小学学校民族团结进步创建工作先进事迹8篇小学学校民族团结进步创建工作先进事迹 民族团结示范校建设情况汇报XX市高度重视民族团结进步创建活动，在全市鼎力推进创建活动“六进”工作，重点推进了民下面是小编为大家整理的小学学校民族团结进步创建工作先进事迹8篇,供大家参考。
篇一：小学学校民族团结进步创建工作先进事迹
团结示范校建设情况汇报 XX 市高度重视民族团结进步创建活动，在全市鼎力推进创建活动“六进”工作，重点推进了民族团结进步示范学校建设，成立了组织机构，制定了工作方案，确定了重点示范学校。在市朝中、桓仁朝中、XX 满族自治县满族小学、溪湖区河西小学开展了一系列民族团结进步创建活动。各创建示范单位以民族团结教育进校园、进课堂活动为途径，采取多种形式开展丰富多彩的民族团结教育活动，营造了民族团结和谐的良好氛围，取得了一定成绩，市朝中被国务院授予“全国民族团结进步先进集体”。现将我市民族团结示范校创建情况汇报如下：一、以管理为抓手，落实工作职责 一是加强组织领导。为加强民族团结进步创建工作管理，各校均成立了以校长为组长的民族团结进步创建工作领导小组，下设副校长主抓创建活动落实工作，教导主任分年段分层管理，加强全面协调，促进落实。二是将民族团结教育工作纳入学校发展规划，市朝中、XX 满族自治县满族小学、河西小学均制定了《民族团结进步示范校创建工作实施方案》，明确了学校开展民族团结进步示范校创建工作目标任务、主要内容、实施办法与途径，对开展民族团结教育工作进行统一安排。
二、以宣传为手段，营造浓厚氛围
为使学校民族团结进步示范校创建活动深入开展，各学校结合工作实际，充分利用各种舆论宣传工具，大力宣传民族团结教育工作。一是利用校园广播，每天中午、下午对学生进行维护祖国统一和热爱祖国的宣传教育，党的民族理论宣传教育，民族政策和民族区域自治制度宣传教育，维护社会稳定和社会主义法治的宣传教育。二是各示范学校制作了宣传栏及班级板报，图文并茂、生动形象地展示了各民族的民风、民情和民俗，营造出一个良好的民族团结氛围。三是利用升旗仪式、班队会等形式大力宣传，形成了强有力的宣传声势，使民族团结教育工作深入全校师生心中。XX 满族自治县满族小学用满汉两种文字编写民族团结教学课件，教授民族知识。河西小学在教学楼走廊悬挂了五十六个民族知识展板。
三、以培训为平台，提升教师素质 开展学校民族团结进步创建活动关键是对学生进行教育，要想更好地对学生开展民族团结教育，师资培训工作是关键。在 XX 的指导下，各示范学校结合自身实际情况，一方面积极开展理论学习，定期组织教师认真学习《国务院关于加快发展民族教育的决定》等一系列民族教育相关文件精神，使广大教职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族政策，增强全体教职工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。另一方面积极开展业务培训，对全体教师进行党的
民族政策专题培训，各教研组结合定期组织各科任教师进行业务学习，进一步细化各学科、各年级的民族团结教育的渗透点、结合点，适时融入、补充和延伸，把民族团结教育内容有机融入课堂教学之中。
四、以课堂为主渠道，丰富教育内涵 学校的中心工作是教学工作，课堂教学则是实施素质教育的主渠道。因此，在课堂教学中加强民族团结方面的教学，是深化民族团结教育，促进民族共同发展，和谐相处的重要途径。河西小学以校本课程为平台，设置民族教育课，排入总课表，并保证相应学时。民族教育课的设置，使得学生普遍能做到“四个一”：会画一幅少数民族题材的画、会唱一首民族歌曲、会跳一个民族舞蹈、会讲一个民族故事。市朝中、桓仁县朝中按照教育部、国家民委印发的《学校民族团结教育指导纲要（试行）》要求，针对不同年级的学生开展民族知识启蒙教育、民族常识教育和民族团结教育。课堂上从学生的学习生活实际出发，从最关心的问题入手，善于挖掘和利用体现民族精神的各种资源，用事实说话，用典型说话，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动，以情动人、以事感人、以理服人。
五、以活动为载体，提升教育成效 创建活动开展以来，各示范校围绕“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的主题，积极开展了丰富多彩的民族团结教育
主题实践活动。市朝中利用班队会、大队会，组织开展民族知识竞赛、讲各民族英雄故事，增进团结友爱的民族情。河西小学排演了大型蒙古族舞蹈《蒙韵》、藏族舞蹈《吉祥》、彝族舞蹈《火》、藏族舞蹈《格桑啦》等，舞蹈以独特的创意、恢弘的气势、浓郁的民俗、鲜明民族服饰感染了一批批观众，让学生更深刻地领会到少数民族传统文化的魅力，舞蹈还多次在市区应邀演出。XX 县满族小学把彝族竹竿舞、满族的滚铁环、翻股、壮族的同心板鞋等游戏充实到学生的大课间活动中，并少数民族舞蹈作为校园集体舞，让师生们在这和谐大家庭中感受到各少数民族文化的精髓。桓仁县朝中利用美术课和周三兴趣小组活动时间，教授刻纸艺术，把见到的、听说的、喜爱的人物、景物等都剪成作品。通过刻纸，陶冶了学生的情操，开发了学生的智力，培养创造了能力，提高了鉴赏能力，师生也了解了更多的少数民族民间艺术。
通过开展民族团结进步示范校创建活动，学校师生增长了民族知识，提高了民族意识，融洽了民族氛围，深切地感受到“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”，树立了民族自尊心和民族自豪感，增强了民族向心力和凝聚力。在 XX 和各校师生的共同培育下，民族团结教育之花正遍开校园。
虽然我市在民族团结进步示范校创建过程活动中进行了积极有效地探索，取得了一些成绩，但我们也清醒地认识
到，民族团结教育工作作为一项系统工程，不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，许多问题和困难需要去思考、去实践、去解决。在今后的工作中，XX 将加强对学校开展创建活动的指导，充分利用各方面资源，积极创新，努力使各示范校的民族团结教育工作更上一个新的台阶。
篇二：小学学校民族团结进步创建工作先进事迹
族团结进步示范学校事迹材料民族团结进步示范学校事迹材料
第一篇：民族团结进步示范学校事迹材料
民族团结进步示范学校事迹材料
作为四平地区唯一的一所蒙古族小学，我们那木蒙古族中心校，以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，突出“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的民族工作主题，深入开展各项名族工作，强化措施，推进民族教育事业的健康发展。
（一）坚持育人为本，把民族团结 教育贯穿于学校的各个环节
认真上好民族团结课，做到有课程计划，有专任教师，有教案，保证课时量，选派优秀教师把关，确保民族团结课的质量，让学生学有所得，从分体会民族团结的重大意义。
把开展民族团结宣传教育作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，贯穿到课堂教学及课外活动中，是民族团结教育渗透到课堂教学，社会实践，校园文化各个环节，更好的进教材，进课堂，进学生头脑。帮助各民族的学生牢固树立正确的民族观，激发青少年的爱国主义热情，从而是学生懂得了中华民族是一个多民族和谐的大家庭，各族人民同
呼吸，共命运，心连心。
在注重发展课堂主渠道的同时广泛开展丰富多彩的活动切实提高师生的民族意识，在学校开展各类大型活动时邀请家长参与，从而使学生与家长之间，家长与老师之间 ，家长与家长之间有了共同交流的机会，这样给个民族间的老师，学生，家长以沟通交流的机会，把各民族间的友谊延伸到日常学习生活中使学生感受到，民族团结要从身边的小事做起，有了团结稳定发展，我们才会拥有健康快乐，茁壮成长的环境，积极主动的与同学搞好团结，共同营造团结的校园氛围，为构建和谐校园，和谐社会做贡献。
学校的大队部是民族团结宣传的主阵地，校园内充分利用校园广播，播放少数民族歌曲 ，故事，渲染民族氛围，通过升旗仪式的师生专题演讲和主题班队会激发学生的民族自信心和自豪感，利用
校园墙报，校报宣传民族常识，从而是学生了解各民族的传统文化，懂得尊重各民族的风俗习惯，不歧视少数民族，各民族同学间和谐共处。
通过开展丰富多彩的校园文体活动来弘扬蒙古民族的传统文化，把蒙古族的摔跤，布鲁等传统项目加入校园活动中，把蒙古族安代舞作为校园集体舞，校园墙报展示蒙古族的服饰，居住，饮食等图片，通过这些实践宣传使学生更加热爱自己的民族。
（二）深入开展民族团结教育， 渗透少数民族文化中取得的成果
我校在民族教育中渗透少数民族传统文化，开设了校园蒙古族舞蹈课，成立了舞蹈队，舞蹈队表演的【草原情】，【小骏马】，【顶碗舞】等等舞蹈，在吉林省蒙古族文艺汇演中均获得一等奖，同时，我校舞蹈队的学生也曾多次参加双辽市中小学艺术节均获得理想名次，我校多名学生曾先后代表四平市参加吉林省蒙古族师生诗歌朗诵会；“三独”（即独舞 独唱 独奏）比赛。“三语”（即汉，蒙，英语）竞赛及各类文艺汇演和书法绘画比赛中均获得较好的成绩，多次博得省领导的高度评价。
多年来，我校从领导到教师积极参加上级部门开展的各项教育教学活动，选派教师参加各类培训学习，提高教师的思想认识和业务能力，近年来，我校曾有二十几篇关于民族课题的研究论文获得省级以上奖励，我校有八名教师参加吉林省蒙古语文科研课题的研究，在解题会上，我校的一节蒙语文课作为示范课获得很高的赞誉，我们的蒙语课在东三省蒙语文年会上获得一等奖。在吉林省少数民族新秀评比活动中，我校先后有六名教师获得省级新秀的荣誉称号，有两名教师曾做过示范课。我校的校长被评为少数民族先进个人。
以上成绩的取得，是我们开展民族团结工作的丰硕成果，在今后的工作中我们将一如既往，脚踏实地为民族团结
工作作出更大的贡献。
第二篇：民族团结进步示范企业材料
民族团结进步示范企业材料
XX 年积石山电信分公司广大干部职工团结一致、凝聚力量，有效控制和减少了各种不利因素的影响，全力以赴抓好生产经营，各项工作都在扎实地向前推进，并在企业业务发展一个又一个困难中取得新的成绩。在积石山电信分公司里，如果将企业比喻成树，那么员工就是这棵大树的根。树茂叶盛，常青不衰，是因为扎根在民族团结这片沃土上。在民族团结进步教育月里，积石山电信分公司认真贯彻党的民族宗教政策，普及开展“三个离不开”和“四个认同”教育，分公司根据单位民族团结工作的需要，要求全体员工每人做一次民族政策的传播者，每人做一次民族团结的实践者，把分公司民族团结进步教育推向一个新高潮！
积石山电信分公司一贯重视民族团结工作，以民族团结教育月为中心，以生产经营为主线，贯彻落实到全年的安全生产，稳定发展中。在制度上保证有民族团结进步的环境，在方法上有保证民族团结常抓不懈，充满活力的手段。
积石山电信分公司按照上级部门针对民族团结工作制定的“三同”要求，即：与生产同样重视，同样落实，同样考核，奖惩评比有标准，检查考核有记录。各支局、中心、班组结合单位行业特点，总体部署，逐项开展，分公司针对
25%的员工有 oa 办公系统、100%的员工有企业内部 bqq 的特点，开创了 oa 办公系统和企业内部 bqq 宣传法，每天发送最具代表性的新闻和法律法规以及企业各项事宜和业务发展情况，让员工能及时了解国家大事，
掌握最及时的时事动态及企业相关事项。用 oa 办公系统和企业内部 bqq 宣传不仅给职工们带来感观上的享受，更在心里引起了共鸣，经常性的宣传教育融入了员工看得见，摸得着的生活实事中。分公司按照州公司工会的要求，正在建设员工浴室、图书室、活动室，逐步改善员工食堂用具，职工物质文化待遇要得到质的提升，使员工增添了家的温馨。物化的思想政治工作使其感召力大为增强，从而更促进了民族团结工作的进步。
由于工作繁忙，很难经常性地进行集中学习教育，积石山电信分公司党支部因地制宜，化整为零，班组中每个党员及班组长都是民族团结的义务宣传员，支部下发的文件、材料他们自己学习在先，吃透在前，然后迅速传达到每个人。党支部还有针对性地开展了“三心二到”工作法：职工工作有想法要交心，职工有困难要关心，职工闹矛盾不团结调解起来要耐心，做好伤病职工住院慰问到、特困员工走访到。党支部扎实细腻的基础工作得到了广大群众的拥护，朴素的工作方法在职工中树立起正确的民族观，分公司领导和员工形成强大的凝聚力，“三个离不开”的思想深入人心，民族
之间水乳交融，职工之间情同手足。
营销中心是以业务发展和苦海服务为主的班组，是分公司的窗口行业，不到二十名职工却要负担县城及周边乡镇的电话及宽带障碍查修、安装，话费收缴，客户走访，发展业务等工作，尤其是障碍查修和话费收缴，责任大、担子重。在民族团结进步教育中，为了更好的发扬民族团结精神，让更多的家庭免除后顾之忧，分公司开创了“百分工作法”，即对用户百分之百的热情，
对不理解和非难百分之百地包容忍耐，百分之零的粗心。用真情服务用户，以爱心奉献社会，要求员工团结向上积极进取，全身心地投入到为千家万户的服务中，把热情、健康、团结、友爱带到每一家，他们就象民族团结的使者，不分民族，不分信仰，不分贵贱，只要用户有需要，随时都会出现在你身边。
企业是树，员工是根，民族团结是沃土，积石山电信分公司自民族团结进步教育月开展以来，这块沃土上结出丰硕果实，绽放朵朵奇芭。经常性的民族团结教育培育出了积石山电信分公司一大批民族团结先进典型。没有干不好的企业，只有不好好干的员工。线路维护班班长，平凡的人,每天做着平凡的事，用自己的实际行动把春天般的温暖送到了维护班的每一个少数民族职工的心里。营业班班长带领营业班全体员工，在平凡的岗位上默默无闻奉献，无怨无悔付出。
随着形势的发展，民族团结进步教育也不断与时俱进，在民族团结月中，积石山电信分公司总结成功经验，积极开拓创新，在深入学习开展教育工作中，把各族职工密切团结在党组织的周围，在全面建小康社会中充分发挥主力军作用，使各项工作基础扎实，蒸蒸日上，各族职工团结互助，共同学习、共同提高、共同奋斗，很好的实现了各民族的共同发展、共同进步和共同繁荣。
积石山电信分公司
XX 年 11 月 30 日
第三篇：民族团结先进事迹材料
民族团结先进材料
民族团结是一种精神、一种思想整合力量、一种追求，它对凝聚人心、整合社会起着重要作用。我国是一个统一的多民族国家。民族团结关系到中华民族的生死存亡，关系到国家的安危和各族人民的根本利益。没有民族团结，就没有社会的稳定；没有民族团结，就没有经济的发展；没有民族团结，构建社会主义和谐社会就无从谈起。加强民族团结是顺应历史发展趋势的国策，是符合全国广大人民群众情感和意愿的大举。“各族人民要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，要像珍视自己的生命一样珍视民族团结。”x 老师就是我们学校这个民族团结大家庭中表现突出的优秀教师之一。
x，女，维吾尔族，**巴楚县双语实验小学的双语教师，1982 年 11 月出生，本科学历，XX 年 9 月参加工作，，现任学校德育班副主任，妇女主任，6 年级 2 班的数学。
巴楚县双语实验小学由汉族和维吾尔族两个民族教师组成的大家庭，x 同志作为一名维吾尔族教师，在从事汉族和维吾尔族一起工作的环境当中充分认识到了民族团结的重要性。她时刻注重以民族团结为工作与生活的中心，主动学习党的民族政策和民族理论，以讲团结、讲政策、讲法制为根本，自觉树立维护祖国统一，反对民族分裂和“三个离不
开”的思想。她是个民考民，为了增进与汉族同事之间的交流
岗位以后站在学校主要工作部门及双语教学的前途默默奉献，每次来学校汉族实习生学校领导首先考虑到热比古丽·.玉苏甫老师当指导老师，本校无论汉族老师或者维吾尔族老师都需要电脑方面，管理班级经验等等帮助首先想起x，她也快乐认真地给他们帮忙，她不怕苦，不怕累，但怕帮不了别人还怕离开周围老小，汉族和维族朋友，他们经常把热 ** 老师叫“温柔，美丽的老师”“心美的老师”“不会生气的老师”“名副其实的美丽老师”...他们都喜欢她。
她与汉语语文老师唐小梅结成了“一帮一”学习对子，
开展互帮互学活动。通过这样的相互学习与交流，不仅提高了双方的语言水平，进一步发扬了“三个离不开”思想，使大家在工作中受益匪浅，更增进了彼此的感情，提高了各民族同志的专业水平和综合素质。
在平时的工作生活中，** 老师能和汉族同事互相支持、互相谅解、互相帮助。几年来，在单位从未发生过不不团结的现象，与同事们形成了团结、平等、友好的新型同事关系。
在教学过程中她也不忘民族团结的重要性。**x 老师深知只有把握了学生的思想动态，才能形成强大的学习动力。她经常利用课余和上团课、党课的时间教育学生：民族团结包括不同民族之间的团结，也包含着民族内部的团结。
民
族团结是社会主义社会发展进步的必要前提。在漫长的历史发展进程中，中华民族共同开拓了祖国的大好山河，创造了灿烂的中华文化，形成了谁也离不开谁的密切关系。在社会主义现代化的今天，56 个民族要进一步巩固和发展这一关系，团结一致，形成强大的合力，共同推进中国的现代化进程。
民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。中国的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一，反对一切破坏团结、分裂祖国的活动。通过这样的理论教育使学生们树立民族团结的思想，使学生认识到民族团结的重要性。
在生活中 x 同志也时刻牢记民族团结。x 和她老公有几个汉族
夫妻朋友。为了能使女学生工作开展得更好，x 老师经常和唐小梅老师在一起探讨问题、交流经验，改进学生管理工作，使巴楚第一小学学生思想和学习有声有色。每一方面她都积极地献计献策，她无论党建工作，妇女工作和班级工作方面为我校做出了应有的贡献。
x 同志虽然没有做出惊天伟地的业绩，但就是这样一个为民族团结事业添砖加瓦、一心为了教育事业、全心全意为学生服务的普通教师，他的点点滴滴折射出一名教师，一名党员立党为公，公道正派，全心全意为人民服务的良好形象。
她把心中所有的温情都化作无私的爱心奉献给了学生，把全部的心血都浇灌在了民族教育事业的沃土上，用自己心
中对党的忠诚于对事业的热爱铸就了民族团结的深情，使民族团结之花学校更加绚丽多彩。
XX 年 6 月 XX 年事迹材料
色帕巴依中心小学是一个多民族的学校，主要是柯尔克孜族
和维吾尔族，汉族很少。但是个民族之间都能够和睦相处，这种民族团结之风深深感染了每一位学生。三年级（2）班的阿依沙达同学就是一位大家都熟悉的民族团结好少年。
一、 在家里，她是父母的好帮手。
阿依沙达的父亲是一名种地的农民，平时很少在家，家里的活
都压在母亲一个人身上。她虽然只有十岁，但为了减轻母亲的负担，她常常抢着洗菜、煮饭、洗碗，整理房间等家务。她说：“爸爸妈妈为了这个家，为了供我们姐妹几个上学，每天起早贪黑，太辛苦了，我已经长大了，可以为他们做点事儿了。”看到女儿那么懂事，父母的脸上常常挂满幸福甜蜜的笑容。
二、在学校，她是老师的好助手，同学的好榜样
也许和自己家庭教育有关，她从小受到正确思想的教育和熏陶，
像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮的成长。三年来，她作为少先队中队长，勤勤恳恳为集体，为同学服务，成为老师的好帮手。比如每天督促同学佩戴红领巾；协助老师组织班级纪律；检查卫生等情况。对老师交给的任务，她总能按时完成，而且做的那么仅仅有条。她处处以身...
篇三：小学学校民族团结进步创建工作先进事迹
团结进步示范学校事迹材料大全民族团结进步示范学校事迹怎么写呢？大家是否没有头绪呢？今天给大家带来了相关的材料，大家一起看一下，相信一定可以帮到大家。
民族团结进步示范学校事迹材料范文 3 篇
（篇一）
作为**地区唯一的一所**小学，我们那木**中心校，以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，突出“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的民族工作主题，深入开展各项名族工作，强化措施，推进民族教育事业的健康发展。
（一）坚持育人为本，把民族团结 教育贯穿于学校的各个环节
认真上好民族团结课，做到有课程计划，有专任教师，有教案，保证课时量，选派优秀教师把关，确保民族团结课的质量，让学生学有所得，从分体会民族团结的重大意义。
把开展民族团结宣传教育作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，贯穿到课堂教学及课外活动中，是民族团结教育渗透到课堂教学，社会实践，校园文化各个环节，更好的进教材，进课堂，进学生头脑。帮助各民族的学生牢固树立正确的民族观，激发青少年的爱国主义热情，从而是学生懂得了中华民族是一个多民族和谐的大家庭，各族人民同呼吸，共命运，心连心。
民族团结进步示范学校事迹怎么写呢？大家是否没有头绪呢？今天给大家带来了相关的材料，大家一起看一下，相信一定可以帮到大家。
民族团结进步示范学校事迹材料范文 3 篇
（篇一）
作为**地区唯一的一所**小学，我们那木**中心校，以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，突出“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的民族工作主题，深入开展各项名族工作，强化措施，推进民族教育事业的健康发展。
（一）坚持育人为本，把民族团结 教育贯穿于学校的各个环节
认真上好民族团结课，做到有课程计划，有专任教师，有教案，保证课时量，选派优秀教师把关，确保民族团结课的质量，让学生学有所得，从分体会民族团结的重大意义。
把开展民族团结宣传教育作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，贯穿到课堂教学及课外活动中，是民族团结教育渗透到课堂教学，社会实践，校园文化各个环节，更好的进教材，进课堂，进学生头脑。帮助各民族的学生牢固树立正确的民族观，激发青少年的爱国主义热情，从而是学生懂得了中华民族是一个多民族和谐的大家庭，各族人民同呼吸，共命运，心连心。
在注重发展课堂主渠道的同时广泛开展丰富多彩的活动切实提高师生的民族意识，在学校开展各类大型活动时邀请家长参与，从而使学生与家长之间，家长与老师之间 ，家长与家长之间有了共同交流的机会，这样给个民族间的老师，学生，家长以沟通交流的机会，把各民族间的友谊延伸到日常学习生活中使学生感受到，民族团结要从身边的小事做起，有了团结稳定发展，我们才会拥有健康快乐，茁壮成长的环境，积极主动的与同学搞好团结，共同营造团结的校园氛围，为构建和谐校园，和谐社会做贡献。
学校的大队部是民族团结宣传的主阵地，校园内充分利用校园广播，播放少数民族歌曲 ，故事，渲染民族氛围，通过升旗仪式的师生专题演讲和主题班队会激发学生的民族自信心和自豪感，利用
校园墙报，校报宣传民族常识，从而是学生了解各民族的传统文化，懂得尊重各民族的风俗习惯，不歧视少数民族，各民族同学间和谐共处。
通过开展丰富多彩的校园文体活动来弘扬蒙古民族的传统文化，把**的摔跤，布鲁等传统项目加入校园活动中，把**安代舞作为校园集体舞，校园墙报展示**的服饰，居住，饮食等图片，通过这些实践宣传使学生更加热爱自己的民族。
（二）深入开展民族团结教育， 渗透少数民族文化中
在注重发展课堂主渠道的同时广泛开展丰富多彩的活动切实提高师生的民族意识，在学校开展各类大型活动时邀请家长参与，从而使学生与家长之间，家长与老师之间 ，家长与家长之间有了共同交流的机会，这样给个民族间的老师，学生，家长以沟通交流的机会，把各民族间的友谊延伸到日常学习生活中使学生感受到，民族团结要从身边的小事做起，有了团结稳定发展，我们才会拥有健康快乐，茁壮成长的环境，积极主动的与同学搞好团结，共同营造团结的校园氛围，为构建和谐校园，和谐社会做贡献。
学校的大队部是民族团结宣传的主阵地，校园内充分利用校园广播，播放少数民族歌曲 ，故事，渲染民族氛围，通过升旗仪式的师生专题演讲和主题班队会激发学生的民族自信心和自豪感，利用
校园墙报，校报宣传民族常识，从而是学生了解各民族的传统文化，懂得尊重各民族的风俗习惯，不歧视少数民族，各民族同学间和谐共处。
通过开展丰富多彩的校园文体活动来弘扬蒙古民族的传统文化，把**的摔跤，布鲁等传统项目加入校园活动中，把**安代舞作为校园集体舞，校园墙报展示**的服饰，居住，饮食等图片，通过这些实践宣传使学生更加热爱自己的民族。
（二）深入开展民族团结教育， 渗透少数民族文化中
取得的成果
我校在民族教育中渗透少数民族传统文化，开设了校园**舞蹈课，成立了舞蹈队，舞蹈队表演的【草原情】，【小骏马】，【顶碗舞】等等舞蹈，在吉林省**文艺汇演中均获得一等奖，同时，我校舞蹈队的学生也曾多次参加双辽市中小学艺术节均获得理想名次，我校多名学生曾先后代表**市参加吉林省**师生诗歌朗诵会；“三独”（即独舞 独唱 独奏）比赛。“三语”（即汉，蒙，英语）竞赛及各类文艺汇演和书法绘画比赛中均获得较好的成绩，多次博得省领导的高度评价。
多年来，我校从领导到教师积极参加上级部门开展的各项教育教学活动，选派教师参加各类培训学习，提高教师的思想认识和业务能力，近年来，我校曾有二十几篇关于民族课题的研究论文获得省级以上奖励，我校有八名教师参加吉林省蒙古语文科研课题的研究，在解题会上，我校的一节蒙语文课作为示范课获得很高的赞誉，我们的蒙语课在东三省蒙语文年会上获得一等奖。在吉林省少数民族新秀评比活动中，我校先后有六名教师获得省级新秀的荣誉称号，有两名教师曾做过示范课。我校的校长被评为少数民族先进个人。
以上成绩的取得，是我们开展民族团结工作的丰硕成果，在今后的工作中我们将一如既往，脚踏实地为民族团结工作作出更大的贡献。
取得的成果
我校在民族教育中渗透少数民族传统文化，开设了校园**舞蹈课，成立了舞蹈队，舞蹈队表演的【草原情】，【小骏马】，【顶碗舞】等等舞蹈，在吉林省**文艺汇演中均获得一等奖，同时，我校舞蹈队的学生也曾多次参加双辽市中小学艺术节均获得理想名次，我校多名学生曾先后代表**市参加吉林省**师生诗歌朗诵会；“三独”（即独舞 独唱 独奏）比赛。“三语”（即汉，蒙，英语）竞赛及各类文艺汇演和书法绘画比赛中均获得较好的成绩，多次博得省领导的高度评价。
多年来，我校从领导到教师积极参加上级部门开展的各项教育教学活动，选派教师参加各类培训学习，提高教师的思想认识和业务能力，近年来，我校曾有二十几篇关于民族课题的研究论文获得省级以上奖励，我校有八名教师参加吉林省蒙古语文科研课题的研究，在解题会上，我校的一节蒙语文课作为示范课获得很高的赞誉，我们的蒙语课在东三省蒙语文年会上获得一等奖。在吉林省少数民族新秀评比活动中，我校先后有六名教师获得省级新秀的荣誉称号，有两名教师曾做过示范课。我校的校长被评为少数民族先进个人。
以上成绩的取得，是我们开展民族团结工作的丰硕成果，在今后的工作中我们将一如既往，脚踏实地为民族团结工作作出更大的贡献。
（篇二）
**县第二小学是一所民汉合校的学校，现有教学班 49个，汉回班 35 个，双语班 14 个，学生共有 2195 人（其中汉族 838 人，回族 615 人，维吾尔族 693 人，蒙族 31 人，其他民族 18 人）；学校教师共 117 人，汉族 54 人，回族 11人，维族 34 人，蒙族 5 人，壮族 1 人。
学校结合办学特点，狠抓民族团结教育工作，使各族师生牢固地树立了“三个离不开”的思想，形成了领导高度重视，师生积极参与，各族师生团结友爱，互帮互学，共同进步的良好氛围，民族团结教育工作取得了显著成效。现将活动情况汇报如下：
一、领导高度重视，师生积极参与，扎实有效地开展民族团结教育 领导重视是搞好民族团结工作的前提。长期以来，学校始终将民族团结教育工作放在各项工作的首位，置于讲政治、讲大局的态度认真对待，坚持不懈地在各族师生中开展民族团结教育工作，扎扎实实地贯彻党的民族政策。在工作和生活中，校领导以身作则，身体力行，全体师生积极发挥模范作用，使民族团结教育工作不仅落实在校园之中，同时也体现于家庭生活之中，并逐步形成了学校开展民族团结教育的长效机制。
二、以丰富多彩的活动为载体，确保民族团结教育活动取得实效 学校长期坚持对各族师生进行邓小平理论，马克
（篇二）
**县第二小学是一所民汉合校的学校，现有教学班 49个，汉回班 35 个，双语班 14 个，学生共有 2195 人（其中汉族 838 人，回族 615 人，维吾尔族 693 人，蒙族 31 人，其他民族 18 人）；学校教师共 117 人，汉族 54 人，回族 11人，维族 34 人，蒙族 5 人，壮族 1 人。
学校结合办学特点，狠抓民族团结教育工作，使各族师生牢固地树立了“三个离不开”的思想，形成了领导高度重视，师生积极参与，各族师生团结友爱，互帮互学，共同进步的良好氛围，民族团结教育工作取得了显著成效。现将活动情况汇报如下：
一、领导高度重视，师生积极参与，扎实有效地开展民族团结教育 领导重视是搞好民族团结工作的前提。长期以来，学校始终将民族团结教育工作放在各项工作的首位，置于讲政治、讲大局的态度认真对待，坚持不懈地在各族师生中开展民族团结教育工作，扎扎实实地贯彻党的民族政策。在工作和生活中，校领导以身作则，身体力行，全体师生积极发挥模范作用，使民族团结教育工作不仅落实在校园之中，同时也体现于家庭生活之中，并逐步形成了学校开展民族团结教育的长效机制。
二、以丰富多彩的活动为载体，确保民族团结教育活动取得实效 学校长期坚持对各族师生进行邓小平理论，马克
思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观和党的民族宗教政策、《民族区域自治法》、**发展史的教育，并寓教于乐，开展各种形式多样民族团结教育活动，确保民族团结教育活动取得实效，“三个离不开”的思想深入人心。
1、精心组织，认真制定民族团结教育活动的具体方案
根据上级要求结合学校实际，及时成立民族团结教育活动领导小组，指定专人负责，讨论制定学校的活动方案。利用全校教师例会和班主任例会的时间，告知全校教师，组织学生密切配合，开展各项教育活动。以“各民族共同团结奋斗，共同繁荣富强发展”为目标，组织师生认真学习党的民族政策，使广大学生更加明白民族团结是社会发展进步的动力的深刻道理，牢固树立维护祖国统一的坚定信念。通过开展主题教育活动,引导学生从学习生活的不同层面去汲取民族文化营养、感悟民族精神内涵,使民族团结教育根植于学校的每一寸土壤,在肥沃的土壤里让学生的心灵得到净化,让民族精神和民族团结意识在每位学生的心中生根、发芽,开花、结果。
2、加大宣传力度，营造浓厚氛围
学校充分利用各种舆论宣传工具，包括宣传栏、班级板报、红领巾广播站等，在紧张的课堂学习之余，充分抓紧晨会、班队会、思想品德课的时间，大力宣传本次民族团结月的指导思想及相关要求，大力宣传各族人民在民族团结工作思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观和党的民族宗教政策、《民族区域自治法》、**发展史的教育，并寓教于乐，开展各种形式多样民族团结教育活动，确保民族团结教育活动取得实效，“三个离不开”的思想深入人心。
1、精心组织，认真制定民族团结教育活动的具体方案
根据上级要求结合学校实际，及时成立民族团结教育活动领导小组，指定专人负责，讨论制定学校的活动方案。利用全校教师例会和班主任例会的时间，告知全校教师，组织学生密切配合，开展各项教育活动。以“各民族共同团结奋斗，共同繁荣富强发展”为目标，组织师生认真学习党的民族政策，使广大学生更加明白民族团结是社会发展进步的动力的深刻道理，牢固树立维护祖国统一的坚定信念。通过开展主题教育活动,引导学生从学习生活的不同层面去汲取民族文化营养、感悟民族精神内涵,使民族团结教育根植于学校的每一寸土壤,在肥沃的土壤里让学生的心灵得到净化,让民族精神和民族团结意识在每位学生的心中生根、发芽,开花、结果。
2、加大宣传力度，营造浓厚氛围
学校充分利用各种舆论宣传工具，包括宣传栏、班级板报、红领巾广播站等，在紧张的课堂学习之余，充分抓紧晨会、班队会、思想品德课的时间，大力宣传本次民族团结月的指导思想及相关要求，大力宣传各族人民在民族团结工作
中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹，以营造浓厚的氛围，使民族团结工作深入人心。
3、认真开展民族团结开展“结对子”活动
学校大力开展教师之间、学生之间、班级之间、城乡帮扶“结对子”活动。本学年，教师接对数为 67 对，学生接对数为 1097 对，班级接对数为 24 对，城乡帮扶接对数为 3对。要求每一位民、汉教师之间都要开展形式多样的“结对子”活动，通过民汉教师共同办公、集体备课、教研活动、教学比赛等方式，相互学习语言、研讨教学业务、相互关心生活，促使“结对子”双方增进了解、增强友谊、共同提高。我校和北大渠乡中心学校、包尔海中心校、七个星中心校结对子，学校的党、团、队组织将发挥作用，根据各部门的特点和农村包联学校经常交流、沟通，实现两校共同促进、共同发展，学生之间还开展了“我在城里有个家”和“我在农村有个家”结对活动；春节、中秋节、肉孜节、古尔邦节师生之间互相拜年，开展...
篇四：小学学校民族团结进步创建工作先进事迹
东沟中心学校民族团结进步先进个人申报表 学校花园小学申报日期2011 年 12 月 20 日 姓
名 李吉德 性
别 男 民族 土 出生年月 1978 年 11 月 11 日 政治面貌 群众 职
务 教师 职
称 小学一级 先 进 事 迹 可 另
附
一、 基本情况
李吉德男土族现任东沟乡中心学校花园小学校长多年担任学 校领导工作和高年级数学教学工作有丰富的工作经验其所带班 级成绩均在全县学校处于前茅。在反对民族分裂、非法宗教活动的斗争中旗帜非常鲜明立场非常坚定。
二、民族团结工作方面的杰出表现
李吉德同志是一名人民教师在花园小学工作几年来自觉维护民族团结和祖国统一坚决反对民族分裂牢固树立“三个离不开” 思想。
在多年的时间中 连续担任过少先队大队辅导员、校长等工作 工作中能严格要求自己 和各民族教职工和睦相处积极推 进民族团结事业的进步高举民族团结旗帜努力践行着民族团结一家亲的重要思想。
有了较高的思想认识在工作生活中才能身体力行。李吉德用自己的行动践行民族团结。
在任何场合不说不利于民族团结的话不做不利 于民族团结的事。在学校李吉德能积极主动帮助少数民族教师教学工作中经常与各年级各科目教师相互学习探讨相互促进提高。经常性地进行学科知识方面的探讨教学经验方
2 面的交流以及民族习俗等方面交流学习。他作为校长为推动学校民族团结教育工作的顺利开展为学校出谋划策积极处理 一些日常事务提出一些切实可行、行之有效的建议。他能与各族同事 团结协作、亲密交往、和睦相处。
李吉德老师在学校能充分发挥中层领导的模范带头作用 始终把作好民族团结工作放在首位。
他与同民族的教师关系亲密无间与其他民族老师的关系也十分融洽。在平时工作中他经常与其他老师们互相交流经验相互学习。在春节中秋等节日时也不忘给少数民族教师送去节日祝福。在办公室活动中李吉德老师能使得办公室的气氛十分活跃与和谐。在放假时交流的时间少了但仍经常和其他少数民族教师打电话、发信息互相交流感情表达祝福之情这种民族之情已经深扎在他们的心中。
李吉德老师不仅自身做到了注重民族团结关爱他人还不停地向他的学生们宣扬党的民族政策和民族团结的益处。
李吉德老师经常组织土族和汉族学生共同学习共同进步的活动还定期在组织学 生在课余时间举行篮球赛联欢会等。使得民汉学生相处十分融洽互相关爱亲如一家。李吉德老师通过自己的一份努力为加强学校民汉师生间的情谊为推进学校民族团结事业的进步增添了一份力量。
的真情和实际行动不断谱写着民族团结和谐之歌 建立起了深厚的民汉师生情谊 他把心中所有的温情化作无数份爱生活在他周围的人 把全部的心血都浇灌在教育教学发展事业的沃土上用自己心中对党的忠诚、对事业的热爱铸就民族团结情使民族团结情万古长青使民族团结之花在土乡更加绚丽多彩。
他 李吉德老师用自己心奉献给学校
推荐 意见
情况属实同意申报。
校长签字
盖章2011 年 12 月
20 日
3 中心学校意见
盖章
年
月
日
篇五：小学学校民族团结进步创建工作先进事迹
民族团结进步教育示范校创建汇报材料 ##小学始建于 1956 年。目前，在校教职工 52 人，在校学生 1045 人（其中满族教师 11 人，回族孩子 25 人，苗族孩子 14 人，壮族孩子 22 人，布依族孩子 1 人），教学班 18 个。近年来，在各级政府的正确领导下，##小学坚持以“铸牢中华民族共同体意识”为主线，深入开展民族团结进步示范学校创建活动，以更高起点谋划创建工作格局，以更高标准落实创建工作措施,大力推进民族团结进步示范学校创建工作，取得了一定的成效。现简要汇报如下:
第一，以管理为抓手,构建长效机制 学校成立了“民族团结进步创建工作”领导小组，校长为组长，学校其他班子为成员，对此项工作进行了周密部署。构建了“校长——政教主任——大队辅导员——学生”和“校长——年级——班主任——教师”两条工作管理线长效机制，将民族团结进步教育工作纳入学校发展规划,列入学校计划,出台了《##小学民族团结进步示范校创建工作实施方案》,明确了创建工作目标任务、主要内容、实施办法, 确保各项任务有人抓、有人管、能落实，形成齐抓共创的强大合力，确保创建活动取得成效。
第二，以宣传为手段,营造浓厚氛围 为使创建活动深入开展,学校充分利用各种舆论宣传工具,大力宣传民族团结教育工作。一是通过 LED 显示屏宣传字幕等形式，扩大“民族团结进步”宣传范围、以民族团结进步、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等为主题，增强“民族团结进步”宣传效果。二是利用校园广播,每天早读时间对学生进行爱国主义和民族团结进步的宣传教育。三是制作宣传栏展示各民族的民风、民情和民俗,营造出一个良好的民族团结氛围。四是充分利用国旗下讲话、
班队会等形式大力宣传, 形成了强有力的宣传态势。让全校师生从“学”到“知”，从“知”到“爱”，积极营造融洽、和谐的中华大家庭气氛。让民族团结进步像花香一样弥漫于校园，润物无声地影响学生的成长。
第三，以培训为平台,提升教师素质 开展学校民族团结进步创建活动关键是对学生进行教育,要想更好地对学生开展民族团结教育,师资培训工作是关键。因此,我校一方面积极开展理论学习，定期组织教师认真学习习总书记在中央民族工作会议上重要讲话精神和省委民族工作会议精神，使广大教师进一步统一思想,全面正确地理解党的民族政策,增强全体教师开展民族团结教育的责任意识和使命意识。另一方面积极开展民族知识业务培训，学校专门邀请双北社区领导对全体教师进行了《党和国家民族政策》专题讲座，进一步加深了全体教师对我党民族政策的理解和认识。
第四，以课堂为渠道,丰富教育内涵 课堂教学是实施民族教育的主渠道。因此,在课堂教学中加强民族团结方面的教学,是深化民族团结教育,促进民族共同发展的重要途径。采取学科教学渗透民族团结教育的方法是实施民族教育行之有效的重要方法。工作中要求教师细化所任学科中民族团结教育的知识点、渗透点、结合点,融入、补充和延伸,把民族团结教育内容有机融入课堂教学之中。
第五，以活动为载体,提升教育成效 学校围绕“民族团结进步”主题, 在充分发掘课堂文化教育的同时，积极开展了丰富多彩的民族团结教育主题实践活动，积极创设教育情境，寓教于境、寓教于情，进而不断加深学生对中华民族的认知，增强学生在体验中的获得感。例如通过组织学生观看民族团结的影片、国旗下
讲话宣传民族英雄事迹等，培养学生的爱国情怀；通过制作“民族团结进步”书签、绘制“民族团结进步”手抄报、书写“民族团结进步”书画作品、举办“校园民歌大赛”等进一步增强 56 个民族大家庭认识；通过召开“民族团结进步”主题班会和撰写“民族团结，从我做起”为主题的文章，进一步深化中华民族共同体意识，通过评选“民族教育之星”、“民族团结进步之星”，培养一批民族团结的先行者、带动者、促进者和维护者，筑牢民族团结之情。
第六，以展厅为阵地,筑牢教育防线 学校积极创造条件在校内建立了民族教育展厅，购买了摄影摄像器材、民族服装、民族器乐、民族教育书籍，对展厅进行了简单装修布置，充分体现民族教育特色，组织师生定期在展厅开展民族教育活动，留下精彩的影像资料；组织开展展厅开放日活动，每周一下午第三节为展厅开放日，面向社会开放，不仅激发了周边群众了解民族文化的兴趣，而且让群众充分认识到我国是一个统一的多民族国家，真正让民族团结教育落地、落细、落实。
通过开展民族团结进步示范校创建活动,学校全体师生增长了民族知识,提高了民族意识,融洽了民族氛围,深切地感受到“汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开”,树立了民族自尊心和民族自豪感,增强了民族向心力和凝聚力。在全体师生的共同培育下,民族团结教育之花正开遍校园。
篇六：小学学校民族团结进步创建工作先进事迹
团结优秀教师事迹材料师魂铸就民族团结情 —记民族团结优秀教师 XXX
乌鲁木齐市第 XXX 小学
乌鲁木齐市第 XXX 小学
师魂铸就民族团结情
师魂铸就民族团结情
—记乌鲁木齐市第 XXX 小学民族团结优秀教师 XXX
XXX 老师自从 1997 年踏入教育事业以来，一直坚持落实党的教育方针，在为祖国、为人民培养合格人才的道路上刻苦钻研，努力前进。
“我愿意把生命献给教育事业，为祖国培养合格人才而不懈地努力工作，并用自己的实际行动来报答伟大的祖国和人民””。这就是 XXX 老师在工作中坚持遵守的原则及她的人生信条，她把自己献给了教育事业，在她的身上充分体现了“蜡炬成灰泪始干”的风骨写照。
参加工作以来 XXX 老师时刻严格要求自己，坚持民族团结，坚决反对民族分裂和非法宗教活动，教育思想端正，爱岗敬业，教书育人，无私奉献，作为一名民汉合校的中层管理人员，在学校民族团结方面更是起到了模范带头作用。
一、个人成长中见团结之情 XXX 老师一直任教双语班的数学课，对教学工作认真负责，不断学习和钻研，她经常与同年级数学张晓姝老师交流教学方法，和同教研组的汉族老师一起集体备课、说课。并参加数学组 XXX 和 XXX 老师主持的小课题研究，圆满结题。并在自己不懈地努力下，独立开展市级小课题研究并顺利结题。她多次参加自治区、乌鲁木齐市组织的教育教学比赛活动，获得了一、二等奖。
二、管理工作中为团结之典范 我校是一所历史悠久的民汉合校，民汉团结教育工作一直是学校工作的重点之一。XXX 老师不仅在自己的教学工作中坚持民族团结，作为学校
中层管理人员，在管理工作中也是民族团结的典范。她在全校师生中广泛宣传“三个离不开”思想，不分民汉，做好师生的思想工作，在全校师生中开展了丰富多彩、形式多样的民族团结联谊活动。
近几年我校新入职教师比较多，教师队伍日趋年轻化，这批年青人有活力，有精力，有工作的热情，但缺乏教育教学的经验，不管工作多么忙，XXX 老师一直重视做好年轻教师的培养工作，如在全校老师之间组织开展民汉结对子和师徒结对子活动，给我校的双语教师打造了很好的学**台。两年来我校的多名民汉青年教师参加各级部门组织的各类教学评比活动，取得了很多可喜的成绩，这些成绩为我校带来了很大的荣誉，这些荣誉是与 XXX 老师的辛勤工作分不开的。
三、学生教育中成爱心之使者 XXX 老师还极富爱心，不管教学和管理工作多么繁忙，她从没有放弃过关心后进生和特殊学生。她经常给班上几名特困生买学具，补课，让这些特殊学生真正感受到老师的关怀、班集体的温暖。她还积极响应经济技术开发区“爱心献春蕾”活动，一直坚持每学期给 XXX 的汉族学生 XXX捐资助学，目前为止，已捐助 2000 余元。
四、厚积薄发中现累累硕果 在双语教学工作中，XXX 老师是一名佼佼者。在自治区教育厅“双语”教学工作领导办公室和教师工作处的聘请下，她近几年多次参加“自治区学前及小学双语课堂教学指导活动”和“**中小学教师送教下乡培训”项目的送教活动。她代表乌鲁木齐市参加自治区教育工会组织的自治区“双语”教师教学技能比赛获得了二等奖，代表乌鲁木齐市参加**首届
“双语”小学数学教学优质课评比活动中获得了一等奖，为乌鲁木齐市和我校增添了光彩。2014 年 8 月被中央广播电视大学奥鹏远程教育中心受聘担任“国培计划（2014）--教育部中小学骨干教师远程培训项目专题课程主持专家。在民族团结工作方面，她多次被评为校民族团结先进个人， 2014 年 12 月被经济技术开发区钢城片区管委会评为“民族团结创建工作先进个人”。
总之，XXX 老师在工作中取得了很多成绩，为了培养全面发展的祖国接班人，为了培养“民汉兼通”的双语人才她会勇敢地向上攀登，为自己选择的教育事业无怨无悔！
乌鲁木齐市第 XXX 小学
篇七：小学学校民族团结进步创建工作先进事迹
族团结进步模范先进个人事迹材料 ——记太平中心小学校长张爱靖 张爱靖，女，汉族，1976 出生， 1996 参加工作，中共党员，大专文化，现为太平中心小学校长。几年来，张爱靖同志在平凡的岗位上兢兢业业，任劳任怨，始终严格要求自己，干一行爱一行，以实际行动带头发挥共产党员的先锋模范作用，也为民族团结工作做了不少贡献。
2013 年 9 月在太平中心小学任校长以来，脚踏实地，积极带领班子成员及教职员工较好地完成了学校各项工作任务。同时，为了提高自身素质，胜任本职工作，经常学习业务知识，还向有经验的老同志取经，取他人之长补己之短。在任职 3 年中，她先后共帮扶 2 名困难职工，每逢闲暇时间，她就会走进他们家中与他们谈心，拉家常，并根据他们的经济状况送去面粉、清油、大米等生活必需品，帮助他们解决生活困难。2016 年 3 月份，学校于凤玲老师得了脑血栓、李春（蒙族）老师得了严重的糖尿病，她都主动到家里探望。6 月份，学校王辉老师得了癌症，她积极带领教师为学校的王辉老师捐款，解决了王老师的燃眉之急。
在党的长期教育下，作为党员的他在思想深处自觉地树立起了“三个离不开”的思想,在反对民族分裂主义、非法
宗教活动这一大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，自觉维护祖国统一和民族团结。她常说:民族团结是我们的眼睛，我们要像爱护眼睛一样去爱护各族同胞。她干一行，爱一行，身处在一个多民族的环境中，她深知民族之间的团结是各项工作能够得以顺利开展的必要保证。因此，把政治理论学习和民族团结条例法规学习放在重要位置，始终保持清醒的头脑，坚决反对一切破坏安定团结，影响社会稳定的思想和行为。对于工作她始终保持着很高的热情，无论在什么岗位上，她都能一如既往的勤奋工作，并且在民族团结条例法规学习宣传方面处处起模范带头作用。为了使民族团结教育活动深入有效开展，她组织教师召开座谈会，以加深对民族团结教育条例相关法规的理解，提高了干部职工的民族团结意识。
作为一名党员干部，她特别注重个人的品德修养，遵纪守法，讲原则、讲团结、讲稳定、识大体、顾大局，能够时时处处自觉宣传党的民族政策，在大是大非问题上，始终能做到头脑清醒、旗帜鲜明，坚决反对一切民族分裂主义和非法宗教活动。影响**社会稳定和发展的主要威胁来自于民族分裂主义和非法宗教活动，对于这一点，她深信不疑，在反对民族分裂主义、非法宗教活动这一大是大非问题上能自觉维护祖国统一和民族团结。
她是一个热心肠。我校共有少数民族教师 25 名（其中蒙族教师 19 名、满族教师 5 名、锡伯族教师 1 名）。在平
时的工作生活中，无论是哪个干部，无论是哪个民族，如果哪个同志遇到不顺心的事，她就会主动的找他们谈心，帮助他们。同时，她经常叮嘱任课教师要尊重少数民族教师、学生的风俗习惯、宗教信仰，多向他们学习、交流，搞好团结。
她是一名很普通的干部，虽然没有做出惊天动地的业绩，但是从他的点点滴滴折射出一名全心全意为人民服务的良好的民族团结形象。
太平中心小学 2016 年 9 月 19 日