辅导员职业能力建设与专业化发展——引企业模式 促学生工作 辅导员职业能力建设与专业化发展——引企业模式促学生工作陈晓雨【期刊名称】《亚太教育》【年(卷),期】2015(000)021【摘要】辅导员职业能力建设可以采用企下面是小编为大家整理的辅导员职业能力建设与专业化发展——引企业模式 促学生工作 ,供大家参考。
辅导员职业能力建设与专业化发展——引企业模式
促学生工作
陈晓雨
【期刊名称】《亚太教育》
【年(卷),期】2015(000)021【摘
要】辅导员职业能力建设可以采用企业化管理模式,遵从企业化的五大理念延伸到学生的日常管理.采用“双主体管理模式”,“双主体管理模式”是高职教育中的一线管理体制,是学校和企业合作的重要成果,共同培养满足企业需要的人才模,为学校打造企业精英奠定了基础.笔者引进班级“企业化”管理模式进行探索,通过KPI考核制度,能够培养学生对企业的适应力,建立学生的信心,让学生了解企业的工作模式和生活方式,学会将专业知识应用到实战的操作中,为今后就业打下基础.
【总页数】2页(P192,188)
【作
者】陈晓雨
【作者单位】黑龙江农业工程职业学院
【正文语种】中
文
【中图分类】G645【相关文献】
1.以职业能力建设为核心推动高校辅导员队伍专业化发展探析[J],侍元元
2.基于模块化学生工作模式的辅导员专业化发展研究[J],廖连珍;3.基于模块化学生工作模式的辅导员专业化发展研究[J],廖连珍
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