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2023年度如何做好教学管理工作3篇【优秀范文】

时间:2023-03-08 17:00:05 来源:网友投稿

如何做好教学管理工作1  一、教学思想的管理  思想是先导,思想指导行动。有了先进的教学思想,才能保证取得高质量的教学效果。因此,要提高学校的教学质量,最根本的在于教师教学思想的转变,要把教师教学思下面是小编为大家整理的2023年度如何做好教学管理工作3篇【优秀范文】,供大家参考。

2023年度如何做好教学管理工作3篇【优秀范文】

如何做好教学管理工作1

  一、教学思想的管理

  思想是先导,思想指导行动。有了先进的教学思想,才能保证取得高质量的教学效果。因此,要提高学校的教学质量,最根本的在于教师教学思想的转变,要把教师教学思想观念的转变作为加强教学管理,全面实施素质教育,推进现代课堂教学的研究和实践的突破口。具体来说:一是认真组织教师学习现代课堂教学的特点和操作模式;二是经常深入课堂了解教学情况。通过督促和加强对教师进行素质教育理论、现代课堂教学理论等的学习,促使教师树立现代教学思想,以适应教育发展的要求。

  二、教学过程的管理

  教学过程的管理是教学管理的关键环节,只有重视教学过程的管理,才能保证教学质量的提高,教学质量要提高,必须把教学过程的管理落在实处。因此,在教学过程的管理上,应做好以下工作:

  1、坚持深入课堂听课,准确了解教师的教学情况,掌握第一手材料,做到心中有数,增强管理工作的针对性。因此,听课时应做到:全面听和重点听相结合;听新、青年教师的课和听中、老年教师的课相结合;专题听和随堂听相结合;集中听和分散听相结合。一般常采用以下几种方法:(1)了解情况的听课。(2)解决问题的听课。(3)总结经验的听课。(4)提高师资的听课。听课后要及时和老师交换意见,以肯定为主,多鼓励、少指责,对教师在教学中存在的问题要提出改进和加强的建议。

  2、制定执行教学常规的具体规定,检查工作落实。

  (1)教育办从实际出发,以“教学常规的基本要求”为基本依据,制定了《博兴县教育办教育教学管理办法》,对教师备课、上课、听课、作业批改、辅导学生、考试、质量分析等方面做了具体规定。各校教导主任要及时对这些方面进行检查,做好记载,督促教师做好本职工作。

  (2)加强对教学常规执行情况的检查。可以采取多种方式:定期检查和随时检查相结合、数量检查和质量检查相结合,克服流于形式的检查,要从检查中总结做得好的方面,发现存在的问题,提出改进和完善的措施、办法,及时在教师会上进行总结。每次检查要认真作好记载。

  三、教学质量的管理

  一个学校教学质量的高低是体现学校办学水*的重要标志之一,因此,加强教学质量的监测评估对学校教育教学质量的提高十分重要。在教学质量的管理上,首先要坚持两个原则,一是过程和结果并重的原则,组织教师认真对每个过程进行质量分析并及时地作为改进和加强教学的重要依据。二是学科等同原则,做到不同学科、不同教师同等对待。三是严肃考风考纪,认真组织每一次考试,提高考试信度。

  四、树立管理就是服务的思想

  在教学管理中我们要坚持这样一种观点:广大教师是学校教学工作的主人,管理者是广大教师的勤务员。一切管理、一切措施都要有利于调动广大教师教书育人、全面提高教学质量的积极性。因此,教导主任应做到:

  1、尊重教师,虚心听取广大教师各方面的意见和建议。

  2、吸收、消化、及时传递先进的教育教学理念、教研教改信息,发挥引导作用。

  3、关心教师,热心为教师服务。

  教导主任教学管理的内容涉及方方面面,做好上述四个方面的管理工作,就把握了教学管理的重点和方向,就能提高学校的教学管理水*和学校的教学质量。

  为了最大限度地提高学校的教学管理水*和教学质量,应做到以下四点:

  一、充分调动广大教师工作的积极性

  教师作为学校教育工作的主导和学校管理的主体,脱离了教师,或者教师作用发挥不够,学校的一切不堪设想。那么如何充分调动教师工作的积极性呢?

  我想应从以下四个方面入手:

  1、要尊重教师,理解教师,广泛听取他们的意见和建议。作为管理者,要真正树立为广大教师服务的思想,摆正自己和教师的关系,决不能在教师面前高人一等,唯我独尊,只有和广大教师保持零距离接近,教师们才能内心无愧的工作,全身心投入教学工作。

  2、调动教师“民主治校”参与学校各项管理的积极性,激发他们的主人翁精神。教师的劳动表现为劳动过程的个性化和劳动成果的集体所有,要全面完成教学任务,必须依靠全体教职工的通力合作,要依靠教职工通力合作,就必须发挥教师的群体智慧,畅通信息反馈渠道,鼓励教师献计献策,例如,前段时间,镇教委举行亮点工程活动,我校通过教师们广泛讨论,献计献策,学校的亮点工作丰富多彩,并且取得了一定的成绩,为了搞好教学管理工作,作为管理者,要经常性“沉”下去,了解教师的呼声和管理中的热点,对来自教师中的问题一定要有下文,要有回复,不能让教师们感到困惑,要做到“言必信,信必行,行必果”通过不断改善工作方法,向民主管理要质量。

  3、要关心教师。关心教师,就必须自觉为教师服务,搞好教学管理,要时时处处心里装着老师,关心他们的学习、工作和生活中的实际困难。因此 ,要经常深入教师之间谈工作、拉家常、议时事、了解情况、征求意见,同时注意减轻老师的负担,给教师更多自由支配的时间,由于教师的工作具有繁琐性的特点。因此,要体谅教师的苦衷,在教学上无关紧要的工作不搞,拘于表面应付的事不做,立足高效求实,时时刻刻,时时处处,想到教师,只有这样,教师的积极性,才可在不言之中调动起来。

  4、满足教师的正当需要,从根本上调动教师的积极性。教师作为人类社会成员的有机组成部分,工作动机依然需要自身以外的推动力量来激发。

  因此,要关心以下两个方面:

  第一,物质推动力

  教师作为社会的人,也无不打上社会经济发展中一般人们生活的烙印。因此,物质需求是调动教师工作的积极性的无可非议的客观动力,要尽力创造条件,对学校微不足道的物质、奖金刺激,尽量做到公正、公*,确实体现有付出有回报,能者多劳,多劳者,多回报。

  第二,精神推动力

  教师的职业特点决定了教师更注重于精神上的满足和追求。首先,应对教师不断加强教育,培育他们敬业奉献的精神,帮助他们树立高远的志向,工作中实行各种有效的精神奖励,实行多表扬少批评,把诸如评选先进、提职、晋级等与教师的.工作业绩挂钩,要建立*等公正的竞争机制,不要因为一点蝇头小利,搞假象蒙蔽教师。

  二、要树立威信

  俗话说,自己不正难正人。

  因此,要做好自己的本质工作,要以身作则,要严于律己,只有自己在工作中身先士卒,处处起带头作用,用自己的行动感化别人,才能使自己的工作有影响力,有说服力,在教师的心目中才是一个称职的领头人。

  三、帮助教师转变教学观念

  思想是先导,有了思想才能指导行动,有了先进的教学思想,才能保证取得高质量的教学效果,我们虽然经过了几年的新课改实验,但是,还存在着教学思想落后,教学观念陈旧,不重视学生活动、能力培养和课堂封闭等现象时有存在。虽然接受了新的教学观念和教学思想,但是对新课改精神的领会不深不透,把握不了实质性的东西,导致学生的学习兴趣不浓,成绩变化不大。因此,我们必须把教师教学思想认识的提高和观念的转变,作为加强教学管理,全面实施素质教育,推进课堂教学改革的切入点。

  具体可采用以下措施:

  1、创设学习机会,促进教师的专业发展。采取走出去,请进来的办法,组织广大教师经常到知名学校参观学习,或者邀请名师到学校讲学,教师写出自己的感想和体会,让广大教师感受到新课程的理念,感受到课堂教学的动态变化。

  2、鼓励教师博览群书。阅读增加智慧,阅读增加精彩,阅读使人摆脱*庸。尤其现在知识更新换代的信息时代,要培养出创造性的人才,教师原有的知识水*根本不能满足现代的教学发展,因此,要鼓励教师多读教育杂志,教学名著,学习现代课堂教学的特点,基本观点和操作模式,让广大教师穿过时空的隧道,进入信息时代,使广大教师掌握教育思想的动态变化。

  3、精心设计,认真教研。充分发挥广大教师的群体力量,组建学科优秀群体。大力开展集体备课,一课多教,案例分析的形式。提高广大教师的教学研究水*,充分利用每周大教研及小教研时间,积极开展有实效性地教研活动。强调同伴互助,推动共同提高,为教师搭建学习、研讨、提高的*台。

  4、潜心书写,增强内化效果。鼓励教师写教学后记,教育随笔,教学论文,用笔记录课程改革的点点滴滴,记载自己课改的探索之路,让新课程理念占领教师的精神圣地。

  四、加强人文关怀

  每一个教师都有长处,要善于用发现的眼睛去探寻教师的闪光点,帮助教师找到自信,给予教师工作的动力,以促进教师内驱力的提高,要为教师创设宽松、和谐、民主的学习氛围,教研氛围。不要让纪律规则等去约束教师,让教师去自觉遵守纪律规则等。

  不能让教师时时、事事、处处围绕考核转,把学习、研究、教学当成任务去完成。要激发教师由要我学,要我做,变为我要学,我要做,我该学,我该做,让每一位教师时时刻刻都能保持忘我的工作热情,全身心地投入到教学工作中。

  总之,教学管理上没有“轰轰烈烈”的大事,正如所说:“教育无大事,处处是楷模”,它需要的是科学、客观、理性、扎实、公正、实效、细心、恒心、耐心、精心,一步一个脚印。随着社会的不断发展,时代的需要,我们只有不失时机的,积极主动的,分阶段的,脚踏实地地进行管理变革。在动态中寻找管理办法,我们的学校才能真正走向成熟,才有可能在竞争中获胜。

如何做好教学管理工作2

  一、加强教师队伍建设

  一是把好用人关。首先把好幼儿教师的师资、学历关。公开招聘教师,让教师强烈地感受到激烈的市场竞争已进入幼教领域,认识到幼教队伍人才的竞争既是对自己的挑战,又是发展自己的机遇。

  二是注重岗位培训。为了提高广大教师的学历和业务水*,分期、分批组织骨干教师参加省、市、县举办的各种形式岗位培训外,还多次组织骨干教师外出学习、听讲座、座谈交流经验体会,吸取新信息等,拓宽了教师的思路,提高了教师的理论水*和教学水*。

  要求教师不断地进行学历提高外,还把幼儿园教师职务培训管理与教育部门职务培训管理同步,聘请外校教师进行短期技能培训,并让骨干教师担负起培训能力较弱的技能和以老带新的重任。

  通过培训,使教师们树立了新的儿童观、教育观,了解了新动态、新信息,学到了先进幼教理论与实践经验,使教师在职业生涯中不断得到锻炼和提高。

  三是建构评价机制。我园制定了教师工作岗位目标责任制和工作评价体系,注重根据不同层次的目标进行定性和定量的评价。

  在制定时,根据幼儿园的特点确定了两个倾斜政策:第一,向科研成果倾斜。由于认识到科研能力在教师整体素质中的重要地位,把科研能力的高低及科研成果的多少作为一项重要的评价参数,以此为突破口,激发全园教师的学习和教研热情,进而推动教师整体素质水*的提高。第二,向青年教师倾斜。

  四是团队凝结力的塑造。幼儿园内部运行机制的构建如果只限于制度和规范的建立是不够的,内部运行机制构建的最高境界是一种精神的塑造,它对于一所幼儿园来说就是组织精神的培育。如我园在长期的实践中逐步形成“团结、敬业、奋斗、创新”的园风,把幼儿园当成发展自身价值的*台,使幼儿园成为幼儿成长的摇篮。

  使之真正成为群体的意识,贯穿于幼儿园工作的各个环节,体现在幼儿园成员的一言一行中,弥漫在整个幼儿园的组织氛围中,进而成为一种优良的园风。

  二、狠抓教学常规管理

  第一,抓教学常规,强调一个“实”字。作为一个县城农村所在地的私立幼儿园,教师的教学思维、教学方法都影响着幼儿园的发展在*时的教学工作中,我们首先把主要力量集中在教学常规管理中的教和学两个方面,提出“抓基础,重能力,高效率”的教学总体要求,在教法和学法的改革变化上花功夫。

  其次,教学常规不要过于繁琐,必须精要易行,方便操作。几年来,我们一直这样去做,领导觉得教学常规便于抓便于管,教师认为具体实在,好实行。切忌为抓常规而抓常规,搞成*。比如说检查教师的备课笔记,我们就看教学面向全体幼儿了没有,如何剖析重点,如何分解难点。

  检查容易,教师备课目标也明确,有的放矢,完全不是以前的纸与笔相加的教案了;再次,教与学绝不是花架子,要靠一点一滴去做,去落实。比如,我们在抓教学方面,不仅要看结果,更是要进行系统分析,把精力放在听课上,充分了解和掌握教师教学的过程和目标的落实,师幼双边活动的开展,知识的接受和能力的培养等方面。

  第二,抓教学常规,坚持一个“恒”字。抓教学常规最忌时冷时热,有始无终。而事实上这样的工作也最容易三日风四日雨,虎头蛇尾,形成一个“认认真真搞形式,扎扎实实走过场”的局面。我们深知其中的厉害关系。如果园领导对一项工作没有恒心,那么,作为教师就没有持之以恒遵守“规矩”的毅力,就很难使自己形成严谨踏实的教风。

  第三,抓教学常规,做到一个“柔”字。教学常规,说到底,都要贯彻到教师身上,要教师去落实。因此,教学常规的核心是教师,从这个意义上说,抓常规就是抓教师。教师中普遍存在的两种心理状态是“要我做”与“我应做”。教师作为一群特殊的群体,他们不仅有知识,更有责任感、事业心,只要稍加引导,完全能转入“我应做”状态。

  第四,抓教学常规,力求一个“新”字。抓教学常规管理不是目的,而是手段。任何手段都要随着时间、地点、对象等外界条件的改变而改变。通过几年来的实践,我们充分意识到教学常规管理也有一个不断发展和优化的过程,它毕竟是某一特定阶段的产物,一旦教与学的具体情况发生了变化,那么其形式和内容就必须随之变化。

  管理内容上,使各项工作有计划、有落实、有检查、有评比。管理方法上由过去的综合印象化,逐步向现在的量化评估考核推进,对教师的德、能、勤、绩四方面进行量化,但又不完全依据量化。

  三、让教师成为教育工作的主人

  1.个体与统一

  如备课的目的是指导教师自己的教育工作,因此最重要就该是写教师想写的,而不是写给别人看的。掌握了这一原则,针对不同水*的教师提出不同的要求。首先,对在幼儿园工作时间较长、业务能力较强的教师提出了更高、更有效的备课要求,这些老师不必写详细的活动计划,因为她们多年的积累已使她们具有较丰富的经验,写她们早以熟记在心的东西确实是一个浪费。

  为了更有效的促进她们,要求备课时要针对难点备出自己独到的、更有见解的教育方法。备课方面可以精简,但在教育分析上要加大力度,因为她们已具有较高的分析水*,而对自己工作的反思又直接影响到自身教育水*的提高和下一步教育计划的实施,其他教师像以往一样备课。加大对备课的批阅,批阅方式采取组长批阅或不定时的交差批阅,并填写评价分析表,对活动计划的各个环节逐一进行分析、解决。这样做的目的是使教师能在较高的起点上开展教育工作,少走弯路。

  2.自由与约束

  时间的约束与教师主持教学要有一定的时间作为保证。每天的户外活动游戏时间、室内游戏时间、教育教学时间……都该有必要的保证。如果完全由教师自己掌握,难免会因教师自身的兴趣爱好而产生偏颇,那么全面发展将是一句空话。但如果把时间看的太死,教师又会为了遵守时间的要求而应付每一个时间段的教育工作:画不完就不画,玩不透就不玩。时间的约束不仅没有起到保证幼儿发展的作用,反而会促使我们的教学活动流于形式,削弱了教师的积极性。

  四、加强教学研究

  教研工作是幼儿园工作的一个重要组成部分,教学是幼儿园工作的中心,教研工作必须与教学结合起来才能发挥最大的效益。教学研究的成效直接关系到幼儿园的教学质量。要想成为有特色、有发展后劲的幼儿园,一定要形成自己的教学特色。科研是教学管理的一个核心,没有它幼儿园发展不起来,发展不起来,更甭想飞起来。

  对教研工作的管理,是管理者的一项重要职责。以教研促进教学,形成幼儿园特色。还可以通过教研活动提高教师素质,促进教师自我成长,激发教师发展潜能。要求每位教师必须参加,必须人人有课题。

如何做好教学管理工作3

  新学年伊始,学校认真学习了教育法规、开展师德师风教育活动,暑期实行教师全员培训,转变观念,不断总结反思,精心谋划,探索提高教育教学质量的新途径。有重点有步骤地按照“巩固、稳定、发展、提高”的工作思路。周密安排新学期的教育工作,为办好人民满意的学校奠定良好的基础。现将开展的情况总结如下:

  一、基本情况。

  教师于8月24日报到,培训6天,8月31日报名,学生318人,其中住宿生252人,教职员工33人,学校共设11个教学班,师生员工全部到岗。早准备按时开学,9月1日教学工作已正常有序开展。

  二、学前准备。

  1、端正思想、转变作风:

  学校于8月26日组织全体教师认真学习教育法规、《教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》等。树立爱岗敬业,为人师表意识。

  2、设施建设:

  学校假期修理课桌凳86套,粉刷墙壁2205㎡,教室增装电灯44盏。修理架子床49套,厕所8孔,购置投影仪1部,笔记本电脑3部,操场铺设草坪1100*方米,增加了少先队活动室,会议室等,共投资经费近22万元。

  3、规范办学行为:

  严格按照国家课程实施标准开足开齐课程。制定出新学期的教育教学工作计划、课程表、作息时间表,安排好阳光体育1小时活动。加强部室的整理,强化各种制度建设。

  三、加强暑期教师培训,以饱满的热情,期待新学期的到来。

  1、培训内容丰富,形式多样。

  为了在短期内让广大教师提升教育教学理论水*,深刻领会新的教育理念,也为了让教师培训具有实效性,学校教务处精心准备,认真筛选培训内容。本次培训的内容有:“师德培训”、“教师专业成长”、“高效课堂培训”、“编写实用导学案”、“新教育理念的学习与交流”、“课堂教学改革相关理论的学习”、“自我学习”等等,所有这些内容不仅从理论上武装了教师的头脑,让他们的视野更开阔,思想更深邃,观念更新颖,并且在教学实践上也有了新的突破,尤其是编写导学案,教师们都掌握了要领,抓住了要害,突破了难点。丰富多彩的培训内容,思想汇报专题不仅提高了教师的专业水*,又充实了教师们的暑期生活,更加强了教师之间的合作与交流。

  本次暑假培训,形式也灵活多样:既有理论学习与实践操作结合,又有集中学习的与分组学习相结合;既有培训与考核相结合,又有校本培训与自我学习相结合。这种形式的培训既避免了枯燥与单调,又大大提高了效率。比如“课程标准的学习与学习”“教材培训”,如果不采取分组学习,既浪费时间,效果也不会好。因为教师所任学科不同,他们往往对其它学科不感兴趣。

  2、培训时间紧凑,纪律严明。

  本次培训共七天时间,从8月23日至29日。每天培训8个小时,时间安排比较紧凑,培训内容有有动员报告、宣传纪律要求、学习新教学理念;教师自我培训,主要是写导学案。讨论交流,写体会;本次培训,纪律很严。

  3、培训效果良好,收获丰硕。

  在培训中,教师们都能按照要求,克服重重困难,认真学习,积极交流,没有一人无故缺席,没有一人不完成所安排的任务。通过学习,教师们的思想更加*,劲头更足了,敬业精神更强了,理论水*更高了。他们一致认为:多加强培训学习才能跟上时代的步伐,才能完成自己肩负的神圣使命。短短的几天时间,教师们上交了各种申请材料,没人撰写了五篇以上的高质量的导学案,以及一篇以上的学习体会。这些导学案,实用性强,既为开学做好充分的准备,也提升了教师们的教学水*,许多教师写的学习体会,观点新颖,理论性强,值得交流与推广。

  四、坚持以“创建*安校园”为主题,进行安全大排查。

  坚持以人为本,牢固树立安全第一、预防为主的思想。成立了学校安全工作领导机构,校长亲自担任组长,副校长主抓,各部门责任分工明确,层层落实。做到认识到位、领导到位、措施到位、责任到位。克服麻痹思想和侥幸心理,切实增强忧患意识、责任意识,真正把学校安全工作抓实、抓细、抓出成效。全面检查,彻底消除安全隐患。

  开学伊始,为确保新学期师生人身与校产的安全,8月25日,由校领导牵头组织部分男老师对教室、各部室等公共场所安全状况进行排查,对校内设施设备进行了全面检查,做到了全方位、满覆盖,深入排查了各类安全隐患并集中整治,对各班级进行了设施实地检查并认真登记。确保校园内各类建筑及水、电等基础设施、生活服务设施、教学及公共活动场所、校园及周边环境等方面没有安全隐患。进一步完善校舍、食品安全、卫生、消防、教学实验等各项安全设施。

  在假期间学校对大门、围墙、楼梯通道、食堂、电线等进行了一系列的排查;开学时对学生的碗筷餐具进行消毒,还查验了新生接种证。学校和学生家长签订了一系列安全责任书;与公交公司签订了乘车安全协议,召开了安全专题会议,做到时间、区域明确,分工明确,责任到人,并装框上墙。

  切实强化安全工作责任,认真落实一岗双责责任制。我校严格落实安全工作责任制,做到一级抓一级,层层抓落实,真正把安全稳定工作责任落实、工作措施落实。对于工作落实不到位而造成事故的,要严肃追究相关人员的责任。确保将排查出的安全隐患务必在开学前整改到位,迎接新学期开学。

  五、依法收费。

  学校严格按照教育、物价、纠风等部门下发的文件要求,出示收费公示栏,学费每生2000元。

  六、环境卫生。

  学校利用假期加强校园文化建设,建立了卫生管理系列制度、档案,卫生工作职责,有力保障学校环境清静幽雅,想方设法不断优化育人环境,使学校旧貌换新颜,成为孩子理想的.乐园。

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