一个地方。
听了女孩的回答，第一次，板根感觉到了真真切切的希望。他急急忙忙告别这女孩，再次踏上归途。他不顾白天黑夜地疾走着，累了就坐下来歇一会，渴了就喝一口小溪里的水。
在第二个黎明，他终于看到了那座记忆中的山，看到了那片记忆中的月季花田。他飞奔到月季田里，躺在月季丛中，闻着这熟悉的味道，泪流满面
心有归途作文5
我们一大早就坐上了优卡叔叔的奔驰面包车，向机场进发。途中我们找到了一家唯一能吃午餐的地方大吃了一顿。
接下来，我们就继续赶往机场了。飞机先从Ivalo飞往赫尔辛基，然后我们需要在赫尔辛基转机飞往南京。由于转机时间非常短，只有50分钟，优卡叔叔帮我们找到了登机口，然后我们就一路直奔登机口，一分钟都不敢耽误，妈妈说连购买芬兰土特产的时间都没有了。最后我们顺利赶上了飞往南京的飞机，开始了长达八个小时的长途飞行。芬兰航空还是很不错的，飞机上有不少小惊喜，比如有小电脑可以玩儿，空姐阿姨还给我送了魔方做小礼物，非常的贴心。
我在飞机上看了好多个动画片，终于把八个小时给混过去了。下飞机时心里一想，不会把数学书落飞机上了吧？算了，先回家再说吧。突然觉得头一晕，救命呀，我怕是倒不过来时差了。真是倒霉呀，突然不小心磕了以下头，咦，竟然不困了。我们到达南京时是早上八点多，妈妈说只要我坚持今天白天不睡觉，到晚上再美美的睡上一觉，时差就会很轻松的"倒过来。好吧，听妈妈劝吃饱饭，我们白天就去南京逛逛夫子庙吧，顺便吃一些桂花糕之类的传统小吃。到了晚上妈妈还给我买了电影票，带我去看了流浪地球，影片特效做的挺震撼的，我意识到了地球是我们赖以生存的家园，要好好保护地球，爱护我们的地球。另外我也为*也能拍出可以媲美好莱坞大片的科幻片而感到自豪！
看完影片，我就准备美美的睡一觉了，期待能如妈妈所说，把时差轻松的倒过来。
心有归途作文6
飒飒的西风吹落了树叶，苏武手持汉节，在这风中站了十九年，繁叶落尽，他的身影越发清晰了。
“苏大人这么多年委屈您了，我们……”
“回中原？回家？”他一遍一遍地对自己说。——这十几年，日日盼望，却从不敢提起的字眼！时间在这一刻定格，世界销声匿迹了。护卫的话语是不存在的，耳边掠去的风声是不存在的。“回中原”才是唯一真实的。
十九年前，他怀着满腔热血，离开了长安，肩荷着汉武帝的期望与信任，还有整个民族对和*的期待。
一路走来，茫茫的沙漠留下了他的豪言壮语，长成无数希望的种子，跟随着苏武，在北海上，一站，就是19年。他还记得有一轮初升的太阳，从莽莽大漠上一跃而起。
风吹动他的长袍，猎猎作响。他就站在那，望着又远又近的长安，他只记得要回家，回到中原，把这根使节交给皇帝，对他说“苏试回来啦！”只为不愧对那颗曾经充满志向的心。他还记得他的家在江南，那个有山有水的地方，他还记得那些没有匈奴袭拢的日子，那些幸福、安祥的日子，他又直了直已经佝偻的背……
沙漠特有的风，吹卷起漫天黄沙，也吹卷起他思乡的思绪……
匈奴的铁骑从这里踏过，出使的队伍从这里走过，如今，他又从这里的沙漠走过，曾经的队伍，如今只有他——只有他一个，踏上归途。
他依稀看见了，看见了前面那座城，还有那座城市上的“长安”两个字，他笑了，也哭了，这一去一返，整整十九年，现在，只剩下这根光秃秃的使节了。
一轮太阳跃出地面的一刹那，把他的归途照得灿烂无比。
他微笑着：“我记得那太阳，和当年的一样。”
心有归途作文7
雾气还迷蒙着，我慵懒地斜靠在门框上，将温暖的目光同清凉的晨曦一并投出窗棂，见一位虽拄着拐，步伐却不失矫健的老人拎着几兜绿叶菜归家，招摇的小红帽和泛着红光的花椒木拐杖看上去愈发和谐。我仿佛看到了老人上扬着的嘴角和浑浊却荡漾着的生动眼眸，不由得笑出声来，心情似小提琴一般悠扬。
邂逅夕阳红
盛夏，零星几只麻雀好像是怕阳光灼伤自己的翅膀，聒噪地躲在树荫处倾吐着对烈日的愤慨，滚烫的空气让我窒息，喉口好似燃了一盆热炭，炽热地烤干了我说话的欲望。然而，这是我们搬家的日子。
汗水还未等流下脸颊就被蒸干，我拎着两只大袋子，跟着抬着家具的爸妈机械地一步步向楼上挪。模模糊糊间，对家的门打开，一点醒目的红色探了出来，我打起精神僵硬地扯出一个笑容，算是打了招呼。“先歇会儿吧，大热天的，新房的水不干净，我家才凉的白开水，喝口歇歇气儿！“老人低沉的嗓音在楼道里响起，像光滑的丝绸，织就着别样的亲切。凉水滋润了*裂的五脏六腑，我瞬间又恢复了气力，连连向老人道谢。
傍晚的阳光渐渐变得温和，老人动作缓慢却一丝不苟地帮我们分类物品，帽檐下几根银发随着动作一抖一抖。好似清风拂过心尖，我不由得感叹：能有这样一位邻居，是多有福气！
相伴长明灯
转眼间，我迎来了高中紧张的学习生活。墨染的夜浓浓地笼罩了这座城市，昏黄的路灯伴着”滋滋“的电流声投下我孤独的身影。走过拐角，没了路灯的指引，夜色更加黏稠，我裹紧外衣，低头快步向前走。远远地，单元门缝中透出缕缕光亮，走近，钥匙探入锁孔，”咔哒“一声后，眼前便即刻明亮起来。一盏白炽灯幽幽地亮着，照亮了楼梯的每一级台阶，也照亮了我孤独迷茫的心。
眼前不禁浮现出我跟“小红帽”的对话。“爷爷，记得关卫生间的灯，亮着浪费电呀！”老人摇头，鲜红色的帽檐也一颤一颤，额头上的皱纹似纵横的田间小路紧密地排列着，不大的眼睛笑眯成一条细缝：“孩子，这栋楼里住的大部分是年轻人，忙工作忙学习，回家都晚，留着盏灯，照着路，多好！”
老人的话语像冒着热气的巧克力粥，温馨甜蜜厚实地裹住我。每每看到楼梯口留着的那盏白炽灯，满身疲惫好似被扫除，脚步也轻快起来。
收回飘散的目光，追随你的身影引在铁门之后。愿我的归途，有你常伴！
心有归途作文8
芳华岁月，苦涩动人，斑驳的回忆，唯美而惆怅，当时间的笔划过流年，只剩下一抹别致的笑，还有不曾忘却的满目苍凉…
儿时渴望长大，匆匆二十载后盘旋在内心的感伤被回忆触动，不经苦笑，得到是疲乏的心，失去的是心中的桃花源。每每回望人生路上那朵夹缝里的小花，是坚强还是懦弱，为何黯然神伤，是否也在奢望阳光。
岁月的每一笔，肃穆残酷，被它迷失了轨迹，朦胧薄雾看不清前路，留我一人跌跌撞撞逐渐憔悴。
今识尽愁滋味，欲说还休，不是不敢提及，而是没人能够为我分担些许，我也只有把心中事寄情于墨。
也曾有过豁然开朗，那场邂逅成了心中的安慰，我以为这就是永远，但在时间的敲打下变味而死去，剩下满心孤寂和昨日的惶恐。
人雁南飞，转身回眸间，我已害怕相濡以沫情，红尘如戏，戏里戏外谁又能看清，可能有过的羁绊只是剧本，留下的是一个角色而已，最后泪语纷纷罢了。
豆蔻年华，没有了青涩，只留下岁月的沧桑，如蝼蚁一般存在，如杂草一样卑微，如冷风一同刺骨。我是怎样的活着，抬头的天空尽是阴霾，伴我而行的是夜的淡淡微光，多想逃离城市间的纷纷扰扰，品尝三月桃花香，能感受到春天的感动忘记岁月伤痕。
多希望蹉跎过的岁月只是梦，可每个梦醒时分现实却又如此真实。人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，何时才能走出现在的无力，不想人生尽是唏嘘。
漫漫人生路，何处是归途。
心有归途作文9
生冷而温暖的字眼，在虚影虚幻中探索与追求的充满奥妙和高深莫测的悬而未决的铺满惊叹中的悬疑的人生旅途里的宇宙和人的神秘之处竟是这样一个归结。
追与求本身就贯穿着盲目与盲从。
知道了，也就放下了，也就松开了，遵守自然的延续，生命的快乐依旧是自然的流淌。
佛的最高境界是净，而不是静。
人的最高境界是无邪，而是蒸腾的静。
二者归一的本源和追踪的结束行驶在禅中，禅既是泥土，泥土之上的自然芬芳，万花筒中的天国，飞和行走都是存在的一种行为的方式，没有什么特别的意义，过不去的依旧是熏染在自己心上的尘烟。
忙来忙去，最终维持生命与信念的依旧是土之上的精灵，有形与无形叠落着悄悄出现与消失的足迹，循环没有高贵与贫贱，更没有大小与任何的区别，仅仅是一种心内的邪念的作用而已。
人的主宰者，人。
退化与进化在于理念的方向，在于思想的左右与分层之间的定数，在于弥团的诱惑，在于满足肉体与精神的发展的崇尚，心如果是空的，一切都是空的，心是满的，一切都是满的。
人葬花，人成尘，佛入香，神自灭，原是土中物，何需多思量。
求的过多，得的过多，单一成了负责的主宰者，越过了自然的流程当然要走火入魔了，远离了人生的第一步，出生一落地的奶味，活下来便有了逃脱静静生存之本的创意，遐想连绵引来的多事人生。
食物与氧气，想脱离这样的条件，成了飞天的精灵，看不到摸不到的另外一个去处，死。
参透人生的姣姣者，无论是诗人、作家、圣人等等枚不胜举的高堂之上的人物与名流，从一种境界追逐到另一种境界并不住足，要攀爬到人的本质和艺术以外的另一层境界的深远与来源中而忘掉自我与自然，步入一种心影中的宗教殿堂而不能自拔，最终寻找到的答案却是一个悬浮在生冷而温暖的字眼上，这不能不说是自己给自己找到的慰藉，却引来了无数的追迷着的血肉投入，通透的心灵在彻夜难安的恐惧与快乐冰纯的忧伤美丽的那个宗教和人生之间，却要给后人留下一串难解的疑团和密码。
红楼梦，是天堂，不是梦，是诗化了的乐园，是在现实中不能实现而在梦想中涂抹着的一个孤独。红楼梦红楼上的一个在风中摇曳的灯笼而已，那种幻灭在理想根源中的逍遥乐曲里的幻觉，迷迷酒意。谁能逃掉对未来的时空的幻想与美梦呢。
本色是单纯，真。
心有归途作文10
是谁在说，幸福不知归途，是你么？
我听到了啊，有幸福的声音在靠近，一定是你的幸福踏上了归途。
不知道为什么，一口气写了这样一串话，不过啊，自己一直都是不知道为什么，只懂得感觉的人吧！那么，哥，可不可以听一个小女孩絮絮叨叨的说…
从什么时候开始，又多了一份牵挂，而且，日渐厚重，只记得，很久很久了吧，我的整齐的日子，在那天显得那么突兀，记得你说：“遇见我像淘宝一样”，容我脸皮厚，这块宝的出现是个意外。后来呢，又莫名其的有了一个“哥”，其实也不是莫名吧，这个哥让我感觉亲切的一踏糊涂，总让我忆起小时候的某个时候，某些画面，某种疼惜。那么熟悉的味道。有没有可能，千年以前，我们就是熟知的，我恰是你最疼爱的小妹。每想到此，就会浓重了我宿命观念的色彩。
但仅仅是亲切么，我想，不是的。自从你的那些字闯入我的眼帘。我怎么就识字呢，识字的我怎么就如此善良呢，让我开始心疼。那么一天，盯着那些小方字看了很久，也哭了好久吧。有阳光穿透不厚亦不薄的玻璃洒在了我的身上，如此明媚，我，为什么哭湿了衣袖呢？自己不是从来都不愿意去触摸那些会让我难受的或尖锐或低沉的东西吗？但这时，心，真的轻轻的疼了，因为你的旧事，或者，这些依然是残存的心事。那个时侯，不知道怎么就决定了，一定要让这哥哥再开心一些！也许，他现在也是很开心的样子吧，但有些冰，总是很难融化的，对么？虽然，我并不知道，我能做些什么，但就是固执的决定了。你说过的：永远关心你的人，不能想的事，觉得很遥远！我只是很努力很努力的想要你去相信，这些并不遥远，这不还有个妹天天烦你吗，那么，还有那么长的日子，永远关心你的人，一定一定会出现的。这个烦人的妹，不想看你生活在暗淡的色彩之中，这个烦人的妹，不想看你凑合的生活，不好好对自己！
那么，请允许她插上天使之翼，带上天使之心，把大片大片的明媚色彩及纯净的笑声撤到你的身边，只希望可以晒晒你的那些有点潮湿的流年，给它们换个心情！
哥，也许，属于你的幸福，现在还是沉睡的花骨朵吧，你守在身边，等待它们的绽放，时间久了，就会生长出忧伤吧，那么就去睡一觉吧，也许，醒来的时候，花，都开好了。
如果到最后，不能明白我在说什么，那么，恕云想的愚笨吧！他只是一个涂画的孩子，笨拙且努力的涂抹着自己心中的那幅画面，油彩一定挂满了衣裳和脸庞，看着她傻呵呵的样子，你可以尽情的笑，她不会介意的，真的。
今天是一个节日哦，大家都在沸腾，只有我，再安静的写字，为你祈愿！
“心有他人天地宽”主题班会3篇（扩展5）
——主题为关爱他人400字作文3篇
主题为关爱他人400字作文1
干巴巴的米饭让原本就嘶哑的喉咙难受仿佛要冒烟，然而看着排队打汤的一条长龙，我望而却步，用菜搅拌着饭，强忍着干渴，皱紧眉头，使劲咽下……
一碗汤悄然无声地放在我的身旁，我恍若遇到救星，刚想猛饮一口，抬头一看，老师正微笑地看着我，眼里充满亲切与关爱。我有些愕然，不知是受宠若惊，还是出于感激，我竟一时哽咽，不知该说什么好。但我坚信，我的内心是欣喜若狂的，因为我分明看到，在老师投来那束关爱的目光时，同学们钦羡的眼神。
老师默默地在我肩上拍了两面下，起身，走开，背影依稀。虽然一切悄无声息，虽然老师并没有过多的鼓励，过多的赞赏，但我已经深深感到他对我的.未来的憧憬，对我的信任。
细细品茗般品味着那碗注满浓浓关爱的汤，再寻常不过的味道在我喝来却异常的香，异常的可口……
我暗下决心，十年后，二十年后，我定然也会盛一碗汤满载我的感激之情献给老师!
主题为关爱他人400字作文2
想起王老师，我的心中就暖暖的，充满了感激之情。
星期三中午放学后，因妈妈不在家，我不知道该去哪里，正在焦急的时候，王老师走了过来，她看着我亲切地说：“跟老师回家吧!
”看我还在那里犹豫不决，王老师伸出手拉着我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的温暖。
到了王老师家，王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃，我看着王老师那温和的目光，一点都不拘束了，美美地吃了一顿。吃饱了，王老师好像知道我想睡觉一样，对我说：“你去睡一会。”我躺在床上不一会就睡着了。睡得可香可香了。王老师轻轻地叫了一声我就醒了。我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来，怎么王老师叫一声我就起来了?
王老师带着我去学校，在路上我看着王老师那和蔼的目光，心想：她在上课时的目光很严厉，现在怎么变得那么温柔啊!
我感谢王老师对我的关爱。她的爱是我学习的动力，我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。
人与人之间的关爱。
“心有他人天地宽”主题班会3篇（扩展6）
——五一安全主题班会3篇
五一安全主题班会1
活动目标：
1.使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2.通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动，坚持自己的事情自己做。
活动准备：
安全教育挂图。
设计意图：
放假的时候，孩子们一个个像出笼的小鸟;等到回幼儿园的时候经常有的"孩子"伤痕累累"为此，我设计了本节活动。
活动过程：
一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣。
1.教师："小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。
2.教师讲述"五一"国际劳动节的来历，让幼儿了解。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。
1.教师引导幼儿："放假后你想做些什么事情呢?"2.有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。
3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗?为什么不能这样做呢?
三、教师总结假期里要注意的安全事项。
(一)安全教育1.不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。
2.注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。
3.独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。
4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。
5.不能在危险地带玩耍，不做危险游戏。
6.熟悉三个特殊电话号码的用法。
(二)卫生保健
1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。
3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。
四、活动延伸：请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带领幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。
五一安全主题班会2
班会班级：
小学四年级二班
班会地点：
教室
班会时间：
**年4月29日
活动目的：
通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
活动形式：
PPT、小品、安全知识竞答、拍手游戏。
活动过程：
一、用PPT事故图片敲响学生 “我要安全”的警钟。
师：从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢?
二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。
小品：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。
师：同学们，看了这个小品，你想说什么?
生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。
生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。
生3:急救要拨打“120”报警。
生4：我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。
生5：我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安宁的一个重要方面。
师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要保护好自己。要有自我保护的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢?
三、通过PPT让学生了解一些安全知识。
1. 校园安全
2. 交通安全
3. 消防安全
4. 人身安全
四、全班分三组进行安全知识竞答。
形式：前15题，设为必答题，每组答5小题，答对一题得10分。后20题，设为抢答题，答对一题给相应小组加10分。分组为获胜小组，给予贴贴纸奖励。
五、教师总结，以拍手游戏结束，给学生留下意犹未尽的感觉。
师：在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中，我们将陆续了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，让我们在拍手歌中结束今天的这堂安全教育课吧。
安全教育拍手歌
你拍一，我拍一，注意安全数第一。 你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。
你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。
你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。
你拍七，我拍七，三无产品要远离。你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。
你拍九，我拍九，不跟陌生人随便走。你拍十，我拍十，自我保护是大事。
五一安全主题班会3
教学目标：
五一长假就要到了，而长假期间的安全问题更是我们关注的大问题，对全体学生进行安全教育，希望各位同学能够度过一个安全、文明、快乐的五一长假。
教学过程：
1、时刻把安全教育记在心头。做到“不安全的事绝对不做，不安全的行为不干，不干净的事物不吃，不安全的车不坐，一切违纪违规的事不犯”的“五不要求”。
2、高度重视交通及其他安全，不单独出门，确需外出，应经过家长和监护人的同意;不得擅自骑自行车在公路上或在大街上行驶。遵守交通规则,注重乘车安全,不乘"病车"和超载车辆;不在公路上学骑自行车，在公路上行走要注意来往车辆，做到"一停二看三通过",不爬车,追车,不强行拦车,不在公路上设置障碍.不在汽车的左面招呼车辆或行人。严禁私自或结伴去溪潭、水库旁玩水，游泳，加强防范意识，提高自救能力。
3、在假期间，要做好用电、用火、用气的安全;严禁野外玩火，以防引发山林火灾;发生火灾时，及时告知大人，绝对不能直接参与救火。
4、注意饮食卫生，要求少吃零食、不暴饮、暴食，不吃劣质或变质的东西，防止疾病产生和食物中毒事故的发生。由于开春时节，流感等各种传染病的多发，少去通风不好的公共场所，不到发病人家串门。
5、有计划地完成假期作业，开展如读一本好书，写日记等活动。不要长时间看电视。切忌不赌博、迷信，不沉溺于网吧，培养和树立良好的思想道德行为习惯。
6、做一些力所能及的家务劳动和公益活动，增强劳动观念，养成勤俭节约、热爱劳动的良好习惯，尊老爱幼，助人为乐，对人礼貌，积极参加迎春活动。
7、注意假期不要打架，不要寻衅滋事，为自己的人身安全带来隐患。
三、总结：同学们、保护好自己是你们全家人的幸福，也是社会的幸福。真诚的希望同学们时刻注意保护好自己，为你的家人们带来幸福。过一个愉快的假期。
“心有他人天地宽”主题班会3篇（扩展7）
——*主题班会总结3篇
*主题班会总结1
为切实增强学生的安全防范意识和避险能力，保障学生安全，我班积极召开了“学生安全教育”主题班会，班会以结合学校安全教育的主题，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识到安全的重要性为目的召开。
具体流程：
首先由支持人向大家介绍安全知识的重要性，对宿舍安全、校园安全、校外安全应注意的问题作出说明以及必要提醒，使同学在*时意想不到之处有了进一步的认识。
这次班会不仅达到了预期的目标，同学们生动活泼，使“关注安全，珍惜生命”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。
通过这次主题班会，使同学们掌握了一些安全防护知识，上下楼梯请不要拥挤，文明谦让，靠右行走！遇到陌生人，我们不能随便跟他走，遇坏人要拨打110，遇火灾拨打119电话，药片不能随便服等等安全知识，同学们表现非常积极，现场气氛非常活跃，这次主题班会开得很有意义，很成功。同时我也意识到了以往我们忽视的方面：
1.思想上时时讲安全，事事重安全。我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。
2.校园安全。
在天气渐热之际，积极提醒同学注意防中暑，注意*时运动安全。学校活动，集中时要注意安全，不推搡不打闹。
3.校外安全。
对外出路上安全做进一步强调，对重点路口做进一步提醒，且时时提醒。教育学生不要进入网吧等鱼龙混杂场所，避免学生受到伤害。
这次班会结束后，同学们普遍认为校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业：它关系到老师们能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。做好校园安全工作，是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。为进一步做好我校的安全教育工作，并提出以下几点要求：
一、提高个人思想素质。
团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成中头蝉，极不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做文明学生。
二、关注课间安全。
请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯右边走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。
三、遵守交通规则和交通秩序。
上学、放学要做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。
四、讲究饮食卫生，养成良好习惯。
拒绝三无食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴饮暴食；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
五、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。
不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器；不接受陌生人接送与来访。
六、学会自护自救，提高防御能力。
学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的.行为和现象，做维护校园安全的主人。
七、加强自我防范意识。
注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品放在教室，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。
八、认真学习，珍惜时光。
远离网吧，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不同社会闲杂人员交往。
通过活动使全体师生牢固树立“安全第一”的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力,避免事故发生，确保师生人身和学校财产安全。总之，学校的安全教育是学校教育工作的头等大事，百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在于防患未然。让我们积极行动起来，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟常鸣，永记心间。
*主题班会总结2
为切实做好我镇学校*宣传教育工作，在《中华人民共和国*法》颁布实施纪念日之际，2014年2月20日，中心学校根据遵县教科法20149号文件精神，结合我镇学校实际，认真组织开展了*宣传教育活动。为进一步增强师生的*意识、保密意识和反渗透、反颠覆、反策反、反窃密、反恐怖的*防范意识，大力弘扬“*、人人有责”的社会氛围，现将有关宣传教育工作小结如下:
1、加强全镇师生的*宣传教育，中心学校认真组织学习了《*法》、《*法实施细则》、《保守国家秘密法》等法律。
2、各学校结合爱国主义教育，在学生中，特别是在初三学生中广泛开展了《*法》、《*法实施细则》、《保守国家秘密法》等法律的学习教育活动。
3、组织师生学习相关法律法规，利用教师会、班级主题
班会等各种宣传方式广泛宣传《*法》、《*法实施细则》、《保守国家秘密法》等法律，提高全校师生的*意识。
通过以上活动的开展，全镇师生对*知识有进一步提高，爱国意识进一步增强。
*主题班会总结3
为进一步加强*教育，提高学生*意识，在第二个全民*教育日来临之际，4月17日下午，宁远县印山小学组织各班开展“全民*教育日”主题班会。
班会上，各班主任对《中华人民共和国*法》进行了解读，尤其是对*的内涵，*涵盖政治安全、经济安全、国土安全、军事安全、文化安全、社会安全、信息安全等十一个要素，维护*的职责，公民及组织应当履行维护*的义务和权力等做了详实的讲解，引导同学们树立国家兴亡，匹夫有责意识，从小树立*意识，同一切危害*行为作斗争。随后，同学们就“小学生可以为保护*做些什么”展开了热烈的讨论。
在五（4）班，黄浩辉同学说：“居安思危，思则有备，备则无患。在*前，每个人都不是旁观者，维护*，我们每个人都是主力军。”
在六（2）班，赵钰珍同学发言：“我要加强学习，明辨是非，坚决与一切危害*的行为和坏人作斗争，做知法、懂法、守法、护法的好学生。”
通过学习和讨论，同学们增强了*意识，重新认识了*的重要性，初步树立了敌情观念、保密观念、安全防范观念，总结出“国安全、家安全、我安全”，并争当国家卫士，捍为*！
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