小班轮胎教案第1篇活动目标:1、倾听故事,随着故事情节展开想像。2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。5下面是小编为大家整理的小班轮胎教案汇编14篇,供大家参考。
小班轮胎教案 第1篇
活动目标:
1、倾听故事,随着故事情节展开想像。
2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1、观察、操作过滚动物体。
2、挂图。
活动过程:
一、产生兴趣。
1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方?发生了什么事?
二、欣赏故事。
1、结合图片,完整讲述故事一遍。提问:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?
2、再完整讲述故事一遍。提问:小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么?
3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、想像活动。
1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做动作。如:轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飞起来了,等等。
2、请幼儿大胆想像,说说轮胎可能去的"地方。
课后反思:
故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!
小班轮胎教案 第2篇
活动目标:
1.倾听故事,能随着故事情节展开想象。
2.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的.语汇进行表述的能力。
活动准备:
1.观察、操作过滚动物体。
2.图片和磁带。
活动过程:
一、产生兴趣。
1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
2.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?
二、欣赏故事。
1.教师结合图片,完整讲述一遍故事。提问:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?
2.教师再完整讲述一边故事。提问:小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
3.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、想象活动。
1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。
2.请幼儿大胆想象,说说轮胎可能去的地方。
教学反思:
故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!
小班轮胎教案 第3篇
活动目标
1、帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2、幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。
3、能够用简单句完整地回答问题。
活动准备
1。照片:轮胎
活动过程
一、导入
1、出示照片:轮胎
教师:你们看这是什么?什么形状的?
小朋友玩过轮胎吗?是怎么玩的?
2、引导幼儿根据的以往玩轮胎的经验,完整地说出:
“轮胎圆圆的,滚得特别快”。
3、这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?
二、展开
1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》
2、引导幼儿进行讨论:
(1)这个故事的名字叫什么?
(2)轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?
发生哪些有趣的事情?
(3)快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?
小动物们坐在上面像乘坐什么?
(4)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
(5)请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
3、根据故事情节,引导幼儿进行想象。
(1)小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?
怎么变?
教师引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?
(鼓励幼儿大胆发言)
(2)教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。
(语言提示,做相应的动作)
我们的轮胎开始出发了,穿过隧道,
快乐地与另一只轮胎打招呼,滚到了高速公路上,
滚到幼儿园,它加快了速度,最后快要飞起来了,冲天……
(3)请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。
三、结束部分
1、教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,
去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,
问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗?
2、一会儿我们到院子里玩“运送轮胎”的游戏,好吗?
(教师带领幼儿玩游戏,活动在游戏中结束。)
小班轮胎教案 第4篇
活动目标:
1、训练幼儿身体的平衡能力与手脚的协调性
2、培养幼儿良好的合作意识。
活动准备:
五颜六色的轮胎、音乐
活动过程:
一、热身运动:
幼儿每人滚动一只轮胎入场,鼓励幼儿主动与同伴合作,让幼儿自由探索动作(玩的过程提醒幼儿注意安全)。
二、创意游戏
1、跨跨乐
将孩子分为四组,每一组设置三个轮胎障碍,孩子们练习跨跑跳动作。(在游戏之前,老师示范跨跑跳方法,鼓励幼儿勇敢游戏并注意安全。)
2、走走乐
将孩子分为三组,请幼儿排好队伍一个跟着一个走在轮胎上,提示幼儿在行走时,可以将双手平举,以保持平衡力。
3、滚滚乐
将孩子分为两组,面对面而立,听到“开始”口号,持有轮胎的一排幼儿将轮胎滚向对方小朋友。
4、摇摇乐
两个孩子为一组,坐在轮胎或者站在轮胎上,每组幼儿互相保持平衡,看谁坚持的时间长就胜利。
三、结束部分:
1、活动延伸:看谁还能想出不一样的轮胎玩法。
2、教师做总结,鼓励幼儿大胆创新,以表扬的形式引导向展示方法多的幼儿学习。引导幼儿了解合作力量大的精神。
3、音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方,可提醒幼儿尝试别人的方法,结束活动。
小班轮胎教案 第5篇
活动目标
1、通过活动让幼儿学会用轮胎拼摆三角形,练习攀爬,促进幼儿动作协调性及创造性的发展。
2、培养幼儿勇敢、团结合作的精神。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备
1、轮胎(每人一只轮胎)、绳子、棍子若干。
2、录音机、磁带。
活动过程
一、开始部分:
听音乐,在教师带领下做自编运动操《小小运动员》,进入活动场地。
二、基本部分:
1、师:“今天老师为小朋友准备了许多好玩的玩具,你们猜一猜是什么?”幼儿自由回答后教师出示轮胎,请幼儿讨论玩法。
2、师:“请小朋友每人拿一只轮胎分散玩,比―比谁的玩法多,谁的玩法最有趣。”幼儿分散玩轮胎,鼓励幼儿玩出多种花样。(独自玩)
3、幼儿集中交流玩法,将新颖有趣的玩法推广:(滚、钻、旋转、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里外走、划船等)
4、教师:“轮胎可以一个人玩,也可以许多人玩,请你和好朋友一起玩轮胎,看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。”引导幼儿合作玩轮胎培养合作意识。
5、幼儿分成四路纵队,请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。
6、学习新玩法:爬轮胎。
(1)师:“今天我们学习一种新玩法――爬轮胎。将几只轮胎依次重叠放好,逐层减少轮胎的"数量,摆成“小山”的形状(三角形)。教师讲解并示范动作要领。然后教师从一侧向上爬,爬上山顶后从另一侧下山。
(2)请部分幼儿示范正确的爬轮胎方法。将幼儿分成四路纵队,两人一组爬轮胎,教师注意观察纠正幼儿不正确的方法。
(3)再次分散练习,教师个别辅导。
(4)玩游戏:“比比谁最快”。师生共同布置场地。
(5)介绍玩法:游戏开始,排头幼儿先滚轮胎,然后爬“小山”,跳过连续排列的轮胎,最后跑步返回将滚的轮胎放在原位、快速击第二名幼儿的手:游戏依次进行,速度快、动作规范的一组为胜。教师提醒幼儿遵守游戏规则。
三、结束部分。
小结幼儿活动情况,对表现突出的幼儿发红花给予奖励。听音乐,利用轮胎做放松动作,结束活动。
教学反思:
从这一实录中,可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系,它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系,这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此,教师在创设了运动环境后,“观察”孩子的活动也是非常重要的:有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。
小班轮胎教案 第6篇
【活动目标】
1、练习跟着筛子跑,发展动作的敏捷性。
2、探索筛子的玩法,喜欢参加体育活动。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
【活动准备】
筛子若干(与幼儿人数相同)场地上画好起点线和终点线。
【活动过程】
一、热身运动。
师带着幼儿双手在胸前作手握方向盘状,开汽车来到活动场地,边开车,边念儿歌:“小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西,红灯停,绿灯走,黄灯亮了慢慢行,看见行人按喇叭,嘀嘀嘀。”根据儿歌的内容做停止、跑、慢慢走、按喇叭等相应的动作。
二、探索活动。
1、出示筛子,看这是什么?你在哪里看见过?有什么用的?
2、以前我们玩过竹梯、篮子、扁担,还没有玩过筛子,今天我们就来玩一玩筛子,好吗?
3、每人一个筛子自由探索筛子的玩法。
4、幼儿介绍筛子的玩法,你是怎么玩的,请你演示一下给同伴看,其他小朋友来学一学。
5、师小结刚才小朋友的几种玩法,再次探索。你还有什么不一样的玩法来演示给小朋友。
三、游戏《轮胎轱辘轱辘》
1、引导幼儿想想筛子像什么?(轮胎)轮胎可以滚动,你能追上滚动的轮胎吗?
2、幼儿尝试边滚筛子,边追着跑。
3、说说你是怎样做的?
4、集体练习一次。
四、比一比,谁先到。
1、全体幼儿站在起点线上,比赛滚筛子,看谁最先到终点为胜利。
2、小结滚动式要看准方向,不要让筛子走斜了,要对准终点线。
3、再次进行比赛活动,表演最棒的孩子。
五、整理活动材料,把筛子滚回活动室。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小班轮胎教案 第7篇
活动目标:
1、能安静地倾听故事,能随着故事情节展开想像。
2、乐意用语言表达自己的想法,学说字和词。
3、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
活动准备:
1、观察、滚动过圆圆的物体
2、教学课件、挂图
活动过程:
一、激发幼儿兴趣
1、出示真轮胎:这是谁?轮胎会怎么样?你能用小手做做轮胎滚动的样子吗?(引导幼儿用手臂表示滚的快和慢)
2、出示课件:圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁?小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了,它们会去哪里玩,会发生哪些有趣的事情?
二、 结合课件欣赏故事
1、根据画面展开想象
(1)轮胎滚得太快,一下子掉进了河里,瞧轮胎在河里像什么?会在河里遇到谁?可以和它们怎么打招呼?
(2)小松鼠和轮胎还想继续旅游,可怎么把轮胎弄上岸呢?(请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎)
(3)哈哈,集体的力量真大,轮胎上岸又飞快地滚起来,它们一会去什么地方旅游了?落下去会发生什么?一会又去哪了?(感知“落”与“弹”)弹到天上会发生什么有趣的事情?
2、完整欣赏故事
(1)轮胎和小松鼠它们的旅游好玩吗?快乐吗?为什么这么快乐?
(2)小结:这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴,它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。
三、游戏 体验
引导幼儿把自己想象成快乐的轮胎,根据提示做相应的动作。
小班轮胎教案 第8篇
[活动要求]
双手滚轮胎向前、向后、过障碍走。
[重点和难点]
重点:两手交替滚轮胎。
难点:绕树林推轮胎走,呈“S”形。
[活动准备]
1、材料准备:每人一个大轮胎。
2、环境准备:小椅子摆成的树林,门洞搭成的山洞布置于操场上。
[活动流程]
热身活动――自由探索――游戏:碰碰轮胎――游戏:摆龙尾――休息
一、热身活动(2分钟)
热身活动,幼儿随教师一起跟随《动一动》的音乐做扭腰、伸腿、转身等动作
二、自由探索
三、练习向前、向后滚轮胎,游戏:摆龙尾
1、向前滚轮胎。
2、向后滚轮胎。
3、幼儿跟老师边滚轮胎边走成大圆圈。
四、摆龙尾(4分钟)
教师带幼儿成一列火车分别滚轮胎过山坡、山洞、树林这些障碍,重点围绕树林,呈“S”形走,到达草地在那里躺下休息一下,或爬一爬、玩一玩,然后回家。
五、休息(2分钟)
放松身体。
[设计意图]
轮胎以它鲜艳的色彩深深吸引着孩子,用它来让孩子练习滚和推非常有趣,而且针对小班孩子的年龄特点,让他们在儿歌中学习动作,幼儿能较形象地接受。在运动中活动量由小到大,再由大到小活动量循环交替,符合幼儿的生理特点。最后增加一个休息环节,即使孩子的运动强度有了缓和,又发展了平衡。
小班轮胎教案 第9篇
游戏准备
1.自行车外胎若干。
2.录音机,音乐磁带。
3.宽敞、平整、无障碍物的户外大场地。
游戏规则
双脚跳跃轮胎时,不能跳入轮胎圈内或碰到轮胎。
游戏玩法
1.在场地上画一条起点线,幼儿分成四个组,各组幼儿按先后顺序排列在起点线后,场地上对应各组放置6—8个自行车外胎(两个轮胎之间间隔30 — 40厘米)。音乐响起,当教师发出“双脚跳跃轮胎,1、2、3开始”的口令后,各组幼儿一个跟着一个地小跑到轮胎处,然后双脚并拢用力跳过一个个轮胎,最后从场地外侧小跑回原位,等待教师的指令。
2.幼儿分成四个组,各组幼儿按先后顺序排列在起点线后,场地上对应各组放置6、8个自行车外胎(两个轮胎之间间隔50厘米)。音乐响起,当教师发出“套轮胎,1、2、3开始”的口令后,各组幼儿一个接着一个地进入场地,跳入第一个轮胎后蹲下并用双手拿起轮胎从脚部往头顶上举起,然后放在自己的身后,接着再跳入第二个轮胎,蹲下并用手拿起轮胎从脚部往头顶上举起……如此不断重复,直到每个组的最后一个幼儿完成本组最后一个轮胎钓套圈动作,再跑回原位后,游戏结束。
注意事项
提醒幼儿进行游戏时要遵守纪律和规则,对不规范的行为要加以纠正。
小班轮胎教案 第10篇
[游戏背景]
户外活动场地
户外活动时,玩轮胎是孩子们酷爱的游戏活动之一,你看,孩子们又拥向了各色的轮胎。
教师来到一个轮胎前,双脚并拢跳了进去,再跳出来,反复动作。
教师提出问题:“可以在一个轮胎里跳,还可以怎么玩?两个轮胎摆在一起可以吗?叠在一起可以玩吗?”
[幼儿游戏表现]
张亦驰首先扶起一个红轮胎,动作娴熟地滚动起来,时快时慢。轮胎滚动慢时,张亦驰就在后面边推边走,非常协调;
轮胎快速滚动时,则手脚协调地跑起来。
穆新源也拿起一个轮胎,尝试着推了几下,轮胎不听话,不是推不走,就是“猛跑”一段,然后侧身躺在地上,穆新源一次一次地尝试,并仔细观察张亦驰的推法。
冯丹也拿到了一个轮胎,但她没有像男孩子那样滚轮胎,而是把轮胎当做小床,躺在上面,悠闲地闭上了双眼。
有孩子模仿老师的玩法,在轮胎里外跳来跳去。
在教师的启发引导下,孩子们摆上了两个、三个轮胎,一个紧跟一个。跳得非常高兴。靓靓还将几个轮胎叠起,自己“躲”在其中。
[游戏目标与幼儿发展分析]
通过参与玩轮胎的活动,发展幼儿跑的能力及上肢力量。并初步尝试一物多玩。
经过多次的尝试,孩子已经掌握了滚轮胎的技能,做到手眼脚的协调配合,控制自如,在滚动轮胎的同时。孩子的走、跑动作均得到了发展。
兴趣支持着孩子坚持下去,不断地尝试。
男孩、女孩性格上的不同,兴趣、爱好的不同在此表现得淋漓尽致,女孩子安静,男孩子好动,同一个轮胎,不同的玩法,但孩子们都很尽兴。
这一阶段的孩子模仿力强,有了新的玩法就想模仿。
孩子们在老师的启发下,想出了不同的玩法,体验到了一物多玩的快乐。
小班轮胎教案 第11篇
活动目标
1、帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2、幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。
3、能够用简单句完整地回答问题。
活动准备
照片:轮胎
活动过程
一、导入
1、出示照片:轮胎
教师:你们看这是什么?什么形状的?
小朋友玩过轮胎吗?是怎么玩的?
2、引导幼儿根据的以往玩轮胎的经验,完整地说出:
“轮胎圆圆的,滚得特别快”。
3、这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?
二、展开
1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》
2、引导幼儿进行讨论:
(1)这个故事的名字叫什么?
(2)轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?
发生哪些有趣的事情?
(3)快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?
小动物们坐在上面像乘坐什么?
(4)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
(5)请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
3、根据故事情节,引导幼儿进行想象。
(1)小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?
怎么变?
教师引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?
(鼓励幼儿大胆发言)
(2)教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。
(语言提示,做相应的动作)
我们的轮胎开始出发了,穿过隧道,
快乐地与另一只轮胎打招呼,滚到了高速公路上,
滚到幼儿园,它加快了速度,最后快要飞起来了,冲天……
(3)请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。
三、结束部分
1、教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,
去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,
问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗?
2、一会儿我们到院子里玩“运送轮胎”的游戏,好吗?
(教师带领幼儿玩游戏,活动在游戏中结束。)
小班轮胎教案 第12篇
活动目标:
1、倾听故事,能跟随故事情节展开想象。
2、想象小动物乘坐轮胎的场景,体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。
3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动准备:
1、小松鼠玩具。
2、教师教学资源《快乐轮胎》(视频、课件),教学挂图《快乐轮胎》。
3.幼儿学习资源④第1~5页。
活动过程:
1、故事导人,引起兴趣。
“山坡上滚下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到这个圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!”
“轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?会发生什么有趣的事情呢?”
2、播放课件(或利用教学挂图),边猜边想,欣赏故事。
(1)快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?
(2)快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物们坐在上面,像什么?
(3)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?说出为什么。
(4)轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
3、大胆想象,积极表达。
(1)引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作,如:轮胎穿过隧道,与另一只轮胎快乐地打着招呼,滚到高速公路上,滚到幼儿园里,它加快了速度,最后快要飞起来了。
(2)说一说,轮胎可能去的地方会发生什么有趣的.事情。
活动延伸:
引导幼儿自由阅读幼儿学习资源④第1~5页。
《快乐轮胎》课后反思:
故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!
小班轮胎教案 第13篇
目标
1、倾听故事,能随着故事情节展开想像。
2、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
准备
1、观察、操作过滚动物体。
2、挂图,故事磁带。
过程
1、产生兴趣。
——山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
——轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?
2、欣赏故事。
——教师结合挂图,完整讲述一遍故事。提问:
快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?
快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?
——教师再完整讲述一遍故事。提问:小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
——轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
3、想像活动。
——引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。如:轮胎穿过了隧道——它与另一只轮胎快乐地打着招呼——它滚到了高速公路上——它加快了速度,最后快要飞起来了,等等。
——请幼儿大胆想像,说说轮胎可能去的地方。
建议
1、这一活动的重点不是培养幼儿的发散思维,猜测圆圆的东西有可能是什么,而是让幼儿在情感愿望的驱动下大胆想像,如轮胎滚到了哪些地方,发生了什么有理的事等,体验想像的乐趣。
2、日常活动中,可让幼儿去玩轮胎或其他滚动物体。
附:快乐轮胎
小松鼠跳呀跳,哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!
小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
前面有条河,圆圆的轮胎滚进了河里。圆圆的轮胎漂到了河边,小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎——拖也拖不动。小动物们一起帮忙。哈哈——轮胎拖上岸,又滚起来了!哇哈哈——轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈——轮胎一会儿弹到天上了,真好玩!啊哇啊哇——小动物们乘着轮胎滚过山坡,滚过山谷,像乘过山车似的!大家尖叫着,大笑着,从山坡上滚过……
轮胎真是个快乐的轮胎!(根据王晓明同名故事改编)
反思
区域游戏中幼儿观察并操作过滚动的物体,对物体的滚动感兴趣。班里的孩子喜欢听故事,富有想象力,在故事情境中尝试创编应该很有趣。结合本班孩子的学习特点,我设计并执教了这节小班语言活动《快乐轮胎》。活动后与楼老师进行了交流反馈,对本次活动作如下反思:
⑴总体环节和教学策略较好。
活动环节比较清晰,在活动的组织形式及采用的教学策略方面能敢于尝试,实践下来,让孩子先猜后欣赏的方式很好地启发了他们大胆讲述,整个故事中孩子在讲述、乐于表达这一块积极性很高,思维也能跟着老师走。
⑵教师的提问对孩子来说挑战性较大。
欣赏故事环节教师的提问比较着急,追问比较多。对小班的孩子来说,带着问题听故事是习惯的培养,这里教师的提问只需关键的一个问题即可。太多太复杂的问题孩子们来不及反应,所以,这里的提问是需要教师好好斟酌的。
⑶活动的情感方面可加强渗透。
《快乐轮胎》这整个故事体现出了“快乐”的情感,在活动刚开始时教师的表情、动作等如果能再丰富一点,有助于进一步增强活动的趣味性,便于孩子更好地体会到轮胎旅行的“快乐”、“有趣”。
教师在日常教学时要结合本班孩子的特点,关注到孩子间的差异。《指南》语言领域提出要“为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣”,活动中让孩子们先猜再完整倾听,有助于更好的拓展思维。但提问需要考虑到孩子的年龄特点和发展水平,不宜太多,太难。
小班轮胎教案 第14篇
〔活动目标〕
1、通过活动让幼儿学会用轮胎拼摆三角形,练习攀爬,促进幼儿动作协调性及创造性的发展。
2、培养幼儿勇敢、团结合作的精神。
〔活动准备〕
1、轮胎(每人一只轮胎)、绳子、棍子若干。
2、录音机、磁带
〔活动过程〕
一、开始部分:听音乐,在教师带领下做自编运动操《小小运动员》,进入活动场地。
二、基本部分:
1、师:“今天老师为小朋友准备了许多好玩的玩具,你们猜一猜是什么?”幼儿自由回答后教师出示轮胎,请幼儿讨论玩法。
2、师:“请小朋友每人拿一只轮胎分散玩,比―比谁的玩法多,谁的玩法最有趣。” 幼儿分散玩轮胎,鼓励幼儿玩出多种花样。(独自玩)
3、幼儿集中交流玩法,将新颖有趣的玩法推广:(滚、钻、旋转、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里外走、划船等)
4、教师:“轮胎可以一个人玩,也可以许多人玩,请你和好朋友一起玩轮胎,看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。”引导幼儿合作玩轮胎培养合作意识。
5、幼儿分成四路纵队,请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。
6、学习新玩法:爬轮胎。
(1)师:“今天我们学习一种新玩法――爬轮胎。将几只轮胎依次重叠放好,逐层减少轮胎的数量,摆成“小山”的形状(三角形)。教师讲解并示范动作要领。然后教师从一侧向上爬,爬上山顶后从另一侧下山。
(2)请部分幼儿示范正确的爬轮胎方法。将幼儿分成四路纵队,两人一组爬轮胎,教师注意观察纠正幼儿不正确的方法。
(3)再次分散练习,教师个别辅导。
(4)玩游戏:“比比谁最快”。
师生共同布置场地。
(5)介绍玩法:游戏开始,排头幼儿先滚轮胎,然后爬“小山”,跳过连续排列的轮胎,最后跑步返回将滚的轮胎放在原位.快速击第二名幼儿的手:游戏依次进行,速度快、动作规范的一组为胜。教师提醒幼儿遵守游戏规则。
三、结束部分。小结幼儿活动情况,对表现突出的幼儿发红花给予奖励。听音乐,利用轮胎做放松动作,结束活动。
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