高中学业水平测试第1篇为贯彻落实国家教育部和省教育厅关于普通高中学业水平考试突发事件应急处置的有关规定，按照教育部《国家教育考试突发事件应急处置预案实施办法（暂行）》、《江西省教育系统突发公共事件应急下面是小编为大家整理的高中学业水平测试20篇,供大家参考。
高中学业水平测试 第1篇
为贯彻落实国家教育部和省教育厅关于普通高中学业水平考试突发事件应急处置的有关规定，按照教育部《国家教育考试突发事件应急处置预案实施办法（暂行）》、《江西省教育系统突发公共事件应急预案》的有关措施方案，结合我市普通高中学业水平考试工作的实际，在普通高中学业水平考试组织管理和实施中，能够有效预防、及时控制和妥善处理试卷泄密、大面积考场舞弊、考试安全等各类突发事件，确保考试顺利进行切实维护考试期间的安全稳定，特制定本预案：
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，以教育部《国家教育考试突发事件应急处置预案实施办法（暂行）》为依据，按照《江西省教育系统突发公共事件应急预案》的.有关措施方案，站在维护广大考生利益、保障社会稳定、促进社会和谐的高度，建立、健全各级应急处置机制，提高应急处理能力，最大限度降低损害程度。
二、适用范围：
本预案的处置工作范围主要是：我市普通高中学业水平考试期间发生的试卷（答卷）丢失、被窃或其它原因造成的试卷失密、泄密事件、考场出现大面积舞弊事件、考试工作人员参与有组织的群体舞弊事件、重大人身伤亡事故（包括群体斗殴事件、食物中毒、交通事故、水、火、电灾及不可抗拒的自然灾害）等突发事件。
三、处理原则：
（一）及时报告的原则：
第一时间向市应急处理领导小组报告事件时间、地点、范围、原因、事件性质，涉及范围、损害程度、目前采取的措施。
（二）及时处置的原则：
突发事件发生后不可观望坐等，要及时作出现场处理、越早、越快、越好，把影响和损失控制在最小范围内。
（三）依法处置的原则：
无论发生什么事件，在处置上都要以政策、法规为依据，不能有悖于法，与法规不符将会扩大事态的发展。
（四）保障考生合法权益的原则：
现场处置的方式可机动灵活，但都要有利于维护考试的正常进行、有利于维护广大考生的合法权益、有利于维护社会的稳定和普通高中学业水平考试的信誉。
四、处置程序和基本方法：
(一)试卷（答卷）丢失、被窃或试题失、泄密。
1、在第一时间报告市招考委、市普通高中学业水平考试突发事件应急处置工作领导小组。
2、市应急处置工作领导小组赶赴现场，统一指挥。
3、立即采取有效措施，严防扩散，传播。
4、确认危害等级和事件的性质。
5、公安、监察、保密部门介入案件的查处工作。
6、严肃处理有关责任人。
(二)考场内出现大面积舞弊。
1、考点主考奔赴现场。
2、立即制止舞弊行为，查处原因，严肃处理舞弊者。
3、撤换监考人员。
4、追究有关责任人的责任。
(三)考试工作人员参与有组织的群体舞弊。
1、市应急处置领导小组会同纪检、监察部门赶赴现场。
2、采取有关严密措施，隔离有关人员。
3、开展调查取证、确认涉及范围、危害程度。
4、按教育部、省教育厅有关规定，严肃处理有关人员，构成犯罪的，由司法机关依法追究形事责任。
5、追究有关责任人的责任。
(四)重大人身伤亡（含群体斗殴、中毒、交通肇事、水、电、火灾）。
1、封闭现场，立刻求救（120、110、119）。
2、抢救伤员，降低死伤程度。
3、采取有效措施，妥善处理。
4、对事故原因进行调查。
5、做好伤亡人员的家属工作。
6、查清事故原因，追究有关责任人的责任。
(五)其它情况如考点治安等各类情况，参照以上处置程序办理。
高中学业水平测试 第2篇
1、蛋白质的基本单位_氨基酸,其基本组成元素是C、H、O、N
2、氨基酸的结构通式：R肽键：—NH—CO—
︳
NH2—C—COOH
︱
H
3、肽键数=脱去的水分子数=_氨基酸数—肽链数
4、多肽分子量=氨基酸分子量x氨基酸数—x水分子数18
5、核酸种类DNA：和RNA;基本组成元素：C、H、O、N、P
6、DNA的基本组成单位：脱氧核苷酸;RNA的基本组成单位：核糖核苷酸
7、核苷酸的组成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮碱基。
8、DNA主要存在于中细胞核，含有的碱基为A、G、C、T;
RNA主要存在于中细胞质，含有的碱基为A、G、C、U;
9、细胞的主要能源物质是糖类，直接能源物质是ATP。
10、葡萄糖、果糖、核糖属于单糖;
蔗糖、麦芽糖、乳糖属于二糖;
淀粉、纤维素、糖原属于多糖。
11、脂质包括：脂肪、磷脂和固醇。
12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9种)
微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo(6种)
基本元素：C、H、O、N(4种)
最基本元素：C(1种)
主要元素：C、H、O、N、P、S(6种)
13、水在细胞中存在形式：自由水、结合水。
14、细胞中含有最多的化合物：水。
15、血红蛋白中的无机盐是：Fe2+，叶绿素中的无机盐是：Mg2+
16、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型
17、细胞膜的成分：蛋白质、脂质和少量糖类。细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层。
18、细胞膜的结构特点是：具有流动性;功能特点是：具有选择透过性。
19、具有双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体;
不具膜结构的细胞器：核糖体、中心体;
有“动力车间”之称的细胞器是线粒体;
有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体;
有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体;
有“消化车间”之称的是溶酶体;
存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是中心体。
与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是高尔基体。
20、细胞核的结构包括：核膜、染色质和核仁。
细胞核的功能：是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。
21、原核细胞和真核细胞最主要的区别：有无以核膜为界限的、细胞核
高中学业水平测试 第3篇
诱变育种的意义?
答：提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。
原核细胞与真核细胞相比最主要特点?
答：没有核膜包围的典型细胞核。
细胞分裂间期最主要变化?
答：
DNA的复制和有关蛋白质的合成。
构成蛋白质的氨基酸的主要特点是?
答：
(a-氨基酸)都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。
核酸的主要功能?
答：一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。
细胞膜的主要成分是?
答：蛋白质分子和磷脂分子。高考资源网
选择透过性膜主要特点是?
答：
水分子可自由通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。
8线粒体功能?
答：细胞进行有氧呼吸的主要场所
叶绿体色素的功能?
答：吸收、传递和转化光能。
细胞核的主要功能?
答：遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。新陈代谢主要场所：细胞质基质。
细胞有丝分裂的意义?
答：使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。
的功能?
答：生物体生命活动所需能量的直接来源。
与分泌蛋白形成有关的细胞器?
答：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
能产生ATP的细胞器(结构)?
答：线粒体、叶绿体、(细胞质基质(结构))
能产生水的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))
能碱基互补配对的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))
确切地说，光合作用产物是?
答：有机物和氧
渗透作用必备的条件是?
答：一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。
矿质元素是指?
答：除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。
内环境稳态的生理意义?
答：机体进行正常生命活动的必要条件。
呼吸作用的意义是?
答：(1)提供生命活动所需能量;
(2)为体内其他化合物的合成提供原料。
促进果实发育的生长素一般来自?
答：发育着的种子。
利用无性繁殖繁殖果树的优点是?
答：周期短;能保持母体的优良性状。
高中学业水平测试 第4篇
重点关注学业水平考试“学困生”，小组互帮互助学习。
笔者认为导致学生数学分化的众多因素中，例如智力因素、社会影响、家庭因素等都是教师不可控制变量，而教师的主阵地是学校、课堂;研究表明导致数学“学困生”的一个重要因素就是非智力因素的发展存在较大差异。而从小学到初中影响学生数学分化的因素中积淀最深的主因，也是教师可控制变量，即学习习惯、思维习惯与学习方法，学习动机与学习兴趣，意志品质。
因此，在教学中，应改进教学方式，教学内容设置采取“ 低起点、小步子 ”、“ 分层教学 ”、“ 精而有效 ”、“ 搭学习的脚手架 ”、“及时反馈”等多种教学方式。另外，尽快落实学困生名单，成立互帮互助小组，提倡合作与自主学习，通过群体的学习思维活动制约和影响个体的思维。
深入研究考试大纲，了解高中学业水平考试的具体要求
要更好地对学业水平考试进行针对性复习，就需要弄清本省学业水平考试的要求。考试大纲明确规定学业水平考试的考试目标：“普通高中数学学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。”“普通高中数学学业水平考试就是要全面考察和评估普通高中生的数学学业水平是否达到了‘提高未来公民数学素养’的要求。”从这些目标可看出，高中学业水平考试是一次非选拔性的考试，它必须照顾到全区每一位高中生的实际情况，注定了学业水平考试试题的基础性。
学业水平考试是以必修模块和限定选修模块的教学内容命题，注重体现三维课程目标，重点考查学生对基础知识的掌握情况，以及利用数学分析问题和解决问题的能力，考试目标包括了解、理解、掌握三个能力层次。充分发挥数学作为主要基础学科的作用，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，以基础知识、基本技能的考查为载体，将知识、能力与素养的考查融为一体。主观性试题和客观性试题的比例适当，容易题、中等难度题、较难题的赋分比例约为7∶2∶1，对于难题而言，其难度系数也在～之间，试题以容易题为主，试题设计要做到基础。也就是说，只要学生能掌握好所考内容的基础性知识，对各知识点能够准确识别、再认、简单复述及运用，大概能在学业水平考试中考得六七十分。
高中学业水平测试 第5篇
染色体变异的类型?结构变异的类型?结构、数目变异;缺失，重复，倒位易位
物理和化学致变因素各举三例
什么是基因突变?有什么特点?
变异主要有哪三方面?基因突变，基因重组，染色体畸变
5。图解三倍体无子西瓜的培育过程
单倍体育种有什么优点?明显缩短育种年限简述单倍体育种的过程
遗传病预防的措施有哪些?禁止近亲结婚、遗传咨询、避免遗传病患儿的出生、婚前体检，适龄生育。
秋水仙素使染色体加倍的原理?秋水仙素能够抑制纺锤体形成，导致染色体不分离。
高中学业水平测试 第6篇
天体系统的级别
总星系——银河系(河外星系)——太阳系(其他恒星系统)——地月系
地球上生命存在的条件
外部：
(1)稳定的太阳光照条件
(2)比较安全的宇宙环境
自身：
(3)因为日地距离适中，地表温度适宜(平均气温为15度)
太阳活动对地球的影响
(1)太阳活动的标志：黑子、耀斑，周期11年
(2)影响：发出电磁波影响电离层——干扰无线电短波通讯;
发出高能带电粒子——产生“磁暴”现象和“极光”现象;
影响地球气候、灾害——水旱灾害，诱发地震
自转、公转的特点
地球自转的地理意义
(1)昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线(圈)——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度
——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直;
(2)地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时。
(3)地转偏向力：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。
昼夜长短的变化
(1)北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。夏至日北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。夏至到秋分，秋分到冬至，北半球昼逐渐变短，夜逐渐变长。
(2)北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。冬至日北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。
(3)春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。
(4)赤道全年昼夜平分。南半球的情况与北半球的相反。
正午太阳高度的变化
(1)同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减。
(2)夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值，南半球各纬度达最小值。
(3)冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减，此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值，北半球各纬度达最小值。
(4)春分日和秋分日，太阳直射赤道，正午太阳高度自赤道向两极递减。
(5)直射问题：一年之中，有两次直射的是南北纬回归线之间，有一次直射是南北纬回归线。没有直射的是南北纬回归线分别到达南北极的纬度。
(6)日出日落：昼夜长短。日出变早，日落同程度变晚。
(7)影子问题：太阳高度角变小，影子变长。
四季的变化
昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季)，北半球季节的划分：3、4、5月为春季，6、7、8为夏季，9、10、11为秋季，12、1、2为冬季。
地球的圈层结构
地球的圈层结构以地表为界分为内部圈层和外部圈层。(地球内部圈层示意图)
(1)地球内部的圈层根据地震波(纵波、横波)的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。地壳物质主要由岩石(岩浆岩、沉积岩、变质岩)组成，上地幔的软流层是岩浆的源地。
岩石圈：地壳+上地幔顶部软流层
(2)外部圈层：大气圈、水圈和生物圈。
自然地理环境中的物质运动和能量交换
岩石的三大类
(1)岩浆岩(岩浆上升冷却凝固而成)
(2)沉积岩(岩石在外力的风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用下形成)
(3)变质岩(变质作用)。
说明三大类岩石的相互转化(三大类岩石转化图)
地表形态变化的内外力因素
(1)内力作用——能量来自地球本身，主要是地球内部热能，它表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用。造成地表高低不平。地质构造的类型有褶皱(背斜和向斜)和断层(地垒和地堑)。
(2)外力作用——能量来自地球外部，主要是太阳能和重力。使高低不平的地表趋向平坦。表现为风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用。
流水侵蚀地貌(V型谷、u型)、流水堆积地貌(冲积扇冲积平原——山前;河漫滩——河流中下游;三角洲——入海口); 风蚀地貌(风蚀洼地、蘑菇)、风积地貌(沙丘)。
冰川侵蚀(冰斗，角峰)、冰川地貌(冰碛地貌)
六大板块
亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。一般说来，板块内部，地壳比较稳定，两个板块之间的交界处，是地壳比较活动的地带，火山、地震也多集中分布在板块的交界处。
生长边界——板块张裂处，常形成裂谷、海洋。
消亡边界——板块碰撞处，常形成山脉、海沟。
大气受热过程
太阳辐射(短波)、大气削弱、地面增温、地面辐射(长波)、大气增温、大气辐射(长波)、大气逆辐射(保温作用)
(1)大气对太阳辐射的削弱作用
①吸收作用：具有选择性，臭氧吸收紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线。对可见光吸收的很少。
②反射作用：云层和颗粒较大的尘埃。云层的反射作用最显著。
③散射作用：空气分子或微小尘埃，使一部分太阳辐射不能到达地面。
(2)大气对地面的保温作用
大气吸收地面辐射并产生大气逆辐射(射向地面的大气辐射)，把部分热量归还给地面，云层越厚大气逆辐射越强。
(3)大气垂直运动
地面冷热不均。大气水平运动：水平气压梯度力，形成风(直接原因)
(4)热力环流。(热力环流的示意图)，山谷风、海陆风、城市热岛。
气压带和风带
全球近地面有7 个气压带(高低压相间分布)，6 个风带。(三圈环流的形成过程图，气压带风带分布图与气候(干湿冷热)，地图册)
(1)低纬度环流：
①赤道低压带：因为热力作用形成，气流辐合上升，易成云致雨，形成多雨带。常年受其控制形成热带雨林气候(亚马孙平原、刚果盆地、东南亚的马来群岛)
②副热带高压带：因为动力作用而形成，气流在30度纬度上空聚积而下沉，形成少雨带(东亚季风区除外)，常年受其控制的地区形成热带沙漠气候(北非的撒哈拉水沙漠、西亚的沙漠、北美美国西部的沙漠、南美智利、秘鲁西部的沙漠、澳大利亚大沙漠)
③信风带：由副高吹向赤道低压的气流，在北半球右偏成东北信风，在南半球左偏成东南信风。
(2)中纬度环流：
④副极地低压带：由来自低纬的暖气流与来自高纬的冷气流相遇运动上升而形成。形成温带多雨带。
⑤中纬西风带：由副高吹向副极地低压带的气流，在北半球右偏成西南风，在南半球左偏成西北风，习惯上叫西风，受其常年控制的地区，在大陆西岸形成温带海洋性气候。(欧洲西部、北美西部如加拿大的温哥华附近、南美南端的安第斯山西侧、澳大利亚南端及塔斯马尼亚岛、新西兰等)
(3)高纬环流：
⑥极地高压带：因为热力作用而形成，冷空气下沉，形成少雨带。不过极地因为气温低，蒸发更少，所以极地属于降水量大于蒸发量的地区，为湿润地区。
⑦极地东风带：由极地高压带吹向副极地低压带的气流，在地转偏向力作用下，北半球右偏成东北风，南半球左偏成东南风。
(4)气压带和风带的移动
△移动的原因：随太阳直射点的移动而动。△移动方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。
(5)单一气压带或风带作用形成的气候类型
热带雨林气候(赤道低气压带)
热带沙漠气候(副热带高气压带)
温带海洋性气候(中纬西风带)。
(6)气压带、风带移动形成的气候类型
热带草原气候(夏季受赤道低气压带控制，冬季受低纬信风带控制)
地中海气候(夏季受副热带高气压带控制，冬季受中纬西风带控制)。
(7)北半球受影响的气压中心
冬季一月，亚欧大陆：亚洲高压，太平洋：阿留申低压。
夏季七月，亚欧大陆：亚洲低压，太平洋：夏威夷高压。
常见的天气系统
在低压槽上形成了锋面系统。
锋面与气旋是一个整体(高压系统是没有的)
反气旋，中心高，四周低。多晴朗干燥天气。
水循环(循环示意图)
(1)类型：海陆间大循环(大循环)、陆地循环(水量很少)、海洋循环(水量最大)
(2)各环节的名称：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、地下径流、下渗、植物蒸腾
(3)意义：维持全球水量平衡;维持全球热量平衡;更新陆地水资源;塑造地表形态;联系四大圈层。
中纬度半湿润半干旱区，若降水量不变，增温将加速陆地蒸发，使土壤中水分减少，导致作物产量下降。对工业生产也有一定的影响，温度升高将减少高纬度地区供暖的能源消耗，明显增加低纬度地区制冷的能源消耗。
常见的自然灾害
水灾、旱灾、台风、暴雨、寒潮、沙尘暴、暴风雪、地震、火山、滑坡和泥石流。了解它们发生的主要原因及危害。
高中学业水平测试 第7篇
影响人口增长的主要因素
生产力水平、医疗卫生条件和教育程度影响到人口的死亡率和出生率，进而影响到人口的增长模式。此外，政策、社会福利、自然灾害等也会影响到人口的增长。
三低(发达国家，欧洲美国，中国)、“高低高”向“三低”过渡(水平较高的发展中国家)。——底和高的分界值：%
世界人口增长
非洲人口自然增长率最高，欧洲最低;亚洲净增人口数量最多。
4、人口问题——人口增长过快：人口压力大——控制人口(中国实行计划生育) 人口增长过慢：人口老龄化——鼓励生育、接受移民(中国靠发展生产力)
人口迁移
人口迁移的主要原因
经济(落后地区向发达地区)、政治(政治迫害、战争、国家有组织的人口迁移)、社会文化(宗教迫害、民族歧视)、生态环境、其他因素(家底和婚姻、投亲靠友、逃避歧视)。
人口迁移的意义(效应)
(1)利：
①加强民族团结，促进民族融合
②加强文化交流
③减轻迁出地的人口压力
④为迁入地提供廉价劳动力。
(2)弊：
①造成迁出地人才外流
②给迁入地社会管理增加了难度
人口分布与人口容量
(1)人口合理容量：所能持续供养的人口数量。人口合理容量要小于人口承载力。
(2)影响环境人口容量(环境承载力)的因素：资源状况、生产力水平、开放程度和消费水平。
城市空间结构与城市化
一、城市的空间结构
城市功能分区
相同的城市用地类型(土地利用)发生集聚
(1)商业区：位于城市中心、交通干线两侧—交通便利，通信发达，人流量大;付租能力强。
★中心商务区(CBD)：建筑密集、高楼林立、交通便捷——面积有限，但需求量大 (2)工业区：一般分布在城市边缘，交通便利，大多有河流或铁路、公路经过。
(3)住宅区：是城市最广泛的土地利用方式。
(4)文化区：一般要求环境优美，远离工业区和商业区。城市建设要注意保护文物古迹。
城市地域功能分区形成的原因
历史因素、经济因素、社会因素、行政因素
城市规模与地域结构、服务范围
★小城市：地域结构的分化不明显，提供的服务种类少、级别低，服务范围小。
★大城市：地域结构的分化明显，提供的服务种类多、级别高，服务范围大。
二、影响城市的区位因素
自然方面
(1)地形——平原地区城市密度大
(2)气候——气候温暖湿润的地区城市密度大
(3)河流—— 河流的供水和运输功能决定城市区位。
社会经济方面
(1)农业基础
(2)交通条件：沿海、沿江、沿铁路线、沿高速公路可以形成城市轴线。北方城市大都在大道汇合处。
★交通线的变化，会给城市发展带来影响。(如扬州：运河通航时—兴，运河淤塞后—衰)。
(3)政治(如行政中心)、军事防卫、宗教、科技、旅游等也能促进城市的形成和壮大。
三、城市化
城市化的标志
①城市人口增加
②城市人口在总人口中的比重上升
③城市用地规模扩大。其中最重要的指标是城市人口占总人口的百分比。
第二次世界大战结束后城市化特点
①大城市发展速度超过小城市;
②大城市数目不断增多;
③100万人口以上的特大城市发展快。——大城市化趋势
发达国家的城市化
① 特点：起步早，水平高，速度慢，出现逆城市化现象。
② 逆城市化的原因：对环境质量的要求提高，以及乡村地区和小城镇基础设施逐步完善。”
发展中国家城市化
①特点：起步晚，水平低，速度快，大城市化趋势明显。
②我国城市化落后于工业化。
③城市发展不合理：大城市迅速膨胀，中小城市发展缓慢，人口集聚于少数大城市。
城市化的一般规律
城市化——郊区城市化——逆城市化——再城市化
四、城市化对自然环境的影响
城市化对自然环境的影响
(1)对气候的影响：
热岛效应、大气污染严重
(2)对水文的影响：对地下水——下渗量减少、地下水漏斗区范围和深度增大。
对河流水——坡面流水的流速加快，河流汇水时间缩短，更易形成洪峰。
对水质——城市工业废水、生活污水造成城市水源的污染。
(3)对生物的影响：草坪和人工林品种单一;破坏生物栖息地，生物的多样性减少。
保护和改善城市环境——“生态城市”
(1)建立卫星城，开发新区，分散城市职能。
(2)改善城市交通和居住环境。扩宽主干道，建环城公路，建高架公路、地铁、轻轨交通。
(3)保护和治理城市环境。大力加强绿化建设。
人类生产活动与地域联系
一.农业区位因素
自然因素(光热、水源、地形、土壤)：
改造——温室农业、梯田、施肥、浇水。
社会经济因素(市场、交通、地租、政策、劳动力)
★市场决定着农业的类型和规模。
★交通条件(特别是保鲜和冷藏技术)的发展，使市场对农业区位的影响在地域上扩展。
技术因素(育种、机械、化肥、农药)
二、主要农业地域类型
商品谷物农业
(1)分布：主要分布在美国、加拿大、澳大利亚、阿根廷、俄罗斯等国。
(2)主要品种：小麦、玉米(旱地作物，便于机械化生产)。
(3)形成条件
★自然条件：地势平坦，耕地广阔，地广人稀。
★社会经济条件：交通发达，技术水平高(机械化程度高)
(4)特征：生产规模大;机械化程度高;家庭农场为主
水稻种植业(季风水田农业)
分布：东亚、东南亚、南亚季风区 典型地域：亚洲
区位条件：
气候：季风气候，雨热同期，适合水稻生长
地形：河流下游平原或河口三角洲，地势平坦，土层深厚，利于耕作 劳动力：属劳动密集型农业，人口密集，劳动力丰富，利于精耕细作
特点：小农经营以家庭为单位;单产高，商品率低;机械化水平低科技水平低;水利工程量大。
混合农业
主要牲畜和谷物的混合农业。珠江三角洲的基塘生产主要是渔业与林业的混合农业。
六、传统工业区
区位选择的主导因素
传统工业区多在丰富的煤、铁资源基础上形成和发展起来的。
★我国鞍钢发展的条件：煤铁资源丰富、交通便利
★我国宝钢发展条件：交通便利、市场广阔(铁矿石主要从澳大利亚、印度等国进口)
存在的问题
(1)以重工业为主，生产结构单一;
(2)原料、能源消耗量大，运输量大，经济效益下滑;
(3)环境污染严重等。
解决措施(以德国鲁尔区为例)
(1)调整经济结构：发展新兴工业和第三产业，改造煤炭和钢铁工业，促进经济结构多样化
(2)发展科技：发展科技，促进旅游，繁荣经济，促进可持续发展
(3)优化环境：消除污染，植树造林，美化环境
七、新兴工业区
主要新兴工业区：美国“硅谷”、日本“硅岛”等。
区位选择的主导因素：科技发达、交通便利(高速公路和机场)、环境优美
八、工业生产活动对地理环境的影响
对大气的影响：工业废气的任意排放造成大气污染。
(1)全球气候变暖：大量燃烧矿物燃料，大量砍伐森林，使大气中CO2浓度升高
(2)酸雨：燃烧煤炭排出大量SO2所致。我国——硫酸型酸雨，发达国家——硝酸型酸雨
(3)臭氧层破坏：厂矿企业、家庭等使用冰箱、制冷设备等，排出大量氟氯烃。
(4)光化学烟雾：汽车尾气排放出的碳氢化合物、氮氧化合物等在紫外线的作用下，会发生光化学反应。
★ 治理思路：减少有害气体的排放量——
①改善能源消费构成：开发利用水能等清洁能源;开发利用太阳能、核能等新能源。
②提高能源利用效率：进行技术改造和设备更新
③减少有害物质排放：综合利用，清洁生产，达标排放，寻找替代品
水污染：工业废水的任意排放造成水体污染——重金属污染、水体的富营养化
固体废弃物污染
九、生产活动中的地域联系
包括交通运输、通信、商业贸易等
重要性
沟通不同地域之间的联系，促进人流、物流、信息流动。
(1)政治意义——有利于人民的交往和文化交流，促进民族团结;有利于巩固国防安全。
(2)经济意义——促进资源开发，变资源优势为经济优势;促进商品生产和流通，促进经济发展。
主要运输方式
铁路、公路、水路、航空和管道
通信
包括邮政(传递信件、物品等)和电信(传递声、像、图等，包括电报、电话、互联网)。
商业中心形成的条件
(1)稳定的商品来源区
(2)稳定的销售区
(3)交通发达
十、交通运输布局
主要区位因素
经济因素;自然因素(地形、河流、自然灾害等);技术因素
★ 线路的总体走向决定于经济因素，而某一段的具体走向可能取决于地形、地质或技术条件。
区位因素变化过去自然因素是最重要的影响因素;随着科技进步，经济因素越来越重要。
上海港的主要区位因素
水域条件(航行条件，停泊条件)，陆域条件(筑港条件，腹地条件，以城市为依托)
机场建设
(1)要有平坦开阔、坡度适当的地形，以保证排水;
(2)要有良好的地质条件，以保证地基稳定;
(3)要避开低湿地点;
(4)与城市保持适当距离：用地广、城市有烟幕等。
公路建设
(1)平原地区：避开沼泽地，处理好与农田水利设施和城镇发展的关系。
(2)山区：在陡坡上成“之”字形弯曲，山谷中的道路应避开陡坡。充分利用自然条件，避开地形、地质、水文条件复杂的地段。
十一、交通运输方式和布局的变化对聚落和商业网点的影响
交通运输方式和布局的变化对聚落的影响
(1)交通运输与聚落的形成：交通便利的地方有利于开展商贸活动，通常会形成较大的居民点。
(2)交通运输与聚落空间布局
①不同运输方式对聚落空间布局的影响：南方以水路交通为主，聚落临水布局
②不同环境对聚落空间布局的影响
★北方地势平坦开阔，聚落多呈团块状，形态比较规则，道路呈棋盘式。
★南方河流密集的平原地区，聚落沿河流、铁路、公路分布，布局形态呈带状。
(3)交通运输与城镇分布：河流航运的起点、终点、与其他交通线的交点处常形成城镇。
(4)交通方式和布局的变化对聚落的影响：如运河航运地位的变化与扬州的兴衰、城市中心的迁移。
交通运输方式和布局的变化对商业网点的影响
(1)交通运输对商业网点的影响：交通便捷，有利于人流和物流的集散。
(2)交通运输和布局的变化对商业网点的影响
★随着高速公路的发展，许多商业集聚在高速公路和城市结合部。
★随着交通运输和现代物流业的发展，出现各种类型的专业化市场、超市、连锁店等。
★随着城市交通的改善，人们出行范围扩大，一些多功能的大型购物休闲中心诞生。
★电子计算机、网络技术的发展，网上购物、电子商务、无人售货等得到发展。
高中学业水平测试 第8篇
生物进化的证据有哪些?胚胎学,比较解剖学,生物化学,古生物化石。
生物进化的趋势和一般规律?由简单到复杂，由水生到陆生
达尔文进化学说的基本观点
现代进化学说的基本论点
生物进化和物种形成的三个基本环节?变异、选择、隔离
生物多样性包含哪三个层次?遗传、物种、生态系统多样性
人类活动对生态系统多样性的影响主要表现在?
保护生物多样性的措施有哪三大类?就地、迁地、离体保护
高中学业水平测试 第9篇
首先要改变观念
初中阶段，特别是初中三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中数学知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，既使是这样，对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。
例如在初中问|a|=2时，a等于什么，在中考中错的人极少，然而进入高中后，老师问，如果|a|=2,且a<0，那么a等于什么，既使是重点学校的学生也会有一些同学毫不思索地回答：a=2。就是以说明了这个问题。
又如，前几年高一年级的一个同学在高一上学期期中考试以后，曾向老师提出“抗议”说：“你们平时的作业也不多，测验也很少，我不会学”，这也正说明了改变观念的重要性。
关于做练习题量的问题
有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上。我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。
而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有一定量(老师布置的作业量)的练习就不能形成技能，也是不行的。
高中学业水平测试 第10篇
停止光照，C3的变化及其原因?上升、CO2固定进行，C3还原受阻
停止供应CO2，C5的变化及其原因?上升，C3还原进行，CO2固定受阻
突触传递的特点及原因?单向传递、突触递质的释放为单向的
4。在甲状腺激素分泌调节中，下丘脑，垂体，甲状腺各自分泌什么激素?促甲状腺激素释放素、促甲状腺激素、甲状腺素
细胞膜的功能由哪三点?保护细胞，控制物质进出，信息传递
婚姻法规定不能结婚的近亲指什么?直系血亲及三代以内旁系血亲
为什么酶促反应的水浴温度为37度?酶的活性最适应
生命调节的特点是什么?神经与激素共同调节
DNA四种单体的中文名称?腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶、脱氧核糖核酸
画出DNA一个单体结构简图，并标上各部位名称
生物进化的内在因素是：遗传变异
生物进化的动力是：生存斗争
决定生物进化方向的是：自然选择
生物进化的结果是：多样性和适应性
高中学业水平测试 第11篇
为保证我校学业水平测试期间师生的人身等各项安全，预防各种事故的发生，及时有效地处理考试期间各类突发事件，快速、高效、合理、有序地处置安全事故，确保学测考试安全有序圆满完成，根据上级部门有关规定及文件精神，结合本考点的实际情况，特制订《徐州市侯集高级中学20**年普通高中学业水平测试必修科目考试期间安全预案》。成立以校长、党委书记吴启龙同志为组长的20**年普通高中学业水平测试必修科目考试考点安全工作领导小组。
一、指导思想
按照上级安全管理有关规定，本着对考生高度负责的精神，加强领导，精心组织，周密安排，及时有效地预防、处理学生学业水平考试期间发生的师生安全事故，确保我校考试工作顺利进行。
二、工作原则
1、教育为先，对考生进行交通、饮食、防暴力、防火、防电、防雨雪恶劣天气等方面的安全教育，提高学生的自防、自救、自护能力，教育学生遵纪守法，强化学生的集体主义观念，发扬互爱互助精神，提高安全意识和能力。
2、以人为本，分清主次。安全事件发生后，以人身安全为第一要务，确保师生的人身安全，视安全事故的不同类别，分类处置，解决主要问题，力争把损失降低到最低限度。
3、团结协作，及时处理。安全事件发生后，现场人员密切配合，献计献策，果断采取有效措施处理安全事故，主要责任人及时向上级责任人汇报事故情况，并及时联系相关的部门，确保事故损失降到最低。
4、加强领导，严肃纪律。各相关工作人员要服从领导，明确职责，密切配合，及时有效地处理安全事故，若出现失责、推诿等现象，造成师生人身伤亡、财产损失的，追究当事人的责任。
三、安全事故防范措施
1、安全教育。学校和班级在考试前举行专题安全教育会议，教育学生要诚信考试，珍爱生命、远离危险，自觉遵守考试纪律；
教育考生防范各种安全事故的能力和方法，特别是防侵害的教育。考试结束返校后，要求学生及时回家，不准私自外出玩耍等，以免发生意外事故。在认真抓好考生安全教育的同时，要对每一名考生所带的危险物品进行收缴。
2、进行各种审查，强化管理。
（1）交通安全。严格审查车辆资质，选择检验合格、证件齐全、车况性能良好的车辆和有运营证、驾驶经验丰富、身体健康、技术过硬、熟悉道路情况的司机，并签定责任书；
加强对司机的教育与管理，严禁超速、超载；
要加强对考生上下车时的管理，要求学生待车停稳后再排队上下车，严防因拥挤、翻窗造成伤害事故。加强学生的交通安全教育，遵守交通规则。
（2）饮食饮水安全。加强对饮食、饮水的监管，认真做好食品销检查，防止餐具不清洁、采购过期食品，以及食品加工过程中出现生熟不分开、食物清洗不干净和未烧熟烧透等情况出现；
教育考生识别符合卫生标准的饮用水和零食，同时也要教育考生不要随便购买饮用水和零食。
（3）考场安全。教育学生了解考场的安全通道，提醒学生应该注意的问题。加强对学生进行防火、防踩踏、紧急逃生等方面的安全教育。
四、突发安全事故种类及各类事故应急预案
1、交通事故应急预案
（1）如在组织学生到考场的途中如果发生交通事故，各教师及工作人员应指挥学生紧急集合疏散至安全地段，并迅速将事故信息报告教育局和交通部门。
（2）迅速抢救受伤师生，在最短时间内将受伤师生送至医院救治，并及时报警110、119、120请求援助。
（3）组织保护好事故现现场，看住肇事车辆及肇事人以备交警部门进行事故处理。
（4）及时通知受伤者家长。采取有效措施，做好善后处置工作。
2、火灾事故应急预案
（1）在考场如果突发火灾，监考教师发出紧急集合信号，指挥学生按顺序疏散，及时将学生带至远离火源的安全地段，并迅速将事故信息立即报告教育局和有关部门。
（2）教师可利用一切救火设备救火，并及时报告119、120请求援助，禁止组织学生救火。
（3）采取有效措施，做好善后处置工作。
3、雨雪恶劣天气灾害等安全事故应急预案
（1）要求学生携带好雨伞、雨衣等雨具，防止雨雪恶劣天气。
（2）做好路面、考场楼梯、走道的防滑工作，避免学生滑倒摔伤。
4、公共卫生应急预案
（1）在学业考试期间，带队教师细心观察学生的身体状况，对有发热、咳嗽、腹泻等传染病症状的学生进行逐一报告、送医，并迅速向教育局及卫生防疫部门报告。
（2）注意传染性疾病的发生。发生一定规模的传染性疾病，学校应及时向上级主管部门和疾病控制中心汇报，并配合有关部门对有疾病症状的人员、所在场地做好消毒、隔离和观察等工作。
（3）及时通知家长并做好家长和家属的工作。
（4）积极配合上级有关部门做好诊治、调查事故、处理等工作。
5、外来暴力侵害事故应急预案
（1）发现不良分子对学生进行袭击、行凶等暴力侵害时，各教师及工作人员要采取积极措施组织人员进行制止或疏散。同时应及时报警110、120请求援助。
（2）受伤师生及时送医院就诊救治，并及时上报学校。
（3）配合公安部门调查事故发生的原因，并做好有关材料的收集。
（4）通知受伤者的家长或家属，采取有效措施，做好善后处置工作。
6、用电安全事故
1、教育学生不准携带手机、音响器材、充电器等设施，防止触电事故的发生。
2、随时关闭电灯、空调等用电设施，注意安全用电。
高中学业水平测试 第12篇
区域 (区域划分，有无明显界限)
(1)区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。
(2)区域特征：层次性;差异性;整体性;可变性
(3)长江三角洲和松嫩平原的异同
同：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区
异：①地理位置差异：长在我国东部沿海地区的中部，长江的入海口;松在我国东北地区的中部
②气候条件差异：长在亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期;松在温带季风气候区，大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期较短，水热条件的组合不如长。
③土地条件差异：长以水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平;松黑土分布广泛，耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平。
④ 产资源条件差异：长矿产资源贫乏，松有较丰富的石油等矿产。
地理环境对农业和商业的影响
对农业：长在良好的水热条件基础上，发展水田耕作业，主要种植水稻油菜、棉花等，一年两熟至三熟;松受水热条件的限制，发展旱地耕作业，主要种植玉米、春小麦、大豆等，一年一熟。长河湖水面较广，水产业较为发达;松西部降水较少，草原分布较广，适宜发展畜牧业。
对商业：长位于我国沿海航线的中枢，长江入海的门户，对内外联系方便，商业贸易发达;依托当地发达的农业基础发展轻工业，从国内外运入矿产资源发展重工业，成为我国重要的综合性工业基地。
松利用当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业，成为我国的重化工业基地。
区域不同发展阶段地理环境的影响
早期：长河流、湖泊和沼泽分布较广，地势平坦，土质黏重。受地理环境的限制，耕作农业发展缓慢。
农业社会：
(1)船作为交通工具被广泛使用，长稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道。
(2)随着农业生产工具的改进和生产技术的改良，长多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件，农业生产得到较快的发展。
(3)随着我国历史上人口从北方至南方几次大规模的迁移，长人口越来越稠密。
(4)优越的气候条件还使得长成为我国主要的桑蚕和棉花生产基地。
农业社会后期：
(1)工商业的发展使长人口、城市密集，耕地面积减小。
(2)耕地被分割得很破碎，不利于机械化的推广，粮食商品率低。
(3)今天长作为全国“粮仓”的地位已逐渐让位于东北平原和华北平原，在全国棉花生产中的地位也比不上**南部和华北平原。
区域自然资源综合开发利用
两类能源
可再生能源：
水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能
非可再生能源：煤炭、石油、天然气等矿物能源
山西省煤炭资源的开发条件和能源基地建设
开采条件
(1)煤炭资源丰富，开采条件好‘’ 储量丰富、分布范围广、煤种齐全、煤质优良;
(2)市场广阔
(3)位置适中，交通比较便利
能源基地建设
(1)扩大煤炭开采量
(2)提高晋煤外运能力
(3)加强煤炭的加工转换：建设坑口电站;发展炼焦业
三条产业链
煤—电—铝 煤—焦—化 煤—铁—钢
能源综合利用的结果
山西省产业结构由以煤炭开采业为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元结构，原料工业逐步超过采掘工业而占到主体地位，实现了产业结构的升级。
环境的保护与治理
(1)提高煤的利用技术;
(2)调整产业结构;
(3) “三废”的治理
流域的发发——以田纳西河为例
田纳西河位于美国东南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支;发源于阿巴拉契亚山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河。
不同地段的保护
山地：河流的发源地，保护好植被生态
河谷平原：人类活动比较集中的地区，是生态环境保护的重点。
河流：流域中开发利用的主要部分，注意水资源的合理分配和水质的保护。
田纳西河流域开发的自然背景
地形：多山，地形起伏大，蕴藏着丰富的水力资源;陆路交通不便，河流航运作用十分突出。
气候：亚热带地区，冬末春初降水多。
水系：支流众多，水量丰富，大部分可通航，并通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区;地形起伏大，河流落差大，受气候影响，水量很不稳定。
矿产资源：非常丰富。
流域的早期开发及其后果
(1)18世纪下半叶 ：农业发达，人口较少，对自然环境影响不大。
(2)19世纪后期 ：人口急增，对资源进行掠夺式开发，带来一系列生态环境与社会问题：
土地退化;植被破坏;环境污染。
(3)20世纪30年代初：田纳西河流域成为美国最贫困的地区之一。
流域的综合开发
TVA将河流的梯级开发作为流域开发的核心。
防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用
田纳西河两岸形成“工业走廊”的原因
大规模的火电和核电使田纳西河流域成为全国最大的电力供应基地;
流域内炼铝、化学等高耗能工业的发展
区域经济发展
东北地区地理条件
(1)气候条件：气候是区域农业生产中最难以改造的自然条件。
(2)地形、土壤条件：为农业多种经营提供了条件; 黑土、黑钙土广泛分布，土层深厚，有机质含量高，有利于农业生产。
(3)社会、经济条件：
工业：我国重要的工业基地，农牧兴工、共促农牧
交通：交通发达，对外联系方便，发展外向型农业。
开发时间较晚，人口密度较低，有利于绿色农业和大农业的发展。
三山脉三平原
三江平原、松嫩平原、辽河平原
小兴安岭、大兴安岭、长白山
农业布局特点
耕作农业区 ：主要分布在三大平原地区。
林业和特产区：主要分布在大小兴安岭和长白山区。
长白山区是我国主要的鹿茸、人参等珍贵药材产区，延边生产苹果梨。辽东低山丘陵和半岛丘陵区是我国最大的柞蚕茧产区。辽南是重要的苹果产区。
畜牧业区：主要分布在西部高原、松嫩平原西部及部分林区草地，是重要的羊、牛、马牧畜生产基地。
呼伦贝尔市三河地区：三河牛、三河马;
松嫩平原西部：东北红牛
东北商品粮基地生产特点
(1)大规模机械化生产
(2)地区专业化生产
农业发展方向
平原区：发展适应加工需要的优质、专用品种，提高产品质量和竞争力;
加快发展农产品加工业，促进粮食转化，延长产业链条;
建设绿色食品基地。
西部草原区：大力发展生态农业和舍饲畜牧业。
山区农业 ：实现由原料型生产向原料及产品加工并举的转变。
珠江三角洲工业化和城市化水平提高的条件
(1)发达国家和地区的产业结构调整：第二产业所占比重不断下降，第三产业所占比重不断上升;工业内部，劳动力和资源密集型产业所占比重不断下降，技术、知识密集型产业所占比重不断上升。
(2)国家的对外开放政策：给予许多优惠政策，使珠江三角洲地区优先于其他地区吸引外资。
(3)良好的区位条件：位于我国南部沿海，毗邻港澳，靠近东南亚;发挥劳动力丰富、地价低廉的优势，就近接受港澳产业的扩散，利用港澳贸易渠道，大量出口商品。
(4)全国最大的侨乡之一。
工业化城市化推进的阶段
第一阶段：1979—1990年，劳动密集型产业成为这一阶段的主导产业。
第二阶段：1990年以后，高新技术产业逐渐取代劳动密集型产业而成为主导产业。
问题与对策
(1)产业升级面临困境——产业结构调整
重工业和机械制造业不发达，以产业基础较好的广州市为基地。
(2)城市建设相对落后——构建大珠江三角洲城市群
构建以香港、广州、深圳为核心的大珠江三角洲城市群。
(3)生态环境问题日趋严重——加强规划与管理
区域联系与区域发展
西气东输
以**天然气资源为基础，以长江三角洲作为天然气的目标市场，建设从塔里木盆地至上海的输气管道。
实施西气东输的原因
(1)我国能源资源生产和消费的地区差异大。
(2)调整能源消费结构(污染物：可吸入颗粒物和酸雨)
(3)今后，我国油气资源开发的战略重点在西部。
天然气分布总体特征
西多东少、北多南少
四大气区
**塔里木盆地、准噶尔盆地;青海柴达木盆地;川渝四川盆地;陕甘宁的鄂尔多斯。
油气发展战略
稳定东部，发展西部
产业转移
企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象。
影响产业转移的因素
(1)劳动力因素：具有充足、高素质且价格较低廉的劳动力资源的国家或地区，往往成为产业转移的目的地。
(2)内部交易成本因素：发展中国家为了吸引发达国家的投资，首先要改善投资环境以减少企业生产的内部交易成本。
(3)市场因素：20世纪90年代以前，西欧、北美是日本农产品的主要消费市场;20世纪末，东亚和东南亚因经济增长强劲、市场需求大而成为日本产品的主要销售市场，并成为日本企业主要投资地区。
产业转移对区域发展的影响
(1)促进区域产业结构调整
(2)促进区域产业分工与合作
(3)改变了区域地理环境
(4)改变劳动力就业的空间分布
如果一个国家产业大量向国外转移，减少国内的就业机会，常常引起失业人口的增加，如日本; 像我国这样的发展中国家，劳动力丰富，大量吸收国际产业转移有助于减缓就业压力。
高中学业水平测试 第13篇
人地关系思想的演变过程
崇拜自然——采猎文明——人与自然是恐惧与依赖的关系;
改造自然——农业文明——人对自然的依附性大大减弱，对抗性增强;
征服自然——工业文明——人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化;
谋求人地协调——当今社会——人口、资源、环境和谐发展
人类所面临的环境污染和生态破坏等方面的问题
(1) 环境污染：水、大气(光化学烟雾、臭氧空洞、酸雨、气候变化)、土、固体废弃物、噪声、放射性物质、海洋污染
(2) 生态破坏：荒漠化、盐碱化、水土流失、生物多样性锐减、生态环境破坏(森林、湿地)
可持续发展的基本内涵、基本原则
(1)概念：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。
(2)内涵——经济、社会、生态的可持续发展
(3)原则：
①公平性原则：同代人之间、代际之间、人与动物之间、不同国家和地区之间的公平。
②持续性原则：经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载能力之内。
③共同性原则：地球是一个整体，地区性环境问题往往会转化为全球性问题。地区的决策和行动，应有助于
实现全球整体的协调。
协调人地关系，实现可持续发展的主要途径
循环经济——清洁生产
清洁生产则从原料开采——生产——消费——废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度。
地理信息技术
地理信息技术的应用
遥感在资源普查、环境和灾害监测中的作用
遥感：获取，对地表物体进行远距离的感知。
资源普查：矿产、生物、水资源。
环境灾害监测：环境监测，灾害预警。
特点和优点
可以首先从面上的区域分析研究入手，然后有重点地选择若干点、线进行野外验证和检查。不仅可以提高研究工作的精度和质量，而且节省人力、财力，提高效率。
在定位导航中，全球定位系统(GPS)的作用
在城市管理中，地理信息系统(GIS)的功能
处理地理空间数据，地理空间信息进行输入、管理、分析和表达。
城市信息管理与服务、城市环境管理、城市道路交通管理、城市规划。
数字地球的基本含义
数字地球是指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。
(1)GPS，主要是定位，在全球范围内实时进行导航、定位的系统。
三大部分：空间部分—GPS卫星星座;地面控制部分—地面监控系统;用户设备部分—GPS信号接收机
特点：全能性(陆地、海洋、航空和航天)、全球性、全天候、连续性、实时性
(2)地理信息系统
GIS，专门处理地理空间数据的计算机系统，用于所有用到地图或需要处理地理空间数据的领域。在区域地理环境研究和城市管理中得到应用。
高中学业水平测试 第14篇
一、指导思想
以上级有关文件精神为指导，树立安全第一的意识，站在对事业负责，对领导负责，对群众负责，对家长和学生负责，保障考生合法权益的高度，建立健全应急处置机制提高应急处置能力，最大限度降低突发事件的损害程度，维护社会稳定，确保信息技术考试工作顺利进行。
二、组织领导
组长
副组长
成员
应急处置领导小组组长
副组长
成员
三、明确责任
1、考点负责启动应急处理预案，开展相应工作。
2、考务组负责考试材料的安全交、接，确保不出任何差错。
3、安全保卫组做好考试的保密安全工作。
4、宣传组要做好考点的考场及安全通道分布图，并张贴相关标语，给考生营造良好的考试氛围。
5、后勤保障组要做好考生的食宿安全工作。
6、校医室负责考生考试期间突发性生病及晕场等工作。
四、工作举措
1、严格执行第一时间上报制度，考点在遇到突发事件后，应在第一时间上报事件原因、事件性质，目前采取的措施，对事件性质的初步判断。
2、考试材料接送人员按规定时间准时交接，确保安全，一旦出现泄密事件必须按以下程序展开工作：
（1）立即通知工作小组负责人和工作人员，在第一时间内到达出事地点，在公安武警等部门的协助下迅速保护好现场，隔离相关人员，展开调查和相关工作。
（2）实行封闭管理，一旦接到通知，立即封闭泄密地，严格控制所有往来人员。
（3）监考教师一律禁止携带任何通讯工具，发生泄密事件后，马上采取各种措施控制通讯工具。
（4）在公安、信息产业部门的协助下，迅速排查泄密的信息来源和去向，认定泄密性质，并对可疑人员采取必要措施，控制扩散范围。
（5）处理小组根据掌握调查的情况，初步确定泄密危害的等级。
（6）及时向上级应急工作领导小组报告泄密事件及调查处理的有关情况。
3、重视重大事件的预防及善后处理工作。
为了确保信息技术学业水平测试工作顺利进行，对突发事件重在预防，一旦发生突发事件要沉着、冷静并依法处置，并做好对案件的查处和善后工作。特别是要做好考生及相关人员的解释和安抚工作。
4、充分做好准备工作，保障人力、物力的及时需要。
5、与供电、电信等部门提前联系，并请校后勤处做好线路的维护等工作，以防停电等突发事件。确保考试顺利进行。
6、做好食品卫生和安全防范工作。与校医室提前联系，确保在考试期间有专人值班。若发生考生疾病和人身安全，务必在第一时间通知安保和医护等相关人员，及时对考生进行紧急处理，对不能处理的考生要及时送县医院治疗并通知考生家长做好善后解释和安抚工作。同时确保考场秩序。将事件对其他考生的影响降低到最小程度。
高中学业水平测试 第15篇
眼球的折光系统?角膜、房水、晶状体、玻璃体
反射弧的组成?感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
突触单向传递的原因?突触递质的释放为单向的
脊髓的功能?反射，传导脑的高级功能?条件反射
激素调节的特点?高效性、特异性
列举垂体分泌的各种激素?生长素，促甲状腺素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素
人体免疫的三道防线分别是?机体完整的皮肤和黏膜，吞噬作用，特异性免疫
顶端优势的原理?顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制，顶芽优先生长
生长素的化学名称?吲哚乙酸
生长素类似物在农业生产上的用途?培育无籽果实，促进扦插枝条生根，防止落花落果
自主神经也叫什么，作用是什么?植物性神经;调节控制内脏器官的活动
建立条件反射的基本条件是?无关刺激与非条件反射在时间上的结合，即强化
神经冲动在一个神经元上的传导形式?生物电
听觉和平衡的感受器?耳蜗;前庭器
甲状腺素的作用?促进新陈代谢﹑促进生长发育﹑提高神经系统的兴奋性
激素调节的基本方式?负反馈
人工免疫的主要方式是?接种疫苗
生长素的作用
胚芽鞘向光性生长的原因
听觉形成的过程
高中学业水平测试 第16篇
普通高中信息技术学业水平考试是省市区各级相关部门十分重视的一项考试，根据相关文件要求，按照“统、严、细、准、早”的精神，我校考点将严格培训考务人员，严格按程序操作。为确保我考点工作万无一失，从本考点实际情况出发，在对我考点工作充分估计的基础上，对考务工作中可能出现的情况作出如下应急措施：
一、应急工作领导小组
组长：
副组长：
组员：
二、工作原则
在确保考生和考试工作人员安全的前提下，保证考试公平、公正、如期、顺利地进行。
三、各种突发事件处理
1、考场停电
考试期间考场内如出现停电事故，考场网络管理员和监考员应在第一时间向考点主考报告，立即安排电工查明原因，如短时间能解决则重新启动考试用机进行续考;否则，及时与电力部门联系解决，同时电话报区信息技术学业水平考试办公室，并做好详细记录。经过相关部门研究同意后，安排其他时间重考。
2、系统故障
考试期间考场内计算机如出现系统故障，网络管理员先参照信息技术考试考务手册相应处理办法进行处理(可启用备用机)，如短时间内解决不了的，立即向考点主考报告，同时电话联系相关部门请求技术支援。
3、安全事故
若发生突发安全事件，实行发现者负责制。在场教师要立即进行应急处理，在第一时间向考点主考和学校校长报告，逐级上报教育领导机构，若有需要，立即拨打110、119、120等特服电话。
(1)火灾安全
网络管理员应迅速切断电源，一名监考教师应立即指挥学生按顺序疏散，及时将学生带至远离火源的安全地段，另一名监考教师立即拨打119、120请求援助；
巡视员迅速将事故信息报告考点主考，并电话报县区信息技术考试办公室。
(2)校园、考场安全
如发现有安全隐患，立即汇报、整改，责任落实到人，确保校园安全。做好考场封闭工作，发现不良分子袭击、行凶等暴力侵害时，应及时报警110、120请求援助。并将事故信息报告考点主考。
(3)饮食安全
做好师生的饮食卫生工作，若出现食物中毒事件，立即报警110、120请求援助，并向考点主考汇报。
四、报告程序
学校建立健全各种紧急情况报告制度，严格落实责任人员，确保紧急情况信息报送渠道畅通、运转有序。考生在考试时发生安全紧急情况，应立即上报。上报时做到及时、准确、全面、不漏报、不虚报。报告内容为:事故发生的时间、地点、事故的简要情况。
五、具体措施
1、班主任和相关信息技术老师，要加强责任心，不可马虎大意，确保考试圆满成功。
2、班主任主要负责组织学生，及时处理学生间存在的可能影响考试的安全隐患，发生意外事故或伤害，要在第一时间通知学校领导，作好善后工作，不得影响考试。信息技术教师要各负其职，以身作则，以大局为主，克服困难，顺利完成信息技术考试任务。
高中学业水平测试 第17篇
常见的无性繁殖方式?孢子生殖，出芽生殖，分裂生殖，营养繁殖
有丝分裂前期的特点、有丝分裂后期的特点
动植物细胞有丝分裂的差异?前期形成纺锤丝方式不同，植物两极直接发出，动物由中心体发出;末期形成子细胞方式不同，植物赤道面位置形成细胞板，在转变成细胞壁，把细胞一分为二，动物赤道面位置细胞膜内陷，缢缩成两个子细胞
细胞分裂后的三种状态?(各举一例)不增殖细胞(神经细胞)、暂不增殖细胞(肝、肾细胞)、增殖细胞(动物骨髓细胞)
减数第一次分裂前期的特点?同源染色体联会减数第一次分裂后期的特点?同源染色体分离，非同源染色体自由组合
精子和卵细胞形成过程的差异?精子：细胞质均等分裂，一个精原细胞形成四个精细胞;卵细胞：细胞质不均等分裂，一个卵原细胞形成一个卵细胞精子形成过程有变形
细胞分化的特点?稳定、不可逆
植物组织培养需要控制的条件?无菌，温度，pH值，光照
图解植物组织培养的过程
图解克隆绵羊多利的培育过程
高中学业水平测试 第18篇
为进一步做好本考点今年的初中学业水平考试工作，明确职责，落实责任，快速有效地处理各种考务突发事件，提高应急处理能力，最大限度降低损害程度，营造公平、公正的竞争环境，保障社会的安全与稳定，确保本考点今年学业水平考试各项工作顺利进行，结合实际，特制定本考点20**年学业水平考试考务突发事件处理预案。
一、工作原则
（一）发现问题，即时上报；
（二）统一指挥，系统联动；
（三）分级负责，属地管理；
、
（四）快速反应，有效控制；
（五）重在预防，处置依法；
二、工作机制
（一）成立本考点突发事件应急处理领导小组。
组长：
副组长：
成员：
（二）主要职责：全权负责处理本考点突发事件的处理工作。
1、落实上级工作部署；
2、执行上级决策及指示；
3、落实突发事件的善后处理工作；
4、负责处理突发事件。
三、突发事件处置措施
1、发生突发事件时，启动本预案开展相应工作。
2、考试机构运送试卷（含答题卡，下同）应有专用车辆和备用车辆，如遇车辆故障或交通事故，必须紧急调用备用车辆。如遇重大交通障碍，应即时报告交警部门进行紧急疏通。
3、严格清理考场考生作弊源，把作弊现象控制在萌芽状态，如果考场发生违纪舞弊等，要及时核查情况，控制现场，不准涉案人员离开考场，应急预案工作小组会同公安部门妥善处理好事件。
4、考点设有两个保卫室，大门口的保卫室工作人员严守工作岗位，保证24小时值班，在考试期间禁止一切外来人员进入校园。对扰乱考场秩序、恐吓或威胁监考人员人身安全的考生，移交内保卫室上交公安机关追究责任，并取消其考试资格。
5、本考点各考场须注意气象动态，做好防暴风雨及酷暑天气给考生带来的危害。须及时协调有关部门采取措施保证试卷安全，保障考生及考务人员生命安全。全力做好防暑、防雨工作，及时开关窗。
6、考点设有医务室，若遇考试工作人员或考生突然生病，考点医务室迅速进行处理，同时及时通知医院前来救治，并做好监考教师的顶替工作。
7、做好食品卫生安全工作，严把食品采购关，在每次用餐前做好饭菜的安全卫生检查。
8、若有考生闹肚子要上厕所，必须要有监考教师陪同，避免意外事故发生。
9、考场若遇突然停电或供电的其他意外，对考试造成影响的，应立即通知供电部门抢救维修；
英语考听力要检查交流电路及发电机等备用，播放电脑及备用电脑，6月25日-27日每天两次进行广播系统调试。
10、在试卷安全保密上，如遇试卷丢失、失窃、泄密等突发案件，要立即进行现场封锁，保护现场，及时向上一级考试部门和当地公安、保密部门报告。
高中学业水平测试 第19篇
突出过程性评价是关键
《数学课程标准》倡导“过程性”评价。其“过程”是指课程实施意义上的过程，也就是学生通过数学课程活动获得发展的过程。这样的过程不仅有延续性的一面，也有阶段性的一面。从延续性的一面看，评价应主要关注学生在学习数学科学过程中的情感态度和行为表现;从阶段性的一面来看，评价应关注的是每一阶段学习数学的效果。
从目前高考考生录取情况来看，考试院所储存每位考生的高考成绩，是鉴别不同考生数学学业成绩的证据，基本上没有体现“过程性”评价的成绩。若这种学业成绩的评价机制不变，将会直接导致教学一线的领导和教师抛弃“过程性”评价这一课程的评价理念，使当前的高中数学学业评价的有效性大大削弱。
在“过程性”评价实施过程中，我们以为“学习档案评价”是促进学生发展的一种有效过程性评价方式。它能培养学生自主选择和收集学习档案内容的习惯，给他们表现自己学习进步的机会。
提升数学“活动与探究”评价是重点
在数学各模块的学习过程中，都有一定数量的“活动与探究”案例。数学教师可以建立“两条学习主线并驾齐驱”的学习模式，即每个模块有“数学学科知识学习主线”和“数学活动与探究主线”，同时将其贯穿在学生的整个学习过程中。这两条学习主线是密切联系、相互促进的，它们有着共同的目标，都是为了促成模块基础知识、技能、方法和情感目标的达成，但是两者在内容结构、学习方式、实施手段上又有着极大差异。
“数学学科知识学习主线”是在《数学课程标准》的指导下，以课堂学习为主的学习过程，其模块学业水平成绩是通过模块测评反映出来，但最终反映在省级统一的考试等级上。而“数学活动与探究主线”是要围绕相关问题展开的自主性、开放性、协作性、生成性的学习过程，其中重点包括数学教材中的实验和“活动与探究”。所以，对高中数学“活动与探究”的评价，也应不同于数学学科基础知识的评价，要将重点放在研究过程中，而不必追求研究结果的准确性和可行性。也就是说，只要学生参与了“活动与探究”过程，教师就要让学生留有痕迹，以充实学生数学学习档案袋。
高中学业水平测试 第20篇
噬菌体侵染细菌的过程?吸附→注入→复制→合成→释放
什么是基因?携带遗传信息，具有遗传效应的DNA片段
DNA复制的方式和特点?半保留复制，边复制边解旋
DNA复制、转录、翻译的场所?细胞核，细胞核，核糖体
基因工程的三种必要工具?
(1)基因的剪刀—限制酶
(2)基因的化学浆糊—DNA连接酶
(3)基因的运输工具—质粒
基因工程的三大分支?动物、植物、微生物基因工程
基因工程的基本过程?获取目的基因，目的基因与运载体重组，将目的基因导入受体细胞，筛选含目的基因的受体细胞
获取目的基因的2种方式?化学方法人工合成，从生物体细胞中分离
转基因生物产品的安全性问题主要集中在那两方面?
中心法则及其发展
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