2023年美丽夏夜教案（精选文档）

下面是小编为大家整理的2023年美丽夏夜教案（精选文档）,供大家参考。

美丽的夏夜教案1

　　活动目标：

　　1、激发幼儿亲近自然、热爱自然的情感。

　　2、引导幼儿通过各种感官感受夏夜的美，体验夏夜的乐趣，初步培养幼儿感受美和欣赏美的能力以及语言表达能力。

　　3、帮助幼儿了解夏夜的某些特征，能正确区分白天和黑夜。

　　活动准备：

　　1、家长配合，在夏天的夜晚带孩子外出散步、游玩。

　　2、关于白天、晚上人们活动的图片，纸张、笔等美工材料若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　组织幼儿进入活动室坐好。

　　二、基本部分

　　1、教师引导幼儿观察图片，判断什么时间在做什么。（如：白天小朋友在做游戏；黑夜天上有月亮、星星，人们睡觉了。）

　　2、通过谈话活动，帮助幼儿了解夏夜的某些特征。

　　教师通过提问等方式，引导幼儿讲述夏夜散步、游玩时的所见所闻。如：在夏天的夜晚，你都做了什么？听到了什么？看到了什么？重点是让幼儿了解夏夜出现的一些动物及其特征，如：萤火虫、蟋蟀、青蛙等。

　　3、欣赏散文《会飞的星星》

　　夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。

　　夏夜里，最美的是什么？是地上的萤火虫。

　　萤火虫很小，很*常，他没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿-----他只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光、小小的美丽！

　　萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，他的光亮是给别人的———给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂---他给夏天的夜添上了一道奇幻的风景。

　　小有什么不好呢？星星看上去，不是都很小吗？可正是它们，装扮着无边的夜空。

　　小小的萤火虫啊，也许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星！

　　4、学说《星星娃跳水》。

　　星星娃，学跳水，

　　荷塘里，洗凉澡。

　　月妈妈，找呀找，

　　他在水中微微笑。

　　5、美工活动“夏夜的星空”。幼儿通过添画、粘贴等形式，装点夏天的夜空。

　　三、结束部分

　　播放歌曲《小星星》，在音乐声中结束。

　　活动延伸：

　　在家中请家长和孩子观察夏天的天气、动植物的变化以及人们服饰的变化，如：植物的变化：荷花的盛开的时间等，以巩固幼儿的时间观念。

美丽的夏夜教案扩展阅读

——美丽的夏夜小班教案 (菁选2篇)

美丽的夏夜小班教案1

　　活动目标：

　　1、体会散文诗中所描绘的夏夜恬静。

　　2、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。

　　3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　活动准备：

　　1、关于白天、晚上人们活动的图片、夏夜背景图。

　　2、散文《会飞的星星》磁带、《萤火虫》歌曲磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　组织幼儿谈话导入活动：美丽的夏夜

　　1、小朋友，你白天做什么?晚上又在做什么?(幼儿讨论回答)。

　　2、你们喜欢夏天的夜晚吗?为什么?(幼儿讨论回答)

　　3、夏天的夜晚你都和爸爸妈妈做些什么?听见什么?

　　二、基本部分：

　　1、引导幼儿欣赏散文诗《会飞的星星》。

　　请幼儿欣赏散文诗，然后回答问题。

　　提问：你在散文里听到了什么?夏天的夜晚有哪些小动物在活动?(幼儿讨论回答)

　　2、出示夏夜背景图，让幼儿看一看图上有什么?他们都在干什么?教师带领幼儿有感情的朗读散文诗《会飞的星星》。(可请幼儿重点对答散文的前两句)感受散文的语言美及夏夜的美。

　　提问：谁是会飞的星星，为什么这样说呢?

　　学习句子：没有……没有……没有……

　　3、鼓励幼儿大胆表演：萤火虫飞飞飞。

　　幼师可播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟随歌曲旋律表演夏夜萤火虫飞舞的情景。

　　4、区分白天、黑夜

　　出示白天、黑夜活动挂图：(同幼儿课本)

　　请幼儿观察后回答：这幅图中哪是白天、哪是黑夜?

　　他们分别在做什么?(启发幼儿大胆回答)

　　三、活动延伸：

　　组织幼儿手工活动“夏夜的星空”，引导幼儿通过添花、粘贴等形式，装点夏夜的天空。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

美丽的夏夜小班教案2

　　[活动目标]

　　1.激发幼儿亲近自然,热爱自然的情感。

　　2.引导幼儿通过各种感官感受夏夜的美，体验夏夜的乐趣,初步培养幼儿感受没和欣赏美的能力以及语言表达能力。

　　3.帮助幼儿了解夏夜的某些特征,能正确区分白天和黑夜。

　　[活动准备]

　　1.家长配合,在夏天的夜晚带孩子外出散步、游玩。

　　2.关于白天,晚上人们活动的图片,纸张,笔墨等美工材料若干。

　　3.小木偶小白兔一个。

　　[活动过程]

　　1.出示图片，教师引导幼儿观察图片，判断什么时间在做什么。

　　——例如:白天小朋友在做游戏;

　　黑夜天上有月亮、星星、人们睡觉了。

　　2.出示小木偶小白兔，通过木偶小白兔和幼儿的谈话活动,帮助幼儿了解夏夜的某些特征。

　　教师通过木偶小白兔的.情景表演和提问等方式，引导幼儿讲述夏夜散步，游玩时的所见所闻。

　　例如：——在夏天的夜晚，你都做什么了?听到了什么?看到了什么?

　　重点让孩子了解夏夜出现的一些动物及其特征，如:萤火虫、蟋蟀、青蛙等。

　　3. 木偶小白兔送给小朋友礼物——朗诵散文《会飞的星星》，引导孩子感受散文的语言美以及夏夜的美丽。

　　4.木偶小白兔通过情景表演引导孩子理解并学说儿歌《星星娃跳水》。

　　5.美工活动“夏夜的星空”。引导幼儿大胆想象，通过添画、粘贴等各种形式，装点出自己喜欢的夏天的夜空。

　　附：散文——《会飞的星星》

　　夏夜里，最美的是什么?是天上的星星。

　　夏夜里，最美的是什么?是地上的萤火虫。

　　萤火虫很小，很*常。它没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿……它只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光，小小的美丽!

　　萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，它的光亮是给别人的——给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂……它给恬静的夜，添上一道奇幻的风景。

　　小有什么不好呢?星星看上去，不也很小吗?可正是它们，装扮着无边的夜空。

　　小小的萤火虫啊，也许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星!

——美丽的夏夜活动教案 (菁选2篇)

美丽的夏夜活动教案1

　　[活动目标]

　　1.激发幼儿亲近自然,热爱自然的情感。

　　2.引导幼儿通过各种感官感受夏夜的美，体验夏夜的乐趣,初步培养幼儿感受没和欣赏美的能力以及语言表达能力。

　　3.帮助幼儿了解夏夜的某些特征,能正确区分白天和黑夜。

　　[活动准备]

　　1.家长配合,在夏天的夜晚带孩子外出散步、游玩。

　　2.关于白天,晚上人们活动的图片,纸张,笔墨等美工材料若干。

　　3.小木偶小白兔一个。

　　[活动过程]

　　1.出示图片，教师引导幼儿观察图片，判断什么时间在做什么。

　　——例如:白天小朋友在做游戏;

　　黑夜天上有月亮、星星、人们睡觉了。

　　2.出示小木偶小白兔，通过木偶小白兔和幼儿的谈话活动,帮助幼儿了解夏夜的某些特征。

　　教师通过木偶小白兔的情景表演和提问等方式，引导幼儿讲述夏夜散步，游玩时的所见所闻。

　　例如：——在夏天的夜晚，你都做什么了?听到了什么?看到了什么?

　　重点让孩子了解夏夜出现的"一些动物及其特征，如:萤火虫、蟋蟀、青蛙等。

　　3.木偶小白兔送给小朋友礼物——朗诵散文《会飞的星星》，引导孩子感受散文的语言美以及夏夜的美丽。

　　4.木偶小白兔通过情景表演引导孩子理解并学说儿歌《星星娃跳水》。

美丽的夏夜活动教案2

　　【活动目标】

　　1、激发幼儿亲近自然、热爱自然的情感。

　　2、引导幼儿通过各种感官感受夏夜的美，体验夏夜的乐趣，初步培养幼儿感受美和欣赏美的能力以及语言表达能力。

　　3、帮助幼儿了解夏夜的某些特征，能正确区分白天和黑夜。

　　【活动准备】

　　1、家长配合，在夏天的夜晚带孩子外出散步、游玩。

　　2、关于白天、晚上人们活动的图片，纸张、笔等美工材料若干。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　组织幼儿进入活动室坐好。

　　二、基本部分：

　　1、教师引导幼儿观察图片，判断什么时间在做什么。（如：白天小朋友在做游戏；黑夜天上有月亮、星星，人们睡觉了。）

　　2、通过谈话活动，帮助幼儿了解夏夜的某些特征。

　　教师通过提问等方式，引导幼儿讲述夏夜散步、游玩时的所见所闻。如：在夏天的夜晚，你都做了什么？听到了什么？看到了什么？重点是让幼儿了解夏夜出现的一些动物及其特征，如：萤火虫、蟋蟀、青蛙等。

　　3、欣赏散文《会飞的星星》

　　夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。

　　夏夜里，最美的是什么？是地上的萤火虫。

　　萤火虫很小，很*常，他没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿-----他只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光、小小的美丽！

　　萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，他的光亮是给别人的———给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂---他给夏天的夜添上了一道奇幻的风景。

　　小有什么不好呢？星星看上去，不是都很小吗？可正是它们，装扮着无边的夜空。

　　小小的萤火虫啊，也许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星！

　　4、学说《星星娃跳水》。

　　星星娃，学跳水，

　　荷塘里，洗凉澡。

　　月妈妈，找呀找，

　　他在水中微微笑。

　　5、美工活动“夏夜的星空”。幼儿通过添画、粘贴等形式，装点夏天的夜空。

　　三、结束部分：

　　播放歌曲《小星星》，在音乐声中结束。

　　四、活动延伸：

　　在家中请家长和孩子观察夏天的天气、动植物的变化以及人们服饰的变化，如：植物的变化：荷花的盛开的时间等，以巩固幼儿的时间观念。

——美丽的夏夜星空作文

美丽的夏夜星空作文1

　　夏夜，浩瀚的星空是那么美丽，那么遥远。

　　那闪烁着光芒的千变万化密密麻麻的星星和挥洒皎洁银光的月亮，让人产生绵绵不断的遐想。亮晶晶的星星像宝石似的"缀满辽阔无垠的夜空。乳白色的银河，从西北天际横贯中天，斜斜地流向东南天际。突然，一颗璀璨的流星在夜空划出一道长长地线条，就像在探寻世间最美好的奇观。 天上的星星组合成各式各样活灵活现的东西。你瞧，在银河左边的那几颗星连起来就像一只高举双螯、翘着尾巴的蝎子，那便是有名的“天蝎座”。那四颗星连起来想一个十字，就是“南十字星座”。那几颗靠着银河的星星多像一只翩翩起舞的天鹅，便是“天鹅座”。最亮的一颗是牛郎星，好像正含情脉脉地望着银河对岸的织女星呢！不由得让人想起牛郎织女那段凄凉悲惨的爱情故事……

　　月亮像一把梭子挂在天空。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。这是描写月亮的千古佳句，抒发了作者对亲人分离异地的悲凉心情。人们说月亮是一位善良的多愁善感的姑娘。谁有困难和痛苦都可以和她说，她总是怜悯地注视着你，甚至有时还会落泪（露水和雾气）。她一定是不忍心看到人间不幸人，才掩住半个脸。但是朦胧的光芒还是同情地从窗缝洒进来，黑暗的屋子变得光亮起来，慰藉不幸的心灵。

——《夏夜多美》教案5篇

《夏夜多美》教案1

　　教学目标

　　1．认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。

　　3．体会助人为乐的精神美。

　　4．保护环境、爱护昆虫。

　　教学重点：

　　1、会认13个字，会写6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点：边读边体会夏夜的美。

　　课时安排：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　（一）图画引入创意境

　　1、出示图画1。同学们，观察这幅图画，说说你看懂了什么？

　　1、还有什么问题吗？

　　2、请同学生们闭上眼睛，静静听老师讲这个故事，听听从故事中你学到了什么？（老师配乐朗读课文）

　　（二）初读课文，认读本课生字、新词

　　你们喜欢这个故事吗？愿意把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？让我们一起打开课文，齐读课题。（教师板书课题）

　　1、借助拼音自读课文，圈画生字。

　　2、同桌小伙伴互读生字，互查字音，一起记忆。

　　3、教师出示生字卡片，指名请学生读字组词，大家评定。

　　4、开火车读字读词，比谁快。

　　5、随机指名读课文，纠正字音。

　　（三）感悟文意，感读课文

　　1、理解第一部分。

　　（1）看图读文。

　　睡莲和小蚂蚁在说什么？同桌同学练读他们的对话。

　　（2）指名读对话

　　（3）从他们的对话中，你知道什么啦？

　　（4）这时候，小蚂蚁什么心情？

　　（5）找到你的好朋友两个人演一演。

　　（6）教师做导演，女生读睡莲的话，男生读蚂蚁的话。

　　2、理解第二部分。

　　（1）小蚂蚁回到家了吗？

　　（2）他是怎样回到家的呢？自己读课文第七至第十三自然段。

　　（3）出示第二幅图，谁看着图给大家讲讲下面的故事。

　　这些小动物们到底说了什么？到底做了什么呢？请同学们演一演。自己先练，然后全班展示。

　　（4）看课题，题目是夏夜多美，读了这个故事，你们说夏夜美吗？

　　（四）实践活动：

　　1、说一说。

　　青青的假山 青青的（）

　　绿绿的草坪 绿绿的（）

　　弯弯的小路 弯弯的（）

　　3、自由组合说夏夜。按观察对象分组，星空组、花园组、池塘组、街道组……每组先互相说，再选出代表向全班说，其他组补充说。

　　4、评出描绘夜最美的小组

　　第二课时

　　（一）复习检查生字、词语

　　1、抽读生字卡片，读准字音。

　　2、开火车读词语。

　　（二）分析本课生字并记忆

　　1、以小组为单位讨论识记生字的方法。

　　2、学生当小老师到台前讲解方法，交流记忆。

　　3、猜字游戏。

　　（三）指导书写

　　1、观察要书写的六个汉字，同桌读一读，找找关键笔画。

　　2、自己描红，重点描出关键笔画。

　　3、教师出示范字。请学生上前找到关键笔画提醒大家。

　　4、临写。

　　5、交换课本书写。

　　6、展示评价。

　　（四）课堂作业设计

　　1、换偏旁组字组词。

　　她——（）（）时——（）（）

　　净——（）（）

　　2、写出带有下面偏旁的汉字。

　　辶： 讠：

《夏夜多美》教案2

　　【教学目标】

　　1、认识莲、哭等13个生字，会写她、他等6个字。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文，并能感受夏夜的美好。

　　3、能体会帮助别人是一件令人愉快的事情。

　　【课前准备】

　　投影片、教学挂图、小黑板。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、创设情景 激趣导入

　　孩子们，前不久，我们学习了古诗《小池》，又学了《荷叶圆圆》，知道了夏天的美丽景色。那么，夏天的夜晚呢?(请学生说说)教师讲述：夏天的一个夜晚，星星姐姐在天空中眨着亮晶晶的眼睛，月亮阿姨此时已躲进了云中去休息，凉爽的风儿轻轻的吹着我们的脸，夜已深，许多动植物都已睡觉了，这时公园发生了一件很美很美的事今天呀!我们一起来学习15课《夏夜多美》。

　　设计意图：通过教师入情入境的描述和学生的参与，引起学生参与课堂教学的热情，引起学生的遐想，并在师生互动的情境中事先体会文中静悄悄一词的氛围。

　　二、自由体验 整体感知

　　1、要求：选择自己认为最舒服的姿势听老师读课文。在听的过程中要认真、安静。

　　2、教师范读：

　　学生听课文中讲了一个什么故事。

　　设计意图：在优美的钢琴去中，在教师的入情入境的范读中，学生能初步感知课文内容，展开合理的想象。并养成学生认真听读的习惯。

　　三、再读课文 自主识字

　　1、自由读课文，自主识字，要求：

　　⑴ 不漏字、不添字、不读错字、不重复字。

　　⑵ 读准字音，读完后把生字多读几遍。

　　⑶ 注意读书姿势。

　　2、检查生字自学情况：

　　⑴ 示带拼音的字，感知生字。

　　(自由读。小老师领读。)

　　⑵ 去掉拼音的生字，熟悉生字。

　　(自读。开火车读。)

　　⑶ 读词熟知生字。

　　(投影片出示课文中生词)

　　睡莲、哭声、睁开、趴在、一根、弯腰、爬上来、非常、感激、谢谢、着急、这时。

　　(自读。开火车读。)

　　设计意图：在上一环节优美的遐想中和良好的氛围中，让学生亲身体验和品味课文中美好的故事和优美的语言。在自读课文中自主识字，体现识字的自主性，并在教师的要求中养成良好的读书习惯。并且通过生字词的各种呈现方式和竞赛游戏激发学生识字的兴趣.并在另中语境巩固生字中，通过小组合作、交流、探究，培养学生合作意识和探究精神。

　　四、三读课文 加深感受

　　1、学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，尝试把课文读通顺。

　　2、说说你最喜欢哪些句子。

　　3、练一练喜欢的句子，过一会读给大家听。评议。

　　设计意图：了上面几个环节的铺垫，学生对文章的喜爱之情已经有所体验，在此基础上，让学生选择自己喜欢的句子进行诵读，有利于培养孩子的语感和词汇的积累。

　　五、指导生字书写

　　1、仔细观察今天要写的四个生字：

　　想想怎样写好他们。

　　2、交流一下自己的体会，教师重点指导也字的写法。

　　3、学生自主写，教师个别指导。

　　第二课时

　　一、打打招呼 认认朋友

　　上节课的生字朋友又来和大家见面了，谁来和他们打打招呼。

　　设计意图：在和谐的气氛中和朋友见面，巩固所学。

　　二、体验朗读 感受氛围

　　教师范读课文，学生轻声跟读，要求：

　　句子读通顺、流利。

　　设计意图：由于一年级的学生生活经验和朗读经验较浅，在老师的范读和学生的轻声跟读中，初步体会和掌握朗读技巧。

　　三、朗读感悟 积淀语感

　　1、指导朗读第一句：

　　⑴ 教师与学生对比读，体会静悄悄。

　　⑵ 自读。

　　⑶ 指名读。

　　2、指导朗读感叹句。

　　⑴ 出示投影片1：

　　感叹句与陈述句朗读时的语气的不同，指导学生朗读好感叹句。

　　⑵ 出示投影片2：

　　学生自读自悟，体会感叹句的读法。

　　设计意图：在教师指导陈述句和感叹句、问句的对比阅读中，在学生自读自悟中，自主体会陈述句和感叹句、问句在朗读时的语气的不同，并掌握感叹句、问句的朗读技巧。

　　2、自读课文1～13自然段：

　　要求：注意读好感叹句、问句。

　　思考：是谁帮助了可怜的小蚂蚁?

　　3、指名分角色朗读1～13自然段。

　　4、引读14～16自然段：

　　⑴ 自由读。

　　⑵ 小组合作，研读讨论：

　　① 你认为夏夜里谁最美，为什么?

　　② 我们班有象他们一样美的人吗?

　　⑶ 指名竞赛读。

　　设计意图：在教师的"引导和学生的自读自悟中，体会课文中所蕴涵的人文精神，让这种精神化为学生自身的道德情操。

　　四、合作演绎 体验感受

　　师生合作朗读或一起表演读。

　　设计意图：在动听的乐曲声和优美的朗读中，激发学生的情感共鸣。

　　五、小结

　　这美丽的夏夜，不仅景美、物美，动物的心灵更美。今后希望同学们能向本课中的动物们学习，做一个不仅外表美，更要做一个心灵美的人。

　　【自我评析】

　　这是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事，你会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。本教学设计着重体现以下几个方面的理念：

　　1、孩子们只可能在和谐的情景中才能将学习进行得生动、活泼。

　　2、自主探究在课堂中必须有所体现，从小培养探究意识。

　　3、用朗读、感悟取代教师讲解，让学生在体验中感知、发展。

　　4、识字、写字永远是低段的重点，予以重点指导。

　　5、寓道德教育于潜移默化之中。

《夏夜多美》教案3

　　【教材分析】

　　《夏夜多美》是人教版一年级下册的一篇课文。本文是一个童话故事，主要讲在夏天的傍晚，一只小蚂蚁掉进池塘里，朋友们帮助它回到了家。旨在让学生感到夏夜的景色美，而助人为乐的精神更美。

　　【教学理念】

　　一年级学生活泼好动，爱幻想，又非常喜欢小动物，所以他们对这篇童话充满了好奇心。教师通过创设情境等多种方式进行朗读，引导学生在读中感悟。感悟夏夜的美，从而激发学生的想象能力，在设计中力求体现学生的自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

　　【教学目标】

　　１、认识“莲、哭”等１３个生字，会写“他、她”等６个字。

　　２、正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。

　　３、使学生初步树立保护环境，爱护昆虫的意识。

　　【教学过程】

　　一、 课件欣赏，感受“景色美”

　　１、同学们，刚送走姹紫嫣红的春天，美丽多情的夏天就来到了我们身边。让我们一起走入她的世界中吧！

　　２、课件出示夏夜图。

　　３、你看，多美的夏夜，你能用自己的话来描绘一下吗？

　　设计理念：这一环节为学生说话创设了情境，使学生有说的欲望，训练了他们的语言表达力。

　　４、师小结：这是一个美丽而又宁静的夏夜，月光洒满了整个公园，星星顽皮地眨着眼睛。池塘里的青蛙正打着哈欠准备睡觉了，睡莲姑姑闭上了眼睛，忙碌了一天的小蜻蜓也开始休息了，萤火虫提着灯笼在为他们巡逻。这么静谧的夏夜，是谁打破了她的宁静呢？请同学们打开书，自由读文。

　　设计理念：这一环节激发学生的学习兴趣，形象而生动了感知课文，产生好奇心和求知欲。并为下文感受“心灵美”做了铺垫。

　　二、自读课文，整体感知

　　１、自读课文。

　　２、友情提示：

　　⑴ 如果有一次读不准的字，就请你把它多读几遍，直到读准为止。

　　⑵ 说说：课文讲了一件什么事？你能把故事讲给别人听吗？

　　（学生自由轻声读，教师巡视）

　　设计理念：这一环节的目的是把学生的自学落到实处，同时也培养了学生的自学能力。

　　３、 反馈：

　　⑴ 认读生字。

　　⑵ 分角色朗读，体会夏夜美。

　　⑶ 师生分角色朗读。教师扮演睡莲姑姑，学生分别扮演自己喜欢的角色：小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫、旁白。

　　设计理念：这一环节的设计充分调动了学生的主动性，让全班学生都参与教学活动，这充分考虑了一年级学生的特点：好动、喜欢小动物等，学生对分角色朗读非常有兴趣。

　　二、 细读课文，体会“心灵美”

　　１、四人小组合作讨论：

　　课文中你最喜欢哪只小动物，说说为什么。

　　交流：

　　⑴ 喜欢睡莲姑姑：

　　① 课件出示睡莲姑姑。

　　师：她怎么救小蚂蚁的？

　　② 课件出示以下句子：

　　“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。

　　③ 谁来读读？

　　（指名读）

　　谁来做评委？

　　（指名评）

　　④ 谁来当睡莲姑姑？

　　（学生表演睡莲说的话及动作。）

　　⑤ 师：如果你是小蚂蚁，此时你的心情会怎样？

　　⑥ 出示句子：

　　小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”

　　师：用你们的朗读来表达对睡莲姑姑的感激之情吧。

　　⑵ 喜欢萤火虫、小蜻蜓：

　　方法与“睡莲姑姑”同，通过朗读感悟的方式使学生体会动物之间助人为乐的精神。

　　２、师：有了那么多朋友的帮忙，小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的高兴啊。就让我们乘着歌声的翅膀和小蜻蜓他们一起送他回家吧。

　　⑴ （课件播放音乐）

　　教师引读：小蚂蚁爬上“飞机”……

　　学生补充：萤火虫在前面点起了（亮晶晶的）小灯笼。

　　教师引读：蜻蜒飞呀飞，飞过……

　　学生补充：飞过（青青的）假山，飞过（绿绿的）草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

　　师：小蚂蚁高兴吗？为什么？

　　再读：读出夏夜的美，读出小蚂蚁到家的喜悦心情。

　　⑵ 师：“飞机”是真的吗？在课文当中指的是谁？把小蜻蜒比喻真的飞机，所以加上双引号。

　　设计理念：这一设计体现了语文学科工具性与人文性的统一。

　　四、结尾点题，情感升华

　　１、师：“星星看见了，高兴地眨着眼。”他们为什么这么高兴？

　　２、师小结：

　　小动物们助人为乐的精神深深打动了星星，所以他高兴地眨着眼睛。

　　３、出示最后一句：

　　“啊，多美的夏夜呀！”师：夏夜仅仅是景色美吗？

　　设计理念：这一环节训练学生的口语表达能力，体现小动物们的高贵品质，学生从中受到良好的教育。

　　４、结尾读题：

　　请带着自己的理解齐读课题《夏夜多美》。

　　五、作业设计

　　学了课文，你们肯定有一些话想对课文中的小动物说吧。请选择一个小动物谈谈自己的想法。

　　【教学反思】

　　这节课充分体观了以学生发展为体的新课念。在教学过程中，注意给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间。

　　１、课件的运用不仅巧妙地导入了新课，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，有了美好的情感体验，而且使学生加深对课文的理解，让学生的快乐中学习，在快乐中成长。

　　２、学生学习的主体地位得到充分体观，培养了他们的自主意识、合作意识、探索意识、真正做到了从学生实际出发。表现在：尊重学生创设美的情境，激发主动学习的兴趣，让学生愿做学习的主人；以读为主，体验主动学习的方法，让学生会做学习的主人；增强合作意识，分享主动学习的乐趣，让学生乐做学习的主人。

《夏夜多美》教案4

　　【教材简说】

　　这是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们送它回到了家。读了这个故事，你会感到夏夜的景色美，助人为了的精神更美。学习这篇课文，应指导学生反复朗读，结合课文插图，在朗读中感悟夏夜的美。

　　【学习目标】

　　1、认识莲、哭等13个生字。会写他、她等6个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　【教学重点、难点】

　　1、识字、写字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　【教学课时】

　　2课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　导入新课

　　小朋友，你们喜欢听故事吗?

　　(喜欢)

　　(听录音)

　　请大家仔细听，听这个故事讲了什么内容?

　　(学生回答)

　　师：刚才，大家听到的这个故事，就是今天我们要学习的第15课。

　　(板书课题：夏夜多美)

　　(生齐读)

　　看到题目夏夜多美你想课文里会写些什么内容呢?你感到课文里边描写了一种什么样的精神呢?这种精神是否值得我们小朋友们学习呢?

　　师：学了课文大家就明白了。

　　学习新课

　　一、朗读感悟

　　1、学生分自然段开火车轮读：

　　教师检查学生是否已经读正确。

　　2、反馈读：

　　教室根据学生的.反馈，有针对性的教读有关段落和句子。

　　3、想象读：

　　教师有感情地朗读课文，学生闭上眼睛听教师描述，想象夏夜的景美情美。

　　学生再读课文，边读边想象。

　　4、竞赛读：

　　内容为倒数三个自然段。

　　学生一个个竞赛读，其他同学评价，教师指导学生从是否听出夏夜的美来评价。

　　5、思考读：

　　学生自由读，边读边思考：

　　星星为什么高兴?

　　6、体会读：

　　学生分角色朗读，通过角色体会夏夜的美。

　　二、识字写字

　　教师卡片出示生字：

　　睁、腰、爬、感、谢：

　　要有心，诚心才感人。感谢有言行，谢谢最好听。

　　师：刚才我们认识的字都是形声字，都是两字合一字，这都是形声字形旁表意，声旁表音的功能。

　　猜谜识字，教师卡片出示根非，边出示生字边说谜面：

　　根：很字两人离，木棍左边立。

　　非：一排小朋友，个个背着手。一排边两排，看看没有手。

　　偏旁归类：

　　教师出示：

　　莲、激、趴、急、感：

　　莲：草字头，是植物。小草绿，荷花红。最美丽，是睡莲。莲叶绿，莲花红。

　　激：洒水泼水三点水：石落水池激起水，水池水多石头大，激起一片水花花。

　　趴：足字旁，在左边，一撇一捺右边站，跑要足，跳要足，蹲着趴着都要足。

　　急、感：心字底，下面站，不慌不急心不乱，学朗读，要动情，读出感情才好听。

　　师：大家能不能利用这个方法举出一些自己认识的字呢?

　　(学生踊跃发言)

　　三、练习

　　小组比赛读课文，看哪一组同学读的最有感情，读的好的一组同学奖励他们星光奖杯一个。

　　教师出示生字：

　　学生抢读，教师给读对的同学发一个星光奖杯。

　　四、总结

　　现在大家回想一下：

　　开课之前老师提出的问题(小黑板出示)

　　课文里会写些什么内容呢?

　　你感到课文里描写了一种什么样的精神呢?

　　这种精神是否值得我们小朋友们学习呢?

　　学生一一作答，教师点评，总结本课。

　　第二课时

　　一、导入新课

　　分角色朗读课文。

　　教师出示本课需认识的字，学生轮读。

　　二、学写生字

　　小黑板出示本课生字：

　　学生观察字型，结构。

　　找出自己认为难写的字。

　　(学生回答)

　　教师指导书写。

　　学生独立书写，教师行间巡视辅导。

　　学生独自练写。

　　三、实践活动

　　我说夏夜美：

　　1、读读说说，要求：

　　读，要边读边想，说，要尽量多说，如：

　　青青的庄稼，青青的草地，绿绿的树叶，绿绿的小草，弯弯的月亮，弯弯的小溪。

　　自由组合说夏夜，按观察对象分组：

　　星空组，花园组，池塘组，街道组每祖先组内互相说，再选出代表向全班说，其他组员补充说。

　　2、评一评：

　　哪一组描绘的夏夜最美，获得睡莲奖。

　　四、布置作业

　　收集一些有关气象的谚语，并作好记录。

　　五、小结

　　教师动画出示本课图片：

　　学生看着本课图片试着复述课文内容，重温夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。

《夏夜多美》教案5

　　学习目标：

　　1、认识“莲、哭”等13个生字。会写“她、他”等6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。

　　学习重点：

　　1、会认13个字，会写6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　学习难点：

　　边读边体会夏夜的美。

　　导学流程：

　　第一课时

　　（一）图画引入创意境

　　1、出示图画，同学们，观察这幅图画，说说你看懂了什么？

　　1、还有什么问题吗？

　　2、请同学生们闭上眼睛，静静听老师讲这个故事，听听从故事中你学到了什么？（老师配乐朗读课文）

　　（二）初读课文，认读本课生字、新词

　　你们喜欢这个故事吗？愿意把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？让我们一起打开课文，齐读课题。（教师板书课题）

　　1、借助拼音自读课文，圈画生字。

　　2、同桌小伙伴互读生字，互查字音，一起翻阅词卡记忆。

　　3、教师出示生字卡片，指名请学生读字组词，大家评定。

　　4、开火车读字读词，比谁快。

　　5、随机指名读课文，纠正字音。

　　（三）感悟文意，感读课文

　　1、理解第一部分。

　　（1）看图读文。睡莲和小蚂蚁在说什么？同桌同学练读他们的对话。

　　（2）指名读对话

　　（3）从他们的对话中，你知道什么啦？

　　（4）这时候，小蚂蚁什么心情？

　　（5）找到你的好朋友两个人演一演。

　　（6）戴上头饰分角色朗读课文。

　　（7）教师做导演，女生读睡莲的话，男生读蚂蚁的话。

　　2、理解第二部分。

　　（1）小蚂蚁回到家了吗？

　　（2）他是怎样回到家的呢？自己读课文第七至第十三自然段。

　　（3）出示第二幅图，谁看着图给大家讲讲下面的故事。

　　（4）出示头饰分角色朗读。这些小动物们到底说了什么？到底做了什么呢？请同学们戴上头饰演一演。自己先练，然后全班展示。

　　（5）看课题，题目是夏夜多美，读了这个故事，你们说夏夜美吗？

　　（四）实践活动：

　　1、连一连，说一说。

　　青青的小路青青的（）

　　绿绿的草坪绿绿的（）

　　弯弯的假山弯弯的（）

　　2、自由组合说夏夜。按观察对象分组，星空组、花园组、池塘组、街道组……每组先互相说，两选出代表向全班说，其他组补充说。

　　3、评出描绘夜最美的小组，获行“睡莲奖”

　　板书设计：

　　第二课时

　　（一）复习检查生字、词语

　　1、抽读生字卡片，读准字音。

　　2、开火车读词语。

　　（二）分析本课生字并记忆

　　1、以小组为单位讨论识记生字的方法。

　　2、学生当小老师到台前讲解方法，交流记忆。

　　3、猜字游戏。

　　（三）指导书写

　　1、观察要书写的六个汉字，同桌读一读，找找关键笔画。

　　2、自己描红，重点描出关键笔画。

　　3、教师出示范字。请学生上前找到关键笔画提醒大家。

　　4、临写。

　　5、交换课本书写。

　　6、展示评价。

——美丽的仲夏夜作文

美丽的仲夏夜作文1

　　一年四季春夏秋冬，四个季节，其中，使我最喜欢的是夏季，夏天的景色特别美丽，树木枝叶茂盛，郁郁葱葱，鸟语花香。

　　夏天终于醒来了，醒来的夏天像一个娃娃特别淘气，为人们制作炎热的水蒸气。当它伤心的时候，它会呼风唤雨。来到田野里，路两边的柳树向你招手，小河里的水唱着歌向前方流去。我停下车来，跳进小溪，捉一些小鱼、泥鳅、对虾。心里有种说不出的高兴。在远处的玉米地里，花生地里，隐隐约约有几个顽皮的小男孩在捉迷藏，也是特别有趣，特别快乐，但把农民伯伯的庄稼都给糟蹋了，我真想去劝劝他们。树林里，小鸟在歌唱，知了也在给它们做伴奏。

　　炎热的夏天什么时候都美丽。特别是夏天的夜晚，更是特别热闹，大街的路两旁、村外的小桥上，纳凉的大人带着小孩，手拿扇子，坐在那儿，他们说着，笑着。也在尽情的享受着夏夜的美丽。

　　夏夜的树林里，更是热闹非凡，他们一手持着小桶、长杆，另一手拿手电筒，在寻找马猴，那一束束晃动的光，更是给美好的夜晚增添了一道靓丽的风景线。

　　夜深了，家家户户的灯又亮了许多，街上乘凉的人们减减少啦，夜深人静了，我也正在离去，只听见S307公路上飞驰汽车的马达声，划破了这深夜的宁静。

　　啊！春夏秋冬；啊！美丽的夏天。你那美丽的仲夏夜更使我喜欢。

——美丽的蓝色教案

美丽的蓝色教案1

　　目标：

　　1 鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。

　　2 巩固幼儿对蓝色的认识，体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。

　　准备：

　　挂图 油画棒

　　过程：一、玩玩具

　　1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识蓝色。

　　指导语：

　　(1)今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧(2)在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具?。这个玩具是什么颜色的?

　　2、出示蓝色的天线宝宝指导语：

　　(1)快看，谁来了?它的衣服是什么颜色的?

　　(2)看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的?

　　3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言指导语：还有那些东西是蓝色)的?

　　二、游戏"照相"指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧!

　　三、洗照片

　　1、展示相片的"底片"(油画棒纸)引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范"洗照片"："小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷"用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了

　　指导语：(1)下面我们也来试一试洗照片

　　(2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片2、辅导幼儿"洗相片"教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法四、作业评价展示幼儿作品，引导幼儿欣赏小结通过本次活动，引导孩子对颜色深刻认识，并从颜色中提取幼儿的兴趣爱好。从小培养孩子的绘画基础。

　　活动反思：罗丹曾说过，“生活不是缺少美，而是缺少发现。”要培养孩子的想象力，就要让孩子尽可能多地亲近生活，到大自然和社会环境中去感受美、发现美，从而萌发创作欲望。