2023英语阅读技巧

下面是小编为大家整理的2023英语阅读技巧,供大家参考。

英语阅读技巧1

　　1.读懂短文，了解大意

　　该技巧主要针对句子翻译题。任务型阅读题中，要求翻译的句子都不是孤立的，理解这些句子往往要根据上下文或全文理解，才能准确理解句意，避免出现表达上的偏差。

　　2.掌握各种语法，应对不同要求

　　该技巧主要针对事态、语态转化以及同义句转换等。掌握一些句子结构(如感叹句等)以及更多的固定句型(如形式主语it句型)对于解决这类题目尤为重要。

　　3.把握句子的关系

　　该技巧主要针对运用连词或相关句式进行句式转换，如简单句变复合句，复合句变简单句等。

　　4.把握文章结构

　　该技巧主要针对将句子还原，将提供的某个或多个句子还原到文章的适当位置，在任务型阅读中很常见。这就要求整体把握文章段落，在上下句的结合处，它们或是需要过渡，或是需要归纳总结，根据需要安排句子。

英语阅读技巧扩展阅读

——考研英语阅读的技巧

考研英语阅读的技巧1

　　微观阅读的技巧：

　　①抓主干。

　　②看标点符号。

　　③被动变主动。

　　④消减否定法。

　　⑤重新断句。

　　⑥对照法。抓一些重点词：

　　⑴解释词：namely (即，也就是);likewise (同样的);in other word (换句话说);

　　that is to say (那就是说)……

　　⑵转折词??目的：体会一种逻辑关系，也是经常出题的地方。

　　but, yet, although, however, in contrast (与之形成对照的是)

　　⑶表示结果的词：thus, as a result, consequence

　　⑷表示递进的词：further more, in addition to

　　⑸表示重要的词：prime (首要的); above all (最重要的);first of all

　　宏观阅读的方法：

　　怎样对待一篇文章：

　　①一般来说，任何一篇文章都讲一个主题。

　　②注意抓两类文体：一个是议论文，抓作者中心观点和作者态度;

　　二是说明文，抓说明对象和作者态度。

　　③注意看清楚文章是由几个自然段构成，同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是顺承结构还是转折结构。

　　④注意文章的一些固有模式：

　　第一类型：启承传合型，要特别注意启和合的前后呼应。

　　第二类型：花开两朵型，要注意两个核心概念的区别和联系。

　　第三类型：问题答案型，一般来说问题就是文章的中心，阅读的目的就是为了寻找问题的答案。

　　第四类型：*铺直叙型，注意抓首段和中心。

　　第五类型：开门见山型。

——英语阅读方法和技巧

英语阅读方法和技巧1

　　1、三种常见阅读方法的介绍

　　精读法：精读法是指对全文全面而系统的掌握。在词汇的层面上，通过一些工具如字典等理解并掌握文章中的每一个生词的意思和用法。在句子的层面上，如果遇到了结构复杂难以理解的长句，要通过语法知识对句子的结构进行完整的分析，首先理出主谓关系，然后逐步分解句子的其他部分。在篇章的层面上，要认真研究通篇文章，对全文的中心思想有一个精确的认识，并且文章的每一个细节，同时还要了解与文章相关的一些背景知识。当然，这种方法并不适合应试，而主要适用于*时的英语学习。考生在考研复习的过程中要把精读和泛读结合起来，对一些重点文章、尤其是考研真题文章进行精读学习，才能从根本上提高自己的能力。关于如何研读真题，下文将有更详细的介绍。

　　扫读法：扫读法是指在阅读文章过程中只寻找那些重点信息阅读，如只找与阅读题题干相关的部分进行阅读，从而快速定位关键信息，而略过其他的内容。这种方法有较大的难度，适用于英语水*和能力较高的考生，一般考生要谨慎使用。因为扫读法要求考生能够在短时间内快速扫过一篇文章的所有段落，如果没有对于英语足够的敏感性，则有限不仅找不到有用的信息，还很可能略过了一些关键的内容。考生可以尝试一些这种方法看看是否适用于自己，但是在考研实战中还是谨慎为好。

　　跳读法：跳读法是指以一般的顺序从头到尾地阅读一篇文章，但是在阅读的过程中速度并不一致，而是有快有慢。读到文章的重要部分时，可以减慢速度；而读到一些无关大局的细枝末节时，则快速跳过。前文已经较为详细地介绍了文章中应该重点阅读的内容，下面我们在简单说明一下可以省略和跳过的内容。

　　不影响大局的陌生词汇：这一点我们在前文已经强调过，即一些考研阅读文章中出现的超纲词汇并不影响对文章的整体理解，因此在阅读过程中可以跳过。

　　冗长的人名、地名、机构名等专有名词：当专有名字作为考点的时候，它主要考查的是与此相关的一些内容，比如某个人的观点、在某地发生的事情、某机构的举动等等，而至于这些名称具体的内容其实无关紧要，有时候这些名称长达好几个词，考生基本上可以用一个字母来代替这次名称，后者标记上这些名称出现的位置，如果题目中出现这些名词则方便查找。

　　并列多项的列举内容：在前文我们强调了例证的重要性，这个我们这里说的列举是不同的。例证一般都是对一个例子的详细描述，用以佐证作者的观点，因而对于理解文章比较重要。而并列多项的列举一般都是相对次要的内容，而且列举的内容一般都超过了三项，比如以such as, e.g. 等开头的一些列举。这些内容一般都是对前文的具体说明，因此可以跳过。

　　某些举例处：举例通常是对抽象论证的补充说明，具有一定的重要性。尤其是当读者较难理解前文的抽象论述时，能够帮助读者得到更加具体生动的理解，因此应当引起考生的高度重视。但是如果考生在阅读文章时已经能够较好地理解抽象概念，那么在阅读具体例子是可以跳过或粗粗读过并做上标记，以节省时间，待做题是遇到对应题目在回过来细读。

　　2、阅读顺序

　　一般的阅读顺序为：阅读文章——浏览问题——在文章中定位并确定问题答案，这也是我们一直倡导的较为保险的做题方法。但是，因为每个人都有不同的阅读思路和习惯，因此考生可以根据自己的采取情况采取不同的办法。常见的一些阅读顺序还有以下几种：

　　顺序一：在阅读文章之前先浏览题目的题干，大致了解考查哪些题型以及重点，接着阅读文章，在阅读过程中牢记题目并随时画出重点，之后直接做题。这种阅读做题顺序的优势在于在读文章的过程中带着问题去读，因此对文章相关部分会更加敏感，做题的精确度也更高。但是这种方法因人而异，对一些考生来说可能要花费比较多的"时间，因为他们先要读题目，之后读文章，再之后做题时因为不确定又返回原文找答案，反而导致步骤更加繁琐。采用这种方法的考生要注意，一开始只需要阅读题目的题干，千万不要读所有的选项，一来费时间，二来那些干扰选项可能还会影响阅读文章时的正确理解。

　　顺序二：直接以问题为切入点，并不阅读全文。每做一道问题，回到原文用扫读法寻找答案。这种方法的优点在于节省时间，但缺点在于考生无法对全文有一个宏观的了解，只见树木不见森林，因此在中心思想题上容易出错。此外，对于细节题的把握也有可能因为对文章的不熟悉而定位错误，从而选出错误的答案。这种方法对考生的扫读能力和整体英语阅读能力的要求颇高，考生应当谨慎使用。

　　顺序三：不读文章，只做题目。这个手段只有在时间紧迫、万不得已的情况下才能采用，此时考生由于没有时间来阅读全文，只好凭猜测和自己*时的积累以及背景知识来勉强做题。一般情况下不建议采用这种做题顺序。

　　3、克服不良阅读习惯

　　阅读习惯对于提高阅读的速度和效率也有比较大的影响。考生在*时的练习中应该要注意养成良好的阅读习惯，尤其需要克服以下问题：

　　1、母语译读：许多考生没有养成良好的英语思维习惯，在阅读英语文章的过程中习惯在脑子里先把文章翻译成中文进行理解，这样既影响了阅读速度，又可能造成理解的偏差和错误，是考生一定要避免的。解决方案就是要养成用英语进行直接阅读和思考的习惯，可以通过*时多阅读英文文章（包括英文报刊杂志、英文小说等休闲读物）、多收看英文电视节目和收听英文广播节目，来给自己造成一个英语的氛围，从而形成英语思维习惯，提高阅读效率。

　　2、手指划读：很多考生无论是在读中文还是读英文的时候，都习惯用手指或者笔指着每个单词一个一个地读，这样会严重影响眼睛扫视文章的功能，从而减慢阅读速度。考生要练习离开自己的手指和笔，用眼睛扫读文章的习惯，从而提高阅读速度和效率。

　　3、轻声朗读：有一些考生阅读文章时只有读出来才能理解，而看的时候却一头雾水，因此即使在考生的时候也要轻声朗读。这样不仅在考试过程中会影响其他考生，而且还会被误以为是在作弊。同时，由于要把每一个单词都读出来，也影响了阅读的速度。因此考生要在*时练习中放弃这个习惯，学会默读。

　　4、摇头阅读：有的考生习惯在阅读文章的时候头随着视线的移动而移动，尤其是换行的时候，头转动的幅度更大。这种习惯不仅使人很容易产生疲劳状况，也会影响到阅读文章的速度，应该予以纠正。

　　5、重复阅读：有的考生在阅读文章的时候，一旦没有读懂一个单词或者一个意群就会不断地回到句子开头重新读、并反复地琢磨整句话的意思以达到透彻的理解。这个习惯却是考研阅读的大忌，因为这不仅仅限制了阅读的速度，更重要的是如果考生养成这种习惯，就会影响对于英语文章理解的整体效率，不仅影响到应试结果，而且对考生长期英语能力的培养都有较大的负面影响。大家*时在阅读中文文章的时候即使有部分内容不理解也可以顺利地继续往下读，读英文也是一样，因此如果有类似的重复阅读习惯就一定要纠正过来。在对每篇文章进行第一次阅读时，尽量做到一气呵成。

　　4、攻克长难句

　　长难句是阅读过程中的重点和难点，也是考生经常感到无所适从的地方，但长难句恰恰是命题的重点区域，因此不可小觑。其实，对付长难句的办法也很简单，就是八个字“化繁为简、找出主干”。与汉语行文松散的结构不同，英语中每一个完整的句子都必须严格地遵守语法习惯，由“主语+ 谓语”这个基本结构构成。因此在阅读长难句的时候，考生应该首先找到这个句子的主谓（宾）结构，其余的成分包括定语从句、宾语从句、同位语、插入语、定状补语等可以一概略过。这个时候就剩下了一个干净简单的句子，这个主局一般都能够说明句子的大意。在主句的基础上，考生在逐步地把句子的其他部分和主干句联系起来，分析并理清其中的关系，这个时候就该长句就会比较容易理解了。

——英语阅读理解技巧是什么

英语阅读理解技巧是什么1

　　英语阅读理解技巧：阅读积累,厚积薄发

　　阅读能力和理解能力是靠大量的阅读来训练和培养的。阅读技巧和方法是在阅读过程中形成的。

　　一、阅读积累

　　要提高阅读水*，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水*，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。

　　二、大量阅读

　　选一些你感兴趣，且不需要经常查词典也能看懂的英语书;订一份英语报纸，既让你获取里面时尚的阅读信息，又让你体验到英语给你带来的快乐;看一些开阔视野、提高知识水*的英语电视节目等。

　　三、整体阅读

　　我们常碰到这样的情况：句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。首先，要重视文章的标题和文章的首句，因为文章的标题或首句就是文章的主题，文章的内容就是围绕主题展开的;其次，文章的结尾句往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在;再次，善于标注文章关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。很多题目就是围绕它们而设计的。

　　四、把握要领

　　在做阅读理解时，可遵循三部曲的原则，即：快速阅读短文，通读测试题，明确考察点;认真逐题作答;复查校对答案。

　　做完所有题目后，再读一遍短文，逐一检查所有答案是否有误。如果有拿不定主意的答案,不要随意更改。一定要从原文中找到依据，方可更正。

　　做英语阅读理解的技巧：遵循要求,完成任务

　　任务型阅读题形式多样，除了常见的阅读简答和阅读填写表格外，翻译句子、转换句子、连续句子(用连词)、选择句子等都是任务型阅读题。常用的技巧有：

　　1.读懂短文，了解大意

　　该技巧主要针对句子翻译题。任务型阅读题中，要求翻译的句子都不是孤立的，理解这些句子往往要根据上下文或全文理解，才能准确理解句意，避免出现表达上的偏差。

　　2.掌握各种语法，应对不同要求

　　该技巧主要针对事态、语态转化以及同义句转换等。掌握一些句子结构(如感叹句等)以及更多的固定句型(如形式主语it句型)对于解决这类题目尤为重要。

　　3.把握句子的关系

　　该技巧主要针对运用连词或相关句式进行句式转换，如简单句变复合句，复合句变简单句等。

　　4.把握文章结构

　　该技巧主要针对将句子还原，将提供的某个或多个句子还原到文章的适当位置，在任务型阅读中很常见。这就要求整体把握文章段落，在上下句的结合处，它们或是需要过渡，或是需要归纳总结，根据需要安排句子。

　　做英语阅读理解的技巧：提炼语言,填充表格

　　英语阅读填表分为两个部分：文章阅读和表格填空。表格是文章内容条理化、形象化的具体体现，是短文结构、作者思路的具体反映，填写时要做到言简意骇。 具体的方法是：

　　1.先表后文，学会预测

　　“先表后文”即指先读表格，了解表格内容和要求，再根据表格的要求快速阅读短文，这样便使阅读带有较强的目的性和针对性，从而有助于保证所获取的信息的准确性，同时，可以节省一遍阅读时间，提高做题的速度。

　　2.抓住大意，把握细节

　　表格填空题在很大程度上是考察考生对所读材料细节的理解和把握，所以要想做好此题，考生一定要在弄懂大意的同时，充分把握所读材料的细节，尤其是与表格内容直接相关的细节，这是做好此题的关键。

　　3.分类整理，善于归纳

　　在读懂材料的同时，要对所读材料进行整理、分类，从而过滤出自己所需的有用信息，在通常情况下，表格所涉及的内容都具有一定的规律性，可能是同一个问题的几个不同方面，也可能是几个不同问题的同一方面，或是几个不同问题的不同方面，等等。比如涉及几项活动举行的时间、地点、原因、方式等。

　　4.寻找出处，对号入座

　　由于阅读填表题要以所读材料为依据，在通常情况下，每个空格的所填内容一般可从给定材料中找到出处或依据，在做题时要充分利用这一特点，将“空格”与“出处”对号入座，然后根据表格中已有信息的表现形式，准确填出所缺内容。同时，值得注意的是，如果表格所填信息与原文中的“出处”基本相同，则可直接对号入座;如果表格信息与原文中的“出处”有较大出入，则要进行适当的转换。

　　5.注意形式的变化

　　所填表格的词的`形式(大小写等)应与表格中所提供的形式要一致。

　　做英语阅读理解的技巧：养成习惯，提高效率

　　养成良好的阅读习惯，在阅读时既能节约时间，又能提高答题的准确率。

　　1.习惯视读，避免手指阅读

　　即在阅读时，应该使眼球沿着书行活动，而不是用手指或笔尖之类的东西，指着正在阅读的内容，一个词一个词地读。

　　2.略读问题和选项，带问题阅读

　　做英语阅读理解题时，首先应浏览一遍所提问题，然后带着这些问题有目的、有针对性地阅读文章。

　　3.耐心通读全文

　　遇到难解的词组和句子不要急躁，要尽量根据上下文悟出文义，解题时要“带着问题读短文”，分析判断，整题解完后要认真复查。

　　4.习惯猜词

　　在英语阅读过程中，应该有意识地养成自己的猜词习惯，千万不要一遇到生词就查词典。因为只有养成猜词的习惯，并在阅读实践中结合自己的学习常识，才能培养自己的猜词能力，从而进一步提高阅读能力。

　　做英语阅读理解的技巧：完形填空四步法

　　完形填空题旨在考察学生综合运用语言知识的能力。做此题时必须通篇考虑，先掌握大意，再综合运用所学词汇、语法及常识进行推理判断。解此类题主要从以下四步做起：

　　第一步 重视首句，把握开篇

　　完形填空一般无标题，首句一般不留空，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测文章大意和主旨。

　　第二步 速读全文，掌握大意

　　阅读全文时要一气呵成，即使有空格、生词或不明白的地方，也有快速读完，理解全文大意。读时要注意找出关键词、中心词。切记不要在未掌握大意的基础上，边阅读边做题，这样做的结果是速度慢、准确率低。

　　第三步 瞻前顾后，灵活答题

　　“瞻前顾后”，即先读所要填词的句子，再回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空格需要填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。

　　第四步 复核全文，调整答案

　　把握好的短文通读一遍进行核查，同时注意以下三点：

　　1.上下文的一致性，即时态语态的一致以及代词、名词、单复数的一致。

　　2.从语法和惯用词及习惯搭配、甚至语感入手，判断是否符合上下文的逻辑。

　　3.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。

　　做英语阅读理解的技巧：新闻广告类材料的阅读技巧

　　新闻广告类材料是中考的热门考题。其文句简练，信息量大，句式使用简单，表达方式多样，但阅读这类题目也是有规律可循的。

　　1.品位广告、新闻的标题，预测其内容。

　　阅读广告时，要注意广告中涉及的人物，物品，时间，数字，联系人及方式地址。阅读新闻时，要抓住新闻的特点即何时何处何人发生何事，其经过和结果怎样。

　　2.要抓住书写广告的文体或图片，注意用大写、下划线等方式加以提示的文字。

　　3.解题技巧

　　①快速浏览广告、新闻，从标题中预测内容及涉及的类别。

　　②浏览问题，寻找答案。注意地点和时间的多样化造成的误选。

　　③复读材料，核实答案。

　　做英语阅读理解的技巧：记叙文的阅读技巧

　　记叙文是初中阶段的主要训练内容。记叙文通过写人记事来提示文章的主题。它的题目主要设计为细节问题，它常常与Who,What,when/what time,where,why 即5W 和How 即1How 有关。做记叙文题要从下面几点入手：

　　1.纵观全文，列出记叙的要素

　　一篇记叙文，要交代清楚人物和事件，就必须交代清楚记叙的要素，即：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果

　　2.弄清记叙的顺序

　　初中阶段的记叙文多为顺叙

　　3.理解记叙的人称

　　弄清记叙文中的人称代词指代的对象，有利于更好地理解文意。

　　4.找出记叙的线索

　　线索是记叙文的纲，抓住线索，就能理顺文章内容，掌握文章结构，更好地理解文章的中心思想。

　　5.体会记叙文的表达手法

　　记叙文以叙事为主，但有时也运用描写、说明和议论。尤其是要注意夹叙夹议类文章，它的题目往往设计为推理性和总结性题目。

——做英语阅读的方法技巧3篇

做英语阅读的方法技巧1

　　考试时时间总是过的太快，阅读有经常是花时间最多的题型。在我自己上学过程中不管是*时的测验，还是中考，高考，研究生考试中，交卷时总有同学还在忙着从阅读没做完的遗憾中醒来，匆忙的把答案写在答题卡上。要是问起原因，得到的答案大多数都是，“阅读花了太多时间。”提高阅读速度大致有这样几条小建议：

　　第一，*时多读，多读好处有很多。

　　如：①考试时能够不紧张，以*和的心态，正常的速度完成。②总结做题技巧，如定位法，上下文联系法，排除法等。③提高反应速度，我们看到一个生词需要花一定的时间去反应，当一个人经常见到某个词时，他对这个词的反应速度必定会很快。加入一个词的反应时间能通过多读缩短0.1秒，一篇文章会节省多少时间，一份试卷，有能节约多少时间呢?

　　第二，考试时少读。

　　考试时的阅读如果归类于*时练习的题型，它更侧重泛读。考试考察是同学们在规定时间内找到要求的信息的能力，不是复述文章细节的能力。那考试时读什么呢?大致有一下几类：①中心句，中心段(首尾)②转折句③问题中出现的词，尤其是一些很有特点的词如，专有名词。在文段中快速找到相应词语所在位置。问题的答案往往就在附近。也许这也像是一句老话那样，“毒蛇出没的地方，七步之内必有解药。”

　　第三，*时多去积累不同题型的解决方法。

　　如细节题——定位法，观点题——中心句法。在考试中遇到题目，能够对症下药。

——初三英语阅读理解答题技巧3篇

初三英语阅读理解答题技巧1

　　1.考查掌握所读材料的主旨和大意的能力

　　此类考查主旨和大意的题大多数针对段落(或短文)的主题，主题思想，标题或目的，其主要提问方式是：

　　(1)Whichisthebesttitleofthepassage?

　　(2)Whichofthefollowingisthispassageabout?

　　(3)Inthispassagethewritertriestotellusthat______.

　　(4)Thepassagetellsusthat______.

　　(5)Thispassagemainlytalksabout_______.

　　2考查把握文章的事实和细节的能力

　　此类考查事实和细节的题目大多数是针对文章的细节设计的，其主要提问方式是：

　　(1)Whichofthefollowingisright?

　　(2)Whichofthefollowingisnotmentioned?

　　(3)WhichofthefollowingisNotTrueinthepassage?

　　(4)Choosetherightorderofthispassage.

　　(5)Fromthispassageweknow________.

　　3考查根据上下文猜测生词的含义的能力

　　此类猜测词义的题目要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义。其主要提问方式是：

　　(1)Theword“”inthepassageprobablymeans________.

　　(2)Theunderlinedword“It”inthepassagerefersto_______.

　　(3)Inthisstorytheunderlinedword“”means________.

　　(4)Here“it”means________.

　　4考查对阅读材料全篇的逻辑关系的理解，对文章各段，各句之间的逻辑关系的理解能力

　　此类题目主要考查的是句语句之间，短语短之间的逻辑关系，其主要提问方式是：

　　(1)Manyvisitorscometothewriter’scityto________.

　　(2)SomeshopscanbebuiltDonfengSquaresothattheymay_____.

　　(3)Airpollutionisthemostseriouskindofpollutionbecause_____.

　　(4)WhydidthewritergetoffthetraintwostopsbeforeViennastation?

　　5考查依据短文内容和考生应有的常识进行推理和判断的能力

　　此类题目文章中没有明确的答案，需要考生再理解全文的基础上进行推理和判断。其主要提问方式是：

　　(1)Wecanguessthewriterofthelettermaybea_____.

　　(2)Wecaninferfromthetextthat_______.

　　(3)Fromtheletterswe’velearnedthatit’svery_____toknowsomethingaboutAmericansocialcustoms.

　　(4)Fromthestorywecanguess______.

　　(5)Whatwouldbehappyif…?

　　6考查推断作者意图和态度的能力

　　(1)HowdidthewriterfeelatViennastation?

　　(2)Thewriterwritesthistextto______.

　　(3)Thewriterbelievesthat______.

　　(4)Thewritersuggeststhat______.

　　明确了阅读理解题的考查要点以后，我们现在来研究**阅读理解题的方法和技巧。

初三英语阅读理解答题技巧2

　　1.考查掌握所读材料的主旨和大意的能力

　　此类考查主旨和大意的题大多数针对段落(或短文)的主题，主题思想，标题或目的，其主要提问方式是：

　　(1)Whichisthebesttitleofthepassage?

　　(2)Whichofthefollowingisthispassageabout?

　　(3)Inthispassagethewritertriestotellusthat______.

　　(4)Thepassagetellsusthat______.

　　(5)Thispassagemainlytalksabout_______.

　　2考查把握文章的事实和细节的能力

　　此类考查事实和细节的题目大多数是针对文章的细节设计的，其主要提问方式是：

　　(1)Whichofthefollowingisright?

　　(2)Whichofthefollowingisnotmentioned?

　　(3)WhichofthefollowingisNotTrueinthepassage?

　　(4)Choosetherightorderofthispassage.

　　(5)Fromthispassageweknow________.

　　3考查根据上下文猜测生词的含义的能力

　　此类猜测词义的题目要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义。其主要提问方式是：

　　(1)Theword“”inthepassageprobablymeans________.

　　(2)Theunderlinedword“It”inthepassagerefersto_______.

　　(3)Inthisstorytheunderlinedword“”means________.

　　(4)Here“it”means________.

　　4考查对阅读材料全篇的逻辑关系的理解，对文章各段，各句之间的逻辑关系的理解能力

　　此类题目主要考查的"是句语句之间，短语短之间的逻辑关系，其主要提问方式是：

　　(1)Manyvisitorscometothewriter’scityto________.

　　(2)SomeshopscanbebuiltDonfengSquaresothattheymay_____.

　　(3)Airpollutionisthemostseriouskindofpollutionbecause_____.

　　(4)WhydidthewritergetoffthetraintwostopsbeforeViennastation?

　　5考查依据短文内容和考生应有的常识进行推理和判断的能力

　　此类题目文章中没有明确的答案，需要考生再理解全文的基础上进行推理和判断。其主要提问方式是：

　　(1)Wecanguessthewriterofthelettermaybea_____.

　　(2)Wecaninferfromthetextthat_______.

　　(3)Fromtheletterswe’velearnedthatit’svery_____toknowsomethingaboutAmericansocialcustoms.

　　(4)Fromthestorywecanguess______.

　　(5)Whatwouldbehappyif…?

　　6考查推断作者意图和态度的能力

　　(1)HowdidthewriterfeelatViennastation?

　　(2)Thewriterwritesthistextto______.

　　(3)Thewriterbelievesthat______.

　　(4)Thewritersuggeststhat______.

　　明确了阅读理解题的考查要点以后，我们现在来研究**阅读理解题的方法和技巧。

——英语阅读理解技巧 (菁选3篇)

英语阅读理解技巧1

　　阅读理解

　　通过详细分析历年高考英语试卷，我们可将阅读理解归纳为以下几种题型：主旨大意题，细节理解题，推理判断题（含写作意图、目的等），词义猜测题。英语阅读理解题的技巧与策略是学生提高阅读理解多需要具备的。

　　一、主旨大意题

　　这类题在设题时常会用到title，subject，main idea，topic，theme等词。

　　1、归纳标题题

　　特点：短小精悍，一般多为一个短语；涵盖性强，一般能覆盖全文意思；精确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。常见命题形式有：

　　What’s the best title for the text？

　　The best title for this passage is ___。

　　Which of the following can be the best title for the passage？

　　2、概括大意题

　　包括寻找段落大意（topic）和文章中心思想（main idea），常见命题形式有：

　　What is the general/main idea of the passage？Which of the following expresses the main idea？What is the subject discussed in the text？

　　BThe writer of the story wants to tell us that_____。 The passage/ text is mainly about_____。 What’s the article mainly about？

　　解题技巧

　　阅读理解文章多是议论文和说明文，这两种文体的结构可归纳为：提出问题——论述问题——得出结论或者阐明观点。对于这类文章，抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头或结尾。主题句具有简洁性、概括性的特点。主题句在文章中的位置主要有以下几种情况。

　　位于段首：一般而言，以演绎法撰写的文章，主题句往往在文章的开头，即先点出主题，然后围绕这一主题作具体的陈述。判断第一句是否为主题句，可具体分析段落的首句与第二，三句的关系；如果从第二句就开始对第一句进行说明，论述或描述，那第一句就是主题句。有些段落，在主题句后面有明显引出细节的信号词，如for example，an example of；first，second，next，last，finally；to begin with，also，besides；one，the other；some，others等。在阅读中应尽量利用上述信号词来确定主题句的位置。

　　位于段尾：有些文章会在开头列举事实，然后通过论证阐述作者的核心论点。因此，如果第一句话不是概括性的或综合性的话，快速读一读段落的最后一个句子，看看它是否具备主题句的特征。如果它具备主題句的特征，段落的主题思想就很容易确定了。一般说来，当一种观点不易向人解释清楚或不易被人接受时，主题句便会到段落的末尾才出现。学生可以充分利用引出结论的信号词。如so，therefore，thus，consequently；in conclusion，in short；in a word，to sum up等来确定主题句的位置在段尾。当无明显的此类信号时，学生可在段落的最后一句话前面添加一个引出结论的信号词，以确定其是否是主题句。

　　位于段中：有时段落是先介绍背景和细节，接着用一句综合或概括性的话概括前面所说的内容或事例，然后再围绕主题展开对有关问题的深入讨论。这种文章的主题句往往会在段落中间出现。归纳起来主要有两种情况：先提出问题，然后给予回答（主题句），最后给予解释；或者，先提出问题，然后点出主题思想（主题句），最后给予解释。

　　首尾呼应：主题句在段落的开头和结尾两个位置上先后出现，形成前呼后应的格局。这两个主题句叙说的是同一个内容，但用词不尽相同，这样不但强调了主题思想，而且显得灵活多变。这两个句子并非简单重复，后一个主题句或对该主题作最后的评述，或对要点作一概括，或使之引申留给读者去思考。

　　无明确主题句：找关键词（出现频率较高），归纳总结。

　　注意

　　新题型中有一个选项是干扰项，解答此类题时同学易犯以下三种错误：

　　（1）表述过于片面，只涵盖该段个别细节；

　　（2）表述太过于笼统，已经超出该段的内容；

　　（3）表述与段落内容无关，在段落中找不到相关依据

　　二、细节理解题

　　考查内容主要涉及时间、地点、人物、事件、原因、结果、数字等议论文中例证细节和定义类细节。这类题目的共同特点是：答案一般都能在文章中找到。当然，答案并不一定是文章中的原句，考生需要根据文章提供的信息自己组织语句回答问题。

　　1、事实细节题→寻读法

　　分为直接理解题和间接理解题，前者常用who，what，which，when，where，why和how提问，或判断正误；后者需与原文信息转换，表达上与原文有差异。常见命题形式有：

　　What can we learn from the passage？

　　All the following are mentioned except

　　Which of the following is mentioned（not mentioned）？

　　Which of the following statements is true/right/false/wrong about…？

　　2、排列顺序题→首尾定位法（找出第一个事件和最后一个事件，用排除法缩小范围）

　　常出现在记叙文和说明文中，一般按事件发生的顺序。常见命题形式有：

　　Which of the following is the correct order of…？Which of the following shows the path of signals described in Paragraph…？

　　3、图文匹配题→按图索骥理清线索

　　设题形式：给出图表，根据图表提问问题。

　　4、数字计算题→（方法：审题→带着问题找细节→对比、分析、计算）

　　可直接找到相关细节，但需经过计算方可找到答案。

　　三、推理判断题

　　主要考查学生对文章中隐含或深层的含意的理解能力。它要求考生根据文章内容做出合乎逻辑的推断，包括考生对作者观点的理解，态度的判断，对修辞、语气、隐含意思等的理解。题干关键词：infer（推断），indicate（象征，暗示），im*/suggest（暗示），conclude（作出结论），assume（假定，设想）。

　　1、细节推理判断题

　　一般可根据短文提供的信息或借助生活常识进行推理判断，常见命题形式有：

　　It can be inferred/ concluded from the text that __________。

　　The author implies/ suggests that_____。

　　We may infer that _________。

　　Which of the following statements is implied but NOT stated？

　　2、预测推理判断题

　　根据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进行猜测，常见命题形式有：What do you think will happen if/when…？

　　At the end of this passage，the writer might continue to write_____

　　3、推测文章来源或读者对象

　　常见命题形式有：

　　The passage is probably take out of_____

　　The passage would most likely be found in_____

　　Where does this text probably come from？

　　4、写作意图、目的、态度推断题

　　作者的语气态度往往不会直接写在文章里，只能通过细读文章，从作者的选词及其修饰手段中体会出来。

　　询问写作目的的题，选项里常出现的词是：explain（解释），prove（证明），persuade（劝说），advise（劝告），comment（评论），praise（赞扬），criticize（批评），entertain（娱乐），demonstrate（举例说明），argue（辩论），tell（讲述），*yze（分析）等。

　　询问语气态度的题，选项里常出现的词是：neutral（中立的），sympathetic（同情的），satisfied（满意的），friendly（友好的`），enthusiastic（热情的），subjective（主观的），objective（客观的），matter—of—fact（实事求是的），pessimistic（悲观的），optimistic（乐观的），critical（批评的），doubtful（怀疑的），hostile（敌对的），indifferent（冷淡的），disappointed（失望的）。

　　常见命题形式有：

　　The purpose of the text is_____

　　What is the main purpose of the author writing the text？By mentioning…，the author aims to show that_____

　　What is the author’s attitude towards…？

　　What is the author’s opinion on…？

　　The author’s tone in this passage is _____。

　　解答技巧

　　推断题是考查学生透过文章表面的文字信息进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。推理和判断必须以事实为依据，切莫主观臆断。

　　①那些文章中直接陈述的内容不能选，要选择根据文章推理出来的选项。

　　②推理不是凭空猜测，而是立足已知推断未知；作出正确答案时一定要在文中找到依据或理由。

　　③要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。不能以自己的观点代替作者的想法；不要脱离原文主观臆断。

英语阅读理解技巧2

　　1.正确审题是答题基础

　　审题正确保证所获取的信息正确，为正确答题提供保障;相反，如果审题错误，就会导致获取的信息错误，最后引起答题错误，因此第一步就要正确审题。正确的审题包括两个方面的要求:一是对问题的内容正确理解，二是对问题的要求准确把握。只有这样，把问题弄明白了，才能保证答题的方向正确。

　　2.查找相关信息是答题的关键

　　信息是答题的根据、答题的根本。如果找不出信息，也就无法答题。因此查找相关信息是正确答题的关键。然而一篇三百字左右的文章所包含的信息很多，考生不能胡乱找出一二句话作为答题的信息，而必须根据第一步对问题内容的理解，找出与问题内容相关的句子。从而使答案有据可查、有本可依，保证答案内容正确。

　　3.正确表达是答题的目的

　　正确表达是答题的归宿、是答题的目的。如果表达不正确，轻则影响得分，重则前功尽弃。因此，在找出了与问题相关的信息后，就必须结合问题的要求，对信息进行加工、整合、处理，保证答案的形式正确，从而使答案正确无误。

　　高考英语阅读理解答题技巧

　　考试时间短，任务重，怎样才能使考试作答又快又准呢?考生应该掌握一下答题技巧。

　　1.先题后文，有的放矢

　　考生在答题之前，先浏览一下问题，弄清问题的内容和要求。然后带着问题去阅读文章，从而避免了文章中无关信息的干扰，使阅读有意识、有目的地进行。

　　2.快速阅读，找出信息

　　阅读文章时，对于与问题无关的信息一扫而过，特别是对与问题无关的生词，当放下的就必须放下，切不可纠缠不清，耽误时间;而对于与问题相关的信息在阅读时就一边用笔将其圈划出来。

　　待到把文章阅读完以后，只要对这些信息进行处理即可。

　　3.研究信息，正确作答

　　通过对文章的阅读，找出了与问题相关的信息，那么就要回过头来，根据问题的要求对信息进行加工、处理。

　　4.对照检查，确保无误

　　对问题进行作答后，若时间允许的话，应该将问题、相关信息及所作答案进行对照，检查意思是否准确一致、表达方式是否得当、单词拼写是否正确。这样确保答案无误，从而夺得本试题的高分。

英语阅读理解技巧3

　　详略得当

　　对于大学英语四级阅读来说，根据题目的“题眼”快速在文章中找到答案是最关键的，这样我们就要在阅读时注意详略得当。克服精读精益求精的习惯，做到有信息处精读，无信息处略读，略读处一扫而过。

　　题目中数字、人名等信息(题眼)在原文中对应的部分必须详读。而对所要解释或证明的观点的细节举例处或者通常有数个名词的并列项，它们不是完整的主谓宾的句子，因此无法与问题对应的详细列举处，都可以略读。

　　题文同序

　　英语四级考试的阅读部分，问题顺序与原文顺序一致(有时顺序不一致)，这就要求考生应该按照题目的顺序依次做题。

　　选小不选大

　　四级阅读中，问题的范围必须小于原文范围，反之则不选。

　　不能选的选项为：

　　(1) 选项的信息与原文内容相反

　　(2) 选项将原文的意思张冠李戴

　　(3) 将原文中的不确定因素转化为确定因素

　　(4) 改变原文中的条件、范围等

　　显性信息

　　查读的信息通常是显性信息，只要将问题在原文中进行准确定位就能得到正确答案，一般不需要做推理。

　　特别提示：考生对于以下一些显性信息也应注意

　　(1) 表示因果关系的词或词组：because， reason， due to， since， so that， therefore等

　　(2) 表示目的关系的.词或词组：in order to， so as to， by等

　　(3) 表示转折关系的词或词组：but， however， yet等

　　(4) 表示对比关系的词或词组：contrary to， unlike， like等

　　分解对应

　　分解对应四分法：快速将问题分解成4个部分(主A 谓B宾C+其他D)，与原文进行对比。

——英语阅读理解的技巧 (菁选3篇)

英语阅读理解的技巧1

　　阅读能力和理解能力是靠大量的阅读来训练和培养的。阅读技巧和方法是在阅读过程中形成的。

　　一、阅读积累

　　要提高阅读水*，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水*，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。

　　二、大量阅读

　　选一些你感兴趣，且不需要经常查词典也能看懂的英语书;订一份英语报纸，既让你获取里面时尚的阅读信息，又让你体验到英语给你带来的快乐;看一些开阔视野、提高知识水*的英语电视节目等。

　　三、整体阅读

　　我们常碰到这样的情况：句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。首先，要重视文章的标题和文章的首句，因为文章的标题或首句就是文章的主题，文章的内容就是围绕主题展开的;其次，文章的结尾句往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在;再次，善于标注文章关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。很多题目就是围绕它们而设计的。

　　四、把握要领

　　在做阅读理解时，可遵循三部曲的原则，即：快速阅读短文，通读测试题，明确考察点;认真逐题作答;复查校对答案。

　　做完所有题目后，再读一遍短文，逐一检查所有答案是否有误。如果有拿不定主意的答案,不要随意更改。一定要从原文中找到依据，方可更正。

英语阅读理解的技巧2

　　任务型阅读题形式多样，除了常见的阅读简答和阅读填写表格外，翻译句子、转换句子、连续句子(用连词)、选择句子等都是任务型阅读题。常用的技巧有：

　　1.读懂短文，了解大意

　　该技巧主要针对句子翻译题。任务型阅读题中，要求翻译的句子都不是孤立的，理解这些句子往往要根据上下文或全文理解，才能准确理解句意，避免出现表达上的偏差。

　　2.掌握各种语法，应对不同要求

　　该技巧主要针对事态、语态转化以及同义句转换等。掌握一些句子结构(如感叹句等)以及更多的固定句型(如形式主语it句型)对于解决这类题目尤为重要。

　　3.把握句子的关系

　　该技巧主要针对运用连词或相关句式进行句式转换，如简单句变复合句，复合句变简单句等。

　　4.把握文章结构

　　该技巧主要针对将句子还原，将提供的某个或多个句子还原到文章的适当位置，在任务型阅读中很常见。这就要求整体把握文章段落，在上下句的结合处，它们或是需要过渡，或是需要归纳总结，根据需要安排句子。

英语阅读理解的技巧3

　　养成良好的阅读习惯，在阅读时既能节约时间，又能提高答题的准确率。

　　1.习惯视读，避免手指阅读

　　即在阅读时，应该使眼球沿着书行活动，而不是用手指或笔尖之类的东西，指着正在阅读的内容，一个词一个词地读。

　　2.略读问题和选项，带问题阅读

　　做英语阅读理解题时，首先应浏览一遍所提问题，然后带着这些问题有目的、有针对性地阅读文章。

　　3.耐心通读全文

　　遇到难解的词组和句子不要急躁，要尽量根据上下文悟出文义，解题时要“带着问题读短文”，分析判断，整题解完后要认真复查。

　　4.习惯猜词

　　在英语阅读过程中，应该有意识地养成自己的猜词习惯，千万不要一遇到生词就查词典。因为只有养成猜词的习惯，并在阅读实践中结合自己的学习常识，才能培养自己的猜词能力，从而进一步提高阅读能力。

——考研英语阅读快速提高技巧

考研英语阅读快速提高技巧1

　　1)勤思考，多动脑，培养自己的逻辑推理能力

　　很多学生在*时练习时，做完阅读只顾着核对答案，其实，纠正答案后对文章进行进一步分析才是至关重要的。第一遍做题时，同学们应该尽量模拟考场气氛，抓紧时间，尽量高质量且快速的完成阅读练习题。核对完答案，将会有大量的时间再次阅读文章，这次阅读不为获取信息，而是分析和把握文章的布局安排，分析作者的写作意图和出题者的出题思路。同学们只要坚持这样的方法来做阅读题，那不仅可以提高阅读水*，还可以学会文章谋篇布局的方法，提高英文写作的能力。

　　2)分析长难句，自己也学写长难句，克服阅读中的长难句障碍

　　考研阅读中，几乎每一篇文章都至少有一两句长难句。这时长难句就成了同学们理解整篇文章的拦路虎。要解决这个难题，同学们首先应该找到一本好的语法书，认真学习句子结构那部分知识。长难句的主干部分并不复杂，只是因为黏着的修饰成分过多，才使得句子难以理解，给学生的理解造成困难。而在分析长难句的时候，刚好是反其道而行的，我们首先要“砍”去句子的"修饰成分，来获得句子的主干。因此，能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。

　　3)文章归类阅读，考前复习有奇效

　　阅读文章成千上万，如何从有限的练习中把握阅读规律才是关键。如果我们将阅读按照主体分类，然后按照类别复习这些文章，那么我们不仅能系统掌握每一类文章常用的词汇，也能把握此类文章的结构特点和出题规律。

——英语四级阅读理解解题技巧「」

英语四级阅读理解解题技巧「」1

　　第一步，快速略读全文，浏览大标题，同时分析小标题。

　　浏览大标题的目的是为了对文章内容有大致的了解。而分析小标题则是为了把握文章的总体结构，了解文章内容的基本构成。如果阅读理解的篇幅较短，考试中可 以直接用题目中的关键词汇定位，但是面对长篇累牍的快速阅读，考生首先应当留意文章当中是否有小标题。如果有，一定要先读小标题，因为小标题的作用如同目 录，可以帮助考生宏观地把握文章框架，迅速寻找到有效信息的范围。

　　有时文章没有小标题，这时须按下列顺序浏览全文：第一段的第一句、第二句和最后一句——以下每一段的第一句——最后一段的第一句和最后一句。这种方法，意味着已经开始阅读，所以花的时间要长一些，但应该控制在两分钟之内。

　　第二步，仔细读题，划出标志词或关键词

　　标志词指的是专有名词(人名、地名、组织名、国名等)和数字等有标志性的单词，根据这些单词，我们可以对试题涉及的内容在文章中的位置进行快速定位。

　　如果试题中没有标志词，那么就根据试题中的名词、名词词组、动词、动词词组、形容词和形容词词组确定试题提问的内容，然后再确定试题在文章中的位置。

　　第三步，答题

　　在答题时，首先要根据标志词或关键词确定试题所在的部分，即在哪一个小标题下。如果文章没有小标题，也可以对试题在文章中的位置进行模糊定位。因为真题 的出题顺序与原文的相关位置是一致的。也就是说，第四题答案的位置绝不会在第三题前面(但模拟题远非如此，所以模拟题较难)。因此我们答题时，不要一道题 一道题地答，而要两道两道地做，前后呼应，能更好地定位。

——英语六级阅读理解技巧

英语六级阅读理解技巧1

　　第一步，快速略读全文，浏览大标题，同时分析小标题。

　　浏览大标题的目的是为了对文章内容有大致的了解。而分析小标题则是为了把握文章的总体结构，了解文章内容的基本构成。如果阅读理解的篇幅较短，考试中可以直接用题目中的关键词汇定位，但是面对长篇累牍的快速阅读，考生首先应当留意文章当中是否有小标题。如果有，一定要先读小标题，因为小标题的.作用如同目录，可以帮助考生宏观地把握文章框架，迅速寻找到有效信息的范围。

　　有时文章没有小标题，这时须按下列顺序浏览全文：第一段的第一句、第二句和最后一句——以下每一段的第一句——最后一段的第一句和最后一句。这种方法，意味着已经开始阅读，所以花的时间要长一些，但应该控制在两分钟之内。

　　第二步，仔细读题，划出标志词或关键词

　　标志词指的是专有名词(人名、地名、组织名、国名等)和数字等有标志性的单词，根据这些单词，我们可以对试题涉及的内容在文章中的位置进行快速定位。

　　如果试题中没有标志词，那么就根据试题中的名词、名词词组、动词、动词词组、形容词和形容词词组确定试题提问的内容，然后再确定试题在文章中的位置。

　　第三步，答题

　　在答题时，首先要根据标志词或关键词确定试题所在的部分，即在哪一个小标题下。如果文章没有小标题，也可以对试题在文章中的位置进行模糊定位。因为真题的出题顺序与原文的相关位置是一致的。也就是说，第四题答案的位置绝不会在第三题前面(但模拟题远非如此，所以模拟题较难)。因此我们答题时，不要一道题一道题地答，而要两道两道地做，前后呼应，能更好地定位。