小学一年级作业第1篇暑假作业是必须要完成的，在完成暑假作业至于，肯定要进行一些课外阅读之类的现在很多孩子都是在外地读书，过暑假可以回去陪陪留守的老人，表达孝心，让孩子接受家乡的风土人情，了解乡俗。顺便下面是小编为大家整理的小学一年级作业汇编23篇,供大家参考。
小学一年级作业 第1篇
暑假作业是必须要完成的，在完成暑假作业至于，肯定要进行一些课外阅读之类的
现在很多孩子都是在外地读书，过暑假可以回去陪陪留守的老人，表达孝心，让孩子接受家乡的风土人情，了解乡俗。顺便感受大自然最纯真的美
带孩子去旅游是必备的了，旅游可以让孩子引发很多思考，感受社会的人事物，感受外面的精彩，让自己有劲头去学习，能独立思考，独立成长。
带孩子多泡泡图书馆是必须的，相信很多孩子在家里都是电视，手机在手，这样对视力很不好，看书的好处相信不用我说也知道了。
参加暑假特训营或者训练营之类的活动，锻炼孩子，培养孩子成长。
小学一年级作业 第2篇
一、直接写得数：
18+6=68+2=7+16=58-7=
43-10=84+5=18+4=58-20=
23+20=21+8=33-8=75-15=
13+7=68-36=55+15=67-17=
80-20=62-42=22+18=99+1=
二、用竖式计算：
37+25=51-24=73-39=
69-(23+17)=67-25+13=42+18-21=
三、简便运算：
69-(19+17)
83-(23+18)
四、填空题：
1、米和厘米都是()单位，米可以用()表示，厘米可以用()表示。
2、一把三角板上有()个直角。
3、2米=()厘米400厘米=()米
4、在括号里填上适当的长度单位：
一根跳绳长2()小明身高1()20()
小丽的大姆指宽约1()一棵大树高约10()
5、在○里填上“<”“>”或“=”
35+50○35+5
32+28○60
23厘米○23米
30厘米+70厘米○100米
五、画一画：
1、画一条5厘米长的线段。
2、画出一个锐角。
六、是非题：(对的打“√”，错的打“×”)
1、笔算减法要从个位减起。()
2、直角比锐角大。()
3、比55少5的数是50。()
4、角的两条边越短，角就越小。()
5、一本书厚2米。()
七、解决决问题：
1、我家有30只白兔，黑兔比白兔多18只。黑兔有多少只?
2、二(1)班有46人，二(2)班有53人，二(1)班比二(2)班少多少人?
3、小明有65元，买一支铅笔花了17元，他还剩多少元?
4、车上原来有57人，下来了25人后，又上去了28人，现在有多少人?
5、一共有92个南瓜，林大爷运走了50个，李叔叔又运走了36个，还剩多少个?
6、小清出生时妈妈28岁，今年小清13岁，妈妈今年多少岁?
小学一年级作业 第3篇
教学要求：
1、学会8个生字“王、每、今、画、公、玉、兰、回”，会认8个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、培养学生爱护春天。
教学重点：
学会生字，正确、流利地朗读课文。
教学难点：
培养学生爱护春天。
教学准备：
生字卡片、教学挂图
教学时间：
2课时
教学设计：
第一课时
一、激趣导入。
1、同学们，春天有什么?你最喜欢春天里什么?
2、这个春天，小丽和同学们一起找春天，可空手而归，还得到了老师的表扬，这究竟是怎么一回事呢?
3、板书课题：《有趣的作业》。
二、初读课文。
1、自由读课文，将字音读准。
2、再读课文，将自然段的序号标出来。
3、画出自己不懂的地方。
三、学习生字。
1、读课后生字，同座互查，全对的同学画一面红旗。
2、分组读生字，开火车抽读字卡。
3、“我会说”游戏组词。
4、齐读生字。
5、小黑板出示会认的字，小伙伴间读。
6、男、女生赛读。
7、指名读生字，齐读。
四、学习课文第一自然段。
1、有个学校里有一位老师布置了一项很有趣的作业，是什么呢?
2、自由读1自然段。
3、指名读，齐读。
第二课时
一、复习检查。
1、开火车抽读字卡。
2、“找朋友”游戏。
二、学习课文
1、同学们交上来的作业都是些什么呢?
2、自由读3----8自然段。
3、指名读3自然段。
4、齐读3自然段。
5、看到同学们的作业，老师可高兴了，说了些什么呢?指名读老师说的话。分男、女生读。
6、老师为什么说小丽不但找到了春天，还懂得怎样爱护春天呢?
7、分角色读3---8自然段。
三、拓展练习
1、你们还能在春天里找到些什么呢?(找一找身边的春天)
板书设计：
3、有趣的作业
春天图片
小学一年级作业 第4篇
一、语文
每天坚持为家人朗读__钟文章或者诗词等。
参考老师提供的书单，也可以自己挑选课外书进行阅读，并作阅读记录。开学后请推荐一本喜欢的书。
采访_名不同的人，记录整理他们的新年愿望，简要写出自己的采访感受。
每日一拍，配以文字，记录寒假生活。
与亲人一起观看春晚，尝试对节目进行评价。
原创_条新年祝福短信，搜集不少于_副春联，并为家里手写一副春联。
当一次小老师，召集不少于三个同伴，尝试上一节语文课，用照片和视频记录过程。
收集假期发现的广告牌、电视、杂志、报纸、期刊等上面的错别字，指出错在哪里，正确的字该怎么写，并记录。
尝试向喜欢的杂志投一次稿。
用图文并茂的办法，以时间为序，编写家庭二十年编年史。每年记录一两件最值得纪念的大事。一句话，一段话均可。
研究“年”“钱”“福”字的起源和演变。
二、数学
设计一份20__年_件让自己引以为傲的事，并把它记录下来。
学会一项家务技能和一项急救技能。
挑战七天不上网，不玩手机。
前往家长单位，体验“一日工作”。
留心长辈怎么做客、待客，问一问长辈像你这么大的时候是怎么过年的，通过比较，记录你的体会、感悟。
在春节期间向长辈、老师、同学打一个电话或发一条短信互表新年祝福。
制作一张家庭楼层的消防逃生路线图。
对春节浪费现象进行调查，并撰写调查报告。
制订一份新年成长计划。
可以用一周时间与本班同学交换家庭，自愿结成“家庭留学生”小组，与对方父母共同生活，一起吃饭、学习、游玩。
怎样高效学习
小学一年级作业 第5篇
一、作文
作文一直以来就是我的一个弱点，在考试中的分数也算不上高。因为自己不喜欢写作文，甚至是有一点讨厌的，每次要写作文的时候就很烦，假期里要写的作文也是会留到最后再写。但我想现在我不应该这样去做了，所以我买了几本优秀作文大全，先去看别人是怎样写作文的。同时自己打算多背一些好词好句，积累得多了自然就能够运用到自己的作文当中去了，这样应该就可以提高自己的作文水平了吧。若是现在自己搞不定作文的话，到了初中作文肯定会拖自己的后退的。
二、数学
这个假期我是买了一套这学期的试卷的，用来巩固自己这一个学期学到的知识，同时也买了几套下学期的卷子，用来自己预习下个学期的知识。这样就能够知道自己对哪个知识点有疑问了，在下个学期的学习中就会轻松一些，有重点的去听课不会那么的容易分心。
三、英语
英语我主要的计划就是练习英语听力，还有单词的默写、听写，一些简单的语法的学习。英语的话只要在上课的时候认真的听了，把老师说的知识都掌握好了，成绩就一定不会太差的。英语是需要多练习的，我也买了英语的练习册，在假期里面一定要花时间去把它做完。
四、假期作业
在完成自己购买的练习册之前，我想我先要把自己的假期作业些完，我的计划是在假期开始的前几天只写假期作业，每天上午和下午都写，赶快把作业给写完就能够开始自己制定的学习计划了。每天只有晚上的时间用来休息，我想应该是可以很快的就写完的。
小学一年级作业 第6篇
1. 你憨厚老实、聪明可爱。你懂得谦让，不计较个人得失。学习上，你接受能力强，反应快，老师为有你这样的学生而骄傲。希望你平时能积极参加课外活动，成为全面发展的好学生。
2. 你是一个聪明、文静、大方、爱清洁、爱学习的女孩，你能出好班级里的黑板报，每天领好体操，为同学做榜样，老师希望你作业时还要细心一点，你的成绩将会更优秀。
3. 你是一个乐于助人、待人有礼貌的孩子。你做事比较机灵，有较强的接受能力。但同时你也有所有孩子共有的天性——爱玩，学习不够刻苦，这制约了你的成绩无法变得更加优秀，作业不用心思索，限制了你对知识的升华。老师希望你在以后的学习中，更加踏实，多读课外书，取得优异的成绩!
4. 俊斌：你纯真直率，尊敬老师，很有礼貌，数学课上能看到你认真的神情，听见你响亮的发言，比较在乎老师赞扬，拾到东西能主动上交。不足之处就是会做小动作，爱讲话，犯点小糊涂。可爱的孩子，望你学习上再专心点，做人见人爱的好学生。
5. 学生姓名胡一帆你是个热情活泼的孩子，你头脑灵活，思维敏捷，对待学习刻苦认真，有一股不服输的劲头。你做事认真，写的字也越来越好看了，各科学习成绩优秀。在新的学期里，老师希望你扬长避短，成为一个更出色的孩子!
6. 你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌、诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能更勇于表现自己，那么你将更加出色，更加完美!
7. 你活泼开朗，喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?可喜的是后一阶段你已经意识到自己的错误，并在积极改正。老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。望继续努力，约束自己的言行，踏踏实实学习。
8. 纯真可爱的小姑娘，对待同学热情大方，关心集体,乐于助人，甜甜的笑容中透出你心灵的善良。不过，老师也想听见你响亮、悦耳的回答声，看到你学校、家庭作业的认真工整。愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高各项能力!
9. 你是一个善良可爱的孩子，有很强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。但是你的自理能力还有待提高，把课桌整理好，改掉丢三落四的毛病，相信你会更棒的!
10. 你的眼睛里总是闪烁着智慧的光芒，课堂上能看到你高举的小手，听到你精彩的发言。老师喜欢你思维活跃，苦苦思索的样子。可是学习成绩不够稳定。我想：浮躁是其中的原因之一。你要知道：只有勤学是不够的，要在学习中增长知识，尤其要注重学习的方法，要戒骄戒躁，才能取得更大的进步。
11. 你勤奋、要强，又不张扬。课堂上，你认真专注;写的作业，工整美观。你能出色完成老师布置的各项任务，老师真为你感到骄傲!继续努力吧，你的明天会更美好!
12. 天真活泼的你，最常见的是你那阳光般的笑容;上进的你，最难忘的是你有感情地朗读课文的样子，那么专注，那么入神;聪明可爱的你，理解能力强，口头表达能力也很强;热心的你，经常主动为班级做事……但是你还缺少了一股钻劲,不能坚持。希望你在学习上克服惰性，争取更大进步!
13. 壮：知道吗?你的顽皮好动着实让老师头疼。欣慰的是现在你知道自己不能这样了，偶尔也能克制自己了，可是，要想取得好成绩，还得会动脑筋，讲究方法，望你新的一年里多和“细心”交朋友，进一步提高学习成绩。
14. 你纯真直率，尊敬老师，关心班级，积极参加各项活动，与同学和睦相处。可爱的女孩，学习上要多动脑筋呀，如果你上课能用心听讲，积极思考，勇于发言，并注意一定的学习方法，你会取得令人满意的成绩的。
15. 在老师的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子，你平时大胆，喜欢跟同学交朋友，语言表达能力较强，希你今后更加严格要求自己，戒骄戒躁，你会更优秀。
16. 你是一个懂事、聪明、能干的孩子。你热爱学习，肯下苦功，你的作业一直那么清晰美观，上课发言积极响亮，朗读课文很有感情，学习接受能力强。希望你再接再厉，争取更大的进步。
17. 敏倩：在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩。看你平时不多言多语，你却能认真完成作业，还是一个很勤劳的女孩子;如果课堂上你也能认真听讲，把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!老师期待着
18. 你是一个性格内向，做事谨慎的孩子。你渴求知识，学习刻苦、踏实，但你在学习过程中不讲究学习方法，学过的知识不能灵活运用。你要多下苦功，加倍努力，老师相信你会变得更出色!
19. 喜欢你灿烂的笑容，喜欢你清澈的眼睛，喜欢你清秀的.作业，喜欢你银铃般的声音，喜欢你课堂上那双求知的大眼睛，喜欢你整理得井井有条的物品……活泼可爱的你，踏实、有礼貌、学习勤奋，总能把老师深深地感动!希望你勇敢地锻炼自己，做一只勇敢的小鹰在理想的天空高高飞翔!
20. 你学习认真，作业细心，能写出一手漂亮的字，上课时经常也能看到你举手发言，这是你的一个进步，平常值日工作比较负责，能认真拖地，体育锻炼也比较认真，老师希望你更加努力学习，戒骄戒躁，力争上游。
小学一年级作业 第7篇
第一课时
教学目标：
1、学会“王、每、今、画、公、玉、兰、四”8个字，会认“代、表、教、定、课、桌、昨、完”7个字，认识5个偏旁“ 、人、 、 、口”。
2、正确流利地朗读课文。
教学重点：
1、教学生学会生字，认识新字。
2、正确流利地朗读课文。
教学难点：
教育学生关爱动物和植物，热爱大自然。
教学流程：
一、激趣导入
师：前两天，老师给同学们布置了一个作业，请你们把能代表春天的东西带到教室里来，你们能给老师看看吗?
(同学们纷纷展示自己的作品，老师点评)
师：有位老师也给他的学生布置了相同的作业，你们想知道那些小朋友带的是什么东西吗?让我们用自己喜欢的方式读一读第三课吧!
(板书课题)
[良好的开端是成功的一半。悬念式的导语激发学生学习的兴趣，检查作业时鼓励性的语言让学生尝到了成功的喜悦，为后面的学习做到了铺垫。]
二、初读课文
师：谁愿意提醒大家，我们在初学一篇新课文时，应注意哪些问题?(1、标出自然段画出生字，读准字音。2、画出生字，读者准字音。3、把难读的句子多读几遍。4、把不懂的词做上记号。)。
[让学生自己说出初读课文应注意的问题，而不是教师一味地灌输，这样不但巩固了学习方法，还培养了良好的阅读习惯。学生在自读自悟。主动探究中认识生字，读懂课文，对故事内容产生了浓厚的兴趣。]
(学生自由朗读课文，边读边画，老师巡回指导)
三、检查初读
(尽量面向低水平学生，这样更能发现问题)
1、学生开火车认读生字。
要求会认的字：代、表、教、学、课、桌、昨、完
要学会的字：王、每、今、画、公、玉、兰、回、。
2、指名读课文
①指名读。
(学生评价)
②给自然段标出序号。
[通过检查和学生的评价，发现学生在学词识记和课文朗读方面的不足，并及时弥补，消灭了初读中的“拦路虎”，为后面的学习指明了方向。]
四、学习生字
1、出示“王、每、今、画”4个字，指名读。
2、让学生说识记方法。
3、师范写“每”。
4、生描红并练习。
课后小记：
第二课时
教学目标：
1、正确流利地朗读课文。
2、通过课文的学习，懂得要自觉爱护花草树木，爱护大自然。
教学重点：
正确流利地朗读课文。
教学难点：
教育学生关爱动物和植物，热爱大自然。
教学过程：
一、学习课文1-6自然段
1、师：上星期，王老师给同学们布置了一项什么作业?
师指名读第一自然段。
(让其他学生带着问题听读)
生：王老师要每个同学到大自然里找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。
学生齐读第一自然段。
2、学生朗读第二自然段
(读课文，看插图)
师：同学们带的东西能代表春天吗?
生：能
师：同学们带了些什么呢?
生：有蝌蚪、有柳枝、有青草……
师：同学们只带了这三种东西吗?
生：不是。
师：你们想象一下，还会带些什么呢?
生1：桃花。
生2：小燕子。
……
师：看来同学们一定很喜欢春天，所以观察得非常仔细。
生：回顾上节课的内容，深入新课。
师：上节课同学们学的非常好，谁能说出课文的1-6自然段写了什么?
生：老师要同学们把最能代表春天的东西带到教室里来，同学们有的带蝌蚪，有的带柳枝，有的带青草，小丽带的一幅画。
师：你真棒，小丽为什么要画画呢?
(学生自读第七自然段)
生：小丽说：“我在公园看到一朵玉兰花开了，想摘一朵，突然看见‘爱护花木’的牌子，就回家画了这朵玉兰花”。
师：你们知道小丽为什么要摘玉兰花吗?
生：因为小丽心里想：这玉兰花开得这么美，不就正好代表春天吗?
师：小丽为什么又没摘，而画了一朵玉兰花呢?
生：因为牌子上写着“爱护花木”。
小丽舍不得摘花，又很喜欢这些兰花，所以只好画一朵。
师：玉兰花这样美丽，春天这样美好，小丽又是这样地喜爱春天，我们一起来读第七自然段，读出对春天的喜爱之情好吗?
(学生读第七自然段，唤起学生的生活体验，由此走进小丽的内心世界)
师：王老师说了什么呢?请同学们读读第八自然段。
(学生自读)
师：听了老师的话，同学们明白了什么?
生1：小丽和同学们一样，把最能代表春天的东西带来了。
生2：小丽不但找到了春天，她还懂得了去爱春天。
师：其他同学呢?
生：他们有的捉蝌蚪，有的摘柳枝，有的摘青草，这是不对的。
师：为什么呢?
生：因为动物也有生命，花草树木是供人们欣赏的，不能损坏。
师：对呀!任何花草树木和小动物都是有生命的，我们应该尊重它们的生命，关爱它们的生命。
(指导读老师的话，读出真心赞美小丽的语气)
师：让我们一起读一读课文吧!读出对春天、对大自然的喜爱之情。
(读全文)
[在教学中，注重课文内容与生活经验的联系，让学生联系生活去观察、去感悟，把学习语言和塑造人格有机地结合起来，充分体现了人文精神]
二、结束
师(播放有关春天景物的课件)配乐 唱《春天在哪里》。
小学一年级作业 第8篇
P1
一、二略
三、茂：茂密本领盈：满卓：显著会：集中隙：空
四、1、拟人
2、拟人
3、比喻
4、拟人
5、拟人
6、比喻
P2
一、略
二、暴躁、葱茏、花瓣、干燥、萦绕、辩护
三、C、C、A
四、略
五、2634175
六、李白——诗仙、李贺——诗鬼、王维——诗佛、杜甫——诗圣
中国导弹之父——钱学森、交响乐之父——海顿
杂交水稻之父——袁隆平、欧洲音乐之父——舒伯特
P3
一、势不可当、静影沉璧、不屈不挠、如饥似渴、日夜兼程
二、立刻、永远、尽兴、欢快、迸发、开心
三、1、春色满园管不住，一枝红杏出墙来。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
2、略
3、去掉“五颜六色”或“色色俱全”，“以”改成“已”
4、略
四、略
五、1、曹操崔琰
2、莲花
3、德
4、柳宗元
5、苏州
P4
1、满目疮痍：比喻眼前看到的都是灾祸的景象。
崇山峻岭：高而险峻的山岭。
风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。
2、卡伦离这里很远很远，究竟有多远，怎么会有人知道呢?
王子回到了国王那里。
3、翻、穿、涉很远
4、国王想让王子们知道脚比路长的道理。
5、勇气、热情、执著目标只要有坚定的信念，一往无前地走下去，就一定成达成目标。
P5
一、253164
二、1、记录
2、找根长的跟它比
3、它们是同向而行
4、火柴
三、1、略
2、(1)金字塔(2)空中花园(3)阿泰密斯神庙(4)宙斯神像
(5)摩索拉斯陵墓(6)太阳神铜像(7)灯塔
P6
一、1、刻)虑新(虚心)及(即)在(再)刻(克)
2、谎(慌)崇(祟)励(厉)那(哪)
二、CBBBA
三、1、粉身碎骨浑不怕
2、柳暗花明又一村
3、西塞山前白鹭飞
4、梅子金黄杏子肥
5、自在娇莺恰恰啼
P7
一、略
二、略
三、略
四、衣服和粮食
P8
一、1、不失口于人有道德的人待人要彬彬有礼，不能态度粗暴
2、无礼讨人嫌有礼貌的人绕别人感觉心里很温暖，没礼貌的人，会让别人嫌弃你。
3、长歌谣黄河留给家乡的古道不长五谷，却流传着歌谣。
二、241365
P9
1、想尽办法、非常有名
2、只用圆规和没有刻度的直尺画出17边形。绞尽脑汁毫无进展青年有一种坚持不懈，勇于向困难挑战的精神。
3、最后一句话
4、一般情况，青年花两小时完成导师的语文题，但今天多了一题，青年花一晚上做出了第三道难题。
5、用为青年只花了一晚上就完成了有两千年历史的语文难题，更加突出青年人是个了不起的人。
P11
一、(1)辨认辩论辫子便捷
(2)坚决艰难煎熬监督
(3)秘诀绝对决断倔强
(4)克服刻苦功课恪守
二、谱写乐章、乐坛大师、陈列乐谱、演奏乐曲、乐声回落、古典音乐
三、(1)历钧(2)屈撕(3)撼劈(4)梭调
四、1拟人、2比喻、3比喻、4拟人、5比喻、6比喻
五、352461
P12
一略二略
三、轰法响涂舅书
P13
一、我们围坐在草地上，望着打大锅煮熟的米饭，闻着诱人的香味，脸上露出了笑容。小队长盛了一碗递给我说：“来，你最辛苦，第一碗你应该第一个尝。快乐的野餐活动，给我留下了深刻的印象。
二、1、不仅……还或不但……而且
2、因为……所以
3、虽然……但是
三、153264
四、非叶和非花生长在水家有脚没着第风来去迁家浮萍
P14
1、五光十色、流连忘返、奇花异草、引人入胜、肃然起敬
2、贪婪——贪心
出神入化——形容到达激起高超的境界
3、自然知识、科幻小说、历史故事、童话故事、伟人传记
4、(1)在昆明我最喜欢书店。
(2)我喜欢看书店里的自然知识、科幻小说、历史故事、童话故事、伟人传记。
(3)书店为我打开了知识的大门。
5、因为书店为我打开了知识的大门，给予我无限的知识、智慧与乐趣。
P15
一、严格、严峻、渴望、盼望、希望
二、有趣、诚实、浪费
三、1、去掉“兴高采烈地“或”非常高兴地“
2、去掉“五颜六色的”或者“黄”
3、去掉“，很美丽”
四、略
五、1比喻、2拟人、3夸张、4反问、5排比
六、的胆(胆大包天)的家(四海为家)的手(一手遮天)
最贵的字(一字千金)最长的寿命(长命百岁)最长的一天(度日如年)
的被子(铺天盖地)的本命(改头换面)的变化(天翻地覆)
最远的地方(天涯海角)最险的地方(千钧一发)最富的资源(取之不尽)
最荒的地方(不毛之地)最短的季节(一日三秋)
P16
一略
二、略
三、《 》， ， ; ， ; ， 。!
四、天真的笑是憨笑、凶恶的笑是狞笑、快乐的笑是欢笑、轻蔑的笑是讥笑
略带笑容是微笑、无意义的笑是傻笑、勉强的笑是苦笑、面对笑容是含笑
讽刺嘲弄的笑是嘲笑
五、621453
六、2、两岸猿声啼不住李白《早发白帝城》
3、白发三千丈，缘愁似个长。杜甫《春望》
4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》
5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白《望庐山瀑布》
P17
一、略
二、DF
三、(1)2、3、3
(2)鲁迅是个衣着朴素，善良正直的人
(3)两本书只要1元这个老人是鲁迅
四、按顺序排列：鼠目寸光、对牛弹琴、虎头蛇尾、狡兔三窟、叶公好龙、一马当先、羊肠小道、鸡犬不宁
P18
1、高大、模模糊糊
2、老鼠晚上去东场的仓库偷麦子。
3、略
4、A
5、第一段：1——6
第二段：7——9
第三段：10
6、略
7、略
P19
一、沙沙、哗哗、呜呜、叮咚、潺潺、隆隆、嚓嚓、咯咯、嗡嗡、唧唧
二、31425
三、刚、强调、强调、新情况、新情况、新情况、数量少
P20
一、略
二、惊弓之鸟、画蛇添足、狐假虎威、守株待兔
三、略
P21
一、略
二、1、后来居上
2、就知道打
3、一毛不拔
4、五脏俱全
5、空想(响)
6、大材小用
7、名(鸣)声在外
8、尽是输(书)
9、装象
10、数不清
三、脍炙人口、随心所欲、其乐无穷、刻不容缓、口蜜腹剑
P22
一、略
二、挽救、检阅、嘱咐、听取、制订、组织
三(1)略
(2)如果……就、因为……所以、只要……就、只有……才
四、6253174
五、春风、春风、春来、春江、春风
P23
1、cheng心
2、惊讶、爱惜
3、第一段：小时候，我喜欢小雨
第二段：每逢下雨，外公就会来送伞，伞总是偏向我一边，回家，外公的身子总有一半干一半湿。
第三段：长大了，我为外公撑伞，把伞向外公倾斜，外公泪光点点。
第四段：从此，我总盼着下雨。
4、略
5、因为小雨能让我感受到一种可贵的亲情，让我感觉心里很温暖。
P24
一、略，只要词性相同就可以
二、略
三、76831542
四、贵客、生客、远客、稀客、游客、顾客、政客、说客、异客、刺客、茶客、香客
五、略
P25
一、略音序注意是第一个大写字母
二、详细、仔细、圆满、美满
三、1、(1)
2、升、采、伸、彩
3、她的任何每一个动作都衬托着她的美丽。去掉“任何”或“每一个”
4、B
四、34215
P26
一、略
二、1、它与其他植物争水、争肥、争阳光。它的花粉能诱发枯草热病和支气管哮喘。
(1)它生命力强，繁殖量多。
(2)连根拔除，晒干烧掉除草剂用吃豚草的甲虫消灭和抑制
2、列数字举事例写出了豚草的花粉严重危害人类健康。
三、李白、祖逖、赵括、廉颇、曹植、李时珍、关羽、更羸、赵高、项羽、毛遂、项羽
P27
一、略
二、1拟人、2比喻、3排比、4反问、5夸张、6拟人
三、视死如归、察言观色、思前顾后、一览无余、望尘莫及、见机行事、睹物思人
面面相觑、见风使舵、见义勇为、高瞻远瞩、坐井观天
四、243156
五、1、红、绿
2、白、黄
3、黄、翠白、青
4、紫、红
六、略
P28
万籁俱寂、魂牵梦绕、一塌糊涂、迫不及待
人仰马翻、劈波斩、浪心悦诚、服心如刀绞
金碧辉煌、信口开河、气喘吁吁、不假思索
山清水秀、振臂一呼、气势汹汹、星罗棋布
二、1、声音延长
2、解释说明
3、引用
4、特殊含义
5、说话断断续续
小学一年级作业 第9篇
第2、3页
写一写
慢吞吞地吃、走、写胖乎乎的脑袋、脸蛋碧绿碧绿的稻田、草地
1、想念2、常常3、朋友4、黄叶
做一做
认真帮
第5页
写一写
情怕快忙悄慢怀吧呢吗喝吃听叶
脸脚脑腿肥胖朋
可口的饭菜、水果、蛋糕美丽的姑娘、蝴蝶、公园、春天
亮晶晶的宝石、星星、萤火虫静悄悄的小路、夜晚、教室
做一做
我知道小猫是趴着睡觉的
我知道狮子是躺着睡觉的
我知道小狗是耳朵贴着地睡觉的
我知道蝙蝠是倒挂在岩壁上睡觉的
我知道猫头鹰是一只眼睁着一只眼闭着睡觉的
第6、7页
写一写
火车汽车钢琴闹钟
1、真开心、可起劲了2、顽皮的小蝌蚪、可爱的小金鱼
3、勤劳的妈妈是我最敬爱的人、小朋友们是可爱的小精灵
做一做
略
月亮像半圆，它在晚上放亮光
小桥像半圆，它在河上轻轻卧
彩虹像半圆，它在蓝蓝的天上挂
帽子像半圆，它在小朋友们头上戴
第8、9页
写一写
件看炎
太阳桃子足球雪花大象
做一做
燕子住在屋檐下
北极熊住在寒冷的冰川上
蜜蜂住在神奇的蜂巢里
海豚住在大海里
灰熊住在山洞里
兔子住在地洞里
喜鹊住在大树上
骆驼鱼儿小草海螺猴子
第14、15页
写一写
一三五七九二四六八十
丰(fēnɡ)分(fēn)喝(hē)渴(kě)摘(zhāi)栽(zāi)
玩一玩
我喜欢卡车
我喜欢电车
我喜欢消防车，它会帮助人们灭火
我喜欢清洁车，它会使我们的城市更清洁
我喜欢警车，它会帮我们抓住做坏事的人
第16、17、18页
读一读
我的童心宝物有：储钱罐、长命锁、水晶球
我最喜欢：口琴、荧光笔
我有三件事情不喜欢：
1、不喜欢别人说我笨;
2、不喜欢吃肥肉;
3、不喜欢穿裙子
我有三个好处：
1、讲究卫生;
2、说话算话，不骗人
3、我爱帮助别人
第20、21页
写一写
春风春雨春天春秋春雷春晓
草原草地花草青草绿草小草
冰雪冰冻冰块冰山冰凉结冰
宇航员潜水员厨师医生
潜水员在水下探险。
厨师在饭店里做菜。
医生在医院给病人看病。
玩一玩
我的耳朵、鼻子特别灵，听主人的话，帮主人看门最合适。我想做个门卫。
第22页
写一写
1、会2、闪3、们4、从5语
在再颗颗棵棵
做一做
夏天，人们会戴上太阳镜，遮挡刺眼的阳光。
夏天，人们会撑开遮阳伞，防止皮肤被晒黑。
夏天，人们会喝冰凉的饮料来解渴。
夏天，人们会用纸扇扇出清凉的风。
夏天，人们会用到灭蚊器来消灭蚊子。
夏天，人们会吃上可口的西瓜来消暑。
第24、25页
读一读
灯笼春联
第一句——桂花第二句——杜鹃花第三句——水仙第四句——荷花
写一写
壁——虎邮——局玩——耍忽——然翅——膀脑——袋
我还想
我想变得越来越漂亮;我想有一支神奇的画笔，让我成为一名小画家。
做一做
爸爸妈妈，你们辛苦了!快用毛巾来擦擦汗吧，这样会凉快一点。
第26、27页
写一写
春天春草春雨春花春风天下树叶树下雨天花草风雨下雨
节——节日——今天是3月8日，是妈妈的节日。祝妈妈身体健康，天天开心。
秀——优秀——小明聪明好学，又爱帮助别人，是个优秀的小学生。
第28、29页
秒(miǎo)炒(chǎo)蓝(lán)来(lái)悄(qiāo)消(xiāo)
小学一年级作业 第10篇
教学要求：
读课文，理解本课有关词语的意思
能说出小朋友是怎样爱护春天的
读课文，理解本课有关词语的意思
教学难点：
理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思
教学重点：
懂得春天来到的特征和怎样爱护春天
教学时间
两教时
教学过程：
一、初读课文
自由朗读课文，给课文标上小节号。
读准课文中新出现的生字词语。
二、语言文字的训练
(一)填上合适的词语
( )的春天-----美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹
( )的小蜜蜂----美丽、勤劳、可爱
( )玉兰花-----洁白、美丽、鲜艳、盛开
(二)补语的填写
听了老师的话，大家高兴得(鼓起掌来)----合不拢嘴、哈哈大笑、跳了起来、手舞足蹈
(三)照样子补充句子
课桌上，有放在铅笔盒里的朵朵桃花，有插在小瓶里的嫩嫩柳枝，有装在纸袋里的青青小草……
找出用词的特点：动词+哪里+怎样+什么
说例句“有夹在书本里的绿绿嫩叶”
小朋友试说
(四)写一句话
……不但……还
结合课文中的句子理解这组关联词的意思。
老师造句，学生理解。
指名说一句话。
三、朗读指导
学生自渎体会。
老师范读，学生跟读。
采用各种形式进行比赛朗读。
四、课后练习的指导
一项有趣的作业：量词;曲项向天歌：颈的后部
白玉兰开了：开放;水开了：沸腾
算找到春天了：当作;算一算：计算
小学一年级作业 第11篇
1. 你是一个机灵、顽皮的男孩。虽然个子不高，但活动量挺大，积极参加课外活动。你喜欢玩耍，这不是你的缺点。可是，作为学生应该把学习放在第一位。老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
2. 你是一个诚实的孩子，虽然你的话语不多，但是你总是热心帮助同学。你应该好好学习报答对你教育有方的家长。你的基础不太好，学习方法还不是最佳，所以成绩还不够理想，相信你会多向别人请教，弥补自己的不足，最终实现自己的远大理想。相信你行的!
3. 你是一个活泼可爱的孩子。你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。上课时，你积极回答问题，活跃课堂气氛;课后按时完成作业，字迹清晰工整。希望你下学期扬长避短，争取在各方面都能“更上一层楼”。
4. 你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。学习上，你积极进取，有恒心、有耐心，自觉性很强。课堂上，经常有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你。希望你继续努力，为美好的明天打下坚实的基础。
5. 你是位聪明可爱的小男孩，有个人独立的思想，学习成绩优秀。课堂上，你举手发言的次数越来越多了，书写速度也加快了，但要记住：快中还要求好，千万别粗心。老师希望你以后继续努力，争取更大的进步!
6. 你是个懂事的孩子，学习上刻苦勤奋，为了掌握一个知识，你付出了比其他人更多的时间和精力。快过年了，你又要大一岁了，希望你胆子也变大一些，做事的速度加快一点，好吗?
7. 婷：文文雅雅是你美好的气质，朴朴实实是你优秀的品格，每当老师讲课到精彩之处时，总能见到你嘴角露出的一丝微笑，你是老师最忠实的听众。时常能听到坚定的声音。但须知道课堂上你才是主角，分心不得，你将成为一名品学兼优的好学生!
8. 你是一个讨人喜欢的男孩。上课有时时也能听到你精彩的发言。你积极参加各项活动，乐于帮助有困难的同学。不过，你学习的目的不够明确，缺乏主动性，总让老师为你担心。在这里，老师真诚地送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要想达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。
9. 上课时你专注的神情，作业时你工整的字迹，休息时你恬静的举止，都给老师留下了美好而深刻的印象。老师知道你是一个善于把握今天的孩子，你的成绩证明你的每一步都是扎实的。愿你不懈努力，取得更加优异的成绩!老师期待着你更大的进步!
10. 晨宇：老师记得你刚开学时天天哭鼻子，不过现在比以前进步多了，也不再那么胆小了，发言声音已经自信多了，但你还不够自信，其实老师时刻在关注你，我知道你学习还是比较用心的，只是有时不善于动脑筋。成功是辛勤的汗水换来的，加倍努力，你一定会很棒!
11. 你的勤奋、努力和正直是班里出了名的。上课总能看到你坐得端端正正的身影，听到你清脆的嗓音。学习、工作，你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正，成绩稳定，大家都以你为榜样。班长是十分辛苦的，同时也能体现奉献精神，辛苦了!老师谢谢你。
12. 你是一个可爱的孩子。你前阶段上课认真听讲，作业一丝不苟，每次看到你那工整，清秀的字迹，老师总感到一种欣慰。不过，老师觉得你后阶段学习上还欠缺“钻劲”，各方面退步了。平时应与好书交朋友，多读多看，记住：“书籍是知识的源泉”。
13. 你性情温和，言语不多，懂事明理。你遵守纪律，能认真完成作业，字迹美观工整。老师希望你胆子再大一些，课堂上要积极思考，大胆发言，这样，你的思维将会变得更敏捷，你就会越来越聪明。
14. 你是个懂事、上进心强的孩子，平时文质彬彬，乐于助人，尊敬老师。你有个人思想，识字能力强，不过，你写的字还不够好看，希望以后改进练字方法。过了年，你大一岁了，也更懂事了，肯定会改掉上课讲悄悄话的坏习惯。
15. 在老师眼里，你是一个性格内向、不善多言、忠厚老实的孩子。你在课堂上有时会走神，这让老师多着急呀!希望你今后在课堂上积极思考，大胆发言。努力吧!你将会取得更优异的成绩。
16. 你是个尊师守纪、诚实善良的男孩。你喜欢开动脑筋思考问题，上进心强，作业书写上进步也很明显。可是你上课有时会分散精神，但老师相信，你的上进心会驱使你在学习上投入更多的精力。
小学一年级作业 第12篇
1-2页
一、略
二、泻一泄
到一道
义一异
查一察
众一重
晦一诲
三、我早就想把你抓住了，我早就想剿灭你了(意对即可)。
四、(1)用出全部力量，一点儿也不保留。(2)形容思想感情自然而然地产生。
为了突出春天的绿给人间带来了许多温馨。
(1)绿的谦虚(2)绿的宽容(3)绿的博大和永恒(4)绿的可靠
可靠、谦虚、宽容、博大、永恒
通过对四季的绿的描写，抒发了作者对生活的热爱和赞美。
3-4页
一、略
二、B
三、如：我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的沧海。
四、裹，渺，瘪，骤
患得患失、垂头丧气到获得殊荣。
让他多接受阳光和风雨，多吸收养分，成为最棒的种子玉米。
如：但有时候需要再等一下;但不要急于求成;但成功的过程即是等待的过程;天生我材必有用;希望总在前头等。
落入平庸，获不了殊荣，成不了种子。
人要相信自己，成功需要等待。付出了，并非所有的事情都立竿见影，耐心最为重要。要接受必要的磨炼。不要半途而废。
5-6页
一、C
二、兴致勃勃
恐吓
眺望
抱憾
心有余悸
三、D
四、略
五、皇帝的新装;丹麦;童话;安徒生;《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》
爱新装成癖、虚伪;怕丢官职;教训皇帝、捞钱。
7-8页
一、略
二、D
三、四、略
五、B
六、。;;;;……;
招牌是商店的标志，这里用招牌比喻云是天气变化的标志，这个比喻准确，形象地说明了看云和识天气的密切关系。
姿态万千⑤
是该段文字的中心对①②③④句总结
阴森乌云密布变化无常说明云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气
①‖②③④‖⑤
总--分--总
9-10页
一、C
二、B
三、A
四、故意造作来掩饰;认为地位低下而自卑。
出租车司机出租汽车
稳稳地把着方向盘，还不时照应着两侧行人，让车轮由水洼里轻巧地、舒缓地踱了过去，不见一点水花溅起来。那车子驶离水洼，也没有立即加速，却见那小司机一手把了方向盘，一手扶着车窗，探出头，回转过脸来，望了望后面的行人，留下一个含着些歉意的微笑;虽然并没有溅染任何一个行人的裙边裤脚，却仿佛是在为车过水洼那片刻间，可能惊扰了行人--其中也包括着我和我的友人--而致歉似的
;12;3
踱是慢步走，这里形容司机车速放得很慢。用踱形象生动地写出小司机行车时不伤害、惊扰行人的文明行为，显示了的士的风度。
把、扶、探、回转、望、留下
11-12页
一、D
二、略
三、C
四、要信守，要富有责任感(意对即可)
五、略
六、不重视，不注意;老是这样下去。
农药的危害：破坏生态链;农药最终进入农作物，必然对人和动物的健康带来危害。
绿色在这里指不含农药，没有危害，环保的。
绿色和平组织等。
13-14页
一、D
二、D
三、(1)反复、拟人
(2)拟人、排比
(3比喻、排比
(4)比喻、拟人
四、D
五(1)我的家人我的事业
(2)以认真的态度
因为它在选择中保留了丈夫和女儿，却舍弃了父母，这让她不安和难过，深深自责。(意对即可)
她对丈夫和女儿的爱超过了对自己生命的爱。
这个游戏使作者明白，生命中的种种至爱在她心中的分量远远超过她的想象，对她来说是那么重要，是无法放弃的，必须要好好珍惜。
15-16页
一、D
二、C
三、A
四、A
五、ái、shù、sù、zhuó
不好。这句话是通过写花只开放了短短的一天，来说明方丈终于晓悟了一个做人的大道理;在文中起到衬托的作用，也起到了承上启下的作用。
花朵在文中有象征的色彩，即代表浪子的悔改之心，也暗含着一个真心向善的念头。
不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅不肯相信的心
17-18页
一、B
二、C
三、改为：远望青山，峰峦起伏，峻岭绵延。
四、江春入旧年;待到重阳日;曲径通幽处;夕阳西下，断肠人在天涯;日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里;无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
五、略
六、第一句。
比喻和拟人。生动地写出了小河环绕梨园的样子。
洁白、清香、纯真。
象征着孩子们纯真无邪的心灵。
略
19-20页
一、C
二、C
三、依次是：笑面虎、铁公鸡、井底蛙、丧家犬、地地头蛇、替罪羊、老黄牛、千里马
四、B
五、
伞用伞堵住破窗
把姑娘的伞弄破了大汉帮助她用伞把破窗堵住
因为大汉欺骗盲人是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安;而乘客们也理解大汉的用意，故而善意地笑了。
堵住洞传递暖意
人与人之间友爱互助的关系。(意义相近即可)
小学一年级作业 第13篇
一、计算
30+47=
24+9=
3+46=
45-5=
12-9=70-60=
41+6=
40-8=
6+5-4=
83-30=
39+1=
65-40=
8+24=
30+10+7=
10+18=
6+14=
60-20-40=
10+59=
4+6+1=
8+11=
二、应用题
1、小红剪五角星，第一次剪了15个，第二次剪的和第一次剪的同样多。两次一共剪了多少个?
2、福娃贝贝和晶晶参加50米的赛跑。贝贝用12秒，晶晶用11秒。谁跑得快?快多少秒?
3、妈妈拿一张50元的钱，买了一本25元的字典和一本15元的百科知识，应找回多少元?
小学一年级作业 第14篇
1)先复习后做作业。复习是做作业的前提和关键。只有复习得好，作业才能做得好。作业前先把老师讲的内容认真仔细地看一遍，确实理解了做作业才能既快又准。
2)认真审题。首先要弄清楚题目的内容和目的。题目所给的条件和要求是什么，有没有潜在的、隐藏的条件，要求需要几歩才能达到。其次，找出解题的思路、方法和步骤。要善于把一道分成几个部分，划大为小、划难为易，分清已知条件和未知条件，弄清楚各部分之间的关系，设计好整个解题歩骤。
3)细心做题。做题是表达思路的全过程，要求“规范”、准确”。这就要求同学们抄好题，书写格式要规范、正确。严格按照各类题的解题要求，仔细研演算解题的每一步，得出正确的结果。解题的基本要求是：认真细致，步骤完整，格式规范，思路正确，表达严密，快速而准确。
边预习边做好预习笔记
预习笔记有两种：一种是做在书上的，一种是做在笔记本上的。在书上做的，要边读边做，以在教材上圈、点、勾、画为主。所圈点勾画的是教材的段落层次每 部分的要点，以及一些生偏的字句。也可以在书上的空白处做眉批，写上自己的看法和心得体会，写上自己没读懂的问题。
在笔记本上做的预习笔记，既可边读边记，也可以在阅读教材后再整理。整理的内容包括本节课的重点、难点部分的摘抄、心得体会，本节讲授的主要问题是什么?它们之间有什么关系?预到的疑难点是什么，自己是如何解决的?查阅了哪些参考书或工具书，所查阅的资料中有价值的部分的摘抄及心得体会。
小学一年级作业 第15篇
一、认真阅读下面每一组拼音，相信你一定能写出词语来。
xiǎnɡniàn guāngmíng bànfǎ shuōhuà zhuānxīn
tónɡxué ɡānjìnɡ huǒbàn kuàilè mǎyǐ
二、请你帮助小明用“○”圈出下列字的正确读音。
进（jìnjǐng） 清（qǐnɡqīnɡ） 走（zǒuzhǒu） 女（nǔnǚ）
玩（wánɡwán） 谁（shuízhǔn） 俩（liǎnɡliǎ） 南（nánlán）
三、比一比，认一认，再组词。
名（）在（）活（）洗（）放（）
各（）再（）话（）选（）收（）
四、请你写出带有下列偏旁的你最喜欢的字。
亻（）（）（）氵（）（）（）
女（）（）（）心（）（）（）
五、请你开动脑筋想想，括号里该填那个，你一定能选对。
再、在
1、我们上午（）学校上课，下午（）去公园。
玩、完
2、每天放学回家，我先做（）作业，然后和小伙伴们一起（）。
座、坐
3、我走进教室，找到自己的（）位（）下来。
乡、香
4、我的家（）在南方，那儿的花可（）啦！
是、事
5、在家听爸妈的话，在学校听老师的话，这（）一个好学生要做的（）。
六、把下面的句子补充完整。
（1）小蝌蚪已经长大了。
____________已经___________________。
（2）他画的平原那么平坦，那么宽广。
___________________那么__________那么__________。
（3）王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。
_____________一边____________，一边________________。
（4）李老师正忙着改作业呢！
_________________正_____________呢！
（5）瓶子里的水渐渐升高了。
_________________渐渐_____________。
七、请你把下面词语连成句子，别忘了加上标点符号。
1、一车送给老山羊把小白兔白菜
________________________________________________
2、得救掉进小朋友了缸里的
______________________________________
3、这会儿鸟妈妈一定焦急不安
_____________________________________
4、高高兴兴松鼠地走进大森林
___________________________________
5、一定要美丽的我回来把找小路
_________________________________________________
八、我们学了这么多好的古诗，请你把下面的古诗补充完整。
1、夜来（）（）（），（）落（）（）（）。
2、小荷（）露尖尖角，（）（）蜻蜓（）（）（）。
小学一年级作业 第16篇
一、时间安排
这次的放假总共有一个多月，我虽然不能全部都投入到学习当中，但我可以在每天都挤出那么一点时间来提高我的成绩，在这时间多的不知道怎么花的寒假，我要好好的规划自己的时间计划。
二、寒假的第一阶段计划
在刚放假的这段时间，我很可能就会忍不住想去玩，但是我得先在这里提醒自己，一旦完全的放松就很难再回到学习的轨道，之前的努力和这次的计划都会烟消云散。
在假期刚开始，我要好好的复习在这之前的笔记，把那些不理解的知识点都多多的整理巩固几次，那些实在是弄不明白的地方，我和老师也商量好问题累积到一定程度可以去找她帮忙。
三、寒假的第二阶段计划
每天都抽时间出来复习以前的书本，定期做以前做过的题，不在于做过多少题，而在于精通，真正搞懂考点和知识点，虽然听起来很简单，但是贵在坚持。
四、寒假的最后计划
在寒假的最后，我也不能放松，我要对下个学期的单词进行预习，希望在自己这么努力过后，我的成绩能得到一个突破，在新的学期能给老师一个惊喜。
虽然每天都有任务，但是这些任务在空余时间就能很好的完成，希望我能在玩的时候也不要忘记了自己的学习任务，最后祝自己寒假快乐!
小学一年级作业 第17篇
教学要求：
1.读课文，理解本课有关词语的意思
2.能说出小朋友是怎样爱护春天的
3.读课文，理解本课有关词语的意思
教学难点：
理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思
教学重点：
懂得春天来到的特征和怎样爱护春天
教学时间
两教时
教学过程：
一、初读课文
1.自由朗读课文，给课文标上小节号。
2.读准课文中新出现的生字词语。
二、语言文字的训练
(一)填上合适的词语
1.( )的春天-----美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹
2.( )的小蜜蜂----美丽、勤劳、可爱
3.( )玉兰花-----洁白、美丽、鲜艳、盛开
(二)补语的填写
听了老师的话，大家高兴得(鼓起掌来)----合不拢嘴、哈哈大笑、跳了起来、手舞足蹈
(三)照样子补充句子
课桌上，有放在铅笔盒里的朵朵桃花，有插在小瓶里的嫩嫩柳枝，有装在纸袋里的青青小草……
1.找出用词的特点：动词+哪里+怎样+什么
2.说例句“有夹在书本里的绿绿嫩叶”
3.小朋友试说
(四)写一句话
……不但……还
1.结合课文中的句子理解这组关联词的意思。
2.老师造句，学生理解。
3.指名说一句话。
三、朗读指导
1.学生自渎体会。
2.老师范读，学生跟读。
3.采用各种形式进行比赛朗读。
四、课后练习的指导
一项有趣的作业：量词;曲项向天歌：颈的后部
白玉兰开了：开放;水开了：沸腾
算找到春天了：当作;算一算：计算
小学一年级作业 第18篇
第1~2页
2)3 5 4 2
3)4 1 4
4)3 5
少2只，3<5;
多2只，5>3
5)2+1=3
3+1=4
1+4=5
6)5-1=4
5-4=1
第3~4页
7)1+4=5 4+3=7
4+1=5 3+4=7
8)(1)狮子和兔子同样多
第5~6页
1)(1)
2)10+8=18 16-6=11 15-5=10
17-10=7 14+2=16 19-7=12
8+7=15 7+4=11 9-3=6
7+3+5=15 5+6+8=19
10-7+4=7 10-8+9=11
3)5+3=8
2+9=11
6+9=15
4)12 12
5)交通工具：○1○3○4○7
动物：○6○2○10○11○13○15
蔬菜：○8○5○9○12○14
第7~8页
第9~10页
1)(1)6，8，5，10，9
(2)7，0，3，1，5
2)2+9>10 10-7<4 6+3>8
8+8=16 5+6<12 7+7>12
9+6<17 8+7>14 10-6=4
4)1+2=3 3+4=7
5)15
第11~12页
6)17：20-3，13+4，19-2，8+9，6+11
13：20-7，18-5，6+7，4+9，5+8
7)37324091
8)第一排的"第2个
第二排的第1个和第3个
拓展与探究
1)第二杯
2)第一个
第13~14页
1)6<7 8>4 6>3
4<6 5>4 3>2
2=2 7>6 1<2
2)(1)2+6=8 (2)3+2=5
(3)6+3=9，9-6=3
3+6=9，9-3=6
3)5 7 6
5 6 7
7 8 9
1 2 3
8 0 8
6 3 7
4)6，5，5<6，小花
5)8=4+4，6=3+3，9=2+7，5=3+2，7=2+5，8=5+3
第15~16页
拓展与探究
1)④， ②
①， ③
2)(1)西红柿重，辣椒轻
(2)白菜重，茄子轻
(3)苹果重，香蕉轻
第17~18页
1)(1)10-2=8，10-8=2
(2)5+3=8，3+5=8
(3)7+1=8，1+7=8
8-1=7，8-7=1
(4)6+4=10，4+6=10
10-4=6，10-6=4
2)11-2=9，11-6=5，12-9=3，15-8=7，13+6=19
9+7=16，13-7=6，8+6=14，15-5=10，16-8=8
3)5，6，4，7，8，0，1，3，2，9
4)8 4，2，3，0，6，8，2，7
4，7，5，8，2，0，6，3
10 8，5，3，6，2，9，7，0，1，4
2，5，7，4，8，1，3，10，9，6
5)- - +
+ - -
- -
6)1个十3个一 1个十5个一 2个十
13 15 20
十三 十五 二十
第19~20页
1个十1个一 3个一 1个十
11 3 1
十一 三 一
7)(1)14，15，18
(2)15，14，12
(3)18，16
(4)1，3
(5)16
8)(1)5+7=12
(2)小红和小芳一共踢了多少个?
5+13=18(个)
拓展与探究
1)3，2，1，4
2)(5)
第49~52页
1)17-7=10 19-5=14 12+3=15 14-4=10
6+9=15 15-3=12 10-7=3 6+4=10 6+12=18
11-10=1 18-6=12 9-7=2 10-6=4 14+6=20 10-4=6
2)7+8=15 5+5=10
10-4=6 1-1=0
0+0=0 0+1=1
3)1 3 5 7 9 10 8 6 4 2
1 4 7 10 13 16
4)11 20 2
15 20 13
5) = > <
> > <
< <
= =
6)略
7)> = < >
8)2+9+4=15 7+5+3=15 6+1+8=15 2+5+8=15
4+3+8=15 9+5+1=15 2+7+6=15 4+5+6=15
9)(1)8-5=3(支) (2)10-3=7(瓶) (3)9-3-1=5(只)
拓展与探究
1)3+6=9
+ -
5 2
= =
8-1=7
2)答：比正确答案大了6。
第53~55页
1)> > < > < = > < > < = <
2)11时 11：00 1时 1：00 11时10分 11：10 8时50分 8：50 5时55分 5：55
3)有9条鱼，游走了4条。
9-4=5(条)
4)略
5)略
拓展与探究
1)6+5+1=12人
2)12-3-4=5人
3)略
小学一年级作业 第19篇
第一课时
教学目标：
1、学会“王、每、今、画、公、玉、兰、四”8个字，会认“代、表、教、定、课、桌、昨、完”7个字，认识5个偏旁“ 、人、 、 、口”。
2、正确流利地朗读课文。
教学重点：
1、教学生学会生字，认识新字。
2、正确流利地朗读课文。
教学难点：
教育学生关爱动物和植物，热爱大自然。
教学流程：
一、激趣导入
师：前两天，老师给同学们布置了一个作业，请你们把能代表春天的东西带到教室里来，你们能给老师看看吗?
(同学们纷纷展示自己的作品，老师点评)
师：有位老师也给他的学生布置了相同的作业，你们想知道那些小朋友带的是什么东西吗?让我们用自己喜欢的方式读一读第三课吧!
(板书课题)
[良好的开端是成功的一半。悬念式的导语激发学生学习的兴趣，检查作业时鼓励性的语言让学生尝到了成功的喜悦，为后面的学习做到了铺垫。]
二、初读课文
师：谁愿意提醒大家，我们在初学一篇新课文时，应注意哪些问题?(1、标出自然段画出生字，读准字音。2、画出生字，读者准字音。3、把难读的句子多读几遍。4、把不懂的词做上记号。)。
[让学生自己说出初读课文应注意的问题，而不是教师一味地灌输，这样不但巩固了学习方法，还培养了良好的阅读习惯。学生在自读自悟。主动探究中认识生字，读懂课文，对故事内容产生了浓厚的兴趣。]
(学生自由朗读课文，边读边画，老师巡回指导)
三、检查初读
(尽量面向低水平学生，这样更能发现问题)
1、学生开火车认读生字。
要求会认的字：代、表、教、学、课、桌、昨、完
要学会的字：王、每、今、画、公、玉、兰、回、。
2、指名读课文
①指名读。
(学生评价)
②给自然段标出序号。
[通过检查和学生的"评价，发现学生在学词识记和课文朗读方面的不足，并及时弥补，消灭了初读中的“拦路虎”，为后面的学习指明了方向。]
四、学习生字
1、出示“王、每、今、画”4个字，指名读。
2、让学生说识记方法。
3、师范写“每”。
4、生描红并练习。
课后小记：
第二课时
教学目标：
1、正确流利地朗读课文。
2、通过课文的学习，懂得要自觉爱护花草树木，爱护大自然。
教学重点：
正确流利地朗读课文。
教学难点：
教育学生关爱动物和植物，热爱大自然。
教学过程：
一、学习课文1-6自然段
1、师：上星期，王老师给同学们布置了一项什么作业?
师指名读第一自然段。
(让其他学生带着问题听读)
生：王老师要每个同学到大自然里找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。
学生齐读第一自然段。
2、学生朗读第二自然段
(读课文，看插图)
师：同学们带的东西能代表春天吗?
生：能
师：同学们带了些什么呢?
生：有蝌蚪、有柳枝、有青草……
师：同学们只带了这三种东西吗?
生：不是。
师：你们想象一下，还会带些什么呢?
生1：桃花。
生2：小燕子。
……
师：看来同学们一定很喜欢春天，所以观察得非常仔细。
生：回顾上节课的内容，深入新课。
师：上节课同学们学的非常好，谁能说出课文的1-6自然段写了什么?
生：老师要同学们把最能代表春天的东西带到教室里来，同学们有的带蝌蚪，有的带柳枝，有的带青草，小丽带的一幅画。
师：你真棒，小丽为什么要画画呢?
(学生自读第七自然段)
生：小丽说：“我在公园看到一朵玉兰花开了，想摘一朵，突然看见‘爱护花木’的牌子，就回家画了这朵玉兰花”。
师：你们知道小丽为什么要摘玉兰花吗?
生：因为小丽心里想：这玉兰花开得这么美，不就正好代表春天吗?
师：小丽为什么又没摘，而画了一朵玉兰花呢?
生：因为牌子上写着“爱护花木”。
小丽舍不得摘花，又很喜欢这些兰花，所以只好画一朵。
师：玉兰花这样美丽，春天这样美好，小丽又是这样地喜爱春天，我们一起来读第七自然段，读出对春天的喜爱之情好吗?
(学生读第七自然段，唤起学生的生活体验，由此走进小丽的内心世界)
师：王老师说了什么呢?请同学们读读第八自然段。
(学生自读)
师：听了老师的话，同学们明白了什么?
生1：小丽和同学们一样，把最能代表春天的东西带来了。
生2：小丽不但找到了春天，她还懂得了去爱春天。
师：其他同学呢?
生：他们有的捉蝌蚪，有的摘柳枝，有的摘青草，这是不对的。
师：为什么呢?
生：因为动物也有生命，花草树木是供人们欣赏的，不能损坏。
师：对呀!任何花草树木和小动物都是有生命的，我们应该尊重它们的生命，关爱它们的生命。
(指导读老师的话，读出真心赞美小丽的语气)
师：让我们一起读一读课文吧!读出对春天、对大自然的喜爱之情。
(读全文)
[在教学中，注重课文内容与生活经验的联系，让学生联系生活去观察、去感悟，把学习语言和塑造人格有机地结合起来，充分体现了人文精神]
二、结束
师(播放有关春天景物的课件)配乐 唱《春天在哪里》。
小学一年级作业 第20篇
教学目标：
1、朗读课文，学习生字14个认读生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，激发孩子们保护自然的意识。
教学重点：
朗读课文，学习生字14个认读生字。
教学难点：
理解“特别的作业”，引导学生感悟爱护花木，遵守制度。
教学过程：
一、目标导学
1、谈话：美丽的春天到了，孩子们我们一起走进大自然去找春天吧!如果老师布置一项作业(板书“作业”)，让你们去大自然找春天，并且要把找到的春天带回教室里，想一想：你会带来什么作业?
这个问题从学生身边谈起，能激起学生说话的欲望，学生能积极参与进来，对学生的回答我不会从思想层面评价，只会从句子表达通顺上进行指导。
2、过渡走进故事：今天我们读的故事中的于老师也给他的学生布置了到大自然去找春天的作业，孩子们他们的作业是什么呢?
二、自主学习、合作探究
在这个教学环节中，自主学习、合作探究穿插进行
1、自读课文，学习生字，初步感知课文内容。
通过学生自己拼读音节读课文，标自然段序号，学生字词，培养学生的自主学习能力。
2、交流学习效果。
通过小组交流、同桌互相检测学习效果、教师提问，全班交流、教师小结等环节，引导学生学习生字课文，体会课文隐藏的思想感情。
3、指导有感情的朗读课文，进一步引导学生学习体会课文隐藏的思想感情，并培养孩子们良好的语感。
三、达标训练升华主题
1、开火车读生字，同桌比赛读文，进一步巩固学习效果，深化重难点的学习。
2、思考：学完此文，你懂得了什么?引导学生受到文本的启发，懂得爱护大自然，爱护花草树木。
四、堂清检测
设计了给生字注音、造句、思考题，紧扣课堂教学重难点，检测学习效果。
板书设计：
红红的桃花
特别的作业 细细的柳枝 爱护大自然
嫩嫩的桑叶 爱护花草树木
一幅画着玉兰花的画
小学一年级作业 第21篇
一、计算
3+48=
7+74=
43+9=
46+6=
65+7=26+9=
17+6+8=
23+4+9=
62-50+7=
50+27-8=
50+50=
100-50=
20+40=
50+30=
50+20-30=
90-70+60=
16-6=
4+23=
33+6=
7+5=
二、应用题
1、一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人，第二辆车能坐55人。还有多少人不能上车?
2、一年级有56人参加游园比赛。在第一轮比赛中，有28人走了，又来了37人参加第二轮比赛。现在有多少人参加游园比赛?
3、一双球鞋的价格是72元，一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了48元。一双布鞋的价格是多少元?
小学一年级作业 第22篇
【内容简析】
本课讲述了老师给学生布置了一项别出心裁的作业--到大自然中去找春天，把能找到春天的东西带到教室里来;同学们认真完成作业，交上来的作业，各式各样。教育学生要热爱大自然，保护大自然。
【设计理念】
本课设计力求联系生活，贴近实际，引导学生充分自主阅读，合作探究，体会文中表达的情感之美，丰富学生的情感体验，引导学生热爱自然，培养保护大自然的意识。
【教学目标】
1比鲜11个生字，会写7个字。
2闭确流利地朗读课文。
3迸嘌学生热爱大自然、保护大自然的情感。
【重点难点】
重点：识字写字，正确流利地朗读课文。
难点：理解作业为什么有趣。
【教具准备】
教学挂图、生字卡、词语卡。
【教学时间】
两课时。
【教学流程】
第一课时
一、设疑激趣，引入新课
1卑迨榭翁狻
2鄙枰桑和学们平时做过什么有趣的作业吗?今天这个课题“有趣的作业”到底是指什么呢?
二、初读课文，整体感知
1弊杂衫识量挝模遇到不会读的字，向老师或同学请教。
2被出生字，多拼读几次。
3毙∽槌ご领组员认读生字。
4笨火车认读生字，检查字音。
5敝该分段朗读课文。
6毕胍幌耄说一说：读了课文，你知道了什么?
三、合作探究，感悟内容
1弊杂衫识量挝模说说课文里老师布置的作业是什么。
2毙∽楹献魈骄浚盒∨笥讯际窃跹完成作业的?你喜欢谁的作业，为什么?
(1)小组长带领朗读课文。
(2)小组内交流。
3比班交流汇报，教师相机引导学生理解。
趣：老师布置的作业有趣;同学们找到的作业各式各样，形式各异，也很有趣。
4碧致郏豪鲜看到同学们带来的作业，为什么满意地笑了?
5毙〗幔豪鲜Χ酝学们能到大自然中去找春天感到很满意，对同学带来的作业很满意，对小丽、小龙爱护动植物，保护环境的行为感到更满意。
6狈纸巧朗读课文，加深理解。
四、实践活动，拓展思维
课后开展一次找春天活动，把你找到的春天写下来。
第二课时
一、复习引入
1比隙烈求会认的生字。
2崩识量挝摹
二、识记生字
1比隙痢拔一嵝础敝械淖帧
2闭页瞿闳衔最难写的字，请教老师或同学：如何才能写得端正美观。
3苯淌χ氐阒傅佳生书写“龙、课、桌、查”这几个字。
4毖生练习书写生字，教师巡视，及时纠正写字姿势。
5北纫槐龋评一评，看谁的字写得好。
三、积累词语
把课文中喜欢的词语采集到你的词语花篮里。
四、布置作业
小学一年级作业 第23篇
1、每天可以安排两到三个时间段来学习。比如上午8-9点写作业或练字。晚上7点30分到8点读书。时间不要长。其它可以安排下每天起床、看电视、午觉的时间。
2、制定时间安排表应让孩子自己选择时间段和时间长短，以提高他们的主动性。父母只能建议。
3、制定中可以说明，每周可以有2天，也可以是周末，孩子可以选择不学习，完全放松。但要保证其它时间段的正常学习。
4、安排表最主要的目的是让孩子养成优良的学习、生活习惯。对于一年级孩子来说，自控能力较差，因此，对于一段时间表现较好的，父母要多鼓励，甚至合适的奖励，包括外出游玩。让孩子自信地坚持下去。但不要在孩子没有完成自己的安排计划下，给与奖励。特别说明，奖励应该由父母在孩子表现较好的情况下，视情况而定(包括礼物、买衣服、外出进餐、郊游等)。不能由孩子自己随意提出要求，当然合理的可以参考。
5、时间安排表开学带来，进行评比。主要是表扬坚持自己的计划，能说到做到的孩子。与安排充电时刻的多少和学习的态度和效果无关。但不做强制要求，可以屏弃参加。
计划表：
6点50：起床并朗读诗歌一首。
7点20分：洗脸、刷牙，吃早饭。
8点—8点半：完成暑假作业.
12点-1点：午睡
晚上7点-7点半：阅读半小时
晚上8点半：准时睡觉
补充说明：
一、每天帮助家里做一件力所能及的家务活。
二、每天看电视时间不超过1小时。
三、每周固定两天，自由安排时间。但要晚上和爸爸妈妈沟通。
四、一周考察一次，根据表现情况，爸爸妈妈决定奖励或处罚。
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