小学知识竞赛方案小学知识竞赛方案篇1活动目的：高效阅读能力包括理解力、记忆力和速度三个方面，为了培养学生不仅读得快，而且达到在快速阅读中掌握理解和记忆，不是一味求快，浮光掠影，下面是小编为大家整理的小学知识竞赛方案,供大家参考。
制定活动方案是活动开展前的重要准备工作，活动的圆满举行是所有人的愿望，所以提前准备好相关的方案显得至关重要，小编今天就为您带来了小学知识竞赛方案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小学知识竞赛方案篇1
活动目的：
高效阅读能力包括理解力、记忆力和速度三个方面，为了培养学生不仅读得快，而且达到在快速阅读中掌握理解和记忆，不是一味求快，浮光掠影，没有效果，所以开展速记比赛，让学生在活动中提高能力，加强兴趣。
一、组织领导
初一年级主任、全体语文老师和班主任。
二、内容和形式
1、内容：速记后默写三首诗。
2、形式：全体同学在主持人统一指令下在教室进行默写。
三、活动的有关事项
1、默写前统一速读。
2、默写时，学生桌面干净，只有a4纸张一张。
四、参加对象：
初一年级学生。
五、程序：
1、活动前给学生5分钟速记时间，然后统一默写在发放的a4纸张上。
2、所有语文老师进教室
3、地点：各班教室。
4、摄像：语文老师。
六、具体方面
1、海报宣传：任**、谭**
2、广播：彭**
3、奖励设置：每个班：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
4、评价标准：准确率100%、版面设计美观、字迹工整。
5、全体语文老师在活动结束第二天运用海报公布获奖名单并且运用宣传栏张贴获奖人成果。
小学知识竞赛方案篇2
一、活动目的
为进一步弘扬中华民族孝敬父母、诚信待人的传统美德，让教师们更加认识到礼、孝、信等传统美德的重要性，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，丰富校园文化内涵，提升教师的演讲水平和师德素养，特举行此次演讲比赛。
二、活动主题
学习《弟子规》，提升师德素养。
三、参赛对象
全体学生
四、比赛时间
**年5月23日。
五、比赛方式
以楼层为单位进行初赛，选出两名教师参加学校的决赛；决赛的顺序由评委当场抽签决定。
六、评分办法及标准
（一）评分办法：采用10分制，评委当场评分，统分时去掉一个最高分、去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。现场公布最后得分。
（二）评分细则：
1、主题内容：4分。
①内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，富有真情实感（2分）；
②内容健康，能联系现实（1分）；
③具有独特、深刻的见解（1分）。
2、语言表达（4分）。
①声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，表达流畅（2分）；
②能灵活运用语言速度、语调、手势动作等演讲技巧，演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力（2分）。
3、形象风度（2分）。
①仪态端庄大方，举止自然得体（1分）；
②脱稿，时间控制在3—5分钟（1分）。
七、奖项设置
一等奖： 1名；
二等奖： 3名；
三等奖： 4名。
小学知识竞赛方案篇3
一、参加对象：
全体学生
二、比赛时间：
4月10日——4月15日（各小组预赛，推选出1名幼儿参赛）
4月22日上午9：40（以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛）
三、比赛内容：
亲子阅读报
四、比赛步骤：
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各小组内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各组选拔1名幼儿参加第二阶段的比赛。
第二阶段：以小组为参赛单位参加班级的决赛。
五、活动目标：
1、通过活动开展，引导幼儿的读书兴趣。
2、通过活动的开展，使幼儿、教师、家长养成读书的良好习惯。
3、通过亲子共同制作亲子报，让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值，体会亲子乐趣。
六、准备：
1、对报纸的已经知识经验：主编、日期、栏目等等。
2、亲子制作好的报纸：科学报、成长报、爱心报等等。
3、班级每组一队选出代表，幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮，化妆，制作宣传海报、制作队标，才艺表演等。
4、教师和幼儿一起讨论评比标准，一起学习标准。
5、舞台布置：舞蹈背景、ppt背景，参赛选手报纸ppt。
6、评分标准，评委评分板，笔，选手胸牌等。
7、班级选出小主持人，准备串词。
8、家长投票盒（透明的），票（投给你喜欢的选手）。
9、音乐：选手介绍背景音乐，颁奖音乐，投票音乐等。
10、布置亲子阅读报的展板两块。
七、评委：由班主任及家长委员会成员担任。
八、奖项设定：
以小组为单位，评出一等奖、二等奖、三等奖。
九、幼儿有序推场，教师介绍活动教育价值。
1、打开评分标准，介绍活动教育价值。
2、家长交流教育价值，提出宝贵意见。
十、活动过程：
（播放音乐，主持人上场）
小主持人：亲爱的`叔叔阿姨爷爷奶奶大家好，我是主持人**，欢迎您来参加大一班亲子阅读报的评比现场。
小主持人：下面让我们把目光转向评委席，今天的评委是**……，接下来向大家介绍参加本次评比活动的各队。
穿蓝色衣服的是**队，（队员举宣传牌亮相，喊口号）
穿红色衣服的是**队，（队员举宣传牌亮相，喊口号）
穿黄色衣服的是**队，（队员举宣传牌亮相，喊口号）
穿黑色衣服的是**队，（队员举宣传牌亮相，喊口号）
小主持人：今天参加比赛的选手是小组赛中获胜的选手，并且代表自己的队参加比赛，如果代表获胜整队的队员都将获得名次。接下来请**队的代表**上场展示她的科学报，掌声欢迎。
（放背景音乐选手上场，介绍展示报纸）
小主持人：请评委给**队的**点评，感谢评委点评，请打分。
（评委打分，队员举宣传牌亮相，喊口号）
（主持人采访小观众、家长发表感言，评委准备奖状）
小主持人：接下来是激动人心的颁奖时刻，三等奖的获得者是**队，让我们用热烈的掌声请他们上台领奖，请**x为他们颁奖。（颁奖音乐，发奖）请**队到台下安静的就座。
二等然的获得者……
一等奖的获得者……
（采访一等奖，获奖感言）
小主持人：今天的活动到此结束，谢谢大家。
评分标准
评价项目
评价要点
内容
（32分）
1、能围绕读书月主题，附合幼儿年龄特点。8
2、标题鲜明，刊头由图案或画面，日期和编委组成。10
3、版面的美术设计有创意，版面美观，插图精美。8
4、内容丰富，选的文章的质量高，可读性高、容量大。6
语言表达（38分）
1能说出报纸的名称，日期和编委。10
2、能介绍2—3个版面，并且说版面内容。10
3、演讲者能说普通话，吐字清晰，声音洪亮圆润。10
4、演讲表达准确、流畅、自然，能熟练表达所演讲的内容。8
形象风度（26分）
1、能自我介绍。6
2、上下场能鞠躬致意，答谢。6
3、 精心准备服饰、化妆。6
4、演讲者精神饱满，有较好站姿、动作、表情。8
赛场效果（4分）
赛场具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。4
小学知识竞赛方案篇4
一、活动宗旨：
通过多种形式的互动问答及情景表演，加深对安全知识的了解，增强将理论知识应用于实际的能力。
二、主办部门：
六年级、三年级
三、活动时间：
20**年3月26日下午
四、活动地点：
前教学楼前面的空地上
五、座位安排：
从东至西北，依次为六（1）班、（2）班、（3）班、（4）班、（5）班
六、主持人：
六年级学生两名、数学老师两名。
七、场地布置及相关工作人员
现场总负责人：**x后背景设计：**x音响：**x（需要无线话筒4只、音响一套）成绩统计：六年级数学老师（三名），（小黑板、粉笔、黑板擦）摄影：**x现场布置：**x、**x（后背景黑板2块、桌子18张、椅子18把）拉拉队：每班抽出10名同学作为拉拉队成员，拉拉队人员做在本班的队列前面。各班班主任要对拉拉队的人员进行培训，要学会鼓掌。
八、现场纪律：
各班班主任
九、竞赛形式
各班抽出3名学生参加比赛，其他同学作为拉拉队或者观众。
1、必答题：每个班要回答5道必答题，每题20分。
2、抢答题：每题20分（共10道），答对加20分。答错不加分
3、抽查题：抽查各班对安全知识的了解情况，由各班参赛以外的同学回答。答对加50分。
十、颁奖：
取前三名，分别颁发奖状。
小学知识竞赛方案篇5
洒雨小学英语知识竞赛活动方案一、指导思想：为了进一步丰富我校学生的校园文化生活，更加扎实各门学科的基础知识，巩固各门学科教学成果，激发学生学习各门学科的兴趣，以“发展学生
牛津小学英语6a知识要点 单词： cousin堂（表）兄弟姐妹 question问题 public公共的 sign标志 mean意思是 bin箱子 danger危险 must必须 away（离）开 grass草 off脱离，（离）开 cage笼子
小学英语三年级上册重点知识归纳 26个英文字母： 第一单元： 单词：hello你好 your你的 name名字 china中国 canada加拿大 boy男孩 girl女孩 teacher老师 how怎样 you你 this这个
英语竞赛工作总结 在我校领导，班主任老师的关心与支持下，我校小学英语知识竞赛活动，以按计划顺利完成。 6月15日，小学三----六年级举行了一次英语知识竞赛活动。本次活动参考人
小学英语作为一门语言学科，它需要大量的英语语言实践活动来掌握其特点与基本技能，小学英语语言活动是通过创设和营造真实有意义的英语文化环境和语言环境，以情景为环境，以活动为
语言运用能力总体目标 一级 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说??
?小学英语英语课堂教学语言设计与实施》1今天是我参加远程教育培训的第二天，我看了关于《小学英语英语课堂教学语言设计与实施》的课程，感受颇深。英语教师的课堂教学语??
教案：《如何正确使用熟语》 一、 导入课题。 同学们在平常生活中或私下里使用率最高的一些词语有些什么呢？请说给大家听听。 二、 介绍熟语分类及各自定义。 1、 成语：是一种定
阅读要求考生能够综合运用英语语言知识 全军招生办文化科目命题组针对部队岗位任职能力需要和大专毕业士兵文化基础特点，专门研究制定了《大专毕业士兵报考军队院校本科专业