变化万千的云作文1 一天傍晚，我在家里阳台上知道了云的.美妙。 云朵真是千变万化，一会儿变成小松鼠，一会儿变成小猫咪，一会儿变成大老虎……大老虎看见了小猫咪，便扑上前去要抓住它，小猫咪撒腿就跑，下面是小编为大家整理的2023变化万千云作文3篇（范例推荐）,供大家参考。
变化万千的云作文1
一天傍晚，我在家里阳台上知道了云的.美妙。
云朵真是千变万化，一会儿变成小松鼠，一会儿变成小猫咪，一会儿变成大老虎……大老虎看见了小猫咪，便扑上前去要抓住它，小猫咪撒腿就跑，跑着跑着，猫咪和老虎慢慢变成了大海……呀！那头水牛真笨，竟跳到大海里去了。很快，大海和水牛又变成了一条盘旋在天空的巨龙，我正要看它飞到哪儿去，它却又变成了一群小山羊……
我实在觉得这些云朵太奇妙了，便跑进屋去喊哥哥一起看，可哥哥说：云有什么好看的……于是，我便自己一个人看。突然，我看见了像哥哥的云彩，我又赶忙跑进去叫哥哥，哥哥被我拉到阳台上，抬头一看，也惊讶了，说：原来云朵这么好看啊！
于是，我和哥哥一起趴在阳台上看天空中变化万千的云，我们看见了飞船，看见了小白兔，看见了大灰狼，看见了停着小鸟的大树……最后小鸟和大树似乎变成了我们家的全家福。
天空渐渐的黑了，云朵也消失在黑夜里，我和哥哥依依不舍地回屋了……
变化万千的云作文3篇扩展阅读
变化万千的云作文3篇（扩展1）
——写云变化的作文3篇
写云变化的作文1
傍晚，西边的天空，出现了千奇百怪的云彩。在落日的映照下，那些千奇百怪的云彩转眼间变了颜色：银灰、霞红，橙黄……
各种各样鲜艳的色彩把天空映衬得格外艳丽。云彩是一位神奇魔术师，你刚刚看到它是行驶在大海上的一艘巨轮，一眨眼的功夫，它又变成了一匹四蹄生风的枣红马。你刚刚在惊叹它的雄壮时，瞧，白色的云彩又变成了在低头吃草的一群绵羊和一只只小白兔，旁边还有条穿梭在云雾里的蛟龙。
傍晚的云彩像一位小姑娘，一见到落日的.夕阳，她的脸就害羞得红了。在夕阳照耀下的云彩，真是令人神往！
写云变化的作文2
空气清新的早晨，洁白的.云朵几乎布满了整个天空，只有一些地方还露出蓝蓝的小洞。
过了一会儿，白云形成一座拱桥架在天空。太阳光慢慢扩大，把周围的云朵遮住了。
下午，朵朵白云凝成了云团。有的云团大，有的云团小；有的云团厚，有的云团薄……天空中的云彩因多姿而不均匀。
到了晚上，黑乎乎的天空中出现了乌云。一团云就像一座山一样压在远处。
云彩的变化奇妙又多姿，真是让人大开眼界！
变化万千的云作文3篇（扩展2）
——变化的云小学作文3篇
变化的云小学作文1
云，像仙女美丽的纱衣，像凤凰在天上留下的足迹，更像是天空给大地的信。
天空就像巨大的画板，而漂浮在天空中的云，就像天空美丽的图案。有时它会把云画成几只小白兔。有一只“小白兔”一会儿去和伙伴们到“胡萝卜”地里偷吃胡萝卜，一会儿去和伙伴们一起散步，看上去愉快极了。不好，远处有一只“大灰狼”飘来了，小白兔赶紧逃到了白雪皑皑的雪山上，这真是只机灵的小白兔。
有时天空也会把云变成美丽的"花仙子。瞧，“花仙子”在干什么呢？原来她正挎着自己的小花篮到远处采花。啊，远处的花可真多！有玫瑰花、百合花、杜鹃花、桃花、杏花……
傍晚，彩霞姐姐来了，云娃娃被染成了彩色。这时的云更美了。它披上了美丽的彩霞衣，变成了魔术师，一场精彩的魔术就要开始了。云分散开，变成了几只彩色的鸟儿，它围绕在太阳旁进行最后的表演。天空是它的舞台，太阳是它唯一的观众。
云，是变化多端的。你们喜欢这样可爱的云吗？
变化的云小学作文2
一天早上，我起床后就到楼顶晒太阳，哪知道今天的云很多，但我不失望，因为今天的云很好看。
今天的云变化多端，早晨的云毛绒绒的，像一串一串的棉花糖。之后，白云就像在活动一样，一下子变成一朵好似小兔子的云，一下子变成一只又大又肥的绵羊，一下子变成一条充满活力的金鱼。
中午的云，是最静的。就像我们在静静地在吃午饭一样，就是非常缓慢的在那里飘，就是让他走半米，也要一个小时。中午的云，是最厚的，不会合在一起，就像各自回家吃饭一样。
下午的云，又从缓慢变成快速了。但到傍晚，云儿就合在一起，之后，合成的云就变得通红，就像一片又宽又大的.火海。我最喜欢这种情景了，因为这情景太壮观了。
一天的云就像一集电视剧，一天和一天都不一样，我觉得世界就像一台电视机，你想看什么样的电视剧，就看哪个电视剧，我觉得人么所说的寂寞根本就是瞎扯，你相信世界是一部电视机吗？由你信不信，反正，我信！
变化万千的云作文3篇（扩展3）
——变化的云小学作文
变化的云小学作文
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的变化的云小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
变化的云小学作文1
一天傍晚，我在家里阳台上知道了云的美妙。
云朵真是千变万化，一会儿变成小松鼠，一会儿变成小猫咪，一会儿变成大老虎……“大老虎”看见了“小猫咪”，便扑上前去要抓住它，“小猫咪”撒腿就跑，跑着跑着，猫咪和老虎慢慢变成了大海……呀！那头“水牛”真笨，竟跳到“大海”里去了。很快，大海和水牛又变成了一条盘旋在天空的巨龙，我正要看它飞到哪儿去，它却又变成了一群小山羊……
我实在觉得这些云朵太奇妙了，便跑进屋去喊哥哥一起看，可哥哥说：“云有什么好看的……”于是，我便自己一个人看。突然，我看见了像哥哥的云彩，我又赶忙跑进去叫哥哥，哥哥被我拉到阳台上，抬头一看，也惊讶了，说：“原来云朵这么好看啊！”
于是，我和哥哥一起趴在阳台上看天空中变化万千的云，我们看见了飞船，看见了小白兔，看见了大灰狼，看见了停着小鸟的大树……最后小鸟和大树似乎变成了我们家的全家福。
天空渐渐的黑了，云朵也消失在黑夜里，我和哥哥依依不舍地回屋了……
变化的云小学作文2
云，像仙女美丽的纱衣，像凤凰在天上留下的足迹，更像是天空给大地的信。
天空就像巨大的画板，而漂浮在天空中的云，就像天空美丽的图案。有时它会把云画成几只小白兔。有一只“小白兔”一会儿去和伙伴们到“胡萝卜”地里偷吃胡萝卜，一会儿去和伙伴们一起散步，看上去愉快极了。不好，远处有一只“大灰狼”飘来了，小白兔赶紧逃到了白雪皑皑的雪山上，这真是只机灵的小白兔。
有时天空也会把云变成美丽的花仙子。瞧，“花仙子”在干什么呢？原来她正挎着自己的小花篮到远处采花。啊，远处的花可真多！有玫瑰花、百合花、杜鹃花、桃花、杏花……
傍晚，彩霞姐姐来了，云娃娃被染成了彩色。这时的云更美了。它披上了美丽的彩霞衣，变成了魔术师，一场精彩的魔术就要开始了。云分散开，变成了几只彩色的鸟儿，它围绕在太阳旁进行最后的表演。天空是它的舞台，太阳是它唯一的观众。
云，是变化多端的。你们喜欢这样可爱的云吗？
变化的云小学作文3
在丰富多彩的自然风光中，有人喜欢声势浩大的雷电，有人喜欢如梦如幻的飘雪，也有人喜欢散发着浪漫气息的蒙蒙细雨。但是我最喜欢的还是大家都熟悉的白云。
每当我看着蓝天中洁白、轻柔的云，心里总会感到格外舒畅。一阵阵风儿吹过，洁白的云朵眨眼间变成了一只小兔子，小兔子懒洋洋地抱着一个小枕头正呼呼大睡。
没多久，小兔子慢慢地飘走了，它的小枕头还在原地，变得越来越大，最终变成了一条大鲨鱼。大鲨鱼忽上忽下，一副着急的`样子。我猜想，她或许是一位母亲，她的孩子跟妈妈走失了，她正着急地寻找鲨鱼宝宝。鲨鱼妈妈继续前进寻找她的孩子，我也看向别处的云。
突然，我看到一朵样子特别有趣的云，那朵云像一个扎着马尾辫的小姑娘拿着一个冰激凌，又像是一个妇女正准备接电话，还像是一个妈妈抱着一个宝宝不停地说：“宝贝儿不哭了”。
看着它，我觉得非常温馨。一瞬间宝宝妈妈换了一件衣裳造型，变成了一只小鹿，小鹿像是刚经历过猎人的追捕，正不停地奔跑，它那长长的四肢像地舞动，不一会儿就不见了踪影。
我喜欢云，我喜欢它的洁白，更喜欢它的变化多端。
变化的云小学作文4
【导读】：
文章简单流畅，介绍的十分详细。。小作者观察细致入微将自己的感情代入了文章中因此文章显的趣味实足，看得出来在写文章前就有充足的准备。
【正文】：
天空中的云有多种变化，绚丽多姿，云朵有两种：一种是白云，而另一种，则是乌云。
有一次，我观察了白云的变化：我正仔细地看着，忽然，我发现了一幅精彩的图片，一只怪兽正在准备吃掉一只小绵羊！我自言自语的说道：那只怪兽好像在对小绵羊说‘我要吃了了你，你是逃不过我的手掌心的！哈哈哈’
啊哈！现在，我又发现了一幅美丽而又动人的画面：仙女正抱着那些可怜的孩子们……
咦？我又好奇又惊讶的说道：难道云动了？
我比划了一下，有研究了一会儿嗯，没错！云真的动了！为了准确的知道云到底是不是在动，我又测验了一下，毫无疑问，云既能在空中飘浮，也能在空着尽情的玩耍，这时，我发现云变得越来越黑了，渐渐地，感觉压下来了，咦？云也有这种变化？我说：大概是她生气了吧。
哗啦啦云姐姐不见了，下雨了。现在，就连云姐姐的踪影也不见了。原来，她正忙着给庄稼浇水呢！
现在，我终于知道了，云的变化原来有这么多呀！
变化的云小学作文5
一天早上，我起床后就到楼顶晒太阳，哪知道今天的云很多，但我不失望，因为今天的云很好看。
今天的云变化多端，早晨的云毛绒绒的，像一串一串的棉花糖。之后，白云就像在活动一样，一下子变成一朵好似小兔子的云，一下子变成一只又大又肥的绵羊，一下子变成一条充满活力的金鱼。
中午的云，是最静的。就像我们在静静地在吃午饭一样，就是非常缓慢的在那里飘，就是让他走半米，也要一个小时。中午的云，是最厚的，不会合在一起，就像各自回家吃饭一样。
下午的云，又从缓慢变成快速了。但到傍晚，云儿就合在一起，之后，合成的云就变得通红，就像一片又宽又大的火海。我最喜欢这种情景了，因为这情景太壮观了。
一天的云就像一集电视剧，一天和一天都不一样，我觉得世界就像一台电视机，你想看什么样的电视剧，就看哪个电视剧，我觉得人么所说的寂寞根本就是瞎扯，你相信世界是一部电视机吗？由你信不信，反正，我信！
变化的云小学作文6
你是否抬头看过天上的云呢，你喜欢蓝蓝天上飘着的云吗？我是很喜欢的，每天我都会抬头看天上的云，虽然它们很遥远，但有时候感觉它们离我很近，我喜欢这千变万化的云。
“今天”风和日丽，天上的云像太阳的嫁衣，让人感觉好想穿上一试；天上的云好像冬天的火盆，让人感觉好想用它来取暖。它也会变：一会儿变个小红帽，一会儿变块红领巾，一会儿变个生日蜡烛。
“昨天”阳光明媚，天上的云像棉花糖，让人感觉好想咬一口；天上的云，像妈妈的手，让人感觉那么柔软，让人感觉那么温柔。它还会变：一会儿变个狗；一会儿变个大蛋糕在头顶，一会儿又变成了一对一本正经的石狮子。
“明天”风吹雨打，天上的云顿时变了脸，成了“黑脸张飞”让人感觉天有不测风云；让人感觉想拿吸尘器把它吸了。它更是会变：一会儿变个大妖怪来吓人；一会儿变个大狮来吼人；一会儿又电闪雷鸣，吓得人直哆嗦。
这就是那千变万化的云，就像是一个淘气的小孩，一会发脾气，一会又笑了，真是让人感觉变化太快了。
变化的云小学作文7
大自然的景观奇妙，气候现象也很奇妙，我喜欢各种各样的气候景观：大雾、下雨、下雪、火烧云……我最喜欢的还是那千姿百态神、变化多端、神秘莫测的云。
一个风和日丽的下午，我在家里看书，看着看着，突然我发现窗外的景色特别美丽，于是我就到楼下那片颜色鲜绿的草坪上，观察起天空那变化多端的云。那团云聚集起来，成了一只很大的老虎，它的样子惹人害怕。过了两三秒，我再抬头的时候，那云儿已经变成一只威武的大狮子了。它的凶狠的面孔，尖锐的獠牙，似乎要向猎物扑过去。这时，一阵风吹来，天空的白云原本是一颗五角星，慢慢变成了一只绿色的海龟，海龟在蓝蓝的天空里，就好像在水里一样。后来，又变成了一根手指，手指指的地方有一堆水果，好像告诉人们，前方有水果，要让人们去摘呢！
时间过得飞快，霎时，就到了傍晚吃晚饭的时间，而这时的云经过阳光的照耀就变成火烧云了，火烧云的颜色好艳啊！有梨黄、半紫半红，还有的金灿灿……这么多美丽的云！我惊奇地看着这云，好美呀！我都忘了自己是谁了。
我喜欢云！我喜欢这变化多端神秘莫测美丽无比的云！
变化的云小学作文8
我最喜欢看天空上那一朵朵变化多端的云，它不仅变化莫测而且美丽无比，变化多端的云。
那美丽的云朵就像一个会变身的魔术师，一会变成了一条弯弯曲曲的长龙，在空中盘旋飞舞；眨眼之间，它又变成了一架银白色的飞机，慢慢的、缓缓的飞到了我的头顶上；接着又变成了一只可爱的小狗，满身洁白的绒毛在阳光下闪闪发光；不知道什么时候它又变成了一条小鱼，漂浮在那荡漾着的云海之中。
有的时候这些云朵会变成一座座的山峰，各不相连，看上去非常美丽，变化多端的云。它们大小不一，有高的、有低的、有险峻的、有*缓的......在蓝天的映衬下它们就像一座座岛屿，在海上漂浮着。如果你不仔细看，你也不知道它是什么时候，怎样变成的各种物体。
偶尔，天空中也会乌云密布，随着雷电那轰鸣的声音。它们时而变成了红色，时而又变成了黑色，就像一条变色龙。它们一团团一簇簇，一会挨紧，一会散开，好像在跳舞。雨一点一点滴了下来，云全都躲起来了。
美丽的云朵变化多端，神奇美妙，让人目不暇接。
变化的云小学作文9
天空中的云在不停地变化着，就像一团团橡皮泥，可以变出各种各样的形状和颜色。
早上东方一片雪白。过了一会儿，太阳从一大片云后面悄悄地探出小半边头，顽皮地给云染上了一道灿烂的金边。太阳越画越起劲，不断地挥着画笔，片刻间，整片云就红彤彤的，像一团红色的棉花糖，我真想咬一口。
中午，蓝天上的那一片片云，像是一朵朵洁白的棉花，随着风儿的轻轻吹拂不停地变化着：一会儿变成了一只雪白可爱的小兔子，一会儿变成了一只温顺和气的绵羊，一会儿变成了一只忠诚看门的小白狗……
傍晚的火烧云，甚是美丽。它和白天的云彩不同，显得更为热烈奔放。你看，那只在林间跳蹿的小红鹿，随意自在，无拘无束；一下子又成了一群美丽的红天鹅，舞姿翩翩；在你低下头来揉揉眼的瞬间，它们又都不见了……真是变化多端，有趣极了！
云不仅丰富了我的生活，还让我明白了一个道理：只要认真观察，就会发现我们的世界里充满了乐趣。
变化万千的云作文3篇（扩展4）
——云的变化的作文10篇
云的变化的作文1
今天是军训第五天了，也是星期五！今天下午，我们进行了军训表演。
先是一年级上场、依次是二三、四、五、六年级上场，我们排在第五位上场表演。我们没有意思，觉得看一、二、三、四年级很无聊。突然有一个人说：“看，那朵云真像龙！”我们纷纷被那个形态多种的云所吸引住了！“哇！那片云太像飞碟UFO了！”像是等人上了飞碟UFO才起飞似的！过了两三秒钟，飞碟UFO大了起来，可激光却不见了，看他的人正在找激光！突然，来了一条巨大的龙，把飞碟UFO给吃掉了！
过了一会，天空出现了一个爱心，似乎旁边还有几个小爱。那几个小爱心和大爱心合为一体，变成了一条大鲸。那条龙变成了一只大鲨鱼。
鲨鱼和鲸渐渐逼近，好像要进行一场RK赛！只见鲨鱼乘风破浪正准备咬鲸！鲸那敏捷的身体掉了个头，尾巴正好打在鲨鱼的.脸上！鲸和鲨鱼同时都消失了。
一时恍恍惚惚的，天空又像这个又像那个，其实也不想什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可偏偏该我们五年级军训表演了。
云的变化的作文2
湛蓝的天空，好似墨水瓶被打翻一样，毫无规律。远方的云尾好似女神的画笔，轻轻一挥，抹下了一缕缕朝霞，散发着淡淡的幽香，无边无涯。眺望远方，那一朵朵魔幻瑰丽的云，驰现在高空，那相隔万里的云絮，乘着阳光四处飘逸，自由自在，随意的飞翔，好似一件无形而又缥缈的嫁衣。
清晨，天边的朝霞如同绫罗锦缎铺垫而成，好像染料盒被打翻，各种各样的颜色融合在一起，形成一幅天然的油画。透着五彩的光的云朵变得圆润五彩，透白的云若隐若现，十分壮观，仿佛远在天边，又仿佛近在眼前，云雾好像缭绕在身旁，如同身至世外桃源，忽聚忽散，天空绚丽多彩，一朵一朵的云如影随形，淡淡的阳光洒落在云朵上。那淡薄的云层，给那绝世的容颜蒙上了一层细碎的薄纱。
傍晚，暮日挥洒出的光，组成一幅幅画，好似达芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》般迷人;第二幅画，宛如一位流浪在远方的无名画家所作，那一匹匹骏马雄姿英发，赤红的鬃毛随风飘扬，非常壮观。
云的变化的作文3
在大自然里有各种各样的气象:起雾、冰雹、打雷、下雪、狂风……但我还是喜欢那变幻多端的云。云，你不陌生吧？天空中到处飘着那千姿百态的云彩，但你曾仔细看过这奇妙的云吗？
云雪白雪白的，好像一个个棉花糖，甜滋滋的。云千变万化，一会儿变成一群狮子在天空中捕食，一会儿犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像把大地给震裂了；一会儿，云又变成了一条凶猛的大鲨鱼在凶狠的捕食，那尖锐的牙齿好像能把一切咬穿。但在天空中一阵阵狂风，就把一头自以为是的凶猛的狮子和凶猛的大鲨鱼，给不知道吹的卷到哪里去了。
到了傍晚，霎时，雪白的云朵出现了，像要被火红的太阳照得通红，那火烧云像要把整个天空都烤得粉身碎骨，火烧云把整个广阔的天空装扮的绚丽多彩。
我喜欢看云，喜欢一个人望着天空中的云发呆，猜想它又会变出何种状况的景色、形状、颜色，去演绎那神秘莫测的景观和画面。
云的变化的作文4
当地面水气太多时会飞向天空，后来就会构成云。
云是个善变的小女子，她会穿上各种不同色彩的衣服，她早上时会穿红裙，正午云又换了一件衣服，下午她又换了一件五光十色的衣裳。
晚上时又换了一件黑衣裳上面有亮亮的花片，看起来真亮丽，有时候云妹妹去玩泥巴，玩的整身脏兮兮，妈妈帮她洗澡就哗啦啦的把给洒下来了。
云妹妹有时会和火伴们玩堆堆乐，强风一来就各自散开了，各自变成自己想像中的形状，有大象、小鸟、长颈鹿、花和草等，如同一个热烈的动物园。
云是千变万化的，她常常会变出令咱们想像不到的形状，真是太风趣了！
云的变化的作文5
在一个阳光明媚的早晨，我和爸爸妈妈去老家游玩。在路上。我躺在车里看着天上的云彩觉得好有趣。突然我好像看见了三只可爱的小白兔在天上跑来跑去，因为后面有一只狼在追着呢。我马上坐了起来我大声喊：“小兔快跑！小兔快跑！”小兔仿佛听懂了我的话，扭头就向远处跑去，很快就钻进了云层里啦！而那只狼也逐渐变大变长慢慢的不见了。
接着一只超大的金鱼出来了，它堵住了太阳，仿佛是把太阳吞到肚子里了。很快太阳就冲出来了，金鱼一下子变成了一条火红的巨龙。
啊！云啊云，你可真是千变万化千姿百态呀！
云的变化的作文6
仰望那蓝蓝的天空，天空的边上有着变化多端的云，格外的纯洁美丽。
那些美丽的云跟着风哥哥一起跳舞。瞧！那朵云多么像一只威武的大螃蟹若隐若现。它有着八只脚，两个大钳子，大钳子还不时的.晃动着，仿佛在寻找猎物，不禁让我想到了一个词语“猛蟹捕食”，看似凶猛实质可爱极了。大螃蟹在天空中漂浮着，就如在金黄金黄的沙滩上游玩一般。
过了好几分钟，那威武的大螃蟹变成了好几只小螃蟹，其中有一只小螃蟹开始慢慢的变化了，只见它偷偷的收起了尖尖的小钳子，变成了一个香甜可口的棉花糖。看着那软软的棉花糖，忽然间引起了我的食欲，恨不得现在就拿一根竹签啊，把它取下来，放在嘴里使劲的咀嚼着，感受着它所带来的甜蜜。另外几只小螃蟹结合到了一起，变成了一只美丽、洁白的小驯鹿。那小驯鹿在风哥哥的带领下，跑的飞快。只见它那四只小脚来回的变动着，一会儿便不见踪迹了，我怎么也找不着了。
放眼望去，整个天空都被那洁白的云给占领了。那悠闲自在的云仿佛是天空中最神秘的访客，可真美呀！
云的变化的作文7
散文描写了天空中一朵云在短时间内的变化和各种意象，生动地展示了世界事物的变化。
7月30日早上6点左右，我站在自己的院子里仰望天空。天空中的几朵云吸引了我。
广阔的海洋上有两艘大船。在大船的后面，两只小天鹅和一只大天鹅从海洋的天空中一前一后地飞来。
小天鹅摇着翅膀，微微低下头，而大天鹅则*展开翅膀，把脖子伸得很长。小天鹅慢慢地飞着，渐渐地它潜入小天鹅的腹部，也许小天鹅把它抱在怀里，小天鹅消失在海洋上。天鹅飞起来，伸长了脖子。它微微垂下翅膀，一个接一个地旋转。一瞬间，天鹅变成了一座小山。
山上有凸起的岩石、高大的树木和低矮的灌木丛。山上的茅草很密很高，比灌木矮不了多少。这是一座长满树木和杂草的小山。渐渐地，山顶的山尖向一侧倾斜，山尖对面的山脚下抬高，山也逐渐伸展。不一会儿，小山变成了一条小龙。
小龙弯下腰，把头和尾巴高高抬起。刚刚出生的小龙知道自己是水上霸主。她看不起一切，在水面上不断显示自己的威严。它把头向下倾斜一会儿，然后抬起头，尾巴随着头的俯仰来回摆动。也许是小龙自己太麻烦了。她的头变形了，越来越小，脖子越来越细，但是腹部越来越粗，越来越鼓，尾巴越来越宽。刹那间，小龙成了骄傲的公鸡。
公鸡先啼叫，表示它出生了。然后摇着翅膀，伸着脖子，做了一首很长的歌，想用它来吸引小鸡。过了这么久的声音，他跺着脚又四处看了看，没有鸡到，很失望。但它不甘心，却也振翅高飞，长鸣不止。虽然这个声音很大，但是可以听到，门口已经被认出来了。他等了很久，还是一只鸡。他彻底失望了。泄气的公鸡堆在那里。它的脖子逐渐变长，身体逐渐变*，活力消失。突然，公鸡变成了鹅爪。
鹅爪中间的爪抬起，两边的两个短爪微微向后勾，摊开的掌面其实是踩在水面上的。鹅爪上方的鹅腿粗而短，也就是看不到腿上方的鹅。鹅的爪子踩在水面上，轻轻地向前走。走着走着，掌心面慢慢升起，中间爪逐渐升起，鹅腿伸到鹅爪下面。一会儿，鹅的爪子变成了一棵大树。
一棵大树的树干很短，树冠很大，就像一座精致的宝塔，不高也不厚。宝塔旁边突然出现了一张猴脸。它偶尔眨眨眼，摇摇头，好像在告诉你什么。一只狐狸出现在猴子旁边。狐狸很冷酷，过去的狡猾无处可见。
不知不觉，宝塔被搬到了一艘大船上，猴子和狐狸在某个时候登上了另一艘船。一艘大船载着一座宝塔，一艘船载着一只猴子和一只狐狸，两艘船航行到水和天相连的天空。
不到半个小时，天空中的一朵云就变得如此多变！你仔细想想，为什么不呢？
云的变化的作文8
天空中的白云，千姿百态，形状各异，假如你一不留神，它就会像小精灵一样，变成另一朵云，让你找不到它。
看！离我最近的那朵白云，是为美丽的天使，她看着我，好像在邀请我去它家做客，也好像在对我说“武汉加油！*加油。”在看远方的那朵，又长又宽白云，像一条小路，小路上有一位老人在煮着拐杖走，可一眨眼的功夫，那位老人变成了一位仙女，她挥动着手中的魔法棒，飞走了，看！那边就像仙女散花。
不过，他们可是有脾气的，高兴时是晴天，一朵朵白云，美丽极了。不开心时是阴天，它把太阳公公挤在一旁，天空黑压压一片。难过时是下雨天，它流下了伤心的眼泪。
只要我们仔细观察，多变的云彩就会给你一个不一样的世界。
云的变化的作文9
大自然中有许多美丽的自然现象，比如月圆月缺、春风春雨、雾起雾散、日出日落……其中火烧云是最迷人最漂亮的。
今年去大理过年，住在洱海边，正好看到了美丽的火烧云。
那天清晨，妈妈叫我起床看朝霞，结果刚好碰到了火烧云，火烧云最美的是它的色彩。站在客栈房顶，只见天空变得一片通红，像燃烧着的熊熊烈火一样，就像《西游记》里的火焰山。这一片通红的火烧云，倒映在洱海的湖面，把湖水也染红了，就像有人从天上把一桶红色的颜料打翻了一样。过了一段时间，火烧云把天空变成了金黄色的了，整个天空金灿灿的，非常耀眼。这个时候，湖面的颜色也随着天空颜色而变化，只见水天一色。分不清哪里是天，哪里是湖。紧挨着远处，山峰边的云也变成金黄色的，就像给连绵的大山，像一条金黄色的边，而往上的云变成了黑灰黑灰的颜色，就好像一幅*的水墨画。
火烧云不仅色彩美，它的形状也很美，它组成了一个大大的“动物园”，在这个“动物园”里：火烧云有的像红色的雄狮，有的像黄色的金鱼，有的像粉嘟嘟的小猪，还有的向金红色的熊猫……
我惊叹火烧云的变化多端，更被大自然的神奇的魅力深深折服了。
云的变化的作文10
早上，白云变化多端。有的像一条在河边嬉戏的龙，有的像一只只小狗，你追我跑。有的像一团团棉絮，还有的像一位大将军奋不顾身地冲锋陷阵。中午，我看到一大片乌云，中间有个小洞，洞里确喷出了许多白云。有的像两只小狗在玩耍，有的似五只可爱又美丽的兔子在捉迷藏，有的像一头大象在帮助人们盖房运木头，还有的像懒狮子在睡觉。你说怪不怪？下午三点左右，天空上便布满了云，那满天的云不是一整块的，而是由一点点一点点的小云朵组成的。一小朵挨着一小朵，布满了整个天空。一小朵像小雨伞一样大，几小朵呢？几十朵呢？它们把南边的半个天空给遮住了。就像我们一样，一个人的力量是薄弱的，但一群人的力量是强大的，是不可战胜的！
云真美，我爱云。
变化万千的云作文3篇（扩展5）
——云的变化的作文10篇
云的变化的作文1
云，是大自然一个顽皮而又美丽的孩子，它爱变，并且变得多姿多彩。无论是春天的纯洁，夏天的多变，秋天的多姿，还是冬天的洁白，它总是那样变化无常并且美丽。
春天的云是一个纯洁而又天真的少女。一朵朵棉花似的白云，点缀在瓦蓝的天空中，朴素无华。但它是一幅变化图画；时而是一只长满绒毛的绵羊，时而是一条可爱的小白狗。时而又像浑身雪白的小猫。春天的云是纯洁的。
夏天的云是一个顽皮而多变的男孩。刚才还是清空万里，一会儿就乌云密布，大雨铺天盖地地落下来，真是“六月的天，孩子的脸——说变就变。”夏天的云是多变的。
秋天的云是成熟的少妇。它仿佛也被风吹得薄薄的，像薄纱，使人感到美丽但是有些凄惨、因为它是秋天的云，它带有秋天的几分苍凉，深沉，但也富有几分抒情的诗意。它不比春天的纯洁，也不比夏天的多变，它多少也给人以成熟的善感。秋天的云是多姿的。
冬天的云是长着白胡子的老爷爷。雪白雪白的，怪不得冬天下的雪也是那么白。它给冬天的万物披上银装，使大地被雪装扮得一片洁白，也给给孩子们带来无比欢乐。冬天的云是洁白的。
云这个极富有诗情的大自然的产物，它曾倾倒过多少古今文人墨客。它以它的多变，多种的变化和它的美丽，赢得人们的赞美。它既是顽皮的孩子，纯洁的少女，又是成熟的"少妇和慈祥的老人。总之，它是多变而且美丽的。
云的变化的作文2
天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说不出来，见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
云的变化的作文3
云，大家都认识吧？它就像一个神奇的物体，一会儿变成这样，过了一会就变成那样。没事的时候，我总喜欢抬起头看天上的白云变成各种形状，然后开始猜想这是一种什么样的物体，并总是乐此不疲。
你看！天空中出现了正准备打架的老虎和花豹。老虎向花豹张开长满尖牙的嘴巴，而花豹也不甘示弱的举起锋利的爪子，过了四五秒后，老虎不见了，花豹也不见了。
这时又出现了一个老人和一只小猪，老人领着这只小猪走啊走啊，小猪不见了，当别人还在找这头小猪的时候，老人也消失了。
接着又来了一只打盹的小猫，一转眼，小猫就站起来了，向前走着，不一会儿工夫，小猫面前出现了一个毛线团，小猫玩着玩着，它与毛线团都变得模糊了。
很有意思吧？除了形状，傍晚的云我们把它称之为晚霞，它的颜色也是五彩缤纷，在夕阳的映衬下格外的美丽，有金色，红色，灰色，橙色，半黄半紫……把天空衬托得美丽极了。
云，就像一个魔术师，总有层出不穷的花样，只要我们善于观察，就会发现身边有很多这样的乐趣。
云的变化的作文4
我躺在操场上看云，忽然我的身体轻悠悠地飘了起来，我一惊向下看去，看到王睿萌躺在地面上正陶醉地望着天空，噢？怎么回事？哪一个才是真正的我呢？难道灵魂出窍了吗？
没有时间想和看了，因为我正急速上升，马上就飞到了云顶（云组成的山巅），四周都是白茫茫的云，我面前突然出现了许多巨型棒棒糖、巧克力、阿尔卑斯糖、苹果、鸭梨、草莓……不过它们都是白色的，偶尔加着浅蓝的颜色，它们蓬松柔软，发出甜丝丝的气味，美味的云食品呀！
我迅速向这些零食发起了进攻，我选择了一个巨型的棉花糖，噌噌地爬了上去，啊！棉花糖的手感就像公园里的蹦蹦床，弹性十足！我忍不住张开嘴啃了起来，甜甜的、软软的、酸酸的，云棉花糖的味道还不错！
突然一个黑影从我前面直冲过来，和我撞了个满怀，原来是小欣天使，她对我说：“醉书仙子，我看你改名叫醉云仙子吧！”我连忙拉着小欣的手：“快跟我走，我发现了一个新天地！”
我们来到了云乐园，我们一会儿趴在软绵绵的“香蕉云”上滑滑梯，一会儿把云揉成球踢起来，一会儿在洁白爽滑的云海里游泳，一会儿在透亮的云冰层上溜冰……
生活在云的世界里真是轻松惬意呀！
忽然谁打了一下我的头，一睁眼，我正和黄靖瑶躺在一起观云呢！哎！要是能生活在奇异的云世界就好了，我真想当个“醉云仙子”呀！
云的变化的作文5
仰头看天，一片片的云，多变的云。
我喜爱天上的云。喜爱它纯白的似惊鸿若游龙的身影，喜爱它如千军若万马，奔腾翻涌，生生不息，席卷苍穹的魄势。它，是大自然的瑰宝。
小时候，常常躺在草地上，与伙伴们一起对天上团团的云“品头论足”。云们在空中追逐，用幻化的纯白点缀着蔚蓝的天空。洁净！润泽！娴雅！沸扬！偶尔还会有无忧的鸟雀展翅在云们柔美的羽翼下，翱翔于蓝天。我的童年，在云的呵护下，如金色般烂漫。天上的云，载着我童真的梦幻。
天晴了，云又朦胧在天际。火红的灿阳悄悄地躲在云的背后，仍有丝缕的阳光透过缝隙美丽着大地。穹乃云的舞台，他们荡漾在碧天之上，似棉絮，如雪莲，像少女的脸庞，若飞翔的鸿雁。他们，像风*浪静的海面扬起的，自信地飘泊，自信地展现他们最迷人的姿态。或聚或散，忽淡忽浓，而又流云奔涌，生生不息。片片浮云，纷飞飘散，错乱有致，宛如一幅以蓝天为底蕴的大自然油彩画。又恰似万缕的思绪，飘过心中的天空。天上的云，载着我青春的遐想。
夕阳西下，彩云满天。烂漫的夕阳灿光映红了天，而那飘浮的云也被染成玫瑰，与五彩缤纷的天空融为一体。万道霞光射向天幕上一凸现的絮绒，橘红，深红，朱红，既而与夕阳交相辉映，仿佛那光亮的发源失散于天际。云霞又如灿阳，如海市蜃楼般辉煌于西方。他在奇妙的变幻着，色彩有节奏的越来越深，最终化为浓墨画似的几笔重涂，更显深沉妩媚。太阳最终暗淡下来，被远方错落的高楼所湮没。而云霞仍不肯放过表演的机会，用耀眼的光辉勾勒着薄暮的天空，似神话般美丽。我仿佛看到了明日的阳光灿烂，明日的朵朵白云。天上的云，载着我灿烂的希望。
那云已不在天上，而已飘扬在我的心中。是那湾记忆！是那缕思绪！是那道希望！我俨然也成为一片云，用云般的辉煌美丽飘扬在生命的天空中，用云般的感悟领略装扮苍穹的喜悦。无论明天的天气怎样，我都会永远地飘扬，飘扬……
多变的云，带给我多彩的人生。
云的变化的作文6
云是变化多端的，她那洁白的身影，给人一种清爽怡人的感觉。
今天上午，妈妈带我去观察洁白无瑕的云。蓝天映衬着白云，形成一幅清新可爱的美丽画面。远远的天空上白茫茫一片，像一团柔柔的，软软的棉花。云渐渐向四周散去，形成了一个U形大拐弯，给我带来一种朦朦胧胧的感觉。多变的云又变形了，成了一个奇特的I形，笔直笔直的矗立在高高的天空。给我一种只要发奋学习，就能取得胜利的感觉。
云朵又变成了一团，变成朦胧的白布。我沉静了一会儿，抬头一看，蒙顿的天空豁然开朗。天空变成了一只可爱的小狗，他双膝跪地，脖子上仿佛有个小小玲珑的玲铛，十分可爱，栩栩如生！旁边蹲坐着一只洁白如雪的小白兔，形成一派和谐的画面。但是大白狗转脸就变成了大灰狼，他一把抓住小白兔，小白兔化作一团黑黑的云，大灰狼的爪子一滑，小白兔逃脱了大灰狼魔爪……
云的变化可真多啊！我喜欢那洁白无瑕的云！
云的变化的作文7
一天下午，我和邻居家的小孩去菜园的水沟旁，抓了不少的小鱼、小虾、螃蟹、田螺、小蝌蚪……等等。我们高兴极了，欢蹦地在往回家的路上跑着。回到家，奶奶就给我盛了一碗饭，我听话地坐在门前的石头上仰望着天空，回味着刚刚去捉鱼的无穷乐趣。忽然，我把心思放在了天空里的云朵身上，因为云的形状像两条天龙，在天空中慢慢地飘动，我觉得十分好奇。
我望着那些像孙悟空一样有十二变的云朵，感到十分佩服，我一边看着天空，一边吃饭。才几分钟，云朵就又变化了，变成了两匹马的样子，两匹马正在慢慢地靠近。一会儿，又合在了一起，变成了一个大圆球。然后它又开始慢慢地分散，组成了一个大巨人，看起来又像一只大怪兽，它挥动着双手，像一座大门慢慢地走去，还没有走到那里，就停下了脚步，难道那大门就是传说中的天门吗？前面有两个天神站在那儿，难道天神想和那只大怪兽决一死战吗？他们慢慢地向对方走去。
最后，又被混在一体了……太阳正在慢慢下沉，天空也渐渐变黑，云朵也渐渐地消失了。傍晚，我告诉奶奶：“奶奶我今天发现了云朵变形了……”。最后，奶奶笑着对我说：“那些云朵就是传说中的“火烧云”。
云的变化的作文8
有一天，我很开心，因为我很久以前就完成了学校的作业，所以我有足够的时间玩，这意味着我有足够的快乐时间。我正要开始我快乐的旅程。我转过头，看到了云，像一条柔软流动的白色围巾。
就像昨天下午的雾一样，永不消逝的雾，它也有可怕的地方，那就是“光”。下午，我还在玩游戏。我不耐烦地看着窗外的云，发现不一样了。下午是蓝色，早上是白色。我还是不相信。…这里是正文结尾
云的变化的作文9
自然界的一切似乎都被赋予了神奇的色彩。一株植物，一棵树，一朵花和一个水果总是迷人的。然而，我喜欢空中的一缕云彩。让我们来看看云高一变化的构图，仅供你参考。
有些人喜欢雨，因为它能滋润一切。有些人会喜欢风，因为它潇洒。然而，我是杰出的，不是一群人。我喜欢天空中自由飘浮的云。
在晴朗的日子里，在晴朗的蓝天上，白云像棉花糖一样漂浮着，让人流口水。我真的想咬一口。白云有时像小白兔一样蹦蹦跳跳，或者呆在原地。有时它就像一匹在草原上奔跑的骏马，不停地奔跑，就像有人在向它射出绝望的弓箭！有时它像一条长着牙齿和爪子的龙，在天空翱翔。有时更像一头凶猛的狮子，在有血盆大口的森林中寻找猎物……
在一个阴天，蓝色的天空突然变成灰色。在我的眼前，云彩从洁白无瑕变成了土黄色。果然，正如我所料，不一会儿，风刮得很大，沙粒在空的地方飞舞。这时，乌云似乎越来越浓，越来越阴沉。仿佛世界末日即将来临。
雨天，乌云包围着洁白无瑕的白云。白云奋力抵抗，但最终被压倒性多数包围。乌云越积越多，越积越厚。最后，一道闪电划破了漆黑的夜晚，闪电过后，又是一声隆隆的雷声。这时，有暴风雨和雷电。花儿绽放出笑脸，小草也睁开睡眼，争先恐后地离开地面，在风中起舞。这时，太阳从乌云的重重包围中挣扎出来，有时躲在厚厚的云层里，有时出现在我们眼前，像一个害羞的小女孩！
最美丽的云是火云！大部分出现在晚上。你看，云就像火一样。它是红色的。因为火势太大，云已经变黑了。过了一会儿，天空像一团火。我想知道天堂里是否有混乱。玉帝有没有打119去灭火？
这时，天空好像被一个淘气的包推翻了。太阳在一片白云上划出了金色的边界。这条黄金边界就像德仁亲王的法宝——乾坤圆一样耀眼。这片云的金光令人惊叹。这时，天空中的火空正在燃烧，仿佛要燃烧整个天空空。嗯？消防队救了天火吗？那么空中的“熊熊烈火”呢？
我喜欢天空中的云，因为它总是在变化，让人眼花缭乱。我喜欢不断变化的云！
家庭是教育孩子的第一个地方。每个父母都想给他们的孩子最好的教育。那么，什么是最好的教育？是送孩子去著名的学校吗？是送孩子们去国外学习吗？当然不是！芬兰前*阿赫奇说过这样一句话:“对儿童来说，最好的教育就是给他们最好的生活。”
变化的云似乎赋予自然界的一切神奇的颜色。一株植物，一棵树，一朵花和一个水果总是迷人的。然而，我喜欢空中的一缕云彩。
早上，我被鸟的声音吵醒了。我透过窗户向上看，不仅看到了蓝天，还看到了乳白的云。早晨的云朦胧迷人，远处的高楼仿佛被乳白色的云汁浸透了，仿佛进入了仙境。我打开窗户，大口地吸了一口“仙气”，快速跑下楼，走在通往公园的路上，听着公园里鸟儿的歌唱，抬头看着空中的白云。大树为伴，鸟儿为友，它似乎不再孤独。浮云缓缓飘动，仿佛在讲述一个美丽而古老的故事。我仔细听着，好像听到了大自然的声音。
中午，太阳发挥它的力量，一万道金色的光线射下来，照在云层上。这时，云的形状变得无数。在太阳的陪伴下，他们揭开朦胧的面纱，展现真实的自己。抬起头来细细品味和欣赏，哦，你会立刻感觉到，云儿似乎成了一个魔术师，千变万化，绝对让你眼花缭乱。看，伟大的功夫熊猫昂着头来了。他挥舞着双手，好像在和敌人战斗。
不一会儿，一只可爱的大熊向我走来。虽然他看起来很笨拙，但他仍然很可爱，因为他在为我们表演。我对他滑稽的外表忍不住笑了。突然，那只灵巧的小动物突然跳了出来，真让人吓了一跳，哈哈，原来是一只顽皮的小猴子加入进来了。
但是没过多久，熊朋友，功夫熊猫和顽皮的小猴子不知道他们去了哪里，而云彩似乎又开了我一个玩笑。我揉了揉眼睛，专注地看着空区域的云，但没有什么看起来像它们。
晚霞诗意地柔美，像一幅水墨画。夕阳的余辉洒在云层的肩上，仿佛他们穿着一件金色的衣服。此时的天空变得温暖而迷人，月亮透过云纱浮现出来，但她的脸只有一半露出来，像一个害羞的女孩，让人捉摸不透。此时的天空开始安静下来，撩起云纱窗帘眨眼之间还能看到几颗星星躺着！
云虽然飘忽不定，但它有它的多样性、独特的魅力和背后精彩的故事。我喜欢。
云的变化的作文10
早上，白云变化多端。有的像一条在河边嬉戏的龙，有的像一只只小狗，你追我跑。有的像一团团棉絮，还有的像一位大将军奋不顾身地冲锋陷阵。中午，我看到一大片乌云，中间有个小洞，洞里确喷出了许多白云。有的像两只小狗在玩耍，有的似五只可爱又美丽的兔子在捉迷藏，有的像一头大象在帮助人们盖房运木头，还有的像懒狮子在睡觉。你说怪不怪？下午三点左右，天空上便布满了云，那满天的云不是一整块的，而是由一点点一点点的小云朵组成的。一小朵挨着一小朵，布满了整个天空。一小朵像小雨伞一样大，几小朵呢？几十朵呢？它们把南边的半个天空给遮住了。就像我们一样，一个人的力量是薄弱的，但一群人的力量是强大的，是不可战胜的！
云真美，我爱云。
变化万千的云作文3篇（扩展6）
——看云的作文3篇
看云的作文1
看云也是一种享受！
云，有时一丝丝，一缕缕，像仙女飘逸的裙裾；有时像各种动物，千姿百态；有时像一口大锅，满满的盖住了天空。
天气晴朗的时候，仰望天空中那一缕缕云彩，是很快乐的。那美丽的云彩随风飘舞，就像一位美丽、善良的仙女在为勤劳的人们舞蹈奏乐。
下雨时节，乌云也很值得欣赏。这时，乌云密布，阴森恐怖，仿佛要屯吞没整个城市。但一阵风过去，他又被赶跑了，随着绵绵的细雨，人们感到无比凉爽。雨后，五彩缤纷的彩虹又展现在天空。
早晨的雨，被阳光绣上金色的光边，格外美丽。迷迷蒙蒙，像轻纱，像薄雾，像刚睡醒的婴儿。睁开朦胧的睡眼，是那样可爱，温柔。
晚霞，像一位温情的母亲，留恋着自己的宠儿——村庄上的人们，久久不愿离去。
天上的云，它是大自然赐给人们的宠物，给人们带来了无限美妙的世界。我爱云，我爱欣赏云。
看云的作文2
周末，天气晴朗，蓝蓝的天空中白云朵朵，妈妈和小姨带着我和珂珂姐姐一起去鹏海山庄玩。鹏海山庄位于龙岗区大鹏镇一座靠海的山上，这里的天空格外的蓝，这里的海水清澈见底，海天相连。
我们来到海边，我怀着兴奋的心情扑入水中。游着游着，我抬头一看，惊奇的发现天空中出现了好多奇形怪状的云。珂珂姐姐和妈妈划着橡皮船过来了，我们上了船，躺在船上看云。我说：“这朵云怎么那么像*地图呀？”珂珂姐姐说：“对啊，我也觉得这朵云很象*地图，不过我们现在的位置不在‘*’里面，我们‘出国’啦！”
过了一会，一阵风吹来，那朵“*云”很快就变形了，变成了一条鱼，蓝天就像是大海，那条鱼在大海里游来游去。
太阳被云遮住了，小姨问：“你们猜猜太阳在哪里？”我用手指着西边说：“在那，就在那条小鱼的下面，因为那里的云最亮最红。”
我们还看到了“小马”、“大山”、“城堡”，仔细一看，“城堡”上面还有一个“人”在站岗。哈哈，数不胜数的云，有的像这个，有的像那个，原来看云也是一件很好玩的事啊。
看云的作文3
闲来无事，爬上小屋顶，铺下草毡，看清秋那蔚蓝天空上随风慢飘的云。
看云，是儿时我常干的事，一看几小时，为这母亲很是担心——怕我得了什么精神方面的病。便时常赶我出去和一群小伙伴玩闹。完累了，闹够了，我们会一起躺在干草上、树叉上仰身看天，当时的心情是说不出的轻松。
长大了、事多了，每天埋头作业之间，便很少看云了，也淡忘了那儿时看云的心情。今日，再次看云，一种陌生而熟悉的情怀涌伤心头。
秋风，一阵阵扶过脸颊，有些凉，但却让天空显得更蓝，云朵显得更白，随秋风而飘，白云是那样浪漫，不时几只小鸟被这份浪漫所引，振翅高飞，去追逐这天国的门。
世上真有天国？朦懂的儿时，我也有过鸟儿梦想，去那九千尺的天国看一看，可这天真的想法在老师一字一句的解说云的形成和归宿之后，梦想就破灭了。
是的，天真幼稚的童年，也在一天天的远离，只留一些模糊的情绪的香在心间弥漫，追忆这将忘却的`美好，我再次爬上屋顶，铺下草毯，看云。也是看儿时的我，看那不应忘却却难以保留的情怀。
变化万千的云作文3篇（扩展7）
——万千气象的宋代社会风貌说课稿3篇
万千气象的宋代社会风貌说课稿1
一、说教材
（一）选文的地位和作用
《万千气象的宋代社会风貌》出自人教版《*历史》七年级下册第二单元中的第11课，主要介绍了宋代社会生活的几个重要方面，这是全新的内容，也是宋代经济发展和民族文化交流加强的结果，学习本课，有利于学生更全面地了解宋代的历史；另外，由于历史发展的传承性，现在很多生活习俗都可以在历史中寻得渊源，学习本课，能使学生更好地理解历史和生活的关系。所以本科无论是在*古代史还是现在，地位都是很重要的。
（二）教学目标
课标要求：了解宋代的社会生活。
我从新课程理念出发，根据课标要求和课文内容以及学生的实际情况，确定本课的教学目标如下：
知识与能力
新课程提倡关注学生的兴趣和经验,精选学生终身学习所必备的基础知识和技能，为培养学生的创新精神和实践能力奠定基础。
1、我力求通过这节课的学习使学生了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式、交通旅行的条件、文化娱乐活动、节庆风俗等方面。
2、通过学生对宋朝社会生活的体验，感知当时的历史情境，并与现实生活比较，培养他们的想象、迁移和表达能力，使他们能用联系和发展的眼光看待历史的发展并设想进一步改进的方向。
过程与方法
本课跟生活联系很紧密，根据新课程倡导的“教育回归生活”“课程生活化”的理念引导学生“走进”宋朝，体验宋朝社会生活，形成愉悦的情感体验，让学生在品味、判断、讨论、交流、探索中，享受学习过程，同时也将观察、比较、探究、迁移等方法的运用贯穿其中。
情感态度与价值观
通过对过去日常生活的了解，拉近学生与历史之间的距离，使学生对历史有更加直观的认识，增强中华民族历史文化对学生的吸引力和亲和力；通过对宋代妇女“缠足”和现代美容的比较，培养学生正确的审美观。
（三）教学重点、难点
由于本课涉及的宋朝衣食住行、娱乐、节庆活动等内容在社会生活中的地位是*行的，用传统的标准很难划分出重、难点，不过从教材叙述展开的程度来看，服饰和瓦子可以视为重点。而服饰问题涉及到国内各民族间在文化上和生活方式上的相互影响，瓦子属城市商业繁荣的问题，可以视为本课的教学难点。
二、说学情
本课的教学对象是七年级学生，由于特殊的年龄阶段，学生显著的心理特征表现为形象思维较好，想象力丰富。知识方面，一方面学生已经了解了宋代社会经济发展和商业繁荣的内容，对学生理解宋代社会生活特点有一定帮助；同时学生对社会生活有不同程度的了解，学习兴趣会很高。
三、说教法、学法
根据新课程中“自主合作探究”和历史教学生活化的理念，在教学中我采取师生一体在上，教材在下的倒三角互动教学模式，借助多媒体课件，采取情景烘托、设疑讨论、分组合作探究等方法，营造历史氛围使学生主动参与，乐于探究，从而圆满完成教学任务。
教师教得好，不如学生学得好，“教”是为了学生的“学”，在教育改革的今天，对学生进行学法上的指导非常必要。这节课我主要是引导学生通过观察、体验、对比、探究的形式，理解历史与生活、历史与现实的关系，并通过知识的迁移，使学生理解中华文化的传承性，加强情感上的教育。
四、说教学程序
新课程呼唤的教学过程是要“依赖主体的不断活动”而构建认知的过程，整个过程要强调学生创新意识和实践能力的培养，努力使每个学生具有自信心和持续发展的能力。有效的科学的课堂活动是促进学生全面发展的重要手段。本课由几个相对独立的教学内容组成，没有一条贯穿始终的线索，根据这一特点和新课程理念，我设计“东京一日游”为线索贯穿全文，具体如下：
（一）图像导入，创设情景
以时下流行的旅游话题和宋朝著名风俗画《清明上河图》全景Flash导入新课，创设旅游情景：以小组为单位，穿越时空来到北宋，参加“东京一日游”，体验《清明上河图》所描绘出的宋代社会生活。并提出旅游要求：你的旅游必须体验北宋人们的衣、食、住、行、娱乐。首先决定你要穿什么样的衣服？旅游时要尽量吃到你认为北宋最好吃的东西，到你觉得最好玩的地方去玩；入城后你将使用什么样的交通工具到达不同的目的地？当你玩累了，你要到哪里休息呢？在旅游过程中，还要进行古今对比，多问个为什么哦？
（二）“东京一日游”，体验北宋生活
1、魅力大比拼——体验宋代“住”。教师出示各式宋代衣服图片，学生挑选自己喜欢的衣服“穿”，并说出其代表的身份、地位，并比比谁挑的衣服穿着最有魅力，以此激发学生的学习兴趣，使学生更好了解宋代服饰的特点，同时，通过对宋代的陋过渡：开始旅程，先到北宋东京郊区虹桥，步行进城逛街。
2、“品尝”美味佳肴——体验宋代“食”。通过创设两个情景问题，使学生对宋代的饮食特点有一个直观的了解。一个是“谁最会吃？”——进城后，分组活动，各小组自行解决吃饭问题，吃完后，各组进行交流，并比比哪个组吃到宋朝最好吃的东西，引出宋朝著名美食。第二个是“你好客吗？”——“假如你是生活在都城东京的宋代人，有一天，一位来自南方的朋友到访，你会怎样款待他呢？”引出南北饮食差异，并与现代相比，知道南北饮食差异今天仍然存在。
过渡：饭后轻松轻松，玩游戏
3、考考你眼力——体验宋代“住”。展示几类宋代住房图片，学生观察差异，竟猜属哪类民居，各有什么特点？
过渡：吃饱轻松后到城内最热闹的地方玩，但路途较远，且有点累，不想走路，引出——
4、以“车、轿”代步——体验宋代“行”。创设情景：我们将要到东京最热闹的瓦子玩，你认为乘坐什么交通工具最舒服、最快到达呢？学生观察图片找出宋代交通旅行的条件。
5、最佳小导游——体验宋代娱乐。每组选出一名学生当“小导游”，结合图片和课文内容介绍东京瓦子的热闹情景，培养学生的自主学习能力，接着结合书本P64“练一练”师生共同探讨瓦子盛行原因。
6、知识竟猜——欢乐的节日。学生猜节日来源（春节、元宵节、端午节、中秋节），并通过王安石的诗《元日》比较宋代元旦与今天春节的异同。
（三）歌谣小节，加深理解
衣服款式行业异，麻布为主棉布起。
南方米饭猪鱼肉，北方面食多羊肉。
住房差异在贫富，高脚家具成定局。
轿子车驴陆地行，南方水路用船舶。
城市人多商业旺，宋代生活很繁荣。
（四）点题、探究、拓展
1、小讨论：难忘的“东京一日游”结束了，让我们一起来回味一下宋代的社会生活吧，想一想宋代社会风貌为什么会如此气象万千、多姿多彩呢？
原因：宋代经济发展（农业、手工业、商业）；各民族间经济文化交流加强。
教师指出：人们的生活在历史中延续着。
2、礼物大派送
创设情景：学生表现好，教师送礼物，学生自行挑选
A、李宁牌服装一套B、麦当劳、肯德基数顿C、学生喜欢的明星签名贴画
D、飞机、汽车组装模型E、香港迪士尼乐园门票数张F、一盒月饼或一封大利是
问题：请你根据你所选的礼物，把你想象成22世纪的历史课本编写者，给那时候的学生编写“万千气象的*——21世纪初期的社会风貌”，选A者写“衣”，B写“食”，C写“住”，D写“行”，E写“娱乐活动”，写法可参照课文内容写，100字以上。
五、说板书设计
（结束语）我在设计本课时，希望通过情境的创设充分再现历史，并利用多媒体辅助教学，破重点、化难点，让学生主动参与到学习过程中，从而突破狭小的教室空间，让学生真正做到感知历史，体验历史。在教学过程中出现的不足，敬请评委、同行多多指点。（谢谢！）
万千气象的宋代社会风貌说课稿2
一、说教材
（一）选文的地位和作用
《万千气象的宋代社会风貌》出自人教版《*历史》七年级下册第二单元中的第11课，主要介绍了宋代社会生活的几个重要方面，这是全新的内容，也是宋代经济发展和民族文化交流加强的结果，学习本课，有利于学生更全面地了解宋代的历史；另外，由于历史发展的传承性，现在很多生活习俗都可以在历史中寻得渊源，学习本课，能使学生更好地理解历史和生活的关系。所以本科无论是在*古代史还是现在，地位都是很重要的。
（二）教学目标
课标要求：了解宋代的社会生活。
我从新课程理念出发，根据课标要求和课文内容以及学生的实际情况，确定本课的教学目标如下：
知识与能力
新课程提倡关注学生的兴趣和经验,精选学生终身学习所必备的基础知识和技能，为培养学生的创新精神和实践能力奠定基础。
1、我力求通过这节课的学习使学生了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式、交通旅行的条件、文化娱乐活动、节庆风俗等方面。
2、通过学生对宋朝社会生活的体验，感知当时的历史情境，并与现实生活比较，培养他们的想象、迁移和表达能力，使他们能用联系和发展的眼光看待历史的发展并设想进一步改进的方向。
过程与方法
本课跟生活联系很紧密，根据新课程倡导的“教育回归生活”“课程生活化”的理念引导学生“走进”宋朝，体验宋朝社会生活，形成愉悦的情感体验，让学生在品味、判断、讨论、交流、探索中，享受学习过程，同时也将观察、比较、探究、迁移等方法的运用贯穿其中。
情感态度与价值观
通过对过去日常生活的了解，拉近学生与历史之间的距离，使学生对历史有更加直观的认识，增强中华民族历史文化对学生的吸引力和亲和力；通过对宋代妇女“缠足”和现代美容的比较，培养学生正确的审美观。
（三）教学重点、难点
由于本课涉及的宋朝衣食住行、娱乐、节庆活动等内容在社会生活中的地位是*行的，用传统的标准很难划分出重、难点，不过从教材叙述展开的程度来看，服饰和瓦子可以视为重点。而服饰问题涉及到国内各民族间在文化上和生活方式上的相互影响，瓦子属城市商业繁荣的问题，可以视为本课的教学难点。
二、说学情
本课的教学对象是七年级学生，由于特殊的年龄阶段，学生显著的心理特征表现为形象思维较好，想象力丰富。知识方面，一方面学生已经了解了宋代社会经济发展和商业繁荣的内容，对学生理解宋代社会生活特点有一定帮助；同时学生对社会生活有不同程度的"了解，学习兴趣会很高。
三、说教法、学法
根据新课程中“自主合作探究”和历史教学生活化的理念，在教学中我采取师生一体在上，教材在下的倒三角互动教学模式，借助多媒体课件，采取情景烘托、设疑讨论、分组合作探究等方法，营造历史氛围使学生主动参与，乐于探究，从而圆满完成教学任务。
教师教得好，不如学生学得好，“教”是为了学生的“学”，在教育改革的今天，对学生进行学法上的指导非常必要。这节课我主要是引导学生通过观察、体验、对比、探究的形式，理解历史与生活、历史与现实的关系，并通过知识的迁移，使学生理解中华文化的传承性，加强情感上的教育。
四、说教学程序
新课程呼唤的教学过程是要“依赖主体的不断活动”而构建认知的过程，整个过程要强调学生创新意识和实践能力的培养，努力使每个学生具有自信心和持续发展的能力。有效的科学的课堂活动是促进学生全面发展的重要手段。本课由几个相对独立的教学内容组成，没有一条贯穿始终的线索，根据这一特点和新课程理念，我设计“东京一日游”为线索贯穿全文，具体如下：
（一）图像导入，创设情景
以时下流行的旅游话题和宋朝著名风俗画《清明上河图》全景Flash导入新课，创设旅游情景：以小组为单位，穿越时空来到北宋，参加“东京一日游”，体验《清明上河图》所描绘出的宋代社会生活。并提出旅游要求：你的旅游必须体验北宋人们的衣、食、住、行、娱乐。首先决定你要穿什么样的衣服？旅游时要尽量吃到你认为北宋最好吃的东西，到你觉得最好玩的地方去玩；入城后你将使用什么样的交通工具到达不同的目的地？当你玩累了，你要到哪里休息呢？在旅游过程中，还要进行古今对比，多问个为什么哦？
（二）“东京一日游”，体验北宋生活
1、魅力大比拼——体验宋代“住”。教师出示各式宋代衣服图片，学生挑选自己喜欢的衣服“穿”，并说出其代表的身份、地位，并比比谁挑的衣服穿着最有魅力，以此激发学生的学习兴趣，使学生更好了解宋代服饰的特点，同时，通过对宋代的陋过渡：开始旅程，先到北宋东京郊区虹桥，步行进城逛街。
2、“品尝”美味佳肴——体验宋代“食”。通过创设两个情景问题，使学生对宋代的饮食特点有一个直观的了解。一个是“谁最会吃？”——进城后，分组活动，各小组自行解决吃饭问题，吃完后，各组进行交流，并比比哪个组吃到宋朝最好吃的东西，引出宋朝著名美食。第二个是“你好客吗？”——“假如你是生活在都城东京的宋代人，有一天，一位来自南方的朋友到访，你会怎样款待他呢？”引出南北饮食差异，并与现代相比，知道南北饮食差异今天仍然存在。
过渡：饭后轻松轻松，玩游戏
3、考考你眼力——体验宋代“住”。展示几类宋代住房图片，学生观察差异，竟猜属哪类民居，各有什么特点？
过渡：吃饱轻松后到城内最热闹的地方玩，但路途较远，且有点累，不想走路，引出——
4、以“车、轿”代步——体验宋代“行”。创设情景：我们将要到东京最热闹的瓦子玩，你认为乘坐什么交通工具最舒服、最快到达呢？学生观察图片找出宋代交通旅行的条件。
5、最佳小导游——体验宋代娱乐。每组选出一名学生当“小导游”，结合图片和课文内容介绍东京瓦子的热闹情景，培养学生的自主学习能力，接着结合书本P64“练一练”师生共同探讨瓦子盛行原因。
6、知识竟猜——欢乐的节日。学生猜节日来源（春节、元宵节、端午节、中秋节），并通过王安石的诗《元日》比较宋代元旦与今天春节的异同。
（三）歌谣小节，加深理解
衣服款式行业异，麻布为主棉布起。
南方米饭猪鱼肉，北方面食多羊肉。
住房差异在贫富，高脚家具成定局。
轿子车驴陆地行，南方水路用船舶。
城市人多商业旺，宋代生活很繁荣。
（四）点题、探究、拓展
1、小讨论：难忘的“东京一日游”结束了，让我们一起来回味一下宋代的社会生活吧，想一想宋代社会风貌为什么会如此气象万千、多姿多彩呢？
原因：宋代经济发展（农业、手工业、商业）；各民族间经济文化交流加强。
教师指出：人们的生活在历史中延续着。
2、礼物大派送
创设情景：学生表现好，教师送礼物，学生自行挑选
A、李宁牌服装一套B、麦当劳、肯德基数顿C、学生喜欢的明星签名贴画
D、飞机、汽车组装模型E、香港迪士尼乐园门票数张F、一盒月饼或一封大利是
问题：请你根据你所选的礼物，把你想象成22世纪的历史课本编写者，给那时候的学生编写“万千气象的*——21世纪初期的社会风貌”，选A者写“衣”，B写“食”，C写“住”，D写“行”，E写“娱乐活动”，写法可参照课文内容写，100字以上。
五、说板书设计
（结束语）我在设计本课时，希望通过情境的创设充分再现历史，并利用多媒体辅助教学，破重点、化难点，让学生主动参与到学习过程中，从而突破狭小的教室空间，让学生真正做到感知历史，体验历史。在教学过程中出现的不足，敬请评委、同行多多指点。（谢谢！）
万千气象的宋代社会风貌说课稿3
各位评委，各位老师：
大家好！
我是来自西苏中学的乔艳芬，今天我说课的内容是人教实验版下册第11课《万千气象的宋代社会风貌》，下面从以下几方面谈一下我对这节课的设计理念。
一、说教材
（一）教材的地位与作用
本节课是社会生活史，在中学历史教材中，属于全新的教学内容。随着封建经济的发展，宋代人民的生活水*总体有了提高，社会生活更加丰富多彩。通过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，对培养学生学习兴趣具有重要作用。
（二)学情分析
初一的学生思维活跃，想象力丰富，因而应充分调动学生的积极性，让其通过想象，切实感受中华民族历史文化的亲和力，从而培养学生学习历史的兴趣。
（三）教学目标设计
根据课标的要求及学生的认知特点，把教学目标确定为：
知识与技能目标
通过分析宋代社会各阶层在衣食住行方面的差异，了解热闹的瓦子和欢乐的节日，提高学生运用对比的方法分析具体历史现象的能力，培养学生的口头表达能力。
过程与方法目标
通过自学、讨论、交流、观察、对比的学习过程，在感受历史知识过程中学会探究、学会学习。
情感态度与价值观目标
通过学习宋代社会各阶层在衣食住行等方面的差异，体会封建社会森严的等级制度，并对自己生活在一个人人*等的社会感到无比的自豪。
（四）教学重难点分析
重点：宋代衣食住行等习俗的变化 瓦子
难点：如何理解瓦子的含义
为了突出重点，突破难点，我准备开展形式多样的活动，紧密结合现实，激发学生的学习热情，提高对历史名词的理解能力。
二、说教法
采用以“尝试教学法”为主，通过教师的引导、启发，组织学生参与“自学--讨论--交流--归纳”的对比学习过程。
三、说学法
引导学生形成“自学--讨论--归纳”的学习方法。
四、说过程
（一）创设情境，激发热情
1、出示教师寄语，展示教师殷切期望。
2、情景假设：今天让我们一起穿过时光隧道，来到宋代。想一想，我们要怎样改变自己的衣食住行，才能适应当时人的生活?
设计意图：创设情境，拉近学生与历史之间的距离，让学生插上想象的翅膀，激发学生的学习兴趣。
（二）明确目标，点名重点。（2分钟）
宋代社会生活：物质生活：衣食住行的变化精神生活：热闹的瓦子和欢乐的节日。
设计意图：学生整体感知学习目标和重难点，理清知识脉络，形成知识体系。
（三）合作讨论，展现提升（30分钟）
问题一：宋代的服饰有什么特点？
问题二：宋朝时南北方在饮食上有什么区别？
问题三：宋代的居民有哪几类？各类的民居有什么特点？
问题四：宋朝主要交通工具有哪些？
教学设想：学生自读课本，小组讨论，教师边巡视，边指导。各组推选代表发言，学生互相补充答案，教师给予小组加分鼓励。对于胆小的同学用双倍加分进行鼓励，调动其积极性。教师点拨归纳，得出结论。
1、出示几组宋代服饰图片，学生观察，对于妇女缠足的陋习，教师穿插奶奶小时候的缠足经历。
设计意图：学生了解宋代服饰的变化，明白缠足是封建礼法制度对女性的残酷束缚，激发学生对现在幸福生活的热爱。（达成目标）
2、出示几组图片，学生直观感知宋代的饮食。
设计意图：通过这一问题，使学生了解我国丰富多彩的饮食文化，激发学生的民族自豪感。
3、教师展示几组各类住房的图片，便于学生认识和比较，穿插杜甫草堂。
设计意图：通过观察宋代民居住房，进行比较，体会封建社会的剥削和等级制度的森严。（达成目标）
4、展示几组牛车、驴车、轿子的图片，学生观察，与现代发达的交通工具相比较，鼓励学生畅所欲言。
设计意图：通过观察，让学生认识到宋代时生产力总体水*依然低下，为生活在这样一个生产力高度发达的社会而激动，更加热爱今天的幸福生活。（达成目标）
目标2热闹的瓦子和欢乐的节日
问题五：什么是瓦子？什么是勾栏？这些场所出现的原因？
问题六：宋代有哪些传统节日？宋代的元旦有哪些风俗习惯？
教学设想：学生自学，小组讨论，代表发言，鼓励学生的出色表现。教师点拨，得出结论。
5、学生齐读“瓦子”“勾栏”的名词概念。结合现实生活的商业区和电视节目，进行对比。
设计意图：通过分析对比，培养学生掌握历史名词的能力（达成目标）
6、分析王安石《元日》这首诗，对宋代春节习俗有更加深刻的了解。
设计意图：通过引导学生对比分析宋代元旦和今天春节的`异同点，培养学生口头表达能力（达成目标）
（四）反思领悟，归纳小结（5分钟）
学生：从学习知识和情感体验等方面谈体会和收获
教师：肯定学生的努力和在本课中的表现，根据小组得分，评出优胜小组，及时鼓励评价。
设计意图：通过学生发言，概括出本节所学习的内容。
五、说板书
设计意图：概括本课知识要点，加深学生记忆。
六、说效果
1、以实现教学目标为前提
2、以现代教育理念为依据
3、以基本教学原则为指导
4、以现代信息技术为手段
努力打造快乐、高效的尝试课堂！
变化万千的云作文3篇（扩展8）
——变化多端的火烧云作文3篇
变化多端的火烧云作文1
大自然中有许多美丽的自然现象，比如月圆月缺、春风春雨、雾起雾散、日出日落……其中火烧云是最迷人最漂亮的。
今年去大理过年，住在洱海边，正好看到了美丽的火烧云。
那天清晨，妈妈叫我起床看朝霞，结果刚好碰到了火烧云，火烧云最美的是它的色彩。站在客栈房顶，只见天空变得一片通红，像燃烧着的熊熊烈火一样，就像《西游记》里的火焰山。这一片通红的火烧云，倒映在洱海的湖面，把湖水也染红了，就像有人从天上把一桶红色的颜料打翻了一样。过了一段时间，火烧云把天空变成了金黄色的了，整个天空金灿灿的，非常耀眼。这个时候，湖面的颜色也随着天空颜色而变化，只见水天一色。分不清哪里是天，哪里是湖。紧挨着远处，山峰边的云也变成金黄色的，就像给连绵的大山，像一条金黄色的边，而往上的云变成了黑灰黑灰的颜色，就好像一幅*的水墨画。
火烧云不仅色彩美，它的形状也很美，它组成了一个大大的“动物园”，在这个“动物园”里：火烧云有的像红色的雄狮，有的像黄色的金鱼，有的像粉嘟嘟的小猪，还有的向金红色的熊猫……
我惊叹火烧云的变化多端，更被大自然的神奇的`魅力深深折服了。
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