三亚之旅作文1 前年冬天，我们一家三口去三亚旅游。 在飞机上，我就感觉越来越热，一件一件地往下脱衣服。到了三亚机场，我发现自己只穿着一件衣服了，那些厚厚的冬衣把背包塞得鼓鼓的。 第二天，我们到下面是小编为大家整理的三亚之旅作文【10篇】,供大家参考。
三亚之旅作文1
前年冬天，我们一家三口去三亚旅游。
在飞机上，我就感觉越来越热，一件一件地往下脱衣服。到了三亚机场，我发现自己只穿着一件衣服了，那些厚厚的冬衣把背包塞得鼓鼓的。
第二天，我们到酒店前的海边沙滩上玩，发现一路上有许多卖鲜椰子的地摊。我们买了几个椰子，躺在吊床上一边喝椰汁一边晒太阳，感觉惬意极了。喝完椰子汁，我就迫不及待地跑上沙滩捡贝壳去了。沙滩上的贝壳各种各样、五彩缤纷，在太阳底下闪着耀眼的光芒。
快到中午了，火辣辣的太阳晒得人有点难受。我就脱掉鞋子，泡在海水里，一边玩水，一边捡珊瑚。捡上来的珊瑚好看极了，有的像树枝，有的像鹿角……我还意外地捉到了几只小螃蟹呢！
第三天的行程是去西岛。我们坐渡船来到岛上。在那里，我看见了许多热带鱼。我买了两包鱼食，站在桥上把鱼食一粒一粒地抛进水里。鱼食刚落到水面上，鱼群就飞快地向这边游过来，最后，游得最快的鱼吃到了鱼食，游得慢的只好无奈地吞几口海水。突然，从桥洞里蹿出几只淡蓝色的水母。我把鱼食朝它们抛去，可是它们好像是来凑热闹的，对鱼食并不感兴趣，倒是一条小鱼游了过来，三下五除二把鱼食吞进了肚里。
这次旅行令我大开眼界。三亚真是一个旅游度假的好地方！
三亚之旅作文2
这次的三亚之旅，带给我的是一种完全不一样的感受，这要感谢我有一个超爱旅行的老妈。说我妈妈是旅行狂魔一点都不夸张，她每年都会去很多地方，而且她有一个爱好，就是自由行，她不喜欢跟团，妈妈说，这样玩才能真正地体会到当地的一些人土风情。
妈妈给这次的旅行订了十天的行程，因为之前我们都来过三亚，所以这次我们不打算去景点，用妈妈的一句话，这十天的.旅行就是：吃吃睡睡玩玩。
我们每天早上都睡到自然醒，然后就是吃早餐，吃完早餐妈妈就会泡一壶茶在阳台，再切上一大盘芒果或火龙果。妈妈还把蓝牙音响带过来了，配上优美的音乐，我和妈妈面对面坐着，吹着海风，看看书，累了就看看远处的大海，好惬意。
中午妈妈会去附近的超市买海鲜回来自己煮，我们住的是度假公寓，所以有厨房。三亚的海鲜真的很新鲜，虾都是甜津津的，我每一顿都能吃很多。
吃过饭我们会午睡一会，到下午晚一点太阳没那么烈了，妈妈就开始给我全身涂防晒霜，然后换上泳衣，带上我们的泳圈去海边。住的地方离海边不远，大概两三百米的样子就到了。冲浪是最好玩的，浪大的时候，非常刺激，旁边的大人都在尖叫。玩累了，我们就会在沙滩上捡贝壳。不过后来，我已经不捡贝壳了，你知道为什么吗？因为我发现了比贝壳更更有趣的东西——寄居蟹。
我们每天都会在海边玩到天黑才回来。回到房间洗个热水澡，换上宽松的裙子，顾不上吹干湿漉漉的头发，我们就又出去了。我最喜欢的，就是妈妈租个电动车，载着我去第一市场。一路开过去的时候，风特别大，我们俩一边吹着风一边唱歌，感觉我们的头发，还有我们的歌声与笑声，都留在了风里。
美好的时光总是过得特别快，我以为漫长的十天，竟然在每天穿梭在三亚的街头中过去了。不知道我和妈妈的下一站会是在哪里？
三亚之旅作文3
我一直有一个去看大海，在沙滩上捡贝壳的愿望，这个暑假，这个愿望终于实现了，爸爸带我去了三亚。
我和爸爸乘飞机来到了三亚的亚龙湾，爸爸租了辆车去宾馆。在三亚待了八天，我在亚龙湾游了泳，玩了沙，捡了贝壳，潜了水并且捉了螃蟹。
在三亚的第二天，我去海里面玩。远处的海水清清的，蓝蓝的`。我开始很怕，爸爸说：“浪来了，你就跳起来或者钻进水里，这样就没感觉了。”我拿起游泳圈走向大海，一个大浪打过来，把我冲倒了。这时我才发现海浪真大啊！当海浪再次冲过来时，我跳了一下，其实很简单。
吃完中饭，我又去海边玩了一会，就回宾馆了。
爸爸觉得外面还是很晒，所以我们决定第三天早上7：20就到游泳池旁边花坛集合，然后我们就到海边找螃蟹洞，再把螃蟹挖出来。挖螃蟹很辛苦，要挖很深才能挖到。挖完螃蟹，我们就回宾馆了。
第三天晚上五点，我和爸爸又去了海边。我在那堆了沙堡，告诉你个秘密：沙下面是热的。一直堆到天黑，我和爸爸就回宾馆了。路上，爸爸抬起头来：“哇！好漂亮啊！”“哇！”我是第一次在海边看到星星啊，星星在天上一点一点的，好看极了。
爸爸感觉五点出去还是有些晒，就问停车保安什么时候出去不会晒。保安说要晚上六点。第四天和第五天傍晚，我和爸爸就六点出发了。
第六天傍晚，我在海上玩了玻璃船。这种船底下是玻璃的，可以看到鱼，珊瑚。我看见了蓝色的鱼呢！帆船没了，我就坐香蕉船。一开始，我很害怕，坐过一次，还想坐呢。
第七天，我去海里玩了沙，潜了水，游了泳。我穿着潜水服下到水里，看到了鱼，珊瑚和贝壳。我还在水底的玻璃窗看到了吃饭的人，不知道他们是真人还是假仁假人。告诉你，我是在室内潜的水。
第八天就回来了。
三亚之旅作文4
清晨，太阳像一个刚刚剖开的新鲜甜橙，流溢着清新的蜜汁。我刚睁开惺忪的双眼，就被父母塞上车，前往三亚的著名景点――“天涯海角”。
天涯海角果然名副其实。经过1个多小时的漫长颠簸，中途还穿越了部分荒芜人烟的郊区，我们才抵达景区。
步入天涯海角公园，首先跃入眼帘的就是椰林大道。道旁，椰树依依，三角梅花团锦簇，满眼的绿色和绚丽的花朵红绿相映，美不胜收。可为什么有这么多椰树和三角梅呢？原来，椰树是三亚的市树，而三角梅则是三亚的市花。道路尽头，是辽阔无边的蔚蓝大海。海面上时而风*浪静，时而浪花与风伴舞。
寻找天涯海角是我的主要任务。“功夫不负有心人”，在徒步了许久之后，终于看见了“天涯”――天涯石。俗话说：“退一步海阔天空”。当我在距离天涯石一步之遥时，爸爸便果断地按下相机的快门。
找到了天涯石，接下来该找海角石了。我掐指一算，天涯石应该离海角石不远。果然，当我绕到天涯石背后时，发现海角石正调皮地在海中戏水呢。
既然天涯海角都到了，不妨与大海玩耍！我便一个箭步冲到了海边。
小小的涟波在海岸的金色细沙上喃喃着，亲切地朝我的脚边缓缓地爬了过来。可大海就像孩子的脸，说变就变。海浪一排追着一排，像天上抛下来的一条条雪白的银链，朝礁石猛烈冲撞，只听“轰”的一声响，刹那间，银链碎了，变成无数朵浪花。忽然，一排排山岭般的巨浪从那蓝蓝的遥远的天际，以排山倒海之势呼啸着、咆哮着冲向岸边的岩石，激起一个个雪白的浪花。我没提防，一个不留神，“啪”的一声，被“拍”湿了，但却带给了我无比的乐趣。
公园内三步一景，五步一画。在走走停停之际，我们还不经意地参观游览了“夫妻树”、“南天一柱”、“海判南天”等著名景点。
匆匆品尝了海南著名小吃――抱罗粉之后，我们便马不停蹄地继续前往下一站――鹿回头公园。
鹿回头公园的景色宜人，山上空气清新，三角梅、椰树数不胜数。它还是登高望海和观赏南国海滨城市景色的唯一佳处。白天，放眼望去，山、河、城、海浑然一体，大海长空一色；入夜，山下万家灯火，山上玉树琼花，夜空五彩斑斓，水面波光粼粼，真是美不胜收！山上艺术夜景灯光系统的开放，又使其倍添迷人风采。
鹿回头公园更吸引人的是有关它的神话传说。话说古时候，有一位黎族青年从五指山追赶一只美丽的坡鹿来到南海之滨，前面悬崖之下便是茫茫大海，坡鹿无路可走。青年正要张弓搭箭，忽见火光一闪，烟雾腾空，坡鹿蓦然回首，在九色光晕中变成一位美丽的黎族少女，刹那间感动了黎族青年，于是两人倾心相爱并结为恩爱夫妻定居下来，此山因而被称为“鹿回头”，公园也就被称为“鹿回头公园”。
夜渐深，我和爸爸妈妈一步一回头，依依不舍地离开了鹿回头公园。虽然今天短暂的三亚游结束了，但是有味道的景点却永久地留在我的记忆中！
三亚之旅作文5
年初爸爸调到了海南工作，临走时特意嘱咐我好好学习，等放暑假时让我和妈妈去三亚看望他。盼星星，盼月亮，终于等到了放假的这一天，我心想：终于可以见到爸爸了。
7月3日一大早我和妈妈就迫不及待坐车赶往禄口机场，很快我们就乘坐上南京至三亚凤凰机场的航班，飞机飞行在高高的蓝天上，朵朵白云在我们的脚下飘过，我就像神仙一样飘浮在天空，经过三个小时的航行，我们终于到达了祖国最南端的城市——美丽的三亚。
在机场出口处，爸爸早已在那等候着我们。我飞奔上去给了他一个久未的拥抱。上车后只见路旁一排排高大挺拔的椰子树，穿行在椰林中，真像到了一个椰子王国。很快我们来到了爸爸工作的地方“神玉岛”，下车后路边全都是各种水果树，好多我都叫不上名字，可把我高兴坏了。爸爸说：“不着急有你看的，有你吃的，包你喝够吃足。”其实爸爸早就帮我准备好了各种各样的水果：有菠萝蜜、椰子、香蕉、芒果、龙眼、荔枝，爸爸说这里水果很便宜，芒果1。5元一斤，菠萝密只要1。2元一斤。
第三天爸爸带我们来到向往已久的海边“亚龙湾”，依旧风和日丽，太阳还是那么充实、那么明亮。我们伴着清凉的海风，来到这一片人间天堂。我们找了一个靠海边最近的宾馆住了下来，而且是海景房，在房间里就能看到美丽的大海，真是美不胜收。湛蓝的天空，波光粼粼的海水，脚底下踩着无数细沙，使我的心情一下子激动起来。我赶紧换好泳衣，兴奋地跳进水里，“扑通！”一声，啊！真爽呀！我不禁叫了起来。爸爸教我全身肌肉放轻松，就可以像青蛙一样在海面上漂浮，但我总是重心不稳，双脚不听使唤地胡乱踢水，溅得爸爸一脸狼狈。我游累了，就饶有兴致地捡起了贝壳。“哇！那个贝壳好漂亮啊！”说着我就去捡，那粉红色的贝壳夹杂着一点黄色，真漂亮！当我正要把贝壳拾起来时，一个海浪把贝壳卷走了，我有点生气，面朝着大海大声喊道：“喂，你拿走了我最喜欢的贝壳，快点还给我！”那海浪滚了过来，我以为它是要还给我贝壳，激动地走过去说：“乖，把贝壳还给我吧！”话音刚落，它又跑远了，好像在说：“哼！我才不给你呢！”它说着，就向我扑来。“哗”，我被海浪泼了一身海水，变成了落汤鸡。
在三亚的这几天，我们除了游玩了沙滩，而且还参观了海洋馆和南山寺。海洋馆里有好多海洋生物，有的我从来也没见过，真是漂亮极了。第五天早上我们坐车来到南山寺，去参观著名的“南山海上观音”。这座观音圣像特别高大，真是巍峨壮观，庄严慈悲，高达108米，是世界上最高的海上观音。像体为正观音的一体化三尊造型，据说这座观音圣像代表着东方世界的“智慧”“仁爱”与“和*”精神。
这个假期是我玩得最开心的一次，不仅见识到了碧海蓝天、玉屑银末、椰林碧果，而且让我见到了深深思念的爸爸。真想陪着爸爸一直待在这风景如画的城市。再见了，美丽的三亚！再见了，爸爸！我等着你春节回家……
三亚之旅作文6
你知道我们小孩子最喜欢什么吗？告诉你吧，我们最喜欢水。哪怕只有一杯水我们都能玩得很嗨。这个暑假，爸爸妈妈实现了我畅快玩水的愿望——带我去了海南岛三亚。
我们去时乘坐了海南航空公司的飞机，那里的空乘人员穿着旗袍、盘起头发，很有*风韵。她们很热情的欢迎我们乘坐本次航空，飞行过程中还周到的为我们提供餐饮和毛毯，这让我激动的心充满了愉悦。
在飞机的窗外，美不胜收的景色，是云朵们创作的一幅幅鬼斧神工的作品。
顺利落地三亚后，能感觉到机场室外很强烈的温度，紫外线强度很高，感觉分分钟就能晒成巧克力色。但很神奇，只要你是在树荫下，海风吹来还是有阵阵清凉的。
我们离开机场去神州租车店内租车前往酒店，但因为所租车辆略旧，途中空调散发出的难闻味道让我们不能正常行驶。停靠路边跟车行工作人员联系后，她们很热情的等我们回去为我们更换车辆，这让我对这座城市展示的善意感到开心。
顺利开车到达酒店，安置好行李，肚子开始提出想吃东西的*了。我们就去了第一市场，看看网络上推荐的地方有什么好吃的。到了第一市场，整个市场很像郑州的健康路夜市、或者开封的鼓楼夜市，海鲜的价格有点离谱，我们到此一游后，饿着肚子离开了。选择了旁边一家当地大型的超市，采买了食材，回酒店自行作出了美味，喂饱了肚子。这让我之前有点懊丧的觅食经历得到了充分的满足。
第二天下午我们去了海棠湾的一个海滩，很干净的海滩，连贝壳和小石头都很难见到，但不一会儿就被很多当地居民骑着摩托在整洁的沙滩上“画出”了很多横线。顺着他们行驶的方向走去，我们看到了更多的当地居民。原来他们集合在一起，要把之前投下的渔网收网了。只见他们分两列拉着留在岸上的渔网的两端，然后像跟大海拔河一样，把网向岸上拖，海中的渔网被他们有节奏、有秩序的一点一点拖到岸上，我们和他们一样期待最后上岸的渔网，看看会有什么样的收获。十几分钟后，渔网收出来了，没有特别多的鱼，但渔民们好像并不在意结果，各自开心的散开做各自的事情。有的合作扛小渔船上岸，有的整理渔网，有的收集网中的鱼虾。我们很奇怪为什么这么少收获，问了酒店在海滩边的安全员叔叔，他也是当地人，他说：现在是休渔期，所以没有那么多鱼。但当地人会想吃一点小鱼，就会跟玩一样捕着玩，不在乎结果的。哦！原来当地居民就像我们喜欢锻炼身体一样，闲了就想大家一起下海闹闹啊！
告别了海棠湾，我们去了大东海、去了鹿回头、去了南海禅寺、去了天涯海角，美丽的三亚碧海蓝天，所有地方的海水让我玩的惬意无比！还有很多精彩内容呢，等我以后慢慢跟你们分享吧！
三亚之旅作文7
旅行，让我开阔眼界，让我身心舒畅，也让我的生活更美好。
今年暑假，我们一家去了三亚。当时也真是赶巧，我们在的那几天一直是风和日丽、晴空万里，而我们离开的那一天却下起了大雨，让我们深感幸运。
阳光下的三亚海滩甚是好看。当雪白的浪花一次又一次抚摸着柔软的细沙，碧蓝的海水一遍又一遍推着那帆船向前，就足以让人的心醉了。
我是爱在海里游泳的。先是顶着浪儿快点儿向前头游，一定要注意换气时要仰着头，不能让咸咸的海水流进嘴里，我总是会无意中喝口水，那就只好上岸找妈妈要淡水救急。还有下水时，泳衣里常会进很多细沙，硌硌的，怪难受的。千万要注意大浪，向前游时，浪很容易把人冲回岸上。
我也很喜欢与妹妹一起在岸上堆沙堡。三亚的沙与别处的不同，又细又软，颜色金黄。用手堆起一个小沙丘，四周挖出一圈水渠，再挖一条水道，引些海水绕着沙丘，沙丘上摆些贝壳，很是漂亮。
看着海滩，吹着海风，听着海浪声，我面前的沙堡也与迷人的三亚融为了一体，在涨潮的海水中慢慢地流入了大海……
看美丽的海滩，无忧无虑地游泳，堆沙堡固然令人喜欢。但最让我难忘的，无疑是在水族馆里浮潜。
一天下午，我们换上浮潜装备，就下水了。水很清，也很深，往下看，有一种在深海游泳的感觉。鱼儿很多，一群一群的，颜色很亮，五彩斑斓的。我一脸兴奋，努力加快速度追上那群热带鱼。咦，谁把我又拉回了救生圈啊?是妈妈。刚才我都快碰到一条黄色的小鱼了，妈妈就把我拉了回去，她自己害怕，以为我也害怕，担心我咬不住浮潜的咬嘴喝进海水，妈妈真是气人。我又蹬开救生圈，用力向前游。哇!几只黉围着我!我高兴得笑了起来，结果吐出了一串大泡泡。黉身体扁*扁*的，眼睛长在身体两边，有一条尖细的长尾巴。它们的身体有绒毛，但不软。15分钟快得像一瞬间，很快，我们上岸了，但我仍意犹未尽。
三亚，一个拥有大海、阳光、沙滩、海浪的城市，给我留下了美好的回忆。希望明年，我还有机会再来!
三亚之旅作文8
我和妈妈来到三亚，一下飞机，我就像风一样冲出机场，和妈妈坐上了车，从车上往外看，道路两旁的椰子树像一个个威武的士兵，站姿端正，好像时时刻刻守护着这个美丽的地方。
下了车，我们来到房间里，从房间里的阳台上放眼望去，大海是那样的蔚蓝，沙滩是那样的金黄，让我和妈妈都非常激动，想到明天就可以去感受大海的魅力了，我一晚上没睡着。第二天，导游带我们来到玉带滩，那里的水很奇怪，一边是河水，一边是海水。它们之间虽然只隔着三毫米，但是却有着天壤之别：右边的河水很*静，像一个害羞的小姑娘，静静地流淌；左边的海水却汹涌着，像一个暴躁的大将军在咆哮。大自然真是充满魔力，能创造这样的奇迹。玉带滩的对岸那一片叫亚龙湾，站在亚龙湾的沙滩上向旁边望去，一些大人正在沙滩上躺着，悠闲舒适地享受着阳光浴，一些小孩正兴奋地在沙滩上堆着飞机、城堡、小汽车……各式各样的形状，让人应接不暇。一听到导游说，从这里可以到达一个潜水基地，我激动不已，因为我最喜欢潜水了，只是我们家乡没有这种机会，我来到基地，穿上潜水服，工作人员教我们在水里怎样用嘴呼吸，以及需要用到的各种手势。
做好了一切准备，我来到下水的位置，做好心理准备，闭上眼睛使劲跳了下去，一位叔叔在水下用救生衣接住我，迅速帮我穿上，将我带到了潜水区域。水下的世界可真是五彩缤纷啊，小鱼成群结队的在石缝里穿行，自由自在，活泼可爱。突然，一只水母悠闲地游到我跟前，我刚开始还以为那是一个塑料袋，可当我发现它的下面有触须时，我兴奋极了，伸手就想去捉它，可它好像不愿意和我一起玩，我一伸手它就游走，我的手一收回来它就停下，一直重复了几次这样的动作，都没捉到，后来它渐渐离我远去，我很失望，只好继续往下潜，来到一丛珊瑚前，突然，里面窜出了一条小鱼，这条小鱼黑绿相间，在阳光的照映下非常闪亮，我悄悄地靠近它，一手将它捧住了，小鱼挣扎起来，极力的摇动着，看见它这可怜的样子，我心想：它也是一条生命啊，不愿意和我玩就算了吧。
我把它放了，它好像很感谢我，在我身旁围绕着游，非常美。我正沉浸在水下美丽的景色中，突然一阵声音打断了我，原来是工作人员告诉我该上去了，我只好不情不愿的上去了。后来我们又去了好几个优美的风景点，都是那么美丽而有趣。
这就是我们的精彩三亚之旅，我永远都会记得这个令人流连忘返的地方。
三亚之旅作文9
三亚市位于海南岛的最南端，它属于热带滨海旅游城市。这里空气质量是全国最好的，人们的*均寿命都在80岁以上，被称为“东方夏威夷。”这里有很多好玩的景点，比如三亚湾、天涯海角、南山寺、大小洞天、大东海、蜈支洲岛、南湾猴岛、呀诺达热带雨林、西岛等…………
我印象比较深的是海湾猴岛，那里生活着2000多只野生猴子。这里的猴子很有意思，它看到戴眼镜的人就会趁他不注意的时候把眼镜抢走，所以你要去那里玩时，一定要记住千万不能戴眼镜啊！不过它们抢了游客的东西是要被关进猴子临狱的。
这里的猴子还会表演，第一场表演《小猴子演杂技》，有的小猴子在骑单车，有的荡秋千，还有的在走*横木，真是又惊险又滑稽。每二场表演是《毛毛的一家》，这里的猴子好像人类啊。猴爸爸在看报纸，猴妈妈大看电视，小猴子毛毛在认真的做功课，你说咱们人类不也是这样生活的吗？人真是猴子变的么？
说到三亚大家一定会想到大海边吧！那就要说到亚龙湾，就是人们说的天下第一湾了，这里的水是蓝蓝的，很清澈，有时都能看到海里的小鱼。光着脚丫走在金黄色的海滩上很是舒服，我最喜欢和妹妹在海滩上挖大洞玩，就是把我们都 晒成了小黑人了。
这次三亚旅行让我看到很多东西，真的很开心！
三亚之旅作文10
盼啊，盼啊！期盼已久的三亚之旅终于盼到了，我终于可以坐飞机去看大海了！7月2日早晨，我和爸爸妈妈及亲朋好友从自贡前往重庆江北机场乘坐飞机去三亚。三亚，是海南省最南端的一个滨海旅游城市，风景优美，拥有许多岛屿，有“东方威尼斯”美誉之称。一路上，我对那风景如画的三亚展开想象：沙滩上有贝壳吗？海水到底有多深呢？椰子树上有椰子吗？……一个个问题，让我对那神秘的三亚充满了好奇。
因为是我第一次坐飞机，心里既紧张又兴奋，我那双好奇的眼睛东瞅瞅，西看看，还没来得及看完，就听到广播里说：“从重庆飞往三亚的旅客可以登机。”我们迫不及待地验好机票，登上大大的飞机，关上舱门后，飞机慢慢的在跑道上滑动，速度也随着滑动越来越快，但它停了一下，又马上加速，机身一斜，像一只大鸟似的展开双翅飞上高空。我紧闭着双眼，紧紧抓住爸爸的手，生怕掉下来似的，这时耳边传来妈妈的声音“快看，儿子”，我透过机窗看到许许多多楼房变成了蚂蚁，长江变成了玉带，一点一点消失在视线中。我的心激动到了极点，迫不及待地问爸爸：“为什么只是白茫茫的一片，怎么没有蓝天白云呢？”爸爸回答说：“因为飞机要冲上几千米的高空才能行驶，才能看到蓝天白云。”听完爸爸的回答，我对那遥不可及的高空充满向往，飞机突破云层，就像战士突破前线一样。突然，一幅蔚蓝色的画卷出现在我眼前：天是那么蓝，云是那么白，白云在蓝天的怀抱中嬉戏、打闹，啊！多么美的一幅画呀！白云的姿态千变万化，有的像汽车，有的像棉花，有的像怪兽……我真想去摸摸云彩。夕阳的余晖，把整片天都映红了；夜幕来临，星星在向我们眨眼睛，天空就是一幅五彩斑斓的画。我还沉浸在这幅美丽的画卷中，耳边传来一个声音：“从重庆飞往三亚的旅客请拉好扶手，系好安全带，飞机即将降落。”随着飞机缓缓降落，我惊喜地叫：“快看，楼房。诶，我看到海了！”我情不自禁在心里欢呼：“三亚，我来了！”
我们怀着迫切的心情下了飞机，一股热浪扑面而来，就像是三亚给我们的见面礼。我们回到宾馆，放好行李，听说宾馆旁边就是著名的三亚湾，我们便忘却旅途的疲惫，迫不及待地奔向大海。“妈妈，你看，真的有椰树诶！”我高声喊道。我们看见一棵棵椰树既高大又挺拔，像驻守大海的卫士，上面还有椰子呢！穿过椰林，奔跑到沙滩上，哇，好大的沙滩啊！沙又细又软，像踩在软绵绵的床上，好舒服啊！这时我仿佛听到什么“哗哗”的声音，闻声望去，一片片浪花争先恐后地向我们跑来，打着节拍，用它那热烈的掌声欢迎我们，仿佛在说：“欢迎你们来到三亚！”我兴高采烈地大叫：“妈妈，快看，大海、浪花！”大家举目远望，海真大，真宽啊！一眼望不到头和边，海无边无际，就像人的胸怀一样宽阔。我们尽情地投入到大海的怀抱，踏着浪花，听着海浪的声音，呼吸着海水的气息，看着大海的尊容，感受着大海的浩瀚。小孩在海边嬉戏，大人在一旁摆谈，多么美的一幅椰林海景画啊！
7月3日早晨，我们早早地起床，填饱肚子，带上装备，精神抖擞的跟着导游出发了，上午游览南山大小洞天，导游说：“南山大小洞天位于三亚市西南隅，大小洞天以秀丽的海景、山景、石景号称琼崖第一山水名胜。”我们顶着三亚40度“烧烤”的烈日，冒着酷暑，虽然我们汗流浃背，但也无法阻拦我们观赏风景的心情。下午，我们前去参观颇有名气的天涯海角，我早已对天涯海角心驰神往。我问导游：“为什么叫天涯海角呢？”，导游说：“‘天涯’和‘海角’这两块大石头也是有来历的，传说一对热恋的男女分别来自两个有世仇的家族，他们的爱情遭到各自族人的反对，于是被迫逃到此地双双跳进大海，化成两块巨石，永远相对。后人为纪念他们的坚贞爱情，刻下”天涯“”海角“的字样。”“哦，原来是这样。”我恍然大悟的说。我们在“天涯”石合了影，便依依不舍地离开天涯海角。
7月4日上午导游带我们去了呀诺达热带雨林，呀诺达热带雨林景区位于海南省保亭黎族苗族自治县三道镇，是“三亚旅游圈”的“金三角”地区。呀诺达里的人很热情，亲切地舞着“剪刀手”向我们问好——呀诺达，里面还有一些千奇百怪的植物和会说话的鹦鹉。下午我们乘船去到亚热带与热带相交的地方——分界洲岛，去感受海水，体验湿身。我们在那里尽情的游泳，并且品尝到了海水的味道：又咸又涩。大家忘却了炎热，享受着海浴的欢乐，在海里嬉戏、打闹，是多么的高兴啊！
7月5日，我们参观了兴隆最大的药用植物园——兴隆药用植物园。还去参观了*最大的珠宝购物广场——首创奥特莱斯，里面的珠宝五光十色，令我们眼花缭乱。下午，我们先去参观了具有浓郁苗族文化的古寨——椰田古寨，在那里，我们学到了苗语，比如：“摸顶”是“你好”的意思，“拜拜嘿”是“再见”的意思。……我们还品尝到了椰子的味道，椰子的品种可多呢！有金椰、银椰、青椰和红椰，椰子汁的味道又香又甜，椰子肉也香脆嫩滑，真好吃。接着还去参观了具有“天下第一湾”之称的亚龙湾，我们在那里冲浪，玩的不亦乐乎。晚上还品尝了当地的海鲜，味道不错！
7月6日，随着夕阳的出现，我们的旅行也即将结束，大家怀着依依不舍的心情再次来到大海边举目遥望，将那最美的图画记在脑海，印在心中，把那美好的记忆带回家。在这次旅行中，我也收获了勇气、宽容和像大海一样的心胸。
再见了，海南；再见了，三亚；再见了，大海；再见了，椰树……三亚，这个美丽富饶的城市，我一定会再来的！
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三亚之旅作文10篇（扩展1）
——三亚之旅作文10篇
三亚之旅作文1
这次的三亚之旅，带给我的是一种完全不一样的感受，这要感谢我有一个超爱旅行的老妈。说我妈妈是旅行狂魔一点都不夸张，她每年都会去很多地方，而且她有一个爱好，就是自由行，她不喜欢跟团，妈妈说，这样玩才能真正地体会到当地的一些人土风情。
妈妈给这次的旅行订了十天的行程，因为之前我们都来过三亚，所以这次我们不打算去景点，用妈妈的一句话，这十天的.旅行就是：吃吃睡睡玩玩。
我们每天早上都睡到自然醒，然后就是吃早餐，吃完早餐妈妈就会泡一壶茶在阳台，再切上一大盘芒果或火龙果。妈妈还把蓝牙音响带过来了，配上优美的音乐，我和妈妈面对面坐着，吹着海风，看看书，累了就看看远处的大海，好惬意。
中午妈妈会去附近的超市买海鲜回来自己煮，我们住的是度假公寓，所以有厨房。三亚的海鲜真的很新鲜，虾都是甜津津的，我每一顿都能吃很多。
吃过饭我们会午睡一会，到下午晚一点太阳没那么烈了，妈妈就开始给我全身涂防晒霜，然后换上泳衣，带上我们的泳圈去海边。住的地方离海边不远，大概两三百米的样子就到了。冲浪是最好玩的，浪大的时候，非常刺激，旁边的大人都在尖叫。玩累了，我们就会在沙滩上捡贝壳。不过后来，我已经不捡贝壳了，你知道为什么吗？因为我发现了比贝壳更更有趣的东西——寄居蟹。
我们每天都会在海边玩到天黑才回来。回到房间洗个热水澡，换上宽松的裙子，顾不上吹干湿漉漉的头发，我们就又出去了。我最喜欢的，就是妈妈租个电动车，载着我去第一市场。一路开过去的时候，风特别大，我们俩一边吹着风一边唱歌，感觉我们的头发，还有我们的歌声与笑声，都留在了风里。
美好的时光总是过得特别快，我以为漫长的十天，竟然在每天穿梭在三亚的街头中过去了。不知道我和妈妈的下一站会是在哪里？
三亚之旅作文2
我一直有一个去看大海，在沙滩上捡贝壳的愿望，这个暑假，这个愿望终于实现了，爸爸带我去了三亚。
我和爸爸乘飞机来到了三亚的亚龙湾，爸爸租了辆车去宾馆。在三亚待了八天，我在亚龙湾游了泳，玩了沙，捡了贝壳，潜了水并且捉了螃蟹。
在三亚的第二天，我去海里面玩。远处的海水清清的，蓝蓝的。我开始很怕，爸爸说：“浪来了，你就跳起来或者钻进水里，这样就没感觉了。”我拿起游泳圈走向大海，一个大浪打过来，把我冲倒了。这时我才发现海浪真大啊！当海浪再次冲过来时，我跳了一下，其实很简单。
吃完中饭，我又去海边玩了一会，就回宾馆了。
爸爸觉得外面还是很晒，所以我们决定第三天早上7：20就到游泳池旁边花坛集合，然后我们就到海边找螃蟹洞，再把螃蟹挖出来。挖螃蟹很辛苦，要挖很深才能挖到。挖完螃蟹，我们就回宾馆了。
第三天晚上五点，我和爸爸又去了海边。我在那堆了沙堡，告诉你个秘密：沙下面是热的。一直堆到天黑，我和爸爸就回宾馆了。路上，爸爸抬起头来：“哇！好漂亮啊！”“哇！”我是第一次在海边看到星星啊，星星在天上一点一点的，好看极了。
爸爸感觉五点出去还是有些晒，就问停车保安什么时候出去不会晒。保安说要晚上六点。第四天和第五天傍晚，我和爸爸就六点出发了。
第六天傍晚，我在海上玩了玻璃船。这种船底下是玻璃的，可以看到鱼，珊瑚。我看见了蓝色的鱼呢！帆船没了，我就坐香蕉船。一开始，我很害怕，坐过一次，还想坐呢。
第七天，我去海里玩了沙，潜了水，游了泳。我穿着潜水服下到水里，看到了鱼，珊瑚和贝壳。我还在水底的玻璃窗看到了吃饭的人，不知道他们是真人还是假仁假人。告诉你，我是在室内潜的水。
第八天就回来了。
三亚之旅作文3
去三亚玩，当然要看海。所以，我们今天的"目标是大东海。哈哈，我今天一定要玩个够。
来到大东海，我们换好衣服，甩掉拖鞋，又拿了个泳圈。行了，现在可以下水了。
踩在软绵绵的沙滩上，好舒服！在沙滩上玩沙浴最有意思了！可是正午的沙子都快把我的脚丫子皮烫下来了。不过，没关系！先游一会儿，等太阳下班了再好好玩沙浴吧！
我小心翼翼地一步一步往海里走，海水好舒服，温温的。我加快速度往前走，好让我的整个身子都浸在大海里。哇，真过瘾！我感觉我的身体轻飘飘的，像在天上飞翔，全身被一团很温暖的东西簇拥着，就像躺在白云上。
正当我美滋滋地享受着这份惬意时，一个巨大的浪来了！我背对着浪，什么都不知道，只感觉一股暖流抓住我的腰部，把我使劲往前推，我呛了几口咸咸的海水。待我站定，使劲眨巴了两下眼睛，甩甩手，抹干了眼皮上的水再看，天哪！我这是在哪儿？沙滩上！我迈着艰难的脚步往回走，天哪！又一个浪！我再次被这股暖流带回了沙滩上。没办法，我只好冒着生命危险，以即将第三次被冲上沙滩为代价，找到了在海的较深处趴在泳圈上“睡觉”的老妈。老妈看我那狼狈的样子急忙把泳圈给了我。我立刻变得“所向无敌”了。可老妈又被一次次地冲上了岸……
很快太阳公公下班了，我即将体验到舒服无比的沙浴了。我躺在沙滩上，老妈用脚丫把一堆又一堆的沙子往我身上盖。一粒又一粒的沙子掉在我身上，下起了一阵阵的“沙雨”，肚皮痒痒的。盖多了，就像盖了一张很绵软的被子。沙子把我的肚皮包得严严实实的，肚皮一动，沙子也动。我一吸气沙子就往里凹，我一呼气沙子就裂开一条条缝隙。妈妈说我像个兵马俑。我便先闭上眼睛，然后突然睁开眼睛，大叫一声“兵马俑复活了”！接着猛地从沙滩上跳起来，妈妈居然吓得后退了两步，哈哈！
玩累了，我们就坐在沙滩上休息，望向大海，这一切竟是这么美！海水是蓝色的，但蓝得很有层次，有深的，有浅的，有天空的颜色，有蓝莓的颜色。远远望去，像几条蓝色绸带铺在那儿，不时就有人去抖动它。金黄色的沙滩三面包围着海，这里的沙子很细很细，像一粒粒金黄色的面包屑一样。沙滩边种的当然是椰子树，棕色的树干，绿油油的叶子，看上去很高贵，很挺拔。这时的天空已经变成了淡淡的橙色了，中间还夹着一点点红色。有的地方升起了篝火，红红的，在跳跃着……
大东海，真的很美，你也来体验一下吧。
三亚之旅作文4
今年寒假，我又跟着妈妈、姥姥和姥爷来到三亚游玩。三亚是海南的一个城市，那里风景优美，四季如夏，是个旅游胜地。
三亚有许多美丽而著名的景点，我们分别去了南山、天涯海角、蜈支洲岛，但我最喜欢的还是蜈支洲岛。
蜈支洲岛古称“古崎岛，位于距离三亚市东北部海岸2.7公里的海面上，是海南岛周围为数不多有淡水和丰富植物的小岛。
从三亚的码头出发，坐船不过20分钟就到蜈支洲岛了。刚一下船在码头的铁桥上就看见大海里许多叫不出名的热带鱼，有些才手指那么大，鱼儿们欢快地在大海里畅游，好像在欢迎五湖四海的朋友。
我向远望去，啊，沙滩、大海，就在眼前了。我风一样地跑向沙滩，脱了衣裤，换上泳裤，跳进大海，突然一个海浪扑面而来，我一点防备都没有，海水灌进了我的嘴巴，哇！海水好咸啊。我在海浪里嬉戏，我就像大海里的小鱼尽情游玩,在海边还能捡到许许多多奇形怪状的珊瑚石呢，这些珊瑚石有的像鹿角，有的像树枝，有的像拐杖。沙滩上玩耍的小孩子可真多啊，小孩子们有的在堆城堡，有的在修房子，我呢，把自己用又细又软的沙子埋起来，沐浴在阳光下，看变幻莫测的云，听着海浪拍打礁石的交响乐，吹着凉爽的海风，真令我心旷神怡。
说到海南的吃，那当然是椰子了。海南的椰子有很多品种，常见的有红椰和青椰，红椰最好，有椰王的美称。一个个椰子结在树上，好似一个个小灯笼。椰子的外壳硬硬的，喝椰子时，切开上面一部分然后插根吸管进去就可以喝到香甜可口的椰子汁了。喝了椰子汁又吃椰肉，椰肉可好吃了，又软又香。在三亚的五天里，我们都不买矿泉水，一个劲地喝椰子。
三亚还有许多美丽的景色和丰富的食物，希望你也去细细游赏和品尝。
美丽的三亚让我永远记在心中，希望三亚更加美丽。
三亚之旅作文5
年初爸爸调到了海南工作，临走时特意嘱咐我好好学习，等放暑假时让我和妈妈去三亚看望他。盼星星，盼月亮，终于等到了放假的这一天，我心想：终于可以见到爸爸了。
7月3日一大早我和妈妈就迫不及待坐车赶往禄口机场，很快我们就乘坐上南京至三亚凤凰机场的航班，飞机飞行在高高的蓝天上，朵朵白云在我们的脚下飘过，我就像神仙一样飘浮在天空，经过三个小时的航行，我们终于到达了祖国最南端的城市——美丽的三亚。
在机场出口处，爸爸早已在那等候着我们。我飞奔上去给了他一个久未的拥抱。上车后只见路旁一排排高大挺拔的椰子树，穿行在椰林中，真像到了一个椰子王国。很快我们来到了爸爸工作的地方“神玉岛”，下车后路边全都是各种水果树，好多我都叫不上名字，可把我高兴坏了。爸爸说：“不着急有你看的，有你吃的，包你喝够吃足。”其实爸爸早就帮我准备好了各种各样的水果：有菠萝蜜、椰子、香蕉、芒果、龙眼、荔枝，爸爸说这里水果很便宜，芒果1。5元一斤，菠萝密只要1。2元一斤。
第三天爸爸带我们来到向往已久的海边“亚龙湾”，依旧风和日丽，太阳还是那么充实、那么明亮。我们伴着清凉的海风，来到这一片人间天堂。我们找了一个靠海边最近的宾馆住了下来，而且是海景房，在房间里就能看到美丽的大海，真是美不胜收。湛蓝的天空，波光粼粼的海水，脚底下踩着无数细沙，使我的心情一下子激动起来。我赶紧换好泳衣，兴奋地跳进水里，“扑通！”一声，啊！真爽呀！我不禁叫了起来。爸爸教我全身肌肉放轻松，就可以像青蛙一样在海面上漂浮，但我总是重心不稳，双脚不听使唤地胡乱踢水，溅得爸爸一脸狼狈。我游累了，就饶有兴致地捡起了贝壳。“哇！那个贝壳好漂亮啊！”说着我就去捡，那粉红色的贝壳夹杂着一点黄色，真漂亮！当我正要把贝壳拾起来时，一个海浪把贝壳卷走了，我有点生气，面朝着大海大声喊道：“喂，你拿走了我最喜欢的贝壳，快点还给我！”那海浪滚了过来，我以为它是要还给我贝壳，激动地走过去说：“乖，把贝壳还给我吧！”话音刚落，它又跑远了，好像在说：“哼！我才不给你呢！”它说着，就向我扑来。“哗”，我被海浪泼了一身海水，变成了落汤鸡。
在三亚的这几天，我们除了游玩了沙滩，而且还参观了海洋馆和南山寺。海洋馆里有好多海洋生物，有的我从来也没见过，真是漂亮极了。第五天早上我们坐车来到南山寺，去参观著名的“南山海上观音”。这座观音圣像特别高大，真是巍峨壮观，庄严慈悲，高达108米，是世界上最高的海上观音。像体为正观音的一体化三尊造型，据说这座观音圣像代表着东方世界的“智慧”“仁爱”与“和*”精神。
这个假期是我玩得最开心的一次，不仅见识到了碧海蓝天、玉屑银末、椰林碧果，而且让我见到了深深思念的爸爸。真想陪着爸爸一直待在这风景如画的城市。再见了，美丽的三亚！再见了，爸爸！我等着你春节回家……
三亚之旅作文6
在我4岁多的时候，就去过一次三亚，三亚给我留下了深刻的印象。那里的大海，那里的阳光，那里的沙滩……都深深地吸引着我，让我心驰神往。所以，春节我们一家又踏上第二次三亚之旅。
登上飞往三亚的飞机，看着窗外蓝色的`天，白色的云，好美呀！云有的像羊群，有的像海浪，有的像鱼等等，各种各样的，好看极了。经过两个多小时的飞行，飞机着陆了，我们到达了三亚。“三亚，我来啦！”，我兴奋地说。
亚龙湾是三亚有名的海湾，这里的海滩，沙又白又细，海水也更蓝更纯净，空气也好。我们来到了这里，这个梦寐以求的地方——沙滩！阳光灿烂，海浪拍打着沙滩。沙滩上人真多呀，有的在堆沙，有的在挖洞，有的在做小城堡，还有聊天休息的……海上人也多，有的在坐快艇，有的在游泳，有的在戏水，真是热闹非凡呀！我和弟弟一会儿玩沙做小池塘，一会儿又牵着手去玩水，让海浪拍在自己身上，觉得这样很好玩！经常有大浪打过来，把海边很多人的衣服都打湿了，这时就会听到一阵阵爽朗的笑声，大人小孩都喜笑颜开，开怀大笑，玩得开心极了！而对我来说，最有趣的事就是在沙滩捡贝壳了。我捡到好多小贝壳，还小的珊瑚石头之类的……
接下来的两三天，我们又去了大东海，三亚陵水的香水湾。因为我和弟弟强烈要求去海滩玩，所以爸爸妈妈满足我们的愿望，让我们玩个够。本来妈妈想去三亚天堂森林公园的，最后也没去。真的很感谢妈妈的理解！
我们还去了鹿回头公园，这个公园有一个关于爱情的美丽的传说。在山顶，有一座非常高的石雕，一个鹿好像在回头看什么似的，旁边站着一个人也在向远方望去，像在盼望着什么。所以这个公园的名字就是由此而来的。而且，站在山顶上，我们还能看到整个三亚的全景，看到三亚海湾，很是壮观！其中有几幢房子很是特别，修得像几棵苹果树，我们一眼就看到大树房子了。山顶上的亭子里还摆放了两台大大的望远镜，投进五个一元的硬币，就可以观看了。我和弟弟都去看了看，但好像没看到好清楚，时间就到了。
时间过得很快，到了我们该回家的时间了。这次三亚之旅很愉快，虽然我有些恋恋不舍，但我心里默默地想着：“再见了，三亚！我会想你的，我还会再来的！”
三亚之旅作文7
,我和一起登上了飞往三亚的飞机。
坐飞机真是太激动了,我系好安全带之后,足足等了20分钟,飞机才起飞。起飞后的一刹那,我看到了飞机在跑道上快速地滑行,慢慢的,飞机越飞越高。我好奇地往窗外望去,地上的房子越来越小,像一只只小,公路变成了一根根又细又长的带子,真是太有趣了!等飞机完全*稳后,蓝天白云从我身边飘过。我趴在窗户上,望着外面像棉花糖一样的云朵,真想伸出手去抓一把过来尝尝呢!不知不觉,两个小时过去了,飞机马上要降落了。忽然,我的耳朵一阵刺痛,我用双手捂住耳朵。这时,妈妈忙叫我张大嘴巴,我这才慢慢缓解了疼痛。
飞机终于降落了。刚放下行李,我就迫不及待地想去海边了。在爸爸的带领下,我直奔酒店外的海滩。啊!太美了,我终于见到了无边无际的。干净的海滩上洒满了一层层又白又细的沙子,躺上去真舒服。还没等我睡*稳,忽然听到一声巨响,巨浪来了,太刺激了。我马上爬起来钻进水里。紧接着,又一个巨浪来了,把我击退了好几步呢!爸爸怕我有危险,给我买了个游泳圈。我挺喜欢的,每天都会带上它!在三亚住了七天,我每天都会到去游泳。因为我喜欢在大海中畅游的感觉,喜欢与一个接一个的大浪花亲密接触的刺激,就算全身晒得发疼觉得也值。
在三亚的这几天真是太开心了,明年我还要去三亚。大海等着我吧,我一定会回来的!
三亚之旅作文8
旅行，让我开阔眼界，让我身心舒畅，也让我的生活更美好。
今年暑假，我们一家去了三亚。当时也真是赶巧，我们在的那几天一直是风和日丽、晴空万里，而我们离开的那一天却下起了大雨，让我们深感幸运。
阳光下的三亚海滩甚是好看。当雪白的浪花一次又一次抚摸着柔软的细沙，碧蓝的海水一遍又一遍推着那帆船向前，就足以让人的心醉了。
我是爱在海里游泳的。先是顶着浪儿快点儿向前头游，一定要注意换气时要仰着头，不能让咸咸的海水流进嘴里，我总是会无意中喝口水，那就只好上岸找妈妈要淡水救急。还有下水时，泳衣里常会进很多细沙，硌硌的，怪难受的。千万要注意大浪，向前游时，浪很容易把人冲回岸上。
我也很喜欢与妹妹一起在岸上堆沙堡。三亚的沙与别处的不同，又细又软，颜色金黄。用手堆起一个小沙丘，四周挖出一圈水渠，再挖一条水道，引些海水绕着沙丘，沙丘上摆些贝壳，很是漂亮。
看着海滩，吹着海风，听着海浪声，我面前的沙堡也与迷人的三亚融为了一体，在涨潮的海水中慢慢地流入了大海……
看美丽的海滩，无忧无虑地游泳，堆沙堡固然令人喜欢。但最让我难忘的，无疑是在水族馆里浮潜。
一天下午，我们换上浮潜装备，就下水了。水很清，也很深，往下看，有一种在深海游泳的感觉。鱼儿很多，一群一群的，颜色很亮，五彩斑斓的。我一脸兴奋，努力加快速度追上那群热带鱼。咦，谁把我又拉回了救生圈啊?是妈妈。刚才我都快碰到一条黄色的小鱼了，妈妈就把我拉了回去，她自己害怕，以为我也害怕，担心我咬不住浮潜的咬嘴喝进海水，妈妈真是气人。我又蹬开救生圈，用力向前游。哇!几只黉围着我!我高兴得笑了起来，结果吐出了一串大泡泡。黉身体扁*扁*的，眼睛长在身体两边，有一条尖细的长尾巴。它们的身体有绒毛，但不软。15分钟快得像一瞬间，很快，我们上岸了，但我仍意犹未尽。
三亚，一个拥有大海、阳光、沙滩、海浪的城市，给我留下了美好的回忆。希望明年，我还有机会再来!
三亚之旅作文9
今天我特别高兴，因为爸爸妈妈约了几个他们要好的朋友去三亚。
下午我们大家又说有笑地坐着飞机来到了美丽的三亚，一下飞机，我们来到了预订的宾馆，海景房。拉开阳台的窗帘就看到了大大小小、郁郁葱葱的椰树，还有柔软的沙滩。我们大家安顿好后，稍微休息了一下，就到了海边的小吃摊去吃地地道道的海鲜了。我和几个小朋友就坐在小摊的房里等着，然后大人去买海鲜来这加工，不一会爸爸妈妈提着大大小小十几种海鲜回来了，我们坐在餐桌旁等着上菜。这时爸爸说：“今天让你们吃个够，我们买了四千多元的海鲜。”我和小伙伴都开心地跳起来了，不一会老板说：“你们的海鲜来了！“我们慢慢品尝着这些海鲜，虽然没有大饭店里的那精致，却是最正宗、最好吃的海鲜！
第二天一早，我们去了天下第一湾——亚龙湾。亚龙湾的海水碧绿碧绿的，远看好像海水和天空连接着，*静的海面像无边无际的大草原，广阔的天空像是蓝蓝的宝石。海边还有海螺和海星……
我们又来到了祖国的最南边——天涯海角，沿着雪白的沙滩，顶着火辣辣的太阳，跟着我的家人和朋友，我迫不及待地脱了鞋子，奔跑到了海水里，玩起了水，又和家人打起了水战，然后又激动地跑到了天涯海角拍了照片，留作纪念。
紧接着我们又去了热带雨林的植物区，那里有很多的水果，比如椰子。椰子分成红椰和青椰，红椰最好，有椰王的美称。一个个椰子结在树上，好似一个一个的小灯笼。在椰子的上头切个小口，喝了椰汁又吃椰肉，椰肉又软又香，真是回味无穷。
转眼几天里，旅行就要结束了，这美丽的三亚让我永远记在心中，希望三亚更加美丽。
三亚之旅作文10
我和妈妈来到三亚，一下飞机，我就像风一样冲出机场，和妈妈坐上了车，从车上往外看，道路两旁的椰子树像一个个威武的士兵，站姿端正，好像时时刻刻守护着这个美丽的地方。
下了车，我们来到房间里，从房间里的阳台上放眼望去，大海是那样的蔚蓝，沙滩是那样的金黄，让我和妈妈都非常激动，想到明天就可以去感受大海的魅力了，我一晚上没睡着。第二天，导游带我们来到玉带滩，那里的水很奇怪，一边是河水，一边是海水。它们之间虽然只隔着三毫米，但是却有着天壤之别：右边的河水很*静，像一个害羞的小姑娘，静静地流淌；左边的海水却汹涌着，像一个暴躁的大将军在咆哮。大自然真是充满魔力，能创造这样的奇迹。玉带滩的对岸那一片叫亚龙湾，站在亚龙湾的沙滩上向旁边望去，一些大人正在沙滩上躺着，悠闲舒适地享受着阳光浴，一些小孩正兴奋地在沙滩上堆着飞机、城堡、小汽车……各式各样的形状，让人应接不暇。一听到导游说，从这里可以到达一个潜水基地，我激动不已，因为我最喜欢潜水了，只是我们家乡没有这种机会，我来到基地，穿上潜水服，工作人员教我们在水里怎样用嘴呼吸，以及需要用到的各种手势。
做好了一切准备，我来到下水的位置，做好心理准备，闭上眼睛使劲跳了下去，一位叔叔在水下用救生衣接住我，迅速帮我穿上，将我带到了潜水区域。水下的世界可真是五彩缤纷啊，小鱼成群结队的在石缝里穿行，自由自在，活泼可爱。突然，一只水母悠闲地游到我跟前，我刚开始还以为那是一个塑料袋，可当我发现它的下面有触须时，我兴奋极了，伸手就想去捉它，可它好像不愿意和我一起玩，我一伸手它就游走，我的手一收回来它就停下，一直重复了几次这样的动作，都没捉到，后来它渐渐离我远去，我很失望，只好继续往下潜，来到一丛珊瑚前，突然，里面窜出了一条小鱼，这条小鱼黑绿相间，在阳光的照映下非常闪亮，我悄悄地靠近它，一手将它捧住了，小鱼挣扎起来，极力的摇动着，看见它这可怜的样子，我心想：它也是一条生命啊，不愿意和我玩就算了吧。
我把它放了，它好像很感谢我，在我身旁围绕着游，非常美。我正沉浸在水下美丽的景色中，突然一阵声音打断了我，原来是工作人员告诉我该上去了，我只好不情不愿的上去了。后来我们又去了好几个优美的风景点，都是那么美丽而有趣。
这就是我们的精彩三亚之旅，我永远都会记得这个令人流连忘返的地方。
三亚之旅作文10篇（扩展2）
——三亚之旅作文10篇
三亚之旅作文1
今天我特别高兴，因为爸爸妈妈约了几个他们要好的朋友去三亚。
下午我们大家又说有笑地坐着飞机来到了美丽的三亚，一下飞机，我们来到了预订的宾馆，海景房。拉开阳台的窗帘就看到了大大小小、郁郁葱葱的椰树，还有柔软的沙滩。我们大家安顿好后，稍微休息了一下，就到了海边的小吃摊去吃地地道道的海鲜了。我和几个小朋友就坐在小摊的房里等着，然后大人去买海鲜来这加工，不一会爸爸妈妈提着大大小小十几种海鲜回来了，我们坐在餐桌旁等着上菜。这时爸爸说：“今天让你们吃个够，我们买了四千多元的海鲜。”我和小伙伴都开心地跳起来了，不一会老板说：“你们的海鲜来了！“我们慢慢品尝着这些海鲜，虽然没有大饭店里的那精致，却是最正宗、最好吃的海鲜！
第二天一早，我们去了天下第一湾——亚龙湾。亚龙湾的海水碧绿碧绿的，远看好像海水和天空连接着，*静的海面像无边无际的大草原，广阔的天空像是蓝蓝的宝石。海边还有海螺和海星……
我们又来到了祖国的最南边——天涯海角，沿着雪白的沙滩，顶着火辣辣的太阳，跟着我的家人和朋友，我迫不及待地脱了鞋子，奔跑到了海水里，玩起了水，又和家人打起了水战，然后又激动地跑到了天涯海角拍了照片，留作纪念。
紧接着我们又去了热带雨林的植物区，那里有很多的水果，比如椰子。椰子分成红椰和青椰，红椰最好，有椰王的美称。一个个椰子结在树上，好似一个一个的小灯笼。在椰子的上头切个小口，喝了椰汁又吃椰肉，椰肉又软又香，真是回味无穷。
转眼几天里，旅行就要结束了，这美丽的三亚让我永远记在心中，希望三亚更加美丽。
三亚之旅作文2
今年寒假，我又跟着妈妈、姥姥和姥爷来到三亚游玩。三亚是海南的一个城市，那里风景优美，四季如夏，是个旅游胜地。
三亚有许多美丽而著名的景点，我们分别去了南山、天涯海角、蜈支洲岛，但我最喜欢的还是蜈支洲岛。
蜈支洲岛古称“古崎岛，位于距离三亚市东北部海岸2.7公里的海面上，是海南岛周围为数不多有淡水和丰富植物的小岛。
从三亚的码头出发，坐船不过20分钟就到蜈支洲岛了。刚一下船在码头的铁桥上就看见大海里许多叫不出名的热带鱼，有些才手指那么大，鱼儿们欢快地在大海里畅游，好像在欢迎五湖四海的朋友。
我向远望去，啊，沙滩、大海，就在眼前了。我风一样地跑向沙滩，脱了衣裤，换上泳裤，跳进大海，突然一个海浪扑面而来，我一点防备都没有，海水灌进了我的嘴巴，哇！海水好咸啊。我在海浪里嬉戏，我就像大海里的小鱼尽情游玩,在海边还能捡到许许多多奇形怪状的珊瑚石呢，这些珊瑚石有的像鹿角，有的像树枝，有的像拐杖……沙滩上玩耍的小孩子可真多啊，小孩子们有的在堆城堡，有的在修房子……，我呢，把自己用又细又软的沙子埋起来，沐浴在阳光下，看变幻莫测的云，听着海浪拍打礁石的交响乐，吹着凉爽的海风，真令我心旷神怡。
说到海南的吃，那当然是椰子了。海南的椰子有很多品种，常见的有红椰和青椰，红椰最好，有椰王的美称。一个个椰子结在树上，好似一个个小灯笼。椰子的外壳硬硬的，喝椰子时，切开上面一部分然后插根吸管进去就可以喝到香甜可口的椰子汁了。喝了椰子汁又吃椰肉，椰肉可好吃了，又软又香。在三亚的五天里，我们都不买矿泉水，一个劲地喝椰子。
三亚还有许多美丽的景色和丰富的食物，希望你也去细细游赏和品尝。
美丽的三亚让我永远记在心中，希望三亚更加美丽。
三亚之旅作文3
前年冬天，我们一家三口去三亚旅游。
在飞机上，我就感觉越来越热，一件一件地往下脱衣服。到了三亚机场，我发现自己只穿着一件衣服了，那些厚厚的冬衣把背包塞得鼓鼓的。
第二天，我们到酒店前的海边沙滩上玩，发现一路上有许多卖鲜椰子的地摊。我们买了几个椰子，躺在吊床上一边喝椰汁一边晒太阳，感觉惬意极了。喝完椰子汁，我就迫不及待地跑上沙滩捡贝壳去了。沙滩上的贝壳各种各样、五彩缤纷，在太阳底下闪着耀眼的光芒。
快到中午了，火辣辣的太阳晒得人有点难受。我就脱掉鞋子，泡在海水里，一边玩水，一边捡珊瑚。捡上来的珊瑚好看极了，有的像树枝，有的像鹿角……我还意外地捉到了几只小螃蟹呢！
第三天的行程是去西岛。我们坐渡船来到岛上。在那里，我看见了许多热带鱼。我买了两包鱼食，站在桥上把鱼食一粒一粒地抛进水里。鱼食刚落到水面上，鱼群就飞快地向这边游过来，最后，游得最快的鱼吃到了鱼食，游得慢的只好无奈地吞几口海水。突然，从桥洞里蹿出几只淡蓝色的水母。我把鱼食朝它们抛去，可是它们好像是来凑热闹的，对鱼食并不感兴趣，倒是一条小鱼游了过来，三下五除二把鱼食吞进了肚里。
这次旅行令我大开眼界。三亚真是一个旅游度假的好地方！
三亚之旅作文4
今年寒假，我又跟着妈妈、姥姥和姥爷来到三亚游玩。三亚是海南的一个城市，那里风景优美，四季如夏，是个旅游胜地。
三亚有许多美丽而著名的景点，我们分别去了南山、天涯海角、蜈支洲岛，但我最喜欢的还是蜈支洲岛。
蜈支洲岛古称“古崎岛，位于距离三亚市东北部海岸2.7公里的海面上，是海南岛周围为数不多有淡水和丰富植物的小岛。
从三亚的码头出发，坐船不过20分钟就到蜈支洲岛了。刚一下船在码头的铁桥上就看见大海里许多叫不出名的热带鱼，有些才手指那么大，鱼儿们欢快地在大海里畅游，好像在欢迎五湖四海的朋友。
我向远望去，啊，沙滩、大海，就在眼前了。我风一样地跑向沙滩，脱了衣裤，换上泳裤，跳进大海，突然一个海浪扑面而来，我一点防备都没有，海水灌进了我的嘴巴，哇！海水好咸啊。我在海浪里嬉戏，我就像大海里的小鱼尽情游玩,在海边还能捡到许许多多奇形怪状的珊瑚石呢，这些珊瑚石有的像鹿角，有的像树枝，有的像拐杖。沙滩上玩耍的小孩子可真多啊，小孩子们有的在堆城堡，有的在修房子，我呢，把自己用又细又软的沙子埋起来，沐浴在阳光下，看变幻莫测的云，听着海浪拍打礁石的交响乐，吹着凉爽的海风，真令我心旷神怡。
说到海南的吃，那当然是椰子了。海南的椰子有很多品种，常见的有红椰和青椰，红椰最好，有椰王的美称。一个个椰子结在树上，好似一个个小灯笼。椰子的外壳硬硬的，喝椰子时，切开上面一部分然后插根吸管进去就可以喝到香甜可口的椰子汁了。喝了椰子汁又吃椰肉，椰肉可好吃了，又软又香。在三亚的五天里，我们都不买矿泉水，一个劲地喝椰子。
三亚还有许多美丽的景色和丰富的食物，希望你也去细细游赏和品尝。
美丽的三亚让我永远记在心中，希望三亚更加美丽。
三亚之旅作文5
我一直有一个去看大海，在沙滩上捡贝壳的愿望，这个暑假，这个愿望终于实现了，爸爸带我去了三亚。
我和爸爸乘飞机来到了三亚的亚龙湾，爸爸租了辆车去宾馆。在三亚待了八天，我在亚龙湾游了泳，玩了沙，捡了贝壳，潜了水并且捉了螃蟹。
在三亚的第二天，我去海里面玩。远处的海水清清的，蓝蓝的`。我开始很怕，爸爸说：“浪来了，你就跳起来或者钻进水里，这样就没感觉了。”我拿起游泳圈走向大海，一个大浪打过来，把我冲倒了。这时我才发现海浪真大啊！当海浪再次冲过来时，我跳了一下，其实很简单。
吃完中饭，我又去海边玩了一会，就回宾馆了。
爸爸觉得外面还是很晒，所以我们决定第三天早上7：20就到游泳池旁边花坛集合，然后我们就到海边找螃蟹洞，再把螃蟹挖出来。挖螃蟹很辛苦，要挖很深才能挖到。挖完螃蟹，我们就回宾馆了。
第三天晚上五点，我和爸爸又去了海边。我在那堆了沙堡，告诉你个秘密：沙下面是热的。一直堆到天黑，我和爸爸就回宾馆了。路上，爸爸抬起头来：“哇！好漂亮啊！”“哇！”我是第一次在海边看到星星啊，星星在天上一点一点的，好看极了。
爸爸感觉五点出去还是有些晒，就问停车保安什么时候出去不会晒。保安说要晚上六点。第四天和第五天傍晚，我和爸爸就六点出发了。
第六天傍晚，我在海上玩了玻璃船。这种船底下是玻璃的，可以看到鱼，珊瑚。我看见了蓝色的鱼呢！帆船没了，我就坐香蕉船。一开始，我很害怕，坐过一次，还想坐呢。
第七天，我去海里玩了沙，潜了水，游了泳。我穿着潜水服下到水里，看到了鱼，珊瑚和贝壳。我还在水底的玻璃窗看到了吃饭的人，不知道他们是真人还是假仁假人。告诉你，我是在室内潜的水。
第八天就回来了。
三亚之旅作文6
国庆，和妈妈一起来到了久负盛名的人间天堂——三亚，人说眼见为实，我可真是饱餐了一顿视觉盛宴，这个有着“东方夏威夷之称”的国际旅游岛，比我梦想中的还要瑰丽，让人久久不能忘怀。
三亚的美之于海口更多了一份恬淡和静谧，扑面吹来的轻柔的海风，空气中到处都有海的味道，让人顿感神清气爽，我们怀着无比期待的心情来到了美景第一站——大东海。一到海边还没卷起裤腿就被一阵浪花打得全身湿透，妈妈见我一脸狼狈，乐得哈哈大笑，大海呀大海，难道这就是你送给我的见面礼吗？不过我很快就享受到了这份激情当中，在海上冲浪，体验着大海惊涛拍岸的气势，惊险连连，却不愿退缩，我追随着海浪的起伏，仿佛已与大海融为一体。远处，点点帆影，朵朵白云，真有种千帆过尽的感觉，大东海三面环山，一面大海，放眼辽阔的海面，波澜起伏蔚为壮观，沙滩上随手可以拾到五彩斑斓的贝壳，想休息了，我们就悠闲地躺在沙滩的睡椅上眯起眼睛，欣赏着被翠绿的椰林环抱的沙滩，阳光明媚，碧海蓝天，白沙青山，交汇成景，真是令人陶醉啊。
当然，美景并没有止于大东海，接着我们驱车前往最美的沙滩——亚龙湾，听说，号称“天下第一湾”的亚龙湾有着“五岳归来不看海，除去亚龙不是湾”的美誉，眼前的的海滩犹如一轮月牙，舒缓而优美的静卧着，阳光洒在碧波荡漾的海面，从湖蓝再到深蓝的变幻，呈现出美轮美奂的景象，脚踩在细白如棉的沙滩上，一点都不咯脚，亚龙湾就像一个娴雅安静的少女，用柔美的肢体表达她的如梦如幻，极目望处，天是如此蓝，海是如此纯净，海浪层层璀璨，周围的高楼大厦如柱林立，起伏有致，形成了一副天然的图画，看来，这天下第一湾的称号还真是实至名归呀。
我听说，名著电视剧《红楼梦》片头中的一块仙石，就是在称为“海南第一山”的东山岭上，因为这个传说，我们特意前往东山岭一睹其风采，苏轼的诗讲：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。不过到了东山岭，才知道身在此山方知桃花源。东山岭并不高，不是说山不在高，有仙则灵吗？景色秀丽的东山岭靠近南海，云雾缭绕，植物茂盛，山花灿烂，郁郁葱葱，山上怪石嶙峋，神态各异，那块飞来之石就是东山岭上“一线天”胜景地的风动石，就是说当风吹来或者人走动的时候，他都会随之摇晃，仿佛随时会掉下来似的，叫人胆战心惊，于是这一独到的风景吸引了很多观赏的人，我不得不感叹于大自然的奇妙，为我们创造了多少优秀的杰作呀。
三亚的美景数不胜数，壮观的博鳌，奇特的玉带滩，还有浪漫的天涯海角，每一处都有着不同形态的美，并且它们都有一个美丽的传说，想知道这些传说中的故事吗？像我一样，来一场畅快的海南之行，在这里，身临其境的感受他的魅力吧。
三亚之旅作文7
今天下午4点多，我和妈妈终于来到了美丽的“三亚大东海”。三亚是由“三亚湾、海棠湾、亚龙湾、崖州湾、大东海湾和月亮湾”组成的岛屿，这里四季如春……
我和妈妈找到预先订好的公寓住处，安顿好一切事，吃完饭后，早早的就休息了。因为：明天我们要去“蜈支洲岛’玩，蜈支洲岛是一位山东土豪用几十个亿买下来的，使用产权为70年。小岛上有开发许多娱乐设施，如；潜水、摩托艇、快艇、拖伞、冲浪、海钓等。
第二天，我们起了个大早赶车过去，车到蜈支洲岛时都快9点多了，这里接下人，哪儿接下人，最后就摸到这个点。走到售票处，天啦！比我们早的人一大把，还有许多跟团的朋友们聚集在入口处，望眼看去整个入口都堵得水泄不通了。买好票，我们也开始跟着大队人马开始漫长的排队啦！跟着时间的转移，来游玩的人也越来越多了，入口厅挤满人，游客中心也挤满人，游客中心前的场地中同样挤满人了。大家穿着五颜六色的衣服，高处望去就像一幅缤纷的“秋画”，我们大家排呀排，缓慢的移动。唉，真的人多船少呀！浩浩荡荡的上万人，半天都上不了岛。好不容易12点20到我们上船了，船在茫茫蔚蓝的大海中斩波前行……
20分钟的航行后，我踏上了清澈见底的蜈支洲岛，“岛上的沙细如粉，颜色如肉色，这里的水好，沙子颜色也好，蔚蓝的天空中飘着几朵白云，蓝色的天空照得大海像一面深蓝色镜子，又像一块无边无际蓝绸带，海风吹过，蓝色的丝绸跟着海风如诗如画的飘舞……上岛走到游乐设施一看，这一群人，哪儿一群人屋里也挤满人，有的在听讲解“潜水”事项，有的在排队，有的在穿潜水衣，人来人往十分热闹。我们换好票在漫长半个多小时的等待中终于期盼到了我们听讲解了，听完讲解我们便坐快艇进入潜水区了，上船一看不得了，前面还有5排人等待下水，等他们潜完，我的肚子早饿扁了。
下午快4点，终于到我下水了，教练让我像背书包那样背起氧气瓶便开始潜水，我刚下水时海水好冻，冷得我活像整个人突然进入了冰箱，游了好一会才缓过来，潜水不久后我身边就游满了鱼儿，有金枪鱼儿、单角马夫鱼儿等，单角马夫鱼身上的条纹是黑白相间活像鱼形斑马路，一群又一群的鱼儿自由自在的游来游去，抢食着我们扔的食物。我正兴致勃勃的看鱼儿时，突然，手就好像被针扎了一下，痛极了，我转过头一看，原来是只“小水母”呀！小水母是蓝色的，和海水的颜色十分像，一不留神，被它扎了也不足为奇。海底还有许多珊瑚，“珊瑚的形状千姿百态，有的像一对鹿角，有的像孔雀开屏等，看得让人目不暇接。海底的结构像一座座小山凹凸不*，我看到还有一块十分奇特的石头，活像一个巨大的绿色篮球。”
今天，用了一天的时间排队，虽说只玩到潜水。但；见到了神秘的海洋世界还是让我终生难忘。
三亚之旅作文8
在我4岁多的时候，就去过一次三亚，三亚给我留下了深刻的印象。那里的大海，那里的阳光，那里的沙滩……都深深地吸引着我，让我心驰神往。所以，春节我们一家又踏上第二次三亚之旅。
登上飞往三亚的飞机，看着窗外蓝色的`天，白色的云，好美呀！云有的像羊群，有的像海浪，有的像鱼等等，各种各样的，好看极了。经过两个多小时的飞行，飞机着陆了，我们到达了三亚。“三亚，我来啦！”，我兴奋地说。
亚龙湾是三亚有名的海湾，这里的海滩，沙又白又细，海水也更蓝更纯净，空气也好。我们来到了这里，这个梦寐以求的地方——沙滩！阳光灿烂，海浪拍打着沙滩。沙滩上人真多呀，有的在堆沙，有的在挖洞，有的在做小城堡，还有聊天休息的……海上人也多，有的在坐快艇，有的在游泳，有的在戏水，真是热闹非凡呀！我和弟弟一会儿玩沙做小池塘，一会儿又牵着手去玩水，让海浪拍在自己身上，觉得这样很好玩！经常有大浪打过来，把海边很多人的衣服都打湿了，这时就会听到一阵阵爽朗的笑声，大人小孩都喜笑颜开，开怀大笑，玩得开心极了！而对我来说，最有趣的事就是在沙滩捡贝壳了。我捡到好多小贝壳，还小的珊瑚石头之类的……
接下来的两三天，我们又去了大东海，三亚陵水的香水湾。因为我和弟弟强烈要求去海滩玩，所以爸爸妈妈满足我们的愿望，让我们玩个够。本来妈妈想去三亚天堂森林公园的，最后也没去。真的很感谢妈妈的理解！
我们还去了鹿回头公园，这个公园有一个关于爱情的美丽的传说。在山顶，有一座非常高的石雕，一个鹿好像在回头看什么似的，旁边站着一个人也在向远方望去，像在盼望着什么。所以这个公园的名字就是由此而来的。而且，站在山顶上，我们还能看到整个三亚的全景，看到三亚海湾，很是壮观！其中有几幢房子很是特别，修得像几棵苹果树，我们一眼就看到大树房子了。山顶上的亭子里还摆放了两台大大的望远镜，投进五个一元的硬币，就可以观看了。我和弟弟都去看了看，但好像没看到好清楚，时间就到了。
时间过得很快，到了我们该回家的时间了。这次三亚之旅很愉快，虽然我有些恋恋不舍，但我心里默默地想着：“再见了，三亚！我会想你的，我还会再来的！”
三亚之旅作文9
你知道我们小孩子最喜欢什么吗？告诉你吧，我们最喜欢水。哪怕只有一杯水我们都能玩得很嗨。这个暑假，爸爸妈妈实现了我畅快玩水的愿望——带我去了海南岛三亚。
我们去时乘坐了海南航空公司的飞机，那里的空乘人员穿着旗袍、盘起头发，很有*风韵。她们很热情的欢迎我们乘坐本次航空，飞行过程中还周到的为我们提供餐饮和毛毯，这让我激动的心充满了愉悦。
在飞机的窗外，美不胜收的景色，是云朵们创作的一幅幅鬼斧神工的作品。
顺利落地三亚后，能感觉到机场室外很强烈的温度，紫外线强度很高，感觉分分钟就能晒成巧克力色。但很神奇，只要你是在树荫下，海风吹来还是有阵阵清凉的。
我们离开机场去神州租车店内租车前往酒店，但因为所租车辆略旧，途中空调散发出的难闻味道让我们不能正常行驶。停靠路边跟车行工作人员联系后，她们很热情的等我们回去为我们更换车辆，这让我对这座城市展示的善意感到开心。
顺利开车到达酒店，安置好行李，肚子开始提出想吃东西的*了。我们就去了第一市场，看看网络上推荐的地方有什么好吃的。到了第一市场，整个市场很像郑州的健康路夜市、或者开封的鼓楼夜市，海鲜的价格有点离谱，我们到此一游后，饿着肚子离开了。选择了旁边一家当地大型的超市，采买了食材，回酒店自行作出了美味，喂饱了肚子。这让我之前有点懊丧的觅食经历得到了充分的满足。
第二天下午我们去了海棠湾的一个海滩，很干净的海滩，连贝壳和小石头都很难见到，但不一会儿就被很多当地居民骑着摩托在整洁的沙滩上“画出”了很多横线。顺着他们行驶的方向走去，我们看到了更多的当地居民。原来他们集合在一起，要把之前投下的渔网收网了。只见他们分两列拉着留在岸上的渔网的两端，然后像跟大海拔河一样，把网向岸上拖，海中的渔网被他们有节奏、有秩序的一点一点拖到岸上，我们和他们一样期待最后上岸的渔网，看看会有什么样的收获。十几分钟后，渔网收出来了，没有特别多的鱼，但渔民们好像并不在意结果，各自开心的散开做各自的事情。有的合作扛小渔船上岸，有的整理渔网，有的收集网中的鱼虾。我们很奇怪为什么这么少收获，问了酒店在海滩边的安全员叔叔，他也是当地人，他说：现在是休渔期，所以没有那么多鱼。但当地人会想吃一点小鱼，就会跟玩一样捕着玩，不在乎结果的。哦！原来当地居民就像我们喜欢锻炼身体一样，闲了就想大家一起下海闹闹啊！
告别了海棠湾，我们去了大东海、去了鹿回头、去了南海禅寺、去了天涯海角，美丽的三亚碧海蓝天，所有地方的海水让我玩的惬意无比！还有很多精彩内容呢，等我以后慢慢跟你们分享吧！
三亚之旅作文10
放假了，爸爸妈妈带着我和好朋友萱萱姐姐一起去暖和的三亚旅行。我最高兴的是可以看见蓝蓝的大海、金色的沙滩、五颜六色的贝壳，穿着我最喜欢的花裙子。
我和萱萱姐姐去海边堆沙子、砌城堡。刚开始我们没有经验，堆的地方离大海近，每堆一个，不一会儿就被卷到岸边的海水冲没了。我们决定搬到更远的地方重新堆。这次我们还做了分工，一个人砌城堡，一个人修道路，最后让妈妈给我们修了一个长方形的围墙做防御。过了好久，城堡堆好了。我们又去捡一些贝壳来装饰，我俩赤着脚丫，沿着海边，弓着腰慢慢地向前走，目不转睛地盯着被浪花一遍又一遍冲洗过的沙滩，看里面有没有藏着美丽的贝壳。常常是走好远，也没有看见我喜欢的那种贝壳，但每一次失望刚刚涌上心头又会给我们一个大大的惊喜。就这样我们两个人走走停停，不知不觉我们的口袋里装满了各种各样的贝壳。我们把捡来的贝壳装饰在城堡上，齐心协力完成了这项工程。城堡上的贝壳在阳光下照射下五颜六色，熠熠发光。
我们在城堡边的沙滩上刻上自己的名字。我知道，海水仍然会冲掉我们的城堡和名字，但这美好的时光会刻在我的心里，永远都不会被海水冲走。
三亚之旅作文10篇（扩展3）
——海南三亚之旅作文
海南三亚之旅作文1
快乐的暑假来临了，我们一家去海南三亚旅行了一番，那里的景色美不胜收。
我们首先游玩的景点是呀诺达的热带雨林。一进门，我就被眼前的绿色植物吸引住了，有嫩绿的野生绿萝，有高大的旅人蕉，还有碧绿的黄金间碧玉叶……接着我们看到了千年根吊石，这棵像巨伞一般的大榕树高约40米，树龄超过一千年，是雨林六大奇观之一。最后，我们来到了幸福天道。长长的幸福天道上有四道门，分别为友情门、爱情门、亲情门、幸福门。
接下来我们又游玩了天涯海角、南天一柱等海上奇景。又参观了亚州最大的玫瑰谷，亚龙湾国际玫瑰谷。
来到海南三亚，不去海边那是枉来此行了。我们首先来到了“天下第一湾”亚龙湾，这里是椰树成林，金黄色的沙滩一眼望不到头，蓝色的大海一望无际。我迫不及待地投向大海的怀抱，在浩瀚的大海中尽情畅游。虽然海水奇咸无比，但我心里还是感到奇甜无比的。游累了，捧起一个冰椰子，畅快淋漓地喝起来，别提有多舒服。
我们还到了有“*马尔代夫”之称的.蜈支洲岛，这里的海水更清、更蓝，近距离就可看到鱼儿在水中悠闲地游动。沙滩洁白细腻，踩在脚下非常柔软。怪不得还有“情人岛”之称。最后，我们还来到了清水湾，这里的大海气势磅礴，波涛汹涌。我没有给这气势所吓倒，也下水搏击了一把。
我们一共在三亚玩了五天，每一天我们都有特殊的乐趣，特殊的感受，使我开阔了眼界。这一次旅游，让我得到了充分的放松，使我以饱满的精神迎接新学期的到来。
三亚之旅作文10篇（扩展4）
——三亚落日教学设计10篇
三亚落日教学设计1
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，苏教国标版12册语文教案 三亚落日。背诵课文3、4节。
2。学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。
3．通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
4．欣赏并积累描写落日的语句。
第一课时
一、导人新课，激发兴趣
同学们，在我国的南方，有一座非常美丽的海滨城市——三亚，那里的日落景象富有诗意，美妙绝伦。今天，老师就带着大家一起去三亚欣赏美丽的落日。（板书）2 三亚落日。
二、初读感知
1．请大家把课文打开，大声地将课文读一读。
三、检查预习
1．同学们已经预习了课文，下面老师就来检查检察，有信心吗？
（1）出示词语，指名读：
逊色 涨溢玉屑银末赤朱丹彤
溅出 收敛美妙绝伦挺拔俊秀
玫瑰 灯盏毫无倦态硕大无朋
摇曳 搔着 醉醺醺悄然无声
（2）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：
赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红色，本课指程度不同的红色。
硕大无比：硕，大；无比，没有什么可比得上。形容无比的大，
美妙绝伦：美好到了极点。
收敛：（光线等）减弱或消失。
（3）多么美的词语，让我们一起美美地把这些词读一读。
四、指导朗读
1．词美，景更美，让我们再来读读课文。
2．现在，你眼中的三亚落日是什么样的？（交流：美丽、诗意……）
出示：在三亚看落日，真有诗意。夕阳滑落的景象绝纶，一点儿也不必日出逊色。
3．看来，在作者真的很喜欢三亚的落日。谁来读读这段话，读出赞美之情。
4．带着这种感受，我们再去感受三亚落日那充满诗意的美丽好吗？5。指名分节读课文，师相机指导。五、理清文章脉络1．默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？ （第3～5自然段）2．课文第1、2自然段分别写什么？（在三亚看落日很有诗意，三亚洋溢着浓浓的热带风情）
三亚落日教学设计2
一、教学目标
1、认知目标：通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色。
2、能力目标：培养学生借助计算机网络，自主学习，协作学习的能力。
3、情感目标：激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情；正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。
二、教学内容及重点、难点分析
这是一篇写景短文。作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。全文共有五个自然段。第一自然段开门见山，点明“在三亚看落日真有诗意”。第二自然段介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光。第三、四、五自然段生动地描绘了三亚落日的美景。
课文语言清新，是帮助学生积累语言的好教材。教学本课可侧重在网络环境下，充分发挥现代媒体的功能，通过对语言文字的朗读品味，帮助学生了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
三、教学对象分析
五年级学生对于写景、状物一类的文章已不再陌生，已经具有一定的语言文字的推敲能力，但对于南方三亚的自然风情尚缺乏感性的认识。因此，教学中采用现代媒体帮助学生理解语言文字是一个有效的环节。再者，学生具备了计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览与搜索，也能利用网络社区的论坛等发表自己的观点，这为利用网络环境进行教学解决了最根本的问题。
四、教学媒体设计：
学生可以通过互联网搜索浏览信息，并通过科建多媒体网络教学系统的广播、监控、求助等功能进行交流。
（1）提供搜索引擎，帮助学生搜索资料。
（2）开放论坛，学生可以在论坛上发表自己的观点，进行学习方法的交流，遇到困难可以发帖求助，让老师和同学帮助共同解决。
（3）屏幕广播，把优秀的观点通过论坛和屏幕广播的方式展示出来，共同赏读。
五、教学策略及教法分析
本课学习注重教与学相融合，注重学生自主性学习与协作性学习相结合。
1、教师引导与学生自学相结合：通过设计的powerpoint（结合具体的课文语言材料）引导学生理解课文内容、体会作者的思想感情，学习写作方法，积累语言，并引导学生通过自由上网查找资料，开展课外阅读和课题研究，体现学习的自主性和开放性。
2、小组协作学习：对某一问题经过学生互相讨论、集思广益、取长补短，实现全面认识，体现协作性。如学习“三亚日落的情景”时，学生通过科建多媒体教学网络，充分讨论，发表自己的见解，培养学生协作学习能力。
教法设计：
1、复习，情趣导入：以课文中心句为切入点，通过声情并茂的朗读将学生带进学习情景，激发学生学习兴趣。
2、以“三亚风光”系列图片为引子，图文结合，学习第二段课文。首先出示“三亚风光”总图，结合阅读，从整体上感知课文内容；其次，通过屏幕广播“白鸥”、“椰子树”、“细沙”的图片及文字，引导学生深入体会、感悟课文内容及作者的感情；再者，通过朗读，品味课文余音。
3、通过系列文字片，引导学生理解、感悟课文第三段。这段课文是理解上的难点，教学中，通过设计对比式的文字片，引领学生咬文嚼字，逐步品味作者表达的内容、情感、手法，认识写法、积累语言。在实际操作中，给学生充分的发言机会，利用情境、协作、会话等学习环境要素去充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，培养学生协作精神。
4、阅读结尾，情感升华。学习本段是全文的归结，以“你想用什么话语赞赏”为话题，让学生利用科建多媒体教学网充分释放自己的理解，掀起阅读的高潮。
5、总结全文，布置作业。行至结尾，仍留有余音，通过声情并茂的朗读检测学生对课文的理解，同时，组织学生网上搜索、欣赏优美的“三亚风光”及从“光、色、日、霞”四个字中选择自己感兴趣的问题，网上查阅资料，进行课题研究。通过因特网络在不同知识点之间进行转换，在较短的时间内接受了大量的信息，使教学容量大为增加，拓宽了学生的知识面。
六、学习评价设计
1、测试的形式和工具：（1）课堂问答交流，朗读、网络展示（2）评价量规
2、评价量规：
（1）理解课文第二段内容，根据课件内容，结合课文对白鸥、椰子树和细沙的描写，展开对三亚神奇而又瑰丽画面的想象，展开描述并在网上交流（20分）。
（2）在对比文字片的引导下，认识作者笔下的夕阳的“孩童”、“灯笼”、“跳水员”等形象及海天一色的奇观，领会作者的表达技巧，积累并应用语言（20分）。
（3）利用网络，熟练展示自己喜欢的语句（积累语段）及与同学交流观点（30分）。
（4）有感情地朗读课文（20分）。
（5）利用网络开展综合实践活动，如：收集“三亚落日”的图片、影象资料并与同学交流、评议等（10分）。
三亚落日教学设计3
教学目标：
1、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色不，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情;
2、欣赏并摘抄描写落日的语句;
3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学重点：
朗读品味文章中描写三亚落日美丽景色的语句，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学难点：
抓住文章中描写三亚落日刹那间的语句，细细品味作者对词句的锤炼，学习写法。
教学程序设计
1、听写生字词(课件出示课后生词)
2、齐读第一段
3、精讲第二段
过渡：在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个怎样的地方?
1、(课件出示三亚风光图)自由读这一段，图文结合，想一想：你从这一段中读懂了什么?
2、集体交流
你从那些地方读出三亚很美?在有关语句下做上记号。
交流：
a、“蓝透了”、“碧玉般”、“玉屑银末般”、“金灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美。
b、“挺拔俊秀”等词突出了椰树的姿态美。
c、“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。
结合课文对白鸥、椰树和细沙的描写，展开对三亚神奇而有瑰丽画面的想象。
你从那些地方体会到作者的喜爱之情?
a、“浓浓”、“金灿灿”、“软软”等叠词的运用。
b、“蘸”、“搔”拟人化手法的运用。
c、“真让人担心”、“谁都想”等心理描写。
三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极呢?齐读第二段，读出喜爱之情。
指导背诵。
4、精读第三段
过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确“真有诗意”，下面我们一起起欣赏夕阳滑落的景象。
1、自由读第3、4自然段。
2、体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。
3、交流：
(1)在第3自然段中。
(2)作者把太阳比作什么?
(课件出示：像孩童)
课件出示：
a、那些地方写出了太阳像个“快乐的孩童”?
b、这样写有什么好处?(鲜明生动，表达出作者的喜爱之情)
c、想象夕阳的“孩童”形象及海天一色的奇观。
d、指导朗读，要求抓住关键词语，读出对此种景象的无限喜爱。
(3)读第4自然段
(4)画出描写夕阳滑落过程的语句。
(悬在海与天的边缘—在海面蹦跳—轻快入水)
a、课件出示：
(夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。)
а.轻声读这一组句子，比较哪种写法好，好在哪里。
b.指名说。
(第二种写法好，用比喻的写法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了)
(课件出示：像灯笼)
c.指导朗读第二个句子。
b、读夕阳“夕阳在海面蹦跳”的句子。
a.你怎么理解句子中的“再一次”?
b.作者又一次把夕阳比作什么?
c.想象夕阳在“海面蹦跳”的情景。
d.指e.导朗读。
c、课件出示：
(我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
三亚落日教学设计4
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、自学本课生字新词。
3、理解课文内容，欣赏并摘抄描写落日美景的语句。
教学重点：
通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣。
1、揭题、读题。
2、播放录像，简介三亚。
老师动情地描述：三亚在海南岛的最南端，那里到处洋溢着浓浓的热带风情，蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥在蓝蓝的海面上轻轻掠过，挺拔俊秀的椰子树在海风中摇曳着碧玉般的树冠，海滩上玉屑银末般的细沙金灿灿、亮闪闪的，许多游客都到这欣赏落日的美景。
3、导入课文。
看得出，同学们都喜欢三亚的美景，那里本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚“落日”。在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢？
二、初读课文，整体感知。
1、自由朗读课文。
注意读准字音，读通句子，认清字形。同时思考这样两个问题：全文中心句是哪一句？作者是如何具体描绘三亚落日的美景？
2、小组讨论交流。
[让学生进行探究性的合作学习]
3、全班交流。
（1）全文中心句：在三亚看落日真有诗意。
（2）作者把落日比作了“孩童——灯笼——跳水员”生动形象地描绘了落日的全过程。
[检查了学生的预习情况，理清了文章的叙述顺序，也初步感受了落日的美]
三、熟读课文，想象画面。
1、学生朗读自己喜欢的段落，要求一边读一边想象画面，抓住重点词语想一想：这些词描绘了怎样的画面，并把想象的画面说给同桌听，
2、把你喜欢的段落绘声绘色地读给同桌听，让他和你一同分享作者优美的语言。
3、引导想象。
（1）你是抓住哪些重点词语想象画面的？（引导学生抓住“活跃”、“光焰柔和”、“轻快、敏捷”这些词语想象画面。）
（2）大家谁见过落日？除了课文，还可以联系见过的落日想象画面。
（3）想不想亲眼看看课文中描述的画面？（播放录像）
眼前的画面美吗？美在哪里？能不能用一个词或一句话来形容？
四、美读课文，体会情感。
1、自由读课文，准备朗读比赛。要求读出自己的感受，以各自的体会去朗读课文。
三亚落日的景象美妙绝伦，就让我们美美地读一读吧。自己先准备一下，等一会我们要进行朗读比赛。
2、小组赛朗读，学生评议，教师相机指导朗读。
3、教师范读，学生评议。
4、集体配乐朗读第三、四小节。
[教师充分发挥范读的效用，用有感情的朗读和绘声绘色的语言，生动地传达了文章的情感，去感染学生，让学生循声悟情。]
5、三亚落日的确够美的，你们想不想来赞美它呢？请同学们用“三亚落日，你！”的格式说一段话。
五、活动设计，课外延伸。
1、画一幅你喜欢的落日画面，并为画面配上解说词。
2、开展一次“落日”画片展。
[设计理念]
我设计这节课遵循《语文课程标准》新理念，归纳起来有以下三个特点：
1、以读为本，注重培养学生语感。整节课按“初读课文，整体感知”“熟读课文，想象画面”“美读课文，体会情感”三个层次，有重点地循序渐进地进行朗读训练；采用多种朗读方式，放手让学生自读、对读、赛读、评读、练读、美读，体现朗读指导的层次性；借助多媒体手段，营造朗读氛围，增强了朗读的效果。
2、形象感受，因词思物。教师通过录像提供的视听形象，多角度启发学生想象。
3、充分发挥小组合作学习的作用。注重小组内的分工，了解合作学习的进展情况，强调集体学习成果并引导学生对成果进行评价，尊重差异，鼓励创新，努力提高小组合作学习的成效。
三亚落日教学设计5
一、导入：
1、 今天这节课我们继续和作者一起去三亚看落日，齐读课题。
2、 通过上节课的学习，我们知道在三亚看落日——真有诗意。翻开书我们一起来读第一自然段，把作者对三亚落日的喜爱、赞美之情读出来，注意读好几个词。
二、学习第二自然的
1 、在三亚看落日怎样有诗意？三亚是一个怎样的地方呢？请同学们读读第二自然段，找一找。（出示第一句）齐读
2、 第二自然段为我们介绍了哪些景物？它们各有什么特点？（出示）
随机交流。
3、 你喜欢这些景物吗？谁来读一读，把你的喜爱之情读出来。
4、 三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极呢？让我们一起捧起书读一读第二自然段。
5、 男女生按总--- 分的结构读第二自然段。
三、学习3 ——5
1、 在这么美的地方看落日——真有诗意。请同学们快速浏览课文3 —5 自然段，找一找，作者把“ 落日” 比作了什么？（出示）
2、 交流：像孩童 像大红灯笼 像跳水员（出示）
3、 请同学们再自读课文三、四、五自然段，边读边想象太阳滑落的过程。想一想作者为什么能把太阳比作“顽皮的孩童”？又为什么能比作“大红灯笼”？太阳和“跳水员”又有什么相似之处？联系上下文，再动动脑筋，也可以找同学商量商量。
4、 合作感悟
（ 孩童）
生：孩童玩了一天身上很脏，回家之前要拍拍身上的灰尘，而此时的太阳也正“从身上抖落下赤朱丹彤”，它们很相似。
生：我还有补充。此时的太阳是“红扑扑”的，而玩了一天的孩童脸也胀得通红，所以能这么比。
你觉得这是一个怎样的孩童？（快乐、顽皮、可爱、活泼、充满生机）能不能把你们的感受读出来呢？指名读、齐读
（大红灯笼）
（1 ）慢慢滑落的太阳“渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼”是因为灯笼外面都有一个罩子，光芒也不是很强。
（2 ）灯笼是人提着的，晚上一般只见灯笼不见人，就像太阳一样悬着，有时没拿稳还会上下抖动，和太阳在海面上跳动有些相似。
（3 ）大红灯笼的颜色很美，过年的时候都要高高挂起大红灯笼。它代表着吉祥。
（4） 大海都被大红灯笼辉映得像饱饮了玫瑰酒似的……这句话把大海当作人来写，醉醺醺地，有人的动作神态。
比较2 处语句：
1、 （用比喻的手法……）
2、（ 指名读）请注意文中带点的字，如果换成括号里的字，有什么不一样？
（1 ）我想请一位同学在黑板上画图区分“悬”与“浮”的差别。（指着简笔图解释）
“悬”是说明太阳没有靠近海面，离海面还有一段距离，而“浮”说明太阳下面的边缘已接触到海*面。“悬”还表明这轮太阳置于天与海之间，无所依托，静静地悠闲地停泊在半空中。
（2 ）“下沉”显得很有力量，慢慢地压下来，具有不可阻挡的气势与力量。“下落”显得速度很快，“刷”地一下就下来了。夕阳落下去是有个过程的。“下沉”比“下落”更准确，更有力量。
（3 ）“挨”是靠的意思，若即若离；“碰”表示太阳与海面完全接触。“挨”让人感到亲密，“碰”让人觉得生硬。如果换用“碰”字，我似乎还听到了“轰”的声音，而太阳落下去的过程是静静的，毫无声息的。
师：同学们的分析得真深刻，体验得很到位。这就是作者用词巧妙之处，每用一词都是十分讲究。给读者以无限的品味与咀嚼的空间。结合刚才的理解，让我们再来读读这段话。
刚才几位同学的解释很合理，可是我不懂太阳滑落应该是个连续的过程，为什么会停住，又会“蹦跳”？
（这涉及到一定的科学常识。我知道因为海面上水汽很多，太阳光透过水汽就发生了折射，所以产生了这种现象。这一切在作者眼里都成了太阳的顽皮。）
让我们一起有感情地读读这几句话吧。（齐读）
（跳水员）
（1） 把太阳比作跳水员，因为三亚三面都是海就像是一个跳水池。
（2） 我来补充，*跳水员的技术是很高超的，特别是他们的压水花技术独步天下，他们跳水时姿势是很优美的，入水时水花很小甚至没有水花。而太阳入水时也是“消然无声、水波不惊”的。他们很相似。
（3） 跳水员起跳时先要在跳板上做一个弹跳，这和太阳的“蹦跳”很相似。
（见书）
为什么同一个太阳能比作三样不同的东西？
（太阳滑落是一个完整的过程，不同时候的太阳都具有不同的特点，所以能比作这三样不同的东西。）
作者在写夕阳滑落之时的情景时还写了怎样看落日的，找出文中的语句？
为什么要这样写？
四、这样美的景色，我们好像无法找到比书上更美的语句来赞美，所以千言万语汇成一句话——哦，这就是三亚的落日。
这句话照应开头，总结全文，我们在一起读。
五、感悟作者的写法：1、 比喻 2、 拟人
这就是（ ）的落日！同学们以后有机会也可以去三亚看一看。
三亚落日教学设计6
教学过程：
一、导人新课，激发兴趣
1、今天，我们学习一篇写景的课文，题目是：2 三亚落日（板书）
2、解题，你知道课文会写些什么内容吗？
3、（出示*地图）谁能从地图上找到三亚？
三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚“落日”，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢？
二、初读课文，学习字词
1、自学生字词。
（1）自由读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。
（2）查字典或联系上下文理解下列词浯：
美妙绝伦 硕大无朋 收敛 涨溢
赤朱丹彤 热带风情 悄然无声 笑颜
2、检查自学效果。
（1）出示词浯：
赤朱丹彤 溅出 收敛 光芒 硕大无比 玫瑰
涨溢 一盏 蘸 椰子树 摇曳 搔着 醉醺醺
指名读，注意“硕”“盏”是翘舌音，“硕”的"韵母是“uo”，“搔”是*舌音。
（2）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：
赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红色，本课指程度不同的红色。
硕大无比：硕，大；无比，没有什么可比得上。形容无比的大，
美妙绝伦：美好到了极点。
收敛：（光线等）减弱或消失、
3、指名分自然段朗读课文，教师相机正音。
三、再读课文，理清层次：
1、自由读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？（第3～5自然段）
2、课文第1、2自然段分别写什么？（在三亚看落日很有诗意，三亚洋溢着浓浓的热带风情）
3、学生划分段落。
四、精读第一段
1、轻声读课文，画出概括全文内容的一句话。（“在三亚看落日真有意思。”）
（板书：真有诗意）
你是怎么理解“真有诗意”的？（有诗情画意，具有诗的韵味，能让人产生非常美好的想象等。）
2、指导朗读第1自然段。
（1）学生试渎。
（2）指导读好“真有诗意”、“美妙绝伦”、“一点也不……逊色”等词句，要求读出喜爱、赞美之情。
（3）范读、齐读。
五、指导书写
“溅”：左中右结构，三部分要写紧凑。
“盏”：上下结构，上大下小。
“彤”：左右基本一样大，先写点，再写横。
三亚落日教学设计7
教学目标：
1、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
2、欣赏并摘抄描写落日的语句。
3、朗读课文，背诵课文第三、四自然段 。
教学过程：
一、激趣导入新课
过渡：三亚洋溢着浓浓的热带风情，在这样的地方看落日，的确“真有诗意”，下面我们就一起来欣赏夕阳滑落的景象。
二、品读感悟三、四自然段：
（一）理清层次，整体把握
1、请观看课文精美的插图，耳朵倾听老师朗读，展开想象的翅膀，去享受、去感悟，然后思考：夕阳滑落的景象是由哪几幅画面组成的？作者将不同阶段的落日分别比做了什么？
2、同座交流。
3、全班交流：
①第一幅画面：太阳离海面还有一段距离，比做“快乐的孩童”。（板书：像孩童）
②第二幅画面：太阳挨近海面时，比做“大红灯笼”。（板书：像灯笼）
③第三幅画面：太阳投入海面时，比做“跳水员”。（板书：像跳水员）
4、自由朗读三、四自然段，整体把握日落全过程。
（二）研读自悟，积淀语感
1、在这三幅画面中，你最喜欢哪一幅？把它选出来读一读，说说为什么？
2、讨论评读要点。
第一幅：
⑴突出场面热烈壮观；
⑵抓住绘色、描形、摹态的重点词语，感悟孩童形象以及海天一色的奇观；
⑶体会作者喜爱之情。
投影映示： 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
①哪些地方写出太阳像个"快乐的孩童"? （抓住“歪着”、“红扑扑”、“毫无倦态”、“潇潇洒洒”等词语感悟太阳的孩童形象。）
②这样写有什么好处？（鲜明生动，表达出作者的喜爱之情）
③质疑：“太阳的笑颜”指什么？（结合“金红一色”、“热烈一片”，帮助学生体会当时的壮观场面。）
④想象夕阳的"孩童"形象及海天一色的奇观。
⑤指导朗读。要求抓住关键词语，读出对此种热烈景象的无限喜爱。
第二幅：
⑴这时的太阳和第一幅比较，发生了什么变化？
⑵投影出示：
①夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
②夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
a、比较这两个句子，说一说哪个好，好在哪里。（第二种写法好，用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了。）
b、引导学生抓住“红灯笼“这一形象的说法，体会太阳发生的变化。借助课件，体会阳光映照在海面上的动人景象。
c、指名读，男女生比赛读。
⑶ 出示：兴许是悬（浮）得太久的缘故，只见它慢慢地下沉（落），刚一挨（碰）到海面，又*稳地停住了。
a、轻声读这一句，比较原文用词和括号里的词哪种写法好，好在哪里。（第二种写法好，用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来。 引导学生理解、区别。
b、学生体会后，齐读这一句，突出太阳的顽皮。
⑷理解 “顽皮地蹦跳”：这涉及到一定的科学常识。因为海面上水汽很多，太阳光透过水汽就发生了折射，所以产生了这种现象。这一切在作者眼里都成了太阳的顽皮。
⑸抓住大海颜色的变化“原色——玫瑰色”，体会景色的优美。（理解“涨溢”、“硕大无朋”）
⑹指导朗读。 突出太阳的轻快、敏捷。
第三幅：
过渡：长时间地看这一轮落日，觉得眼前的这轮落日何止只像一只大红灯笼，看着看着，这轮落日仿佛有了一份生机，有了一份情意。还记得李白的《送友人》吗？里面有这么一句“浮云游子意，落日故人情。”（出示）“故人”就是指下文的——跳水员。
⑴投影出示：
①我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。
②我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
a、这两句写法有什么不同？第二句好在哪里？
（把夕阳落下的情景写得十分细致，而且写活了，使读者仿佛身临其境。）
b、指名读这一句话。
c、太阳入水悄无声息，水波不惊，消失得那么自然，要读出一种*静之美。引导学生理解：她像跳水员，入海时是“水波不惊，悄然无声”，可见她是位技术高超的运动员。她的身材肯定非常苗条，如果身材肥胖臃肿，入水时就会溅起很大的水花，谈不上优美和赏心悦目了。
d、再指名读这一句话。齐读这一句话。
⑵作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的，找一找有关语句。
（“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”）
⑶为什么要写这些？
（突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。）
⑷读到这儿，同学们知道三亚落日的全过程吗？
出示填空：
金红一色→收敛光芒→慢慢下沉→顽皮地蹦跳→悄然地入水
⑸日落是个完整的过程，想不想把这三幅画面完整地欣赏一遍？再读三、四自然段。
⑹把自己喜爱的句子背出来，让落日美景永驻心间
三、总结全文
1、师：这美妙绝伦的落日景象让人赞不绝口，心中的千万感慨化为一句话就是——（学生齐读课文最后一节）。
2、师：（点击课件）这就是三亚的落日！请同学们在画纸上把太阳滑落的景象画下来，如果有什么话要说，也可以写在旁边。
四、作业设计
三亚的落日是那么美丽，作者描绘的语言是这样美好，你们想不想来赞美一下家乡日出或日落的情景？试着写下一、两段话。
三亚落日教学设计8
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、自学本课生字新词。
3、理解课文内容，欣赏并摘抄描写落日美景的语句。
教学重点：
通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣。
1、揭题、读题。
2、播放录像，简介三亚。
老师动情地描述：三亚在海南岛的最南端，那里到处洋溢着浓浓的热带风情，蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥在蓝蓝的海面上轻轻掠过，挺拔俊秀的椰子树在海风中摇曳着碧玉般的树冠，海滩上玉屑银末般的细沙金灿灿、亮闪闪的，许多游客都到这欣赏落日的美景。
[我们这里的学生对三亚毕竟是陌生的，教师通过录像，提供了生动的视听形象，激发学生对三亚的向往之情，也为下面对“落日的美妙绝伦”的理解作了铺垫。]
3、导入课文。
看得出，同学们都喜欢三亚的美景，那里本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚“落日”。在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢？
二、初读课文，整体感知。
1、自由朗读课文。
注意读准字音，读通句子，认清字形。同时思考这样两个问题：全文中心句是哪一句？作者是如何具体描绘三亚落日的美景？
2、小组讨论交流。
[让学生进行探究性的合作学习]
3、全班交流。
（1）、全文中心句：在三亚看落日真有诗意。
（2）、作者把落日比作了“孩童——灯笼——跳水员”生动形象地描绘了落日的全过程。
[检查了学生的预习情况，理清了文章的叙述顺序，也初步感受了落日的美]
三、熟读课文，想象画面。
1、学生朗读自己喜欢的段落，要求一边读一边想象画面，抓住重点词语想一想：这些词描绘了怎样的画面，并把想象的画面说给同桌听，
2、把你喜欢的段落绘声绘色地读给同桌听，让他和你一同分享作者优美的语言。
3、引导想象。
（1）、你是抓住哪些重点词语想象画面的？（引导学生抓住“活跃”、“光焰柔和”、“轻快、敏捷”这些词语想象画面。）
（2）、大家谁见过落日？除了课文，还可以联系见过的落日想象画面。
（3）、想不想亲眼看看课文中描述的画面？（播放录像）
眼前的画面美吗？美在哪里？能不能用一个词或一句话来形容？（如“美妙绝伦”、“在三亚看落日真有诗意”）
[抓住“落日整个过程”引导学生边读边想象画面，因词思物，既强化了学生的形象感受，又理解了重点词语“美妙绝伦”让学生加深了对课文的认识。]
四、美读课文，体会情感。
1、自由读课文，准备朗读比赛。要求读出自己的感受，以各自的体会去朗读课文。
三亚落日的景象美妙绝伦，就让我们美美地读一读吧。自己先准备一下，等一会我们要进行朗读比赛。
2、小组赛朗读，学生评议，教师相机指导朗读。
3、教师范读，学生评议。
4、集体配乐朗读第三、四小节。
[教师充分发挥范读的效用，用有感情的朗读和绘声绘色的语言，生动地传达了文章的情感，去感染学生，让学生循声悟情。]
5、三亚落日的确够美的，你们想不想来赞美它呢？请同学们用“三亚落日，你！”的格式说一段话。
五、活动设计，课外延伸。
1、画一幅你喜欢的落日画面，并为画面配上解说词。
2、开展一次“落日”画片展。
[知识向课外延伸，体现了大语文的教学观。]
[设计理念]
我设计这节课遵循《语文课程标准》新理念，归纳起来有以下三个特点：
1、以读为本，注重培养学生语感。整节课按“初读课文，整体感知”“熟读课文，想象画面”“美读课文，体会情感”三个层次，有重点地循序渐进地进行朗读训练；采用多种朗读方式，放手让学生自读、对读、赛读、评读、练读、美读，体现朗读指导的层次性；借助多媒体手段，营造朗读氛围，增强了朗读的效果。
2、形象感受，因词思物。教师通过录像提供的视听形象，多角度启发学生想象。
3、充分发挥小组合作学习的作用。注重小组内的分工，了解合作学习的进展情况，强调集体学习成果并引导学生对成果进行评价，尊重差异，鼓励创新，努力提高小组合作学习的成效。
三亚落日教学设计9
教学目标:
通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色不,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情;2.欣赏并摘抄描写落日的语句;
3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学重点:
朗读品味文章中描写三亚落日美丽景色的语句,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学难点:
抓住文章中描写三亚落日刹那间的语句,细细品味作者对词句的锤炼,学习写法。
教学程序设计
1、复2、习旧知
1、听写生字词(课件出示课后生词)
2、齐读第一段
3、精讲第二段
过渡:在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个怎样的地方?
1、(课件出示三亚风光图)自由读这一段,图文结合,想一想:你从这一段中读懂了什么?
2、集体交流
(三亚洋溢着浓浓的热带风情,很美;作者非常喜爱三亚的热带风光)
(课件出示:热带风情)
你从那些地方读出三亚很美?在有关语句下做上记号。
交流:
a、“蓝透了”、“碧玉般”、“玉屑银末般”、“金灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美。
b、“挺拔俊秀”等词突出了椰树的姿态美。
c、“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。
结合课文对白鸥、椰树和细沙的描写,展开对三亚神奇而有瑰丽画面的想象。
你从那些地方体会到作者的喜爱之情?
a、“浓浓”、“金灿灿”、“软软”等叠词的运用。
b、“蘸”、“搔”拟人化手法的运用。
c、“真让人担心”、“谁都想”等心理描写。
三亚的海那么蓝,鸥那么白,树那么秀,沙那么亮,怎能不让人喜爱至极呢?齐读第二段,读出喜爱之情。
指导背诵。
4、精读第三段
过渡:三亚的风采神奇而又瑰丽,在这样的地方观落日,的确“真有诗意”,下面我们一起起欣赏夕阳滑落的景象。
1、自由读第3、4自然段,2、体会太阳滑落前与滑落时景色的不同3、。
4、交流:
(1)在第3自然段中,(2)作者把太阳比作什么?
(课件出示:像孩童)
课件出示:
(活跃了一天的太阳,依旧是像一个快乐的孩童)
a、那些地方写出了太阳像个“快乐的孩童”?
(红扑扑、抖落、溅出)
b、这样写有什么好处?(鲜明生动,表达出作者的喜爱之情)
c、想象夕阳的“孩童”形象及海天一色的奇观。
d、指导朗读,要求抓住关键词语,读出对此种景象的无限喜爱。
(3)读第4自然段,(4)画出描写夕阳滑落过程的语句。
(悬在海与天的边缘—在海面蹦跳—轻快入水)
a、课件出示:
(夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,悬在海与天的边缘。
夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。)
а.轻声读这一组句子,比较哪种写法好,好在哪里。
b.指名说。
(第二种写法好,用比喻的写法,把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了)
(课件出示:像灯笼)
c.指导朗读第二个句子。
b、读夕阳“夕阳在海面蹦跳”的句子。
a.你怎么理解句子中的“再一次”?
b.作者又一次把夕阳比作什么?
c.想象夕阳在“海面蹦跳”的情景。
d.指e.导朗读。
c、课件出示:
(我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,落下去了。
我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。
三亚落日教学设计10
教学目标
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、初读感知，初步理解课文内内容。
3、自主阅读，给课文分段，概括段意。
课前准备 挂图、课件、投影执笔人林中坤
教学过程 ：改进方法
第1教时
一、激趣导题
今天，我们学习一一篇写景的课文，板书：2、三亚落日。
出示*地图，介绍三亚的地理位置，指出三亚是观看日落的好地方，课文写的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢？
二、范读课文（要对学生提出聆听时的要求。）
三、初读指导
1、自主学习生字新词。
（1）自读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。
（2）利用工具书联系课文理解课文词语。（参考）
美妙绝伦 硕大无比 收敛 涨溢 赤朱丹彤 热带风情 悄然无声 笑颜
2、交流自学效果。
（1）出示词语：赤朱丹彤 溅出 收敛 光芒 硕大无比 玫瑰 涨溢
一盏蘸 椰子树 摇曳 搔着 醉醺醺 软软
（2）指名读，注意硕盏是翘舌音，硕的韵母是uo；搔是*舌音。
（3）自主交流感兴趣的词语意思，教师视情况点拨：（以下词语意思必须掌握：）赤朱丹彤悄然无声硕大无朋美妙绝伦收敛
3、指名读课文，及时纠正读错的字音、读破的句子。
4、默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？
（3-5节）课文第1、2小节分别写了什么？（在三亚看落日很有诗意；三亚洋溢着浓浓的热带风情。）学生分段、简要说说段意。
四、再度课文
1、自由轻读，画出概括全文的一句话，然后交流，说说你是怎样感悟、理解的（板书：真有诗意）
2、指导朗读第1自然段。
（1）学生试读。
（2）朗读指导：重点读好：真有诗意美妙绝伦一点也不逊色
（要求读出喜爱、赞美之情。）
（3）多种形式朗读。
五、写字指导
六、作业
1、用钢笔描红、临写生字；
2、读一读，再抄写4遍。
第2教时
教学目标
1、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
2、欣赏并摘抄描写落日的语句。
3、朗读课文，背诵课文。
教学过程 ：
一、激趣，导入 新课
今天，老师带着你们到三亚观赏那富有诗意，美妙绝伦的日落的景象。
二、精读第二段
过渡：在三亚看落日怎么有诗意？三亚是个怎样的地方？
1、（出示投影三亚风光）自由读这一段图文结合，想一想：你读懂了什么？
2、集体交流。（三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常喜爱三亚的热带风情。）（板书：热带风情）
（1）你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句上作记号。交流：
①蓝透了碧玉般玉屑银末般金灿灿等词语写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形态美。
②挺拔俊秀等词语突出了椰子树的姿态美。
③低翔和摇曳等写出了白鸥、椰子树的动态美。
（2）结合课文对白鸥、椰子树和细沙的描写，展开对三亚神奇而又瑰丽画面的想象。
（3）你从哪些地方体会到作者的喜爱之情？（如：浓浓、金灿灿软软等叠词的运用。蘸搔拟人手法的运用。真让人担心谁都想等心理描写。
（4）指导朗读，读出喜爱之情。
三、精读第三段
过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确真有诗意，下面我们和作者一起欣赏夕阳滑落的美景。
1、自由读第3、4自然段。体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。
2、交流：（1）在第3自然段中，作者把太阳比作什么？（板书：像孩童）
投影：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
研读：a 、哪些地方写出了太阳像个快乐的孩童？（红扑扑、抖落、溅出）
b、这样写有什么好处？（鲜明生动，表达出作者的喜爱之情。）
c、想象夕阳的孩童形象及海天一色的奇观。
d、指导朗读。抓住关键词语，读出对此种景象的无限喜爱。
（2）研读第4自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。〔悬在海与天的边缘在海面蹦跳轻快入水〕
①投影：夕阳也渐渐地收敛了光，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
夕阳也渐渐地收敛了光，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼悬在海与天的边缘。
学法：a、轻读这一组句子，比较哪种写法好，好在哪里？b、指名说。（板书：像灯笼）C、指导朗读第2句。
四、小结
五、作业 朗读课文，背诵课文
第3教时
教学目标 、
1、继续精读第三段，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
2、朗读课文，背诵课文
3、开展综合实践活动。
教学过程 ：
继续精读第三段
②读夕阳在还面上蹦跳的句子。
a、你怎么理解句子中的再一次？
b、作者又一次把夕阳比作了什么？
c、想象夕阳海面蹦跳的情景。
d、指导朗读。
③投影：我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了再见。
A、小组合作研究：a、品读感悟，比较这两句在写法上有什么不同。
b、第二句运用了比拟的方法，好在哪里？
c、组内交流。选派代表，综合大家意见。
B、大组交流。（把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而且写活了，使读者仿佛身临其境）（板书：像跳水员）
C、想象夕阳滑落的情景。
D、激情赏读。
（3）作者在写夕阳滑落的情景时还写了我看落日的神情，请画出有关语句读读，说说你从中读懂了什么？
3、通读全段，再找一找自己最喜欢的句子，并说说为什么喜欢。
4、指导背诵第三段。
四、学习第5节
1、自由轻读。
2、说说你读懂了什么？作者为什么这样写？你想用什么话语赞赏？
五、总结全文
1、作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美景，包含着作者对这大自然景观的喜爱和赞美。
2、播放课文录音，再次欣赏三亚落日的神奇景观。
六、作业
1、朗读课文，背诵课文。
2、综合实践活动：之（1）组织学生阅读补充教材上的巴金《海上日出》。
之（2）从光、色、日、霞四个字中选择自己感兴趣的问题，查阅资料，进行课题研究。
板书设计 或教后感
像孩童
2、三亚落日 真有诗意 像灯笼
像跳水员
三亚之旅作文10篇（扩展5）
——《三亚落日》教学反思10篇
《三亚落日》教学反思1
俗话说“文章不是无情物”，学习时需“披文以入情”。无论老师还是学生，如果上课时没有激情，这样的课就会淡而无味，教学目的的完成也成问题。所以，课堂上营造一个良性的“场”就显得十分重要。教学《三亚落日》这一课时，我考虑到必须想方设法调动学生的兴趣，激发学生的热情，让每个学生都了解落日，看一看落日，可是班级没有多媒体，也缺少挂图，怎么才能让学生对落日产生兴趣呢？导入时我设计了一个环节：让学生回忆看日出的情景，学生们回忆了在日照，在泰山等地观看日出的情形，你一言我一语。看到气氛开始有点热烈，我套用了课文上的"一句话：“其实日落一点儿也不必日出逊色，我就仔细观察过日落，想听吗？”此时我抓住课文3、4段对日落过程中的三个比喻：快乐的孩童，光焰柔和的灯笼，跳水员跟孩子们“绘声绘色”地讲了起来，大家一脸的专注，特别是说到落日颤动了两下，最后像一个跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，学生个个睁大了眼睛，太美了！太妙了！“其实三亚的落日比这还有诗意，那么三亚的落日又是怎样的呢？今天我们就来学习一篇新的课文……”我知道学生的感情被激发出来了，果然，接下来的整节课学生都能始终感情饱满、有滋有味地进行学习
苏霍姆林斯基曾说：“情感如同肥沃的土地，知识和种子就播在这块土地上。”如果一个教师只是在课堂上冷冷冰冰地进行知识发售，而没有情感的交流是上不好课的。我意识到，教师在课堂上，要善于通过情感交流，通过努力去营造良好的“场”去完成预定的教学计划，从而更好地达到教学目标。当然，不得不提的是，前提还必须有教师对于文本较深的开掘。
《三亚落日》教学反思2
《三亚落日》是一篇文质兼美的写景短文。作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。当我第一次读这篇文章时，就被三亚落日的“美”深深地陶醉了。教学中，如何引导学生欣赏这样的一篇美文，身临其境地去感受三亚落日的那份独特的如诗如画的美，是我教学的重点。
语文学习离不开语言文字的训练，离不开对词句的品味、推敲。特别对遣词造句的精深微妙之处，需要老师的引导和点拨。
第一段的学习我采用通读全文后找中心句的方法，讲学生引入学习活动中，通过对“真有诗意、美妙绝伦、一点儿也不逊色”等词语的朗读、理解，激发学生的神往之情。通过“在三亚看落日如何有诗意？”过渡到第二段的教学。
第二段虽不是文章的重点段落，但学好它对于理解文章中心是十分有利的，正是因为三亚的景象样样都美所以在这个美丽的地方看落日也会别有一番情调的。三亚对于学生来说，一切显得陌生而遥远。它的天空蓝得如何独特，海鸥如何的白，沙滩又是怎样的细软，学生都没有真切的感受。光凭语言描述，学生是感受不到的。课前我在网上搜集到了三亚风光的视频，这对学生直接感受三亚的美起到了很好的辅助作用。为了让学生更好地体会到三亚的美，我也用美丽的语言引导着学生一遍又一遍地去读，边读边说，三亚美在哪儿？有人说：三亚仿佛就是个蓝色的世界。有蓝的天，有蓝的海，就连那白鸥的翅尖也让人担心会被海水蘸蓝了。又有人说：我从小就喜欢海，三亚那玉屑银末般的细沙，傍晚人们来这里，踩上去一定会减轻一天的疲劳。还有人说：椰子汁我喝过，但没有看过椰子长什么样，真想去看看啊！从学生的交流中，我们不难感受到孩子们对三亚的喜欢。那么有了这种喜爱之情，洋溢在他们心中的必定是无限的向往，把握住他们的感情，引导着他们好好地读一读，美便成为孩子们的了。
我引导学生感受三亚浓浓的热带风情后，就抓住“三亚落日美在何处”贯穿教学抓住落日随着时间的推移形态也随之变化“像孩童——像红灯笼——像跳水员入水”来感受日落的整个画面，并抓住“红扑扑”、“赤朱丹彤”、“金红一色”等绘色的词；又抓住“快乐”、“抖落”、“悬在”、“顽皮地蹦跳”等描摹形态的词语来指导朗读，体会到三亚的自然风光之美。
最后，抓好对落日三个比喻的理解。作者把太阳比作是“一个快乐的孩童”、“红灯笼”、“跳水员入水”，让读者整体感知日落的动态过程。从“下沉→停住→蹦跳→弹跳→入水”这一过程来体悟落日似孩童般的“顽皮”、“任性"，体会作者对三亚落日景象的留恋和赞叹。
整节课，我引导学生赏读语言文字，想象文章意境，感悟了“三亚落日”那份诗意的美。
《三亚落日》教学反思3
《三亚落日》是一篇文质兼美的写景短文。作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。本文语言清新、词汇丰富，字里行间充溢着作者对三亚落日的.深深喜爱和赞美，是对学生进行朗读训练、情感熏陶、背诵积累的好教材。教学中，如何引导学生欣赏这样一篇美文，身临其境地去感受三亚落日的那份独特的如诗如画的美，是我教学的重难点。为了突破这一重难点，在教学过程中，我以朗读训练为主线，因势而利导，引导学生赏读语言文字，想象文章意境，在朗读中感悟，在感悟后朗读。我主要抓住太阳的变化、海水的变化来帮助学生理解日落的三个过程：像一个快乐的孩童，像一只光焰柔和的大红灯笼，像一个动作优美的跳水员。如第3自然段的学习，我是这样进行的：先理解第一句比喻句，把什么比作什么?学生不难回答“像孩童”。再进行研读：哪些地方写出了太阳像个“快乐的孩童”，学生很快就会抓住“红扑扑、抖落、溅出”这些词语体会到太阳像个“快乐的孩童”。为了让学生体会蕴含在语言文字中作者对夕阳的喜爱，我采用教师范读，学生想象并结合动作去感受夕阳“孩童”般的快乐形象。再指导朗读，抓住关键词语，读出对此种景象的无限喜爱，由此体会三亚落日那富有诗意的情景。
另外，为了更好地展现三亚落日的色彩美、形态美，意境美，在教学过程中适时地插入相应的图片，让学生置身其中，真切感受，从而丰满对语言文字的感受，由衷地激发起对三亚落日的喜爱与赞美!
当然，我也向学生展示三亚独特的风光，把学生引领进辽阔、纯净、如仙境般的天地。我想，通过本课的教学学生不但领悟理解了课文内容，感悟了“三亚落日”那份诗意的美，而且有了更大的收益。
《三亚落日》教学反思4
近日，苏教版五年级语文第十册学了一篇精美的写景短文《三亚落日》。文中活泼、清新的语言深深地打动了每一个读者，教学中，通过对诗一般的语言文字有感情朗读品味，使学生了解了三亚落日的神奇景象，激发了学生热爱大自然的思想感情，并积累了大量的好词好句。此外，同学们也有了更多的收获：
师：同学们，你们喜欢三亚的热带风光吗？（喜欢！）
那么，谁能展示一下你从网上下载的热带风光的介绍？我可请你当导游哇！（学生举手踊跃，展示开始……）
师：还有日出的介绍，三亚的风光真美，真想到海边看看日出，你们还有什么要展示的吗？
（我查到了许多关于“日出”的课文，我想读一段给大家听……）
（我知道日出、日落的原因了。）（我还认识了各种各样的海鸥。）
（我还知道了三亚的环保情况……）（学生展示收集的环保资料）
师：听了他们的介绍你有什么想法？（三亚的美与三亚人们的环保意识是分不开的）（要时时处处留心观察，美就在我们身边……）
……
“着墨处是画，空白处也是画”，这是国画的一种绘画技法——写意，用笔不求工细，重在神态的表现与情感的抒发。我们的语文教学不也一样吗？教师在教学设计中不必刻意去追求详尽周密，在教学中不必处处求全，面面俱到。而应适当留些“空白”带些“写意”，运用阅读随想、模糊教学等技法给学生留出足够的空间，去探究、领悟。学习语文是多种渠道的。我们要凭借教材而跳出教材，才能跟着学生的思路顺应学生，随机调空，灵感迭出，学生才会无所限制，思维自由驰骋，课堂上才会火花四射、高潮倍出。
《三亚落日》教学反思5
课讲完了，学生还不会背诵，我夸下海口，说：如果谁想挑战孙老师，可以任你定时间，定地点，定比赛方法。
说完这句话，我就有些后悔了，毕竟我的时间都被各种杂事给挤占了，如果凭空再给自己加这样一项艰巨的任务，我想，我一定会在学生面前丑态百出的。
但事实却不像我想象的那样，全班四五十名学生居然只有一个徐永超向我挑战，我有些暗自得意，这个徐永超，背书是很快，但学习就不是那么一回事了，年级倒数，在背书上他根本对我构不成威胁，我自认为自己背书也不在话下。而其他学生却惊讶得睁着大眼，张着大嘴，看着我如何迎战。
“徐永超说了，明天中午到校，他要挑战我背诵全文，如果他胜了我，我决定给他一份特殊的礼物，是你们在任何超市买不到的，只有在学校里有，也是老师办公的必需品，也一定会让徐永超回忆一辈子的，因为这是在纪念进步和勇气，在回忆美好童年，希望你们也要拿出勇气，不就是输一次嘛，不疼不痒的.，又不会砍你的头或者逼你上吊。”我在借此机会炫我的演说才能，也借此机会去调动学生挑战自我的勇气，我接着说，“说实话，我也挺害怕的，但愿我能赢了徐永超。如果我赢了你，徐永超你打算给我什么礼物呢？”
“嗯……哦……还没有想好。”徐永超睁着他的小眼睛，看了一下我笑着说，“我想，我不会输给你。”
“还有谁？”我依旧在鼓动这些小懒人们。
没有一个学生举手。
晚上，徐永超的妈妈给我发来一条短信：谢谢孙老师，你的读书方法很管用，永超今天到家很自觉地在背书，我们很高兴，希望他能天天如此。
我回道：我在和永超比赛背书，明日中午，我也正在背书，希望明天不输给他，当然，我也希望永超能胜出，得到我给他的礼物。
第二日中午，徐永超到校就急匆匆得到办公室找我，学生差不多到齐了，他站在讲台上，开始了他念经般背诵，学生全都摒住了呼吸，静静地听着他背诵，试图记下他背错了几处地方。
轮到我了，我站在自己站了20年的讲台上，想大显身手一番。
“……挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠——”
“孙老师——”一个声音从教室门口飘过来，打断了我背诵的思路。
我不得不停下来，和他说了几句话。
再回到背诵的阵地，第一句就背错了——沙滩上——
还没有背出下一句，学生就高兴地拦住了我——老师是海滩上——
“海滩上，玉屑银末般的细沙暖暖地软软地搔着人们的脚板——”
“是软软地暖暖地——”学生的声音可真宏亮，我的背错，确实让他们高兴坏了。
我调侃道：“看来是老天让徐永超赢，先派来个虾兵蟹将来捣乱，再派来一群小丑鱼来为徐永超助阵。我还继续背下去吗？”
学生笑着说：“背！”
“好，我豁出去了，谁都想捏一捏，团一团，把它揉成韧韧的面……”
学生一听到我背错，就立即异口同声地去纠正我，总算是背完了，也不知道这群学生到底是在帮谁。
他们乐呵呵地等着我发话。
“孙老师是甘拜下风，本来背得滚瓜烂熟的，今天却在你们面前背成了这副模样，丢死人了。但我敢于挑战自己，虽死犹荣。”我拿出准备好的教案说，“看看，这就是我给徐永超准备的礼物，一个盖了‘奖’字的教案本。如果你也想要，你就来挑战我吧。”
杨英俊说：“老师，明天中午我挑战你默写第一单元的词语，30个。”
“好的，如果还有谁想参与杨英俊的这次挑战活动，你可以加入其中，明日中午默写30个词语，教本子的同学视为挑战同学。我希望你们能挑战成功。”
事后我想，如果今日是我赢了，是不是就不会再有学生来挑战我了？所以，我在明天的词语默写中也要写错一个词语，给那些默写全对的孩子以骄傲的机会。但要想让挑战持续有效地进行下去，就需要老师不停的引导，甚至要不断地赢他们，只有不停地赢，自己的威信才会更高，学生才会心服口服于你。
《三亚落日》教学反思6
今天进行了《三亚落日》的第二课时教学，课后质疑：对照教学目标，我想，这节课的效率何在？
原定的教学目标是：
1.有感情的朗读文章3、4、5、节。
2．品味作者对三亚落日比喻、拟人的描写，感受三亚落日的动态美和颜色美。
3．进一步感受作者对三亚落日的喜爱之情。上课伊始，我让孩子们，带着赞美之情朗读了昨日教学的第二节。随后让孩子们找出文章的中心段落——在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。
抓住“诗意、美妙绝伦、一点不……逊色”让孩子们感受作者对三亚落日的喜爱、赞美之情。随后，让孩子快速浏览课文，查找，在作者的心中三亚的落日是什么样的？
完成填空：三亚的落日：
一会像一个快乐的孩童，
一会像一只光焰柔和的大红灯笼，
一会像跳水员。瞬间，孩子们举起了小手……孩子们的回答让我很满意，跟我课前预设的一字不差。接着，我让孩子们围绕刚才的问题精读感悟，将自己最喜欢的句子画下来，抓住关键的词，体会其表达效果并做批注。随着问题的提出，孩子们静静地走入了课文，读、画、圈、写……十分钟后，我们开始交流，
生1：我最喜欢这一段，（读：时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。）从“收敛”“温和”“柔和”等词，我感受到了：此时的太阳没有了中午时刺眼的光芒，照在人身上非常的舒服……师：你能将这舒服的感觉带给大家吗？
生1：有感情地朗读。师：还有那位同学对此时的夕阳情有独钟？
生2：我觉得此时的夕阳，它的颜色很美，就像大红灯笼，很漂亮。而且是“悬”在海与天的边缘，真的就像作者说的——很有诗意……师：让我们一起充满诗意地读读这段话吧！师：夕阳真美，画一般的诗情画意！我们一起再来读读作者的感受好吗？（出示）出示：在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。……
生3：我最喜欢这一段，（读：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。）此时的太阳就像一个小孩童一样，活泼、调皮、毫无倦态，读了这一段，我仿佛看见太阳就是一个可爱之极的同龄活伴，很想和他交朋友。师：你喜欢它的活泼？
生4：我也喜欢它的活泼，真可爱！师：你能用朗读表现出它的活泼吗？
生4：有感情地朗读。……伴随着优美的朗诵声，下课铃响了。我措手不及，草草的下了课。原本的激情被着突如其来的铃声打乱了。对照目标，我完成了那些教学任务呢？
第一条：有感情的朗读文章3、4、5、节。只完成了一半的教学内容。
第二条：品味作者对三亚落日比喻、拟人的描写，感受三亚落日的动态美和颜色美。也没有全部完成。
第三条：进一步感受作者对三亚落日的喜爱之情。
同样只完成了一半。效率太低了，努力回想上课的全部过程，我觉得，除了教学设计上的不足之外，更重要的是教师和课堂的融入程度，似乎，这两天还没有真正的融入课堂。
《三亚落日》教学反思7
上了《三亚落日》第一课时，在最初的设想时，我循规蹈矩，按照传统的教学顺序，初读课文、检查生字词读音、检查课文的朗读、整体感知课文，然后进入本课时的教学重点——学习第二自然段，我一步一步，墨守成规，但是当学生对课文有了整体感知后，将要过度到品读第二段之前，我先出示*行政地图，让学生对三亚的地理位置有大概了解，之后我又介绍了从网络上搜集到的三亚资料（三亚气候形成的原因），以一个疑问“这么美繁荣地方，想身临其境吗？”带着学生品读第二自然段，在实施时，总感觉环节之间脱节了，虽然按照常规教学，第一课时也许就这么上了，其实，《三亚落日》关键介绍了落日的神奇、美丽，但是如此奇特的落日和三亚这么一个洋溢着浓浓热带风情的仙境又有必要的联系，我这样处理教材，似乎将三亚和落日分开了，仅仅为了一个教学目标，却忽略了文本之间的内在联系，也许学生能够通过文字感受到三亚的美，但是他们却体会不到在三亚这个特定的地方欣赏落日的独特美，也许有时候打破常规，重组教材会有异想不到的收获……
《三亚落日》教学反思8
近日，学了一篇精美的写景短文《三亚落日》。文中活泼、清新的语言深深的打动了每一个读者，教学中通过对诗一般的语言文字有感情朗读品味，使学生了解了三亚落日的神奇景象，激发了学生热爱大自然的思想感情，并积累了大量的好词好句。此外，同学们也有了更多的收获：……
师：同学们，你们喜欢三亚的热带风光吗？（喜欢！）
那么，谁能展示一下你从网上下载的热带风光的图片？我可请你当导游哇！（学生举手踊跃，展示开始……）
师：还有日出的图片，三亚的风光真美，真想到海边看看日出，你们还有什么要展示的吗？
（我查到了许多关于“日出”的课文，我想读一段给大家听……）
（我知道日出、日落的原因了。）（我还认识了各种各样的海鸥。）
（我还知道了三亚的环保情况……）（学生展示收集的环保资料）
师：听了他们的介绍你有什么想法？（三亚的美与三亚人们的环保意识是分不开的）（要时时处处留心观察，美就在我们身边……）
……“着墨处是画，空白处也是画”，这是国画的一种绘画技法――写意，用笔不求工细，重在神态的表现与情感的抒发。我们的语文教学不也一样吗？教师在教学设计中不必刻意去追求详尽周密，在教学中不必处处求全，面面俱到。而应适当留些“空白”带些“写意”，运用阅读随想、模糊教学等技法给学生留出足够的空间，去探究、领悟。学习语文是多种渠道的。我们要凭借教材而跳出教材，才能跟着学生的思路顺应学生，随机调空，灵感迭出，学生才会无所限制，思维自由驰骋，他们才能主动展开“学”的过程，全身心地投入学习中，真正充当学习的主人。
《三亚落日》教学反思9
《三亚落日》一文以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，全篇洋溢着浓浓的爱意及深情的赞美。那么，如何让学生真正感受这份海南独特风光呢？我从以下这三个方面去做的：
一、创设情境欣赏美三亚对于学生来说，一切显得陌生而遥远
它的天空蓝得如何独特，海鸥如何的白，沙滩又是怎样的细软，学生都没有真切的感受。光凭语言描述，学生是感受不到的。因此，课前我利用在网上搜集的三亚风光图片，充分地向学生展示三亚独特的风光，把学生引领进辽阔、纯净、如仙境般的天地。情境的创设，一下子拉近了学生与文本的距离。
二、品词读句体验美语文学习离不开语言文字的训练，离不开对词句的品味、推敲
特别对遣词造句的精深微妙之处，需要老师的引导和点拨。有了课前对三亚风光的初步认识，学生对课文词句的品味、推敲就容易多了。这篇课文中，多处的比喻句和拟人句把三亚落日勾勒得生动、形象，如何让学生体验到这份美？首先，让学生快速浏览课文，考虑日落的过程由哪几幅画面组成；其次，组织学生品读相关的语句，读到什么联系图片和课文插图想象什么，把这些文字变成图象在头脑中过一过；再次，组织学生描述在头脑闪现的画面并说说对这些画面的感受（感觉）；最后，读出这些感觉！这样落日那份鲜明而生动的美便深深地留在了学生的脑海了！
三、拓展延伸创造美课中，在品读分析了落日的美，以及天、海的变化后，我用富有感染力的语言，引导学生大胆想象
“夕阳下，那挺拔俊秀的椰子树、低翔的白鸥，还有那金灿灿的沙滩，又是怎样变化？”这样，把学生的经验也纳入到课程资源的范畴之内，引导学生与教材进行深度的对话，调动学生的想象力，披文入境，运用经验世界的种种表象，填充与丰满教材的空白处，形成学生个性化的解读。整节课，我引导学生赏读语言文字，想象文章意境，感悟了“三亚落日”那份诗意的美。不足的是：不少学生没能真正体悟三亚风光的美，感情朗读也不到位，我想：如果能有三亚风光的录象，效果一定更好些！
《三亚落日》教学反思10
《三亚落日》是一篇写景抒情文章，作者运用了比喻、拟人等修辞手法形象生动地再现了三亚落日这一美妙绝伦的景象，表达了热爱自然、热爱祖国的思想感情。
这篇课文用2课时完成，第一课时初读课文，扫清生字障碍，了解文章的结构，还精读了文章的第一、二自然段。本课时是第二课时，知识与技能目标，引导学生能正确、流利、有感情地朗读课文；过程与方法，一方面通过反复吟诵，感悟语言文字中蕴含着的思想感情，另一面，通过赏析交流，体会比喻句和拟人句在表情达意上的作用；情感、态度、价值观目标，通过对语言文字的`品读，感受三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
《语文课程标准》提出“语文课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文、丰富语言的积累，培养语感”在本课的学习中，我引导学生反复诵读三个比喻句，体会三亚落日的美轮美奂，并在此基础上再次出示中心句“在三亚看落日真有诗意”。除此之外，在学习中，我引导学生学会运用多种的方法理解词语，如理解“温和”时文中的近义词“柔和”，理解“醉醺醺”时采用联系上下文的方法，理解“硕大无朋”时可结合课文内容或查找工具书等方法。
此外，《语文课程标准》第二学段的课程目标中指出：“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”所以，本课我让学生找出比喻句、拟人句，感悟三亚落日的美及作者对大自然的热爱之情，同时学习在写作中运用修辞手法，使文章更加优美。此外，练习用“先……然后……再……最后”把一件事按顺序表达清楚。
本节课研究的一个主题是“现代化教育技术与学科的整合”，在一开课的时候，首先用一组三亚的图片帮助学生回忆第二自然段的内容，再以一组落日的图片，带给学生一种视觉的冲击，激发学生学习的兴趣，在学习第3、4自然段的时候，将自学邀请投在屏幕上，能使学生在自学时更加明确学习要求，从而更好地自主学习，这就比传统意义上由教师口述，学生操作有效果。有时我们的要求提多一些的话，一些学习能力差的孩子根本记不住，最后，以《永远的邀请》这首大家耳熟能详的歌曲来总结升华，让学生回味无穷，继续陶醉在美的艺术享受中。
课后，肖迪老师、信息部的老师们及我校的王虎校长、李定教导对我这节课提出了宝贵的意见。肖老师对这节课的总体评价是：朗读加强，练习穿插，图片结合。她认为作者把落日比作孩童的这个部分，我在引导时，仅局限于第三自然段，其实还可以联系第四自然段中的“顽皮地蹦跳”等，这样更能提醒文章的整体性；在学习“醉醺醺”这个部分，出示的图片不够恰当，因为“醉醺醺”是一种状态，用图不好解释，而且图释容易固定学生的思维；在出示的其中一张落日图中，要处理下载时其中的字眼；在范读“我瞪大双眼”时，先用叙述的语气，不要突然读得高亢，这样更能体现层次感；“生怕”这句话的情感是否串到结束语，放到总结中，把这种依依不舍的情感体现出来，深化主题；最后的总结句“哦！这就是三亚落日！”应该用一组联系性的图片把三亚落日呈现出来。我校的王副校长建议，在学生自学时，要给足学生思考的时间，在指导朗读时再做足一些，此外，在引导学生复述落日的变化过程时，可以让学生先抓住关键词说话，如果学生有困难再出示“先……然后……再……最后”这个句式引导。李定教导提出落日的美还更应该触发学生的心底，可以抓住“美轮美奂”这个词通读全文，让学生体会这种意境的美，还可以学生拓展想象，落日还会像什么？
“当局者迷旁观者清”大家的意见我虚心听取了，要想上好一节课，还真的需要多下工夫。
三亚之旅作文10篇（扩展6）
——三亚游作文10篇
三亚游作文1
三亚是位于海南岛上一个海边城市。那里风光优美，物产丰富，是个旅游胜地。而西岛就是三亚的明珠。西岛正像一只玳瑁，在海中畅游，它也因此得名为西瑁洲岛。20**年1月，我和妈妈就去了那里旅游。
从海岸坐船出发，大约10分钟就可以到西岛。刚到西岛，我就被它的美丽所震撼了，从西岛向大海看去，辽阔的海面一眼望不头，蓝蓝的海和蓝蓝的天交接的是那样融洽，那湛蓝的海水，在浅蓝色的天空的映衬下，显得格外美丽，海天一色在这里得到了最好的诠释。海面不时拥来一阵阵白白的浪花，轻轻地扑打着海岸，发出沙沙的细响，时而海浪退去，那海水像害羞的姑娘，露出微微的笑容，慢慢退去，偶尔还留下一颗颗小贝壳。在海滩上还可以捡到各种各样的珊瑚枝，有的像树枝，有的像鹿角，还有的像木棍，五颜六色，形态各异，漂亮极了。站立在海滩上，一阵阵海风拂过我的脸庞，使我感到一丝丝凉意。
而岛上到处都是成片的椰子树，椰子树的树干笔直向上，高的有三、四层楼那么高，矮的也有六七米。小叶子对称地长在叶柄上，像一把把宝剑。这些小叶子组成一片片大叶子，就像一片片绿色的鹅毛。十几片又宽又长的椰叶从高高的树干顶端垂下来，远远望去，就像一把把绿绒大伞，给西岛戴上了一顶翠绿的帽子。
三亚游作文2
我去过美丽的海南岛三亚，那是*的最南端。记得我们全家是冬天去的，而那里却是和夏日一样，穿着短衣短裤还觉得热，美丽的天涯海角更是漂亮，“蓝蓝的大海，晴空万里，海边的沙滩上，小螃蟹有我的指甲盖那么大爬来爬去，”我和姐姐在岩石缝里找小鱼小虾。“两块巨石”，一块上面写着天涯，另一块上面写着海角，游人特别多，我们全家也一起拍照了呢！游人们也在互相照像。
在这四季如春的三亚聪明的园艺工人把各种树木修剪的特别漂亮千姿百态，有的像鲸鱼有二十米长呢！有的像汽车有像猴子，根本感觉不到这里是冬季，像个大花园一样。
另一个美丽的地方就是“大小洞天”，在海面修起了一个很高的观音菩萨有一百零八米高，她的面部有三面，全身雪白雪白的，只有她的手里的经书和下面的莲花是金黄色的，听当地人说：“是用金子渡上去的，特别雄伟壮观”。这里也变成佛教的圣地，我们也买了几柱一米多长的"香来跪拜观音，表达对来年的祝福。游人如熙熙攘攘虔诚的佛教徒，走一步就跪拜一次的向观音的方向祈求什么。
啊！美丽的三亚，这是人间天堂的城市。充满着幻想和浪漫，“旅游渡假的圣地”。阳光，大海，沙滩，椰树，千奇百怪的花草树木令我留哦恋依返，陶醉在其中。我喜欢三亚更喜欢这里美景，将来有时间我一定会在来游览美丽的三亚。
三亚游作文3
三亚是位于海南岛上一个海边城市。那里风光优美，物产丰富，是个旅游胜地。而西岛就是三亚的明珠。西岛正像一只玳瑁，在海中畅游，它也因此得名为西瑁洲岛。2008年1月，我和妈妈就去了那里旅游。
从海岸坐船出发，大约10分钟就可以到西岛。刚到西岛，我就被它的美丽所震撼了，从西岛向大海看去，辽阔的海面一眼望不头，蓝蓝的海和蓝蓝的天交接的是那样融洽，那湛蓝的海水，在浅蓝色的天空的映衬下，显得格外美丽，海天一色在这里得到了最好的诠释。海面不时拥来一阵阵白白的浪花，轻轻地扑打着海岸，发出沙沙的细响，时而海浪退去，那海水像害羞的姑娘，露出微微的笑容，慢慢退去，偶尔还留下一颗颗小贝壳。在海滩上还可以捡到各种各样的珊瑚枝，有的像树枝，有的像鹿角，还有的像木棍，五颜六色，形态各异，漂亮极了。站立在海滩上，一阵阵海风拂过我的脸庞，使我感到一丝丝凉意。
而岛上到处都是成片的椰子树，椰子树的树干笔直向上，高的有三、四层楼那么高，矮的也有六七米。小叶子对称地长在叶柄上，像一把把宝剑。这些小叶子组成一片片大叶子，就像一片片绿色的鹅毛。十几片又宽又长的椰叶从高高的树干顶端垂下来，远远望去，就像一把把绿绒大伞，给西岛戴上了一顶翠绿的帽子。
三亚游作文4
寒假里我和家人一起去海南三亚的亚龙湾度假。今年的天气比前几年冷，最高也只有二十五度。
一天上午，我们吃完早餐，外面风和日丽，感觉很暖和，甚至有点热。家人带着我和弟弟一起去海边玩。
海边的风景非常美丽，海水是非常干净的蓝色，海浪从很远的地方赶来，一波接着一波，没有停下来的时候。海滩上铺着细细的白沙，在阳光的照耀下，反射出点点金光。蔚蓝的天空中还飘着几只五彩缤纷的热气球。
沙滩的边上种着一排排绿色的椰子树，树上长着绿色的椰子，一个个又圆又大，我真想摘一个尝一尝。不过还没熟，不能吃。
到了海边，我和弟弟去比较湿的地方玩，妈妈在给我们拍照片，爸爸和小爸一起在冰冷
的海水里游泳，爸爸还特别得不怕冷，站在海水里喝着冰冰的啤酒，外公外婆和小妈坐在太阳伞下休息。
一个大浪猛冲过来，我和弟弟躲闪不及，被海浪冲得湿漉漉的，我俩冷得哇哇大叫，拼命地往回跑。等这一波海浪退下后，我们又跑回原地，开始在沙滩上挖洞。
沙滩上到处都是人，每个人的脸上都带着笑容，在阳光的照射下，更加灿烂。
三亚游作文5
去年夏天，我和爸爸一起来到了海南岛的三亚，这是一个美丽而富有乐趣的地方。
三亚是属于海域地区，所以在那里最壮观的当然是大海了。我从来没有见过大海，所以第一次看这样一望无际的大海，我当然是满心的兴奋与激动。
我们一起来到了海边的沙滩上。走在软绵绵、金灿灿的沙滩上，十分舒服、享受。沙滩上有很多人，有的在拾五颜六色的贝壳；有的在堆沙子城堡；有的躺在沙滩上享受着阳光沐浴……我也迫不及待地加入游玩的人群中。
来到大海，最不能少的当然是游泳了。现在好多孩子都很喜欢游泳吧，我也不例外。换上泳衣后，我慢慢地向大海走去，加入了游泳的队伍中，玩得不亦乐乎。
看海也是一种乐趣，特别是看夏日的海。在第二天的傍晚，太阳快落山了，太阳照射下的大海闪耀着橘红色的光芒。天空是红的，大海也被染成了红色，天空、太阳和大海构成了一幅美丽的风景画。
夏日的三亚，有着美丽的风景、蔚蓝的大海、金黄的沙滩和海上的落日，还可以尽情地游泳，这里真是一个美丽迷人的地方！
三亚游作文6
今天，我们去吃海鲜。
根据网上攻略的介绍，我们来到市区的第一市场。一走进，就闻到臭鱼烂虾的气味，我们有点后悔。可是，妈妈说：“既来之则安之，感受一下这里的人文风情。”于是，我们硬着头皮走进去。
市场里面可真大啊，不但有卖海鲜的，还有卖水果和特产的。有黄色、绿色、红色的芒果，红毛丹、山竹、榴莲、椰子，椰子的种类有三种，绿色的是青椰、红的是红椰、有点白色的是银椰，还有很多很多和西安不一样的水果。海鲜的种类就更多了，各种贝壳、叫不上名字的各种海鱼、最奇怪的是一个一个咖啡色的、圆圆的、浑身长刺的东西，泡在水里，老板说：“那个是海胆，很好吃的，很有营养。”我们买了鲍鱼、海胆、贝壳、七星斑、膏蟹、肉蟹，还有我最爱吃的基围虾。就去饭店加工了。真好吃啊，基围虾比我在西安吃的好吃多了、很新鲜。长的奇怪样子的海胆做成了蒸蛋，海胆像一个小碗，碗里有蒸蛋羹，可是我却找不到海胆肉，饭店的老板说：“蒸蛋羹里黑色的东西就是海胆的肉。”可我只吃到蛋羹，不过很新鲜。
晚上，我们就来到了美丽的亚龙湾，在酒店休息了一会儿，我们就又到大海里游泳了。
三亚游作文7
今天，我们一家三口去三亚旅游。我可兴奋了，因为这是我第一次坐飞机和第一次去看大海，我好幸福哦！到了飞机场我迫不及待地想登上飞机，不一会儿飞机离开了地面飞向了天空，这时云儿好像都被我踩在脚下。
第二天，我们来到大海边，蔚蓝的天空，碧绿的大海，雪白的浪花拍打着金色的沙滩，真是太美了！我们一家在大海里玩冲浪，浪花把我推到西又推到东，在海滩上拾贝壳。晚上，我们去吃了美味的海鲜，又吃了好多五花八门的水果，真是开心无比的一天啊！
最难忘的是第三天我们去潜水，这项运动又刺激又精彩。我穿上潜水服，背上氧气瓶，咬住呼吸管，在一位潜水员的引导下往大海深处游。哇噻！海底真美，奇形怪状的珊瑚，象白色小伞漂浮的水母……刚开始还有点紧张的我，这时已经融入大海自由自在。我发现一条又细又长很古怪的鱼儿，我游过去想跟它亲密接触一下，鱼儿把我当成怪物逃之夭夭。
转眼间短短的五天过去了，我们要离开美丽的三亚，我还真有点恋恋不舍呢！我希望能再次来三亚，享受这里美丽景色。
三亚游作文8
去年春节，我和爸爸妈妈一起去了三亚旅游。
我第一次坐上了飞机，来到了美丽的三亚。我们的第一站是亚龙湾，傍晚，到了亚龙湾，办了酒店入住后，我和爸爸妈妈一起去散步。亚龙湾的酒店沿海边建造，在四周走走，可以感受着清新的海风，看着清澈透明的海水，洁白细腻的海滩以及美丽的椰影婆娑。第二天，我们去了西岛，去西岛的人特别的多，我们排了2个多小时的"队终于踏上了西岛。西岛的海是梦幻中的蓝绿色，特别美，我迫不及待踩入海水，感受着海的清凉气息。西岛上有很多的海上娱乐项目，我选择了海上飞艇，感受着海浪迎面飘来，特别刺激。我们的第三站是南山，这里有著名的海上观音，导游叔叔说，海上观音保佑着从这里经过的每一班航班，在这里可以看到飞机从蔚蓝的天空飞过。到南山寺拜观音，是一场朝圣之旅，这里的佛教文化源远流长，导游叔叔还教了我们正确的朝拜方式。希望观音菩萨保佑我们大家都**安安的。
在三亚的最后一天，我们尽情享受了亚龙湾的海滩，我们在海边游了泳，打了沙滩排球，尽情地挥洒着汗水，享受美丽的海滩。开心地度过了这次的三亚之行后，我们踏上了归程，希望以后还能来美丽的三亚游玩。
三亚游作文9
寒假期间，我们一家来到了*最南部的海滨城市——三亚。这里常年气温在23℃——29℃。当我的家乡还是寒风瑟瑟时，这里却是烈日炎炎。一排排高高的椰子树整齐的站在路旁，好像在欢迎我们似的。
大海，我来啦！三亚的水真蓝真清呀！在太阳的照射下，像一面明晃晃的大镜子。海滩上的沙子比奶粉还要细，海浪把洁净的细沙推出一层层的皱纹，踩在上面软绵绵的，就像踩在美丽的云朵上一样柔软。我在沙滩上跑来跑去，身后留下一串串小脚丫，仿佛自己变成了一只快乐的小海燕。
我边跑边捡贝壳，贝壳颜色不一，有深紫色的、银色的、白色的……形态各异，有大的、有小的、长的、椭圆的……我最喜欢的是这块玉佩样子的贝壳，它是多么与众不同，让我爱不释手。
沙滩上，游客们有的在堆沙堡，有的在晒沙滩浴……大海里，游客们有的在自由自在的游泳、有的坐着海上摩托艇冲浪……玩累了、渴了，来一个大椰子，椰汁甘甜解渴；饿了，吃一碗椰子饭，香甜软糯，美味极了。还有这里的海鲜多的数也数不清。
啊！三亚，我爱你的风景优美！我爱你的物产丰富！
三亚游作文10
三亚的海，无疑是*最蓝的了。
那儿的沙子柔软细腻，抓一把。不一会儿就从你的手指间溜出去了。
远远望去，还是湛蓝的，无边无际，海与天空是一样的蓝。我还是第一样的蓝的天呢。真不知道是三亚的海映蓝了天，还是三亚的天照蓝了海？海天一色，分不清那儿是天，哪儿是海。
近处一瞧，海水又十分清澈，能见度极高。浪花儿互相追赶着跑上岸，又嬉笑着跑回去，溅起了一朵朵银花。海浪上岸时，总会带上一些小贝壳、小珊瑚。红的似火，白的似雪……每一个都那么小巧别致、玲珑可爱。
我扑入海的怀抱，一个浪迎头打来，我来不及躲，一口海水就灌进了嘴里。海水咸得发苦，但很清凉。这些海浪总让我摔跟头。嘿，好不容易站起来，一个大浪又把我推到了，我再次呛了一大口又苦又咸的海水，还把我的鞋子给抢走了（是拖鞋），不过它又把鞋子给我送了回来，真调皮！
一阵海风吹来，我的长发随风飘起，顿时感到清爽无比。蓝蓝的海衬托出梦的意境。
三亚的海，真美！
三亚之旅作文10篇（扩展7）
——三亚的作文5篇
三亚的作文1
暑假里，我和妈妈乘飞机来到了向往已久的旅游城市——海南三亚。早晨，我们吃完早餐，坐上了门口的大巴车去亚龙湾玩。车子大约开了半小时，来到了目的地。那里是一大片美丽的海滩，海浪一大片一大片地冲上沙滩，沙滩上金色的沙子很细很软，许多人在沙滩上散步，一些孩子和青年人赤着脚投入大海的怀抱。我也兴奋地在海边跑着，跳着，海浪一次次地向我腿部袭来，仿佛也在和我嬉耍。妈妈怕晒太阳，躺在沙滩上的躺椅上休息。天是蓝蓝的，海也是蓝蓝的，我沉浸于蓝色的世界里。
接着我们来到了海边的贝壳馆，走进去，首先印入眼帘的是一颗巨大的贝壳，据说是世界上最大的，它叫车渠。再进去，里面陈列着各式各样的贝壳，有颜色艳丽的萍果芭蕉螺；有像猫眼晴一样的猫眼螺；还有著名海南四大名螺等。大大小小、形状各异，千姿百态，看得我眼花缭乱。在出口处，我也买了好几串贝壳挂件留作纪念。
吃过午饭，我们又去了位于兴隆的热带植物园。这里的植物跟我们家乡那里的植物真是大相径庭，都长得又高又大，枝繁叶茂，连果实也都是大个儿的。像菠罗蜜、榴莲，椰子等。菠萝蜜我尝了下觉得味道好怪，跟菠萝的味道一点也不一样。里面我还看见了一种可怕的树，叫“见血封喉”，这种树的树干里的汁液有剧毒，人要是沾上一点就会中毒。走着走着，我闻到了一股甜甜的香味，原来是香草兰散发出来的。这种植物可以加工制作成茶，香草冰淇淋也是添加了这种原料，听说还广泛的用于制作香水上。接着我们又看见了一棵棵又细又高的槟榔树，海南是产槟榔的地方，我们每个人分到了一棵品尝，我不想吃，给妈妈吃了，妈妈吃了刚开始说像薄荷的味道，很凉爽很通气。后来妈妈觉得头晕，喉咙也不舒服，吃了后悔了。导游说：“这个味道你们外乡人可能是吃不惯的。”我心想：还好我没吃。
回来的路上，我们买了新鲜的椰子品尝，椰汁味道淡淡的，不象我们*时喝到的椰子汁的.味道，但很清凉，像是刚从冰箱里拿出来似的。海南路边到处都是椰子树，树上结满了椰子，我问妈妈：“树上的椰子成熟了，会不会掉下来啊？”“有可能会的，那我们别走椰子树下好了。”妈妈说。导游笑着说，会有专人来采栽的。
美丽的三亚带给我无限的乐趣和许多课本中学不到的知识，难怪有句话说：读万卷书不如行万里路。下次我还要再去旅游。
三亚的作文2
最近，我去了三亚，那里的空气很新鲜。不像我们这儿污染严重。到现在，我都难以忘怀。
爸爸、妈妈和我经过了2个半小时的飞机路途，终于来到了三亚，只见一排排椰子树在烈日下生机勃勃。爸爸租了一辆汽车带我们玩，我怀着无比激动的心情坐上了车，准备驶向三亚市。
我们在车上有说有笑，爸爸做起了临时导游，为我们讲这边的旅游景点、特产······本来还是晴空万里的，这下突然乌云密布，好像要下雨了。
果然不出我所料，过了一会儿，天上下起了倾盆大雨而且那雨来势汹汹。爸爸将雨刮器开到了最大档，我心想：可能是每个地方的云不同吧。经过2个小时的车程，我们到了三亚市。妈妈说：“今天就找一个宾馆休息，明天再玩。”于是，我期盼着明天的到来。
第二天，我一大早就醒来，把东西整理一下，准备开往第一站——亚龙湾。
亚龙湾的人很多，大多都是来游泳的。游泳的地方是包围起来的一大块。我迫不急待地换上泳装，到海里游泳去喽。
爸爸说：“最好是带个游泳圈，那里水深。”于是，我戴上了游泳圈。那里的沙子好烫啊，我以最快的速度跑到了有海水的地方。但是，海水很凉快，我和爸爸游了进去。
海的浪好大啊，一个浪打过来能把人淹没。而我想更刺激些，喊爸爸拉着我往前走，越往前水越深，现在我的脚已经碰不到地了，突然，一个巨大的浪过来了，差点把我打下去。我看到有些人划着皮划艇乘风破浪，顺着浪划。结果，有些人的皮划艇翻了，人也掉下来了，辛亏他们穿着救生衣，要不然就淹死了。之后，又有一个大浪来了，我被打的从游泳圈里滑下来了，还好，爸爸把我拉了上来，差点淹死。
时间也不早了，我们离开了亚龙湾，下午，我们到三亚市购物去了。
第二天，我们来到了一个码头，准备坐船到蜈支洲岛游玩，坐了半个小时的船，我有点晕乎乎的，妈妈跟我一样晕的不舒服。我们到了蜈支洲岛后，坐着电瓶车绕整个岛一周。这里的海水很美，浪花是白色的，海水由近到远是天蓝色、绿色、蓝绿色、深蓝色。这里的环境真的很好，坐完电瓶车，我们到沙滩上漫步，吹着海风，感觉很不错。最后，我们依依不舍地回去了。
三亚的天蓝，海蓝让我记忆深刻。
三亚的作文3
我们第二次去了三亚（第一次是我3岁的时候去的，可是我已经全忘了）。 三亚烈日当空，太阳在天空中竭尽全力地照射着大地。
一到酒店，我喜出望外地看见了一个很大的儿童水上乐园。有水上滑滑梯，有小瀑布，还有水枪。 我玩得不亦乐乎。
在第三天的傍晚，我在沙滩上散步。我兴高采烈地捡着贝壳。有的小朋友在水中嬉戏，有的小朋友在沙滩上堆沙丘，还有的.小朋友在大海里游泳。 这是，我看见天空中挂着一道迷人的彩虹，一轮明月挂在天空，海浪在狂奔着， 真是一幅美丽的画面啊！
最后一天，我依依不舍地离开了三亚，我期待下一次的海岛游。
三亚的作文4
昨天我离开厦门来到海南三亚，三亚住的悦榕庄酒店是个别墅酒店。每户住家里面都有一个游泳池。
我一到酒店洗完手就直接跳到游泳池里游泳，可好玩了，晚上我又在酒店的商店里买了一个手工编织的小兔子，它还可以换衣服呢，好像芭比娃娃一样。
三亚的作文5
暑假我和爸爸妈妈一起去了三亚。我看见了三亚的海非常的蓝，海浪也挺大，我在海里冲浪时喝了两大口的海水，真咸呀。
在沙滩上捡了很多的珊瑚和各式各样的贝壳、在海里捡到一些水母，我玩了一会就把她们放入海中，我要保护大自然，大自然才会保护我们，才不会有那么多的台风和海啸。
三亚之旅作文10篇（扩展8）
——美丽三亚作文5篇
美丽三亚作文1
我喜欢大海，不只是像别的小朋友一样喜欢大海的浪花，喜欢大海的无边无际，喜欢大海里装着珍贵的宝贝和自由自在生活在她怀里的鱼儿，其实大海在我的心里就是我的梦，我的家，因为爸爸妈妈给我取的小名叫“贝壳”，所以来了三亚，我一定要去海边捡贝壳。
下午我们去了城里的三亚湾，这边的椰子林郁郁葱葱，树上还挂着又大又圆的椰子，虽然海边有点脏，但这里的贝壳真的有点多。
我们激动地赤着脚丫，沿着大海边，弓着腰慢慢地向前走，每走一步我们都目不转睛地盯着被浪花一遍又一遍冲洗过的沙滩里有没有藏着美丽的贝壳。常常是走好远，也没看见我喜欢的那种贝壳，但每一次失望刚刚涌上心头，又会给我一个大大的惊喜：在前方总藏着让我喜爱的贝壳。就这样我们几个人走走停停，有时候我们为了一枚被浪花冲走的贝壳，大家争先恐后地追逐打回大海的海浪。
不知不觉一下午过去了，我抬起头来看见夕阳落在海*面上，海的尽头，霞光铺满大海，好美呀！这时，我的袋子里已经装满了贝壳，我的心里也装满了阳光和欢乐！
美丽三亚作文2
我们迎来了祖*亲的六十五岁大寿，随着踏出学校大门的脚步，我们亦准备以亲吻祖国肌肤的方式来表达我们心中的喜悦。
海南三亚，被称为全国最长寿的地区。我们这一路走来，街边鲜红的*时不时地与我们打照面。祖国的每一个角落都是美的，尤其是到了这样一个值得全国人民去纪念的节日，便更甚红火。
到了那个地方，就是另一番异域风味了。与温州的鲜红亮丽不同，碧水连天的三亚是那么优雅与辽阔，青蓝色的海水让人心怡神爽，银色的沙滩好似暗示着秋季的到来，周边的绿色小山弥漫着神秘的气息，岸边还修建了许多景观小道和休闲*台。一望无际。而今天天气恰好凉爽，空气中些许夹杂着海风的气味，却吹不走我对这美景强烈的热情。此刻映在我瞳孔里的景象不禁引来了我对这美丽面孔的羡慕。海滩上的砂砾是银黄色的，捧在手心，由着它流过指间，酥酥麻麻的，贝壳零零散散的散落在沙滩上，又给这地方添了几分灵巧可爱。这样的意境，就算是在嬉戏中舌尖上不小心溅上的海水也不再咸的单调，而是独于这片海的风味。
今天刚巧逢上阴天，这样的凉爽配合着这美景似乎比艳阳高照下的景象更胜一筹。沙滩上的人们惬意的躺在躺椅上享受着浪花扑打的声音，我们脱下鞋子，用自己的每一个细胞去接触这柔软的沙滩，就像踩在棉花上一样。细细软软的沙子不停的钻进我的趾缝。
我们将这美景尽收眼底，现在，我的眼睛就是最好的照相机。
只是那天天气正好，而我又站在海南三亚。
美丽三亚作文3
我喜欢大海，不只是像别的小朋友一样喜欢大海的.浪花，喜欢大海的无边无际，喜欢大海里装着珍贵的宝贝和自由自在生活在她怀里的鱼儿，其实大海在我的心里就是我的梦，我的家，因为爸爸妈妈给我取的小名叫“贝壳”，所以来了三亚，我一定要去海边捡贝壳。
下午我们去了城里的三亚湾，这边的椰子林郁郁葱葱，树上还挂着又大又圆的椰子，虽然海边有点脏，但这里的贝壳真的有点多。
我们激动地赤着脚丫，沿着大海边，弓着腰慢慢地向前走，每走一步我们都目不转睛地盯着被浪花一遍又一遍冲洗过的沙滩里有没有藏着美丽的贝壳。常常是走好远，也没看见我喜欢的那种贝壳，但每一次失望刚刚涌上心头，又会给我一个大大的惊喜：在前方总藏着让我喜爱的贝壳。就这样我们几个人走走停停，有时候我们为了一枚被浪花冲走的贝壳，大家争先恐后地追逐打回大海的海浪。
不知不觉一下午过去了，我抬起头来看见夕阳落在海*面上，海的尽头，霞光铺满大海，好美呀！这时，我的袋子里已经装满了贝壳，我的心里也装满了阳光和欢乐！
美丽三亚作文4
假期到了，妈妈带我到海南去玩。我们乘飞机到了三亚，游玩了亚龙湾、大东海、南山景区等。最令我难忘的是天涯海角，因为那儿是开放的海域，大海很漂亮。
在去天涯海角的路上，我一直在想，那里究竟是什么样子?我以为上面是悬崖，下面是海。汽车开到景区，我远远地看去，天空很蓝，大海一眼看不到边，浪花一层层地在海里奔跑着，真美啊!
走到近处，导游指着远处海里两块靠在一起，形状像小舟、又像心形的石头，对我们说，“那就是爱情石，是电视剧《西游记》拍摄齐天大圣孙悟空蹦出来的地方!”我一听，赶快从妈妈手里抢过相机，“咔嚓、咔嚓”连拍了几张照片。
随后，导游又指着前面远处沙滩上两块有10多米高的青灰色大石头，对我们说，“那边就是今天的目的地——天涯海角!”我激动地跑到沙滩上，和几个孩子，在沙滩上追着玩耍。突然，一个大浪打了过来，我吓了一跳，急忙往旁边躲过去。海水打在我的脚上、腿上、身上，真是太凉快了!沙滩上还能捡贝壳，我一路上捡了好多。
终于，我们到了大石头下面。导游告诉我们，过去人们以为这里就是最远的地方，这两块大石头上面分别刻有“天涯”和“海角”四个字，意思是天之边缘，海之尽头。“天涯海角”由此得名。这里还流传着一个美丽传说，“天涯”、“海角”，本是一对恋人，后来在这里变成石头，生生世世在一起。
我很喜欢三亚，因为那里景色秀美。特别是游览了天涯海角，就像人们到北京要爬长城一样，这里是去三亚必到的地方。
美丽三亚作文5
三亚座落于海南岛的最南端，是一座极其美丽的海滨城市。爸爸妈妈为了奖励我钢琴考上八级，特意安排我们一家人去三亚游玩。
一下飞机，就感觉到三亚的空气是那样的清新，空气中掺杂着海水独特的味道，我恨不得马上到海边。到了海边，阵阵海风扑面而来，像妈妈的手抚摸着我的脸，轻轻的、柔柔的，我迫不及待地脱掉鞋子，张开双臂，向海水狂奔而去，站在海水中，我被眼前的海景惊呆了，只见蔚蓝的大海一望无际，辽阔的海面在夕阳的映照下闪着银光，天蓝蓝的，水蓝蓝的，天水一色，分不清哪儿是天，哪儿是海，几只轮船缓慢地航行着，海面上不时地飞过一群群海鸥，好像在欢迎远道而来的客人。由于受台风“尤特”的波及，海南大部分海域风浪增大。只见大朵的洁白的浪花一浪接一浪地拍向岸边，就像千万匹战马齐头并进。
“去潜水了！”一听到这个令人振奋的消息，我高兴的一蹦三尺高。一开始，潜水教练教了我们几个重要的手势和呼吸空气的要领及方法，我们就兴致勃勃地下水了。刚一下水，我立刻就被眼前的景象给惊呆了：成群结队的小鱼在五颜六色的珊瑚丛里穿梭着。突然，一只顽皮的小鱼一动不动地在我的面前“游泳”，好像以为我看不见它似的，我正想用手捉它的时候，它却灵巧的闪开了。这里的珊瑚真是千姿百态、形态各异：有的像鸡蛋形，还有的像白云形。我在神奇的海底世界自由自在地穿梭着。不一会，教练给了一个“上升”的手势，我只能依依不舍的离开了。
不知不觉间，我们结束了三亚的旅行。我们收获的不仅是快乐，还是大自然的一份礼物。三亚，再会！
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