口腔毕业论文1 [摘要]目的分析颌面手术口腔冲洗改良法的临床应用效果.方法选取颌面手术患者共88例,随机将其分成对照组和观察组各44例.其中观察组患者使用口腔冲洗改良法进行冲洗,对照组患者给予常规下面是小编为大家整理的口腔毕业论文3篇（完整）,供大家参考。
口腔毕业论文1
[摘 要]目的分析颌面手术口腔冲洗改良法的临床应用效果.方法选取颌面手术患者共88例,随机将其分成对照组和观察组各44例.其中观察组患者使用口腔冲洗改良法进行冲洗,对照组患者给予常规口腔冲洗法进行冲洗,并对两组患者口腔冲洗操作时间以及患者的舒适度进行对比分析,同时对两组患者的并发症发生率进行对比.结果观察组冲洗操作时间均为(18.01±1.3),对照组冲洗时间为(30.1±1.9),两组间在冲洗时间相比差异有统计学意义(P<0.05).观察组患者中感觉舒适的患者共43例,占97.7%;对照组患者感觉舒适患者共34例,占77.3%,两组间相比较差异有统计学意义(P<0.05).其中观察组发病率为6.8%,对照组发病率为29.5%,两组间相比较差异有统计学意义(P<0.05).结论在临床上对患者使用颌面手术口腔冲洗改良法能够有效降低患者口腔溃疡的发生率以及口腔感染率,在临床应用上效果显著,值得广泛使用.
[关 键 词]颌面手术;口腔冲洗改良;临床;应用
[中图分类号]R473.78[文献标识码]A[文章编号]1674-0742(2014)09(b)-0062-02
口腔颌面手术注重对患者整体的美观,在做此手术时大部分的手术切口会在患者口内[1],当患者在做完手术之后,最主要的清洁途径是依靠口腔清洁护理[2].为分析颌面手术口腔冲洗改良法的临床应用效果,该院使用口腔改良法对2010年4月―2013年5月期间收治的44例颌面手术患者进行了口腔冲洗,且取得了较为良好的清洁效果,现报道如下.
1资料与方法
1.1一般资料
选取2010年4月―2013年5月期间,来该院实施颌面手术患者共88例,随机将其分成观察组和对照组各44例,其中观察组患者男21例,女23例,年龄25～70岁,*均年龄(50.3±12.3)岁;对照组患者男20例,女24例,年龄23～68岁,*均年龄(50.6±11.4)岁.观察组中,28例颌面部外伤患者,16例颌面部手术患者.对照组患者中,29例颌面部外伤患者,15例颌面部手术患者.
1.2方法
1.2.1观察组患者观察组患者使用口腔冲洗改良法对患者口腔进行冲洗,具体操作步骤如下：使进行口腔清理的患者取半坐卧位或坐位,在进行操作前,使用吸氧设备以及连接管连接取下的喉头喷雾器球囊,将调配好的漱口液加入药壶.再将氧气打开,流量保持在5～10L/min,再将喉头喷雾器放进患者口中,进行环形喷雾.患者若是颌间结扎,则应当在离牙齿1～3cm间进行反复喷洗.将冲洗管以及吸痰管分别放在缺损牙位或颌后磨牙间隙,将患者口中结扎丝以及牙弓夹板上所残留的食物冲洗干净,时刻观察患者结扎丝以及口内牙弓夹板是否出现断开、脱落和移位的情况.对于有口腔癌或是接受过皮瓣修复的病人而言,在对其进行冲洗前应当对患者皮瓣以及口腔中的切口进行全面检查,再冲洗过程中,要尽量避免冲洗管与患者切口瓣发生碰撞,但与此同时,需要冲洗液能够直接冲洗到患者病处,因此需要叮嘱患者舌体搅动.
患者若是行上颌骨次全切除术,为了防止患者鼻腔与口相同,会用碘仿纱包将患者的鼻腔以及口腔隔离,因此此时患者在行口腔冲洗改良法时药液会从患者鼻腔流出,患者口中留置的碘仿纱包只能暂时起到隔离作用,待时间超过2个月之后患者情况便会有所改善,在这段时间之内要帮助患者做好口腔周边的护理工作.
1.2.2对照组患者对照组患者给予常规口腔冲洗法进行清理,医护人员使用注射器抽吸含漱液50mL,再与冲洗针头进行充分连接,对患者口腔内部进行冲洗,另一名医护人员利用吸引器与吸痰管连接,将患者的冲洗液充分吸出.
1.3观察项目
对两组患者的冲洗舒适度、冲洗操作用时以及患者并发症的发生率进行对比分析.
1.4评价标准
该次临床应用将患者舒适度分为：非常舒适：患者经过口腔清理后未剩余食物残渣,乐于接受,在清洁过程中未出现疼痛感.比较舒适：患者经过清洁后,口腔内为剩余食物残渣,未出现疼痛感,需要高度配合,患者有心理负担.不舒适：患者经过口腔清理后未出现食物残渣,但有疼痛感,可以忍受,且不愿意配合医护人员进行清理工作.患者若是在经过口腔清理之后,口腔内部出现了牙龈红肿、出血或是口臭等情况,便被视为并发症.
1.5统计方法
该研究数据以SPSS18.0软件进行分析,计量资料以均数±标准差(x±s)表示,比较以t检验;计数资料的比较经χ2检验.
2结果
2.1两组患者的冲洗时间比较
2.2两组舒适度比较
2.3两组发病率比较
3讨论
在人体的口腔内部,会存在极多的正常菌群.在正常情况下,因为人体口腔具备自我清洁的作用,所以这些病菌并不会对人体产生较大危害.但是若当患者经过手术或者各种创收之后,正常菌群便会出现严重失调,使患者口腔内部出现感染情况.
当患者进行完颌面手术之后,患者的口腔正常生活会受到严重影响,患者此时口腔内部的自我清洁功能会急剧消退,这种情况极容易使患者口腔内部产生大量细菌,使患者口腔内部受到严重感染.再加上颌间牵引等多种因素的影响,无法对患者进行常规的口腔护理.该研究使用口腔冲洗改良法对患者进行口腔清洁,通过喉头喷雾器对患者口腔进行全面冲洗,有效的减少了在操作过程中的用时,缓解了患者的痛苦,进一步提升了患者在清洁过程中的舒适度[3].在此基础上,该院使用浓度较高的氧气对患者进行口腔氧疗,有效的防止了口腔内部细菌的滋生.经过该研究发现,观察组冲洗操作时间均为(18.01±1.3),对照组冲洗时间为(30.1±1.9),两组间在冲洗时间相比差异有统计学意义(P<0.05).观察组患者中感觉舒适的患者共43例,占97.7%;对照组患者感觉舒适患者共34例,占77.3%,两组间相比较差异有统计学意义(P<0.05).其中观察组发病率为6.8%,对照组发病率为29.5%,两组间相比较差异有统计学意义(P<0.05).这与周修慧在研究中的结果相似.对于传统的口腔冲洗方法而言,通常会使用指定的溶液棉球或生理盐水对患者口腔内部以及牙齿的各个侧面进行清理,无法彻底、全面的对患者口腔内部的伤口、术口等部位进行全面清洁,对于能够自行吐口水的病人可以使用常规口腔冲洗,但对于那些吐口水受限以及不能张口的病人则不宜使用常规口腔冲洗[4].但口腔冲洗改良法的应用范围则相对较广,适用于不能张口、吐口水、术口受限以及口腔内部有伤口的患者,例如颅颌绷带固定以及颌间结扎等病人[5].口腔冲洗改良法能够有效清除患者口腔内的血迹,除此之外还能减少患者口腔内的污垢以及异位,它能够有效帮助患者保持口腔内的湿润度以及清洁,有效防止患者伤口或术口出现感染现象.
颌面手术口腔冲洗改良法的临床应用参考属性评定
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当护理人员在对患者使用口腔冲洗改良法进行口腔冲洗时,动作应当轻柔.在操作过程中要自上而下,从健康部位开始冲洗,最后再冲洗受损部位.在对患者进行冲洗的同时,密切观察患者的病情,若是在对患者进行冲洗时,出现了不良反应或是异常情况,应当及时停
关于颌面手术口腔冲洗改良法的临床应用的本科毕业论文范文
口腔毕业论文3篇扩展阅读
口腔毕业论文3篇（扩展1）
——口腔医学毕业论文格式3篇
口腔医学毕业论文格式1
1*口腔医学科技期刊存在形式及内容
现有24种口腔医学科技期刊(见表1)，其中14种为综合期刊，8种为专科期刊，2种为文摘类期刊，几乎涵盖了口腔医学的所有领域，其中13种已被列入国家科技部*科技论文统计源期刊。
2数字化情况调查结果
2.1版权页调查
对国内口腔医学科技期刊版权页的调查显示，有21本标注了电子信箱，占84%;只有9种期刊建立版权网站;标有2个网址的有1种。分布情况见图1。从以上数据可以看出，绝大多数口腔医学科技期刊的网站建设相对处于被动、落后的状态，与国外期刊相比存在相当大的差距。
2.2CNKI
收录全文情况除7种期刊(占总数33.33%)缺失首期或最早数期，《中华口腔正畸学杂志》更新至2007年止，其余13种期刊(占总数61.90%)收录自期刊创刊以来所有全文。
2.3国外数据库收录本研究以PubMed为代表数据库进行检索
检索结果显示，至2008年9月止，PubMed年收录*口腔医学科技期刊只有3种(占收录期刊总数的12%)，包括《中华口腔医学杂志》、《华西口腔医学杂志》和《上海口腔医学杂志》。其中《中华口腔医学杂志》共收录自1987年1月刊~2008年2月刊共2770篇论著的英文摘要，小部分早期论著的摘要暂缺;《华西口腔医学杂志》收录1997年2月至2008年8月共1404篇英文摘要;《上海口腔医学杂志》共收录1992年6月~2008年8月2064篇论著，其中1960篇提供全文PDF链接，2008年全部则只提供英文摘要。
2.4国内口腔医学科技期刊网站建设情况
2.4.1主办单位网站链接网页《*口腔颌面外科杂志》、《上海口腔医学》、《中华老年口腔医学杂志》、《口腔颌面修复学杂志》和《*口腔医学继续教育杂志》5种口腔医学科技期刊拥有主办单位网站的链接网页。《*口腔颌面外科杂志》和《上海口腔医学》依托于中华口腔医学会口腔颌面外科专业委员会网站，提供一般性信息包括各期刊的简单介绍以及期刊的编辑、出版等各种相关信息，可以通过网站进行期刊订购、论文投稿、文献检索、文献阅读甚至全文PDF文件下载，相关链接较全面，构架完善，并设有中英文两个版本。《中华老年口腔医学杂志》、《口腔颌面修复学杂志》和《*口腔医学继续教育杂志》的链接网页则仅提供版权页等一般信息，不具备文献检索、文献阅读及文献下载等功能，支持网上投稿。
2.4.2版权网站期刊建立版权网站可借助因特网方便、快速的特点，在提供期刊文献服务的基础上，为用户提供更新、更快、更广泛的医学信息服务[3]。《中华口腔医学研究杂志(电子版)》和《*实用口腔科杂志》是国内目前拥有版权网站的口腔医学科技期刊，作为以印刷版本期刊为基础建立起来的网站，其提供各期刊的简单介绍以及期刊的编辑、出版等各种相关信息。用户也可以通过网站进行期刊订购、论文投稿。提供快速检索和高级检索，文献设有HTML和PDF两种链接，但全文未上传，也未见留言信息。
3口腔医学科技期刊数字化存在的问题及分析
我国的科技期刊数字化绝大部分停留在"拷贝阶段"，在形式上是单纯印刷版的重复，甚至是印刷版的简单扫描，出版时间明显滞后，且网页设计过于简单;在观念上认为网络只是给读者一个新窗口，没有对编辑流程进行调整;形式上还是一种单向传播，未通过整合内容形成跨媒体的一体化服务，不能满足编辑部及读者多方面需求[4]。这其中的原因有观念上的，也有技术和资金的问题，考虑可能主要与以下几点有关：①主要负责人对网络了解不深;②缺乏既懂业务又懂信息技术应用的核心人才;③网络技术缺乏;④编辑人员素质、知识结构不适应等。
4《中华口腔医学研究杂志(电子版)》数字化发展目标
《中华口腔医学研究杂志(电子版)》于2007年创刊，是由中华医学会主办，中山大学光华口腔医学院承办的口腔医学综合性刊物，以CD-ROM光盘附导读形式出版发行。目前编辑部正着手期刊数字化建设的初期工作，基本完成了期刊网站的需求分析，并做了充分的前期调研和引进研发工作。杂志网站已正式开通运行，设有最新目次、期刊介绍、投稿须知、期刊订阅、广告合作、通知公告、留言咨询等栏目;杂志、专家和编辑通过网站采编系统登录实现稿件采、编、审一体化。面对科技期刊数字化趋势以及国内口腔科技期刊的"数字化现状，我们认识到口腔医学科技期刊网站具有广阔的发展空间，需参考借鉴国外网络版口腔医学科技期刊的规范和经验;不断完善及提升网络化编辑人员综合素质的培养;及时更新丰富网站内容;重视发行和经营的管理;打造自己的网站品牌。如有必要，也可采用人才引进方式以应对期刊在数字化发展过程中的需求[5]。有理由相信，在规划实施数字化建设后，口腔医学科技期刊将进一步促进国内外口腔学科的合作交流，更大程度上发挥口腔学术期刊的作用，加大信息传播的速度、力度及广度，从而为提高期刊知名度创造条件，为我国口腔医学事业发展做出贡献。
口腔毕业论文3篇（扩展2）
——毕业论文
毕业论文
**年3月，我开始了我的毕业论文旅程，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。历经了几个月的奋战，紧张而又充实的毕业设计终于落下了帷幕。回想这段日子的经历和感受，我感慨万千，在这次毕业设计的过程中，我拥有了无数难忘的回忆和收获。
3月初，在与导师的交流讨论中我的题目定了下来，是：8031单片机控制LED显示屏设计。当选题报告，开题报告定下来的时候，我当时便立刻着手资料的收集工作中，当时面对浩瀚的书海真是有些茫然，不知如何下手。我将这一困难告诉了导师，在导师细心的指导下，终于使我对自己现在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集资料的过程中，我认真准备了一个笔记本。我在学校图书馆，大工图书馆搜集资料，还在网上查找各类相关资料，将这些宝贵的资料全部记在笔记本上，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。然后我将收集到的资料仔细整理分类，及时拿给导师进行沟通。
4月初，资料已经查找完毕了，我开始着手论文的写作。在写作过程中遇到困难我就及时和导师联系，并和同学互相交流，请教专业课老师。在大家的帮助下，困难一个一个解决掉，论文也慢慢成型。
4月底，论文的文字叙述已经完成。5月开始进行相关图形的绘制工作和电路的设计工作。为了画出自己满意的电路图，图表等，我仔细学习了Excel的绘图技术。在设计电路初期，由于没有设计经验，觉得无从下手，空有很多设计思想，却不知道应该选哪个，经过导师的指导，我的设计渐渐有了头绪，通过查阅资料，逐渐确立系统方案。方案中LED显示屏行、列驱动电路的设计是个比较头疼的问题，在反复推敲，对比的过程中，最终定下了行驱动电路采用74LS154译码器，列驱动电路采用74HC595集成电路。
当我终于完成了所有打字、绘图、排版、校对的任务后整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计稿件我的心里是甜的，我觉得这一切都值了。这次毕业论文的制作过程是我的`一次再学习，再提高的过程。在论文中我充分地运用了大学期间所学到的知识。
我不会忘记这难忘的几个月的时间。毕业论文的制作给了我难忘的回忆。在我徜徉书海查找资料的日子里，面对无数书本的罗列，最难忘的是每次找到资料时的激动和兴奋;亲手设计电路图的时间里，记忆最深的是每一步小小思路实现时那幸福的心情;为了论文我曾赶稿到深夜，但看着亲手打出的一字一句，心里满满的只有喜悦毫无疲惫。这段旅程看似荆棘密布，实则蕴藏着无尽的宝藏。我从资料的收集中，掌握了很多单片机、LED显示屏的知识，让我对我所学过的知识有所巩固和提高，并且让我对当今单片机、LED显示屏的最新发展技术有所了解。在整个过程中，我学到了新知识，增长了见识。在今后的日子里，我仍然要不断地充实自己，争取在所学领域有所作为。
脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神是我在这次设计中最大的收益。我想这是一次意志的磨练，是对我实际能力的一次提升，也会对我未来的学习和工作有很大的帮助。
在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。
在此我要感谢我的导师和专业老师，是你们的细心关怀和指导，才使我能够顺利的完成毕业论文。在我的学业和论文的研究工作中无不倾注着老师们辛勤的心血和汗水。老师的严谨的治学态度、博学的知识、无私的奉献精神使我深受启迪。从尊敬的导师身上，我不仅学到了扎实、宽广的专业知识，也学到了做人的道理。在此我要向我的导师致以最衷心的感谢和深深的敬意。
口腔毕业论文3篇（扩展3）
——足球毕业论文
足球毕业论文1
1高校足球教学中*损伤的特点
1.1高校足球教学中*损伤的时间特点
高校足球教学中学生的运动损伤从时间上来讲，也具有一定的规律性。一般来说，在开展高校足球教学活动的开始阶段，由于多数学生对于足球运动的运动规律和足球技术动作的掌握还比较生疏，因此，常常会在这个阶段出现一些不合理动作或者是不规范动作，并因此而引发运动损伤。也就是说，在高校足球教学活动的开始阶段，因学生的技术动作不合理或者是不规范而引发的运动损伤比较多。除此之外，在组织教学比赛时，因为学生的技术水*有限，再加上教学比赛中激烈性和竞争性的特点，也常常会引发运动损伤。即：在高校足球教学中组织教学比赛时，学生出现运动损伤的情况也比较多。
1.2高校足球教学中*损伤的损伤部位特点
跑、跳、踢以及铲等下肢动作的频繁运用是足球运动的一个重要特点，这个特点也使得下肢部位成为了高校足球教学活动中，*损伤最为多发的一个部位。多项调查和研究均证明，在开展足球教学活动的过程中，学生的足踝部位是运动损伤发生率最高的身体部位。之所以会出现这种情况，据分析是因为在开展足球教学活动的过程中，多数技术动作都是通过脚来完成的，再加上这些技术动作的常常是在跑动中完成的，稍有疏忽，就容易引发运动损伤。除了足踝部位之外，在开展高校足球教学活动的过程中，学生膝关节和踝关节出现运动损伤的几率也非常高。这是因为在足球运动中，下肢动作比较多，同时也与这两个部位关节的结构局限性有关。例如：人体的膝关节内侧和外侧副韧带力矩长，力量差，而且周围还缺乏肌肉的保护，因此，常常会造成侧副韧带损伤或者是膝关节软骨损伤都等问。
2高校足球教学中*损伤的损伤类型
在开展高校足球教学活动的过程中，学生常见的运动损伤主要有擦伤、扭伤、肌肉拉伤、脱臼以及骨折等类型。其中，擦伤主要指的是学生在高校足球教学中参与足球运动时，因相互之间的搓身或者是在不慎摔倒时，因摩擦而造成的皮肤表皮损伤，这种类型的运动损伤相对来说程度较轻，只需要在清洗之后涂抹红药水和紫药水即可。
二是扭伤。扭伤一般出现在急转时。在急转时由于关节部位猛然被扭转，使得附在关节外的韧带或者是肌腱被扭伤而导致的。在足球运动中，扭伤多见于踝关节、膝关节以及腕关节和腰部，在治疗时，针对扭伤出现的部位不同，治疗方法也会相应的有所不同。
三是，肌肉拉伤。肌肉拉伤多是由于学生在参与足球运动的过程中，因对抗或者是为了摆脱对手，而被拉拽或者是压迫而造成的肌纤维撕裂问题。这种情况多是由于在足球教学的过程中，运动量过度或者是准备活动不科学、热身不足而导致的。在出现肌肉拉伤时应立即停止运动，并采用冰敷的方法来减少局部充血的程度。最后是脱臼和骨折，这两种类型的运动损伤相对来说在高校足球教学中出现得还是较少的，只有在对抗过于激烈或者是较为特殊的情况下才会出现，在出现这种类型的运动损伤时，应立即就医，及时处理，不可延误，以防损伤的`后果因此进一步的恶化。
3高校足球教学中*损伤的原因
上文对高校足球教学中*损伤的特点进行分析时，已经简单地涉及了造成运动损伤的原因。而对高校足球教学中可能引发运动损伤的各种原因，进行概括和总结之后，可以大体地归纳为如下几个方面：
一是学生的自我保护意识差。因自我保护意识差造成的运动损伤的情况最为多见。例如：不顾自身的实际情况和实际水*，盲目追求高难度的动作;部分学生分不清肌肉酸痛、关节酸痛与伤痛之间的区别，带伤进行学习和训练;在运动的过程中一味拼抢，却缺乏积极的自我保护动作等等，追根究底均是因为自我保护意识差造成的，稍不留意就会因此而引发运动损伤事故。
二是准备活动不科学。因准备活动不科学而引发运动损伤的情况主要有两种，其中一种是准备活动不够充分，使得学生身体各部位的关节、韧带以及肌肉仍然处于抑制状态，在这样的状态下进入课堂教学时，往往就会引发关节韧带扭伤或者是肌肉拉伤等问题;另外一种情况是准备活动过量，使得正式的足球教学活动还没有开展，学生就已经出现了疲乏的问题，而在真正进入课堂教学环节之后，往往就会由于过度劳累、注意力不集中等问题引发运动损伤。
三是技术动作不规范。技术动作不规范而引发运动损伤的问题，常见于教学初期以及刚刚开始学习足球运动的学生身上。由于这个阶段的学生对于足球运动的规律不够了解，所学习和掌握的足球运动技术动作也不够熟练，因此，常常因为所完成的技术动作违反了人体结构的特点和人体动力学原理等，引起机体的组织损伤。
例如：在脚外侧踢球时，踝关节过度内收造成损伤，因头顶球的部位或者是抢截球的动作概念不正确造成的运动损伤等等，均是因为技术动作不规范而造成的。四是运动负荷不科学。足球运动是一项高强度、高体力消耗的体育运动项目。在开展高校足球教学的过程中，如果任课教师不顾学生的实际，盲目追求教学成效，对学生的运动负荷承受能力做出错误的估计，常常会提高运动损伤出现的可能性。五是场地器材隐患。场地器材隐患也是引发高校足球教学中*损伤的一个常见原因。例如：教学场地凹凸不*、有碳渣颗粒等等均会使得学生受伤的几率大大增加。
4高校足球教学中预防*损伤的策略
为了尽可能地降低高校足球教学中*损伤出现的可能性，在分析了高校足球教学中运动损伤的特点和造成运动损伤的常见原因的基础上，特提出了如下几点相应的预防策略：
第一，一定要重视对学生的宣传和教育，通过宣传和教育让学生认识到运动损伤的危害性，提高学生在足球运动中的自我保护意识和纪律意识。为了确保教育的切实贯彻落实，任课教师还应有计划、有意识地向学生传授自我保护方面的知识和技能，尽可能地做到教育的经常性和全面性，以此来提高学生的自我保护意识和自我保护能力。
第二，在开展高校足球教学活动的过程中，任课教师应注意根据足球运动的特点和规律，合理地安排教学活动，并注意教学内容的难度和运动量的科学安排，加强对学生的监督和指导，对可能引发运动损伤的动作与行为，做出及时、有效的干预。
第三，科学开展准备活动。在开展高校足球教学活动时，无论是任课教师还是学生都应该充分认识到准备活动的重要性与必要性，并有针对性地开展相应的准备活动。一般来说，准备活动主要包括一般性的准备和专项准备活动两个部分。一般性的准备活动能够确保学生的身体各部位得到全面的激发，而专项准备活动，则能够让与足球运动相关的身体部位得到有针对性的准备，在开展专项活动时应注意，尤其要做好足球运动中容易出现运动损伤的腕关节、踝关节以及膝关节等部位的准备活动。
第四，在开展高校足球教学活动的过程中，任课教师应注意强化学生的体质锻炼和技术动作规范化训练，在促进学生身体素质全面发展的同时，提高学生足球技术动作的规范性，以此来起到降低运动损伤几率的目的。
第五，在开展高校足球教学活动时，任课教师应在教学活动开始之前，提前对教学所需要的场地和器材进行检查，以排除可能存在的安全隐患，尽可能地避免因场地器材方面的原因引发运动损伤事故。
口腔毕业论文3篇（扩展4）
——大学毕业论文-论文3篇
大学毕业论文-论文1
首先我要感谢我的两位导师周晶教授和慕洪生副总工程师。周老师严谨的治学态度、渊博的理论知识、深厚的学术造诣以及*易近人的作风让我心怀感恩，是我工作和学习的榜样!同时我要感谢吉林省水利水电勘测设计研究院的副总工程师慕洪生教高给予我的耐心指导，慕总对我的关怀和教诲我将铭记在心。在此，向两位恩师表示我最诚挚的敬意和感谢!
感谢论文写作期间长春工程学院水工教研室的刘江川老师给予我的支持和帮助。在这篇论文的创作过程中，作者得到了大连理工大学、吉林省水利水电勘测设计研究院、长春工程学院多位专家、领导和朋友的指导、支持和鼓励，他们开阔的视野、敏捷的思维能力、不懈的进取意识和清晰的管理思路，为本文提供了丰富的素材，使我能够顺利完成学业。在此，向他们表达我的谢意。感谢大工长春班12级水利工程的老师和同学们，有你们的陪伴让我的生活增添了色彩，祝福你们。
此外，感谢参与论文评审和答辩的各位老师，他们给了我一个审视三年来学习成果的机会，祝愿你们工作顺利。
最后，我要感谢我的父母，他们是我求学路上的坚强后盾，他们对我无私的爱与照顾是我人生不断前进的动力，感谢父母对我的包容和支持!我将在日后的学习和生活中把感恩之心化作动力，回报社会。祝福我的亲人、老师和同学们，一生幸福。
大学毕业论文-论文2
本研究及学位论文是在我的导师郑建立副教授的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，郑老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。两年多来，郑教授不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向郑老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
在此，我还要感谢在一起愉快的度过研究生生活的**楼**×各位同门，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。特别感谢我的师妹**×同学，她对本课题做了不少工作，给予我不少的帮助。
在论文即将完成之际，我的心情无法*静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，谢谢你们! 本论文的所有研究工作从论文的选题、实现条件到论文的写作等阶段都是在**×副教授和**×副教授的悉心指导下完成的。两位导师在作者研究生学习期间在学术和生活等方面的给予了无微不至的关怀和指导。两位导师严谨的治学态度、渊博的学术知识、诲人不倦的敬业精神以及宽容的待人风范使作者获益颇多。谨向两导师致以最衷心的感谢。 感谢在研究生学习期间给我上课的老师们，特别是研室的**×教授、**×老师、**×老师、**×老师、**×老师等。
感谢我认识的师兄弟、师姐妹们。需要一一感谢我的同学们，有幸与你们同学是我读研的最大收获：感谢给我带来的.不一样的体验的**×、**×两位军队的老大哥;感谢**×，本论文撰写得到你不少帮助，从你身上学到不少东西;感谢我的合作者胡永飘;感谢给我帮助的叶子波;感谢双重校友**×;感谢带给我多彩生活的梁立明;感谢关心和帮助我的**×。同时还要感谢宿友**×。
感谢文船的**×、**×等朋友们在生活上的帮忙。感谢**的**×、**×朋友。也要感谢**×朋友带给我美好的回忆。
最后，我要特别感谢我的家人，没有你们的支持，就没有今天的我。 愿把我的幸福和快乐都送给关心和支持过我的人，也愿他们一切如意
口腔毕业论文3篇（扩展5）
——技师毕业论文致谢
技师毕业论文致谢1
本论文在**导师的悉心指导下完成的。导师渊博的专业知识、严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严于律己、宽以待人的崇高风范，朴实无法、*易近人的人格魅力对本人影响深远。不仅使本人树立了远大的学习目标、掌握了基本的研究方法，还使本人明白了许多为人处事的道理。本次论文从选题到完成，每一步都是在导师的悉心指导下完成的，倾注了导师大量的心血。在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢！在写论文的过程中，遇到了很多的问题，在老师的耐心指导下，问题都得以解决。所以在此，再次对老师道一声：老师，谢谢您！
时光匆匆如流水，转眼便是大学毕业时节，春梦秋云，聚散真容易。离校日期已日趋渐进，毕业论文的完成也随之进入了尾声。从开始进入课题到论文的顺利完成，一直都离不开老师、同学、朋友给我热情的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！在此我向****学校****专业的所有老师表示衷心的感谢，谢谢你们三年的辛勤栽培，谢谢你们在教学的同时更多的是传授我们做人的道理，谢谢三年里面你们孜孜不倦的教诲！
三年寒窗，所收获的不仅仅是愈加丰厚的知识，更重要的是在阅读、实践中所培养的思维方式、表达能力和广阔视野。很庆幸这三年来我遇到了如此多的良师益友，无论在学习上、生活上，还是工作上，都给予了我无私的帮助和热心的照顾，让我在一个充满温馨的环境中度过三年的大学生活。感恩之情难以用言语量度，谨以最朴实的话语致以最崇高的敬意。
最后要感谢的是我的父母，他们不仅培养了我对*传统文化的浓厚的兴趣，让我在漫长的人生旅途中使心灵有了虔敬的归依，而且也为我能够顺利的完成毕业论文提供了巨大的支持与帮助。在未来的日子里，我会更加努力的学习和工作，不辜负父母对我的殷殷期望！我一定会好好孝敬他们，报答他们！爸妈，我爱你们！
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这是我少年时最喜欢的诗句。就用这话作为这篇论文的一个结尾，也是一段生活的结束。希望自己能够继续少年时的`梦想，永不放弃。
口腔毕业论文3篇（扩展6）
——教学毕业论文提纲
教学毕业论文提纲1
目录 3-6
中文摘要 6-8
Abstract 8-9
1 前言 10-16
1.1 选题依据 10-11
1.2 研究目的和意义 11
1.2.1 研究目的 11
1.2.2 研究意义 11
1.3 研究任务 11-12
1.4 文献综述 12-16
1.4.1 相关概念的综述 12-13
1.4.2 国内外高校体育场馆概况 13-15
1.4.3 国内外体育场馆政策法规 15-16
1.4.4 体育场馆使用的安全性 16
2 研究对象和研究方法 16-17
2.1 研究对象 16
2.2 研究方法 16-17
2.2.1 文献资料法 16-17
2.2.2 专家访谈法 17
2.2.3 实地考察法 17
2.2.4 比较法 17
3 研究结果与讨论 17-26
3.1 学校体育场馆设施建设政策的比较 17-20
3.1.1 我国在体育场馆建设的相关政策 17-19
3.1.2 韩国学校体育场馆建设的相关政策 19
3.1.3 两国学校体育场馆设施建设政策的异同及其原因 19-20
3.2 高校体育场馆设施配置现状的比较 20-22
3.2.1 首都体育学院体育场馆设施的配置现状 20-21
3.2.2 龙仁大学体育场馆设施的配置现状 21
3.2.3 首都体育学院与龙仁大学体育场馆设施配置现状的异同及其原因 21-22
3.3 高校体育场馆开放现状的比较 22-24
3.3.1 首都体育学院体育场馆对在校学生开放的现状 22
3.3.2 龙仁大学体育场馆对在校学生开放的现状 22
3.3.3 首都体育学院体育场馆对校外社会人员开放现状 22-23
3.3.4 龙仁大学体育场馆对校外社会人员开放现状 23
3.3.5 首都体育学院与龙仁大学体育场馆开放现状的异同及其原因 23-24
3.4 高校体育场馆设施经营与管理模式的比较 24-26
3.4.1 首都体育学院体育场馆设施的经营与管理模式 24-25
3.4.2 龙仁大学体育场馆设施的经营与管理模式 25
3.4.3 首都体育学院与龙仁大学体育场馆设施经营与管理模式的异同及其原因 25-26
4 结论与建议 26-31
4.1 结论 26-27
4.1.1 首都体育学院体育场馆设施建设与管理的特点 26
4.1.2 龙仁大学体育场馆设施建设与管理的特点 26-27
4.1.3 首都体育学院和龙仁大学体育场馆设施建设与管理的利弊 27
4.2 建议 27-31
4.2.1 政策方面的`建议 27-28
4.2.2 配置方面的建议 28
4.2.3 对校内和校外开放方面的建议 28-29
4.2.4 经营与管理模式方面的建议 29-31
参考文献 31-35
致谢 35-36
附件 36-37
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