童话故事第1篇以童话的形式向人们展示了狐狸爸爸机智、坚强、勇敢的正面形象，它一改奸诈、狡猾的脾性，是不可多得的一位好先生、好爸爸。本书以动物与人类的斗争为线索，三个卑鄙、小气的农场主比恩、邦斯、博吉斯下面是小编为大家整理的童话故事2,供大家参考。
童话故事 第1篇
以童话的形式向人们展示了狐狸爸爸机智、坚强、勇敢的正面形象，它一改奸诈、狡猾的脾性，是不可多得的一位好先生、好爸爸。
本书以动物与人类的斗争为线索，三个卑鄙、小气的农场主比恩、邦斯、博吉斯无比憎恨偷窃他们东西的狐狸家族，于是便决定杀之而后快，他们想尽一切办法，不惜破坏自然环境，使用各种邪恶的手段去除掉敌人。但狐狸一家面对无数人类的迫害，每每走投无路时，狐狸爸爸带领着它的妻子和四个孩子一次次冲破险境。在这些危险与困难面前，狐狸爸爸拥有顽强的意志力和沉着冷静的大脑，它不仅感染着身边的家人，同时也影响着其他森林中的动物。最终他们团结协作，在狐狸爸爸的带领与指挥下捍卫了自己的家园，战胜了自私的农场主。
在书中我们了解到狐狸爸爸许多了不起的地方，同时还发现了狐狸爸爸身上许多值得学习的闪光点。狐狸爸爸为了家人，不惜牺牲自己的身体，冒险给家人弄食物，面对觅食途中的危险，它充分准备，小心应对。所以，在生活中，我们要爱护家人，面对艰难险阻既不能畏手畏脚，又不能傻大胆，要充分思考，冷静对待。
在黑色挖掘机几乎就在它们的头顶上，面对这一生死存亡时刻，狐狸爸爸临威不惧，很好地安排着挖掘地下王国工程的建设，与敌人比挖掘速度，与自己比心态，最后成功脱险。越是关键时刻，我们越不能乱了阵脚，只有保持乐观心态，静下心来思考对策，才不会慌不择路，束手待毙。
面对不可多得的食物，狐狸爸爸没有自私的独享，而是将食物与獾等其他动物一起分享，正因为他愿意团结其他小动物，动物们也愿意利用自己的优势，帮助狐狸爸爸，共同建立一个既安全、又有美味的地下小村庄。团结就是力量，多团结周围的人，运用团队的力量，才会取得胜利。
我喜爱这本书，更喜爱书中的狐狸爸爸，他是我们学习的榜样。这本书带给我的不仅仅是精神上的享受，它还触动了我的心灵，我要学习狐狸爸爸的优秀品质，面对生活，竭尽全力，面对困难，不惧前行。
童话故事 第2篇
我读了《王尔德童话》，很喜欢里面的《快乐王子》这篇童话故事。
快乐王子死后人们在城市中央给他竖立了一座雕像：他的双眼是稀有的蓝宝石，他的剑柄是镶嵌着一颗硕大的红宝石，他的全身覆盖着黄金叶子。()一个秋末冬初的日子，一只燕子因为贪玩没来得及和同伴一起飞往南方。夜里，它飞到快乐王子的脚边在此过夜。
快乐王子恳求小燕子当他的信使。他让小燕子取下他剑柄上的红宝石送给没钱医治快要死掉的孩子，使他恢复了健康；
他让小燕子摘去他一颗蓝宝石眼珠，给了一个饥寒交加的作家，使他恢复了自信；
他让小燕子摘下他另一颗蓝宝石眼珠给了一位卖火柴的小女孩，使她获得了幸福；
他让小燕子摘下他身上的哈酒叶子送给穷苦的孩子。
天越来越冷，帮快乐王子完成了最后心愿的小燕子却耽误了飞往南方的时间而被冻死了，而快乐王子也变得其丑无比。一位天使把他们带到了天堂，使他们自由自在的生活。
这篇凄美动人的童话故事深深的打动我的心。快乐王子和小燕子为了给穷苦人们送去快乐和幸福而牺牲了自己，这种美德值得我们好好学习。
童话故事 第3篇
各位老师、各位同学:
大家好!
今天我演讲的题目是《以诚实守信为荣》。从我上幼儿园到现在，所有的老师都教导我要做一个诚实守信的人。如果我不能做到这点，就不会品尝到生活的乐趣!大家都听说过《放羊的孩子》的故事吧。故事讲述的是一个孩子在山坡上放羊，感到很无聊，就对着山下大叫:“狼来了，狼来了，快来人哪!快来人哪!……”山下的村民闻讯赶来，却没有看见狼，羊正在好好的吃草。孩子不禁大笑起来，人们才知道上了当，告诉孩子撒谎是不对的。第二天，孩子忘记了村民的话，又一次欺骗了大家。第三天，狼真的来了，而村民们谁也不愿意相信他了。结果，狼把羊全部都吃光了。试想，如果放羊的孩子没有前两次的欺骗大家，他的羊会被狼全部吃光吗?对一个人来说，诚实守信是一种道德品质和道德信念，是我们每一个人人格的体现。所以，我呼唤“诚实守信”!做“诚实守信”的人，以“诚实守信”为荣!谢谢大家!
它是一只普通的苍蝇，在垃圾堆里化蛹成蝇。垃圾堆是城市代谢废料的集合体，然而对于苍蝇来说，这里却是天堂。这里有着丰富的食物，它们每天不费吹灰之力便可填饱肚子，剩余的时间便是彼此追来逐去，嬉戏玩耍。
那是一个再普通不过的日子，一辆垃圾车像往常一样，将满满一车垃圾倒在地上。苍蝇们争先恐后地围拢过去，想从中发现更新鲜的美味。它夹杂在大伙中间，然而在落到垃圾堆上的刹那，某样东西突然令它眼睛一亮。
那是一幅旧画，画上，一只蜜蜂在花丛中飞来飞去。那美丽的肤色、纤细的腰肢和轻盈的舞姿，都让这只苍蝇羡慕不已。还有蜜蜂的工作环境，总是那么花香四溢，馥郁芬芳。它再瞅瞅自己，生活的这片天地总是乱糟糟、臭烘烘的。更让它恼火的是，几乎所有的生灵都对蜜蜂大加赞赏，而对苍蝇却鄙夷不屑甚至怒骂唾弃。
这只苍蝇不服，它觉得命运太不公平了。于是，它找到造物主，要求他把自己变成一只蜜蜂。
造物主见这只苍蝇如此勇敢，对它的行为大加赞赏，然后真的把它变成了一只蜜蜂。
看着自己一夜之间变成另外一个样子，它大喜过望，哼着歌儿，轻快地飞进了花丛。
“大家好!”它快乐地和其他的蜜蜂打着招呼。
“你好，欢迎你加入我们的队伍。”蜜蜂友善地冲它摆了摆触须，却并没有停下飞舞的脚步。此时它才发现，原来这些蜜蜂在花丛中飞舞并不是玩耍，而是在采集花粉。
接下来的日子，它像一只真正的蜜蜂那样，每天早出晚归，采集一囊花粉，送回蜂房，放下，然后再飞出来，马不停蹄地飞向另一朵花。工作单调乏味不说，每天累个半死，却只能得到一点点食物。
一天两天，它还觉得新鲜，可到了第三天，它就受不了了。趁大家都在忙碌地工作，它悄悄地溜开，飞回到了垃圾堆里。
它以为一切还可以重新再来，不料，落在垃圾堆上它才发现，那里早已不再适合它:那些曾经在它是只苍蝇时的遍地食物，根本无法与它身上这套蜜蜂的消化系统相兼容。
最终，它饿死在了垃圾堆上。当它的灵魂重新来到造物主身边时，造物主问它:下一世，想做蜜蜂还是苍蝇?“苍蝇!”它毫不犹豫地回答。
童话故事 第4篇
腊月三十，鹅毛大雪覆盖着大地，公鸡做了很多菜，准备好了年夜饭，邀请了黑猫、松鼠、唐老鸭、笨笨猪、调皮猴在家中做客，动物们谈笑风生沉漫在欢乐的节目中。
大家正吃得津津有味的时候，听到一阵“咚、咚、咚”的敲门声，动物们吓了一跳，你看看我，我看看你，都感到很惊奇，大家正猜疑的时候，门外传来了叫喊声：“公鸡大哥我给你拜年来了。”公鸡听到是黄鼠狼，想到它的残忍，气不打一处来，说：“原来是你，快滚吧，不欢迎你。”黄鼠狼见门没有开，心生一计，连忙装着很可怜的样子说：“公鸡大哥我错了。”“我带来了许多礼物给你，是诚心诚意给你来道歉的。”说着扑通一声跪在地下，不断地磕着响头，公鸡从门洞里看到这一幕，可还是一言不发，没有开门。
黄鼠狼见一计不成，脑袋一转，又想出了一个办法，它用头接连不断地在铁门上撞着。公鸡见此情景连忙说：“别撞了，别撞了，你还是滚吧，我们是不会开门的。时间一分一秒地过去了，黄鼠狼终于忍耐不住露出凶残的样子说：”你再不开门我就用‘炸弹’炸弹炸门了，看你往哪里躲，我已经有一个星期没有吃东西了。“听到这里，屋里的动物们立刻紧张起来，大家议论纷纷，这时只见黑猫警长二话不说，掏出枪，朝天上开了“呯、呯”两枪，黄鼠狼听到清脆的枪声，吓得灰溜溜地逃跑了。
童话故事 第5篇
教学目标
1.知识目标：通过听《糖果仙人舞曲》、唱《小红帽》、童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。
2.能力目标：启发引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。
3.思想目标：培养学生的自我保护意识，使学生热爱生活。
教学重点
指导学生歌唱时声音要轻快，积极咬字请楚。唱歌时4小节一换气。
教学难点
帮助学生掌握急吸气的方法。
教学理念：
围绕新课标提出的培养学生的高尚的情操，良好的行为习惯，让学生在音乐的熏陶下，逐步养成良好的行为习惯，本课主要教学目的就是通过聆听、演唱，同的时间的宝贵，珍惜时间，做时间的小主人。
教学方法：
合作法
感受法
讨论法
教学思路：
1.结合画片或幻灯，用生动的语言讲述《小红帽》
2.请同学表演唱《小红帽》。
3.听《糖果仙人舞曲》，感受音乐的梦幻色彩。
课件构想：
1.《小红帽》歌曲动画。
2.可爱的城堡
3.做一个小动画《糖果仙人舞曲》。
教学过程
1.听唱《小红帽》
用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
2.在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3.可指导学生边唱边表演。可以看课本上的图做动作。还可以启发学生创编与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4.还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制做道具配合表演。形成唱歌——表演——唱歌。培养学生的音乐表现力，激发学生的表演欲望，通过音乐实践活动充分发挥学生的想象力和创造力
童话故事 第6篇
在“十一”国庆节假期的这几天里，我读了两个童话故事是《鹳鸟》《皇帝的新装》。
《鹳鸟》讲的是屋子上有一个鹳鸟巢，里面住着一只鹳鸟妈妈和它的四个孩子。有一群小孩嘲笑鹳鸟，其中有一个叫彼得的孩子说讥笑动物是一桩罪过，他不愿参加。鹳鸟为了感谢他就送给他一个弟弟。
《皇帝的新装》讲的是有两个骗子来到皇宫里，说能为皇帝做一件最美丽的衣服，皇帝相信了他们的话。几天过去了，他们在织布机上做着织布的动作，可是织布机上什么也没有。他们却说衣服做好了，并且说谁看不见谁就是最愚蠢的人，所有的人都不敢说看不见。于是皇帝在游行大典时，所有的人都说衣服太漂亮了！突然人群里有一个小男孩说皇帝什么也没穿，所有的人也开始这么说。皇帝开始发抖，他觉得老百姓说的话是对的。但是他还是想必须把这次游行大典进行完毕。
童话故事 第7篇
今天我读了《野天鹅》这个故事，颇有感受。
艾丽莎和她的哥哥们的妈妈刚病死，国王就娶了新的王后，新王后她很仇恨艾丽莎和她的哥哥们，她就把艾丽莎送到了乡下，又在国王面前说她哥哥的坏话，最后再把艾丽莎的哥哥们变成了野天鹅，从王宫里赶出去。
有一天晚上，艾丽莎看见了她的哥哥，哥哥们决定带艾丽莎去一个美丽的`地方，艾丽莎就睡着了，一位仙女告诉她用荨麻织出11件长袖的披甲，还警告艾丽莎织披甲期不能说话。艾丽莎在拔荨麻的过程中，她柔嫩的双手被刺得流出了鲜血，但她坚强地忍住了疼痛，终于织好了11件披甲，11只野天鹅穿上披甲后变成了11位王子。
我读了《野天鹅》的故事，明白了一个道理：无论做什么事，不要怕吃苦，只要坚定不移，用心去做去学，就一定能成功。
我常常在想着将来，也许我长大可以当医生，发明一种药，病人吃了就会好起来；
也许我长大了会当教师，会教学生很多知识；
也许我长大了会当宇航员，会飞上太空；
也许……无论将来我们干什么，都要通过努力，坚定不移地去做，我们一定会实现我们的梦想，我们的祖国一定会在我们这一代手里更加繁荣富强。
童话故事 第8篇
【设计理念】
本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念：“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达；
充分发挥“小组学习”的作用，让学生充分展示自我，互相激励，激发学生乐于写作的激情，让学生饶有兴趣地去写作。
【教学目标】
1．指导学生读懂例文《肚子再也不疼了》，了解这个童话故事是如何编出来的。
2．指导学生围绕“养成良好卫生习惯的重要性”来开拓思路，自己确定题目，仿照例文，依据本次作文要求来编一个童话故事。
3．培养学生的观察能力，指导学生认真观察几幅图，大胆想象。
【教学过程】
一、启发谈话，导入新课
1．同学们，你们喜欢童话故事吗？(喜欢)你们都喜欢哪些童话故事呢？(启发学生先在四人小组内交流，再在全班交流。)
2．刚才大家交流了这么多的童话故事，你们知道童话故事都有哪些特点呢？结合课文里学过的、结合自己听过的、看过的童话故事，自己想一想，同座位互相说说。
3．指名说说“童话故事”的特点。(师归纳板书：①把动物、植物、物品当作人；
②要大胆想象，编有趣的故事。)
4．这节课，我们就来学习《习作8》，也来编写童话故事。
二、学习例文，了解写法
1．有一位叫耿新华的同学，为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯，他动脑筋编了一个童话故事。师范读。
2．学生轻声读例文《肚子再也不疼了》，边读边思考：①这个童话故事主要说了谁？②说了一件什么事？③告诉我们一个什么道理？
3．读后引导学生讨论交流以上三个问题。(略)
4．学生再读例文，想想：不讲卫生的小朋友听了这个童话故事后会改正吗？
5．师：一个小小的童话故事就能帮助小朋友改正不讲卫生的坏习惯，看来，童话故事的作用的确很大！同学们，你们想不想也来试一试，编一个童话故事来帮助某些同学改掉某些不良习惯呢？
三、根据要求选好内容
1．引导学生明确本次作文要求：通过来帮助同学们认识了解的好处多。
2．(出示书上四幅图)仔细观察，这四幅图上分别写了哪几种动物？它们都有哪些不好的习惯？
(小猴子——写字姿势不正确；
小猪——吃多了糖果牙齿不好；
小白兔——不想吃萝卜，太挑食；
小狗——吃饭要妈妈跟着喂，不利于身体健康。)
3．师：这几幅图只是提供给同学们选用的。同学们还可以结合你平时观察到的想想，在我们的生活中还有哪些不良习惯呢？
(引导学生四人小组内讨论、交流。)
4．引导学生自己选择一个“不良的习惯”，想想这会有哪些影响？选择好描写的对象(动物、物品……)，自己拟定童话故事的题目。(让学生自由拟题，指名交流。《小猴子写字》、《小猪的牙不疼了》、《吃蔬菜好处多》、《小马不乱扔果皮了》……)
四、大胆想象，编写童话
1．以例文启发想象。例文中这位同学讲了小花猫不讲卫生的哪些事？这个故事开头、经过、结果怎样？从中受到什么启发？
2．谈话拓展。同学们在选定了童话故事的内容和童话故事中的重要“人物”后，就可以想象一下，在这个“人物”身上原来有什么不良的习惯？(如爱吃零食、不吃蔬菜、坐姿不正确、不爱剪指甲、随地吐痰、随地乱扔果皮……)围绕这个不良习惯，会发生什么事呢？带来哪些危害和不良后果？事情的经过如何？事情的结果怎样？
3．大胆描述和构想。根据自己的喜好，选定好内容，根据内容拟好题目，思考可能会发生些什么事？并认真构思故事的起因、经过、结果。在构思故事时可以大胆、自由地想象，要尽可能地使故事过程具体些。(在自己独立思考后，说给同座位听)
五、交流评议，动笔写作
1．四人小组交流：把自己编好的故事在小组里说一说，组内同学帮助补充修改。(师下小组巡视和参与)
2．各小组推荐同学在全班交流所编的童话故事。(对于优秀的要肯定优点，给同学作示范；
对于中等及较差的要多鼓励，少挑毛病，充分尊重他们的劳动，保护他们编写童话故事的积极性，并组织同学们讨论，帮助完善故事。)
3．学生动笔将自己所说的童话故事写下来。
童话故事 第9篇
萤火虫点点
从前，有这么一只萤火虫――那时还不叫萤火虫――只能算是一只普通的小虫子，叫点点。点点和其他家庭成员一样，披着朴素的黑外衣，毫不起眼地躲在草丛里，默默地干着自我的工作。可是，点点的性格与兄弟姐妹们不一样，它喜爱四处逛逛。每当风和日丽的时候，它总是从草叶后面探出头来，羡慕地看着花枝招展的蝴蝶和神气活现的蜜蜂在花朵间张扬地飞来飞去。
一个静谧的夜晚，远处传来一阵轻细的谈笑声，点点怎样也睡不着它竖起耳朵仔细倾听，听得如痴如醉，它蹑手蹑脚地走下床去，点亮了一只小灯笼，悄悄地朝那欢笑声飞去。
点点在芬芳四溢的木樨花枝下飞行，感觉天地一下子开阔起来，花儿们熟睡着，把脸儿娇憨地低下，埋在茂密的绿叶间。
欢笑声更清晰了，点点加快速度往前飞去，掠过一丝丝花草。它看清了――在平滑如镜的小湖上，一群轻盈美丽的花仙子，在跳跃，飞舞。
点点惊喜极了，情不自禁地扑打翅膀，轻轻地旋转起来。夜空里，灯笼闪着荧荧的绿光，显得那么美丽。
花精灵们热情地向点点打招呼，欢迎它的加入。华贵的牡丹仙子和蔼地问道：“你是谁？我从来没有见过这么可爱的小昆虫！”
“可爱？”点点简直不敢相信这是在说自我。它看了看身上，惊奇地发现，原先丑陋的黑外衣，在绿光的笼罩下，好像披上了一层轻纱。“我变了！”点点大声喊道。羞涩、腼腆的点点，变成了活泼、开朗的点点！
骄美丝桃花仙子怜爱地望着点点：“就叫它萤火虫吧！”
“萤火虫，真是个好名字！”花仙子们纷纷表示赞同，欢乐又开始了。
第二天，点点迫不及待地把这个秘密告诉了小伙伴。从此，静谧的夜晚，多了一群“打”着灯笼的萤火虫，点亮着一个个美丽的故事。
童话故事 第10篇
安徒生童话确实影响了我许多，改变了我许多。
很小的时候，就爱听《安徒生童话》。《海的女儿》、《皇帝的新装》更是百听不厌。妈妈都讲得厌烦了，我却依然缠着妈妈讲。长大了一些，便买来了各种注音版的缩略篇来看，明知道自己认识的字并不多，明知道一个个拼音节会很麻烦，却依然很像那么回事儿地看，看得津津有味。再大点，我买了《安徒生童话全集》。那上面少了可笑的配图，少了烦琐的注音，而我，也渐渐褪去了几分幼稚。我不再会为一个其实并不可笑的词或句笑呵上半天，而是去深入地思考这篇故事的中心思想是什么，能给我什么样的启发。就像小时候爱看肤浅的故事，而现在更爱看有哲理的。
童话故事 第11篇
20**年X月X日X天
书包村里有一间漂亮的房子，那就是文具盒。
文具盒里面住着快乐的一家，有铅笔姐姐、橡皮妹妹、尺子哥哥、小刀弟弟……他们各有各的本领。
铅笔姐姐穿着美丽的外衣，她又高又瘦，头上还带着一顶小巧玲珑的帽子，她的肚子里全部都是食物，铅笔姐姐的脚还可以写字呢！
橡皮妹妹也很爱打扮，她穿着一件花花绿绿的衣裳，橡皮妹妹矮矮的、胖胖的，颜色特别鲜艳，美丽极了！
每一次，铅笔姐姐在小朋友的本子上写错了字，橡皮妹妹总是第一个去帮助她，她把错别字擦得干干净净的，她们俩真是一对好姐妹呀！每一次，铅笔姐姐受伤的时候，小刀弟弟总是穿着一件绿衣服，准备给自己的`姐姐治伤，铅笔姐姐的伤在小刀弟弟的治疗下果然好了，他们真是互相帮助的姐弟呀！
他们互相帮助，成了一个和谐的大家庭。
童话故事 第12篇
从前，有一个专横的女皇。女皇最喜欢玫瑰。在她的`花园里种满了玫瑰。有一天女皇未到花园里赏花，因为她病了。一位白胡子医生说，女皇只要看到世界上最美丽的玫瑰花，就有救了。于是人们都行动了起来，希望能找到最美丽的玫瑰花。可是无论怎样努力，女皇都没有能醒过来。人们都在为女皇准备葬礼了，小儿子哭着到床前，为母亲诵读：仁慈的上帝为解救苦海中的人们牺牲了生命，只有拥有这种博大的精神的爱才能获得真正的快乐和幸福。获得永恒的生命!"女皇醒了，成了一位仁慈的君主。
原来那朵最美的玫瑰花就是一颗善良的心。是啊!外表再美也不如心灵美的。正如一句话所说的：人不是因为美丽而可爱，而因为可爱而美丽的。
童话故事 第13篇
故事中有一只猫骄傲自大，仗着自己曾一晚上捉了十三只老鼠，就自以为是，不把任何人放在眼里。撞碎了花瓶，打翻仙人掌不道歉，踩伤了小草，也不道歉，整天不务正业，不捉老鼠，反而去抓蝴蝶，却被蝴蝶捉弄了一番。
她总觉得自己是个了不起的人物不仅不爱劳动，还认为自己样样都行，到处逞能，不切实际的想飞，从高高的房顶上往下“飞”，结果摔了个四脚朝天，爬也爬不起来，这个故事告诉我们：。骄傲使人落后，谦虚使人进步。我们不要学习这只猫，因为它不仅骄傲懒惰，还爱吹牛，爱逞能。我们要学会歉虚，宽容和勤劳，做什么事情都要踏踏实实的。
童话故事 第14篇
丹麦的安徒生这个童话故事，情节非常动人，流传于丹麦的这个民间故事，安徒生加进了新的主题思想，即善与恶的斗争，主要人物是艾丽莎。艾丽莎是个柔弱的女子，但她要以她的决心和毅力来战胜比她强大得多、有权有势的王后和主教，救出她被王后的魔法变成了天鹅的那11位哥哥。她忍受荨麻的刺痛、环境的恶劣和有权势的主教对她的诬陷，争取织成那11件长袖披甲，使她的哥哥们恢复人形。她承受了肉体上的折磨，但精神上的压力却更难当：“她的嘴是不说话的，因为她说出一个字就可以使她的哥哥们丧失生命。”正因为如此，她只好忍受人们把她当作巫婆和要把她烧死的惩罚，而不能辩护，虽然她“知道自己是无罪的。”
她的善良甚至感动了小耗子，它们帮助为她收集荨麻；
画眉鸟也“栖在窗子的铁栏杆上，整夜对她唱出最好听的歌，使她不要失掉勇气。”她坐上囚车，穿上丧服，正在走向“死亡的路途上也不中断她已经开始了的工作。”在最后一分钟她的工作终于接近完成，她的11个哥哥也即时到来。他们穿上她织好的披甲，恢复了人形。这时她可以讲话了。她说出了真情，取得了群众的理解，最后她赢得了幸福，她终于成了胜利者。
《野天鹅》和大多数童话故事一样，都得到了完美的结局，主人公艾丽莎凭着自己的善良、勇敢、毅力来完成了善与恶的斗争，救了自己，也救了11位哥哥。安徒生通过这个童话故事，刻画了艾丽莎这个人物形象，在表现了主题思想的同时，人物的性格特征非常的明显，善与恶的较量是曲折的，惊心动魄的，充分地调动故事悬念，让人忍不住一口气读完。特别在人们把她当作巫婆和要把她烧死的时候，主人公不能辩护，这时读者的心被引到了最高点。结局是美好的，突出地表现了善总要战胜恶这个主题，让儿童在紧张、动人的故事中得到了很好的教育，也让安徒生成了儿童心中最受欢迎的形象之一。
童话故事 第15篇
一、教材分析
本次习作是在以“童话”为主题的单元阅读学习之后，是在以“读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合学习之后，学生对童话的内容、特点有了基本的了解，对童话故事有了一定的兴趣。学生们都具有丰富的想象力和创造性思维，可以通过本次习作──写童话故事，让学生进一步认识童话的特点，进一步培养学生读童话、写童话的兴趣;初步领会编童话的方法;培养学生想象与表达的能力，让学生乐于表达，易于表达;感受童话的魅力及编童话带来的快乐。
二、教学目标
1、能展开丰富的想象编童话故事
2、把故事情节写得生动有趣。
3、学习修改自己的习作和欣赏评价他人的习作，感受编童话带来的快乐。
三、教学准备
教师制作课件
四、教学过程
(一)创设情境，让想象变得丰富。
1.创设情境，揭示课题。
最近，我们读了许多的童话故事，认识了许多童话人物，今天，老师还为大家请来了一位童话人物，看看它是谁呢？(课件：出示小蜈蚣的图片)
咦，它在说什么呢？(课件：出示小蜈蚣说的话。)
一起读一读。今天这节课我们就要根据这句话来写童话故事。
2.激趣提问。
读了小蜈蚣说的这句话，你有什么问题呢？看看谁的问题最能引起大家的兴趣。
(学生提问。教师将问题板书在黑板上。)
3.教师相机引导：
(1)鞋从哪儿来的呀？根据学生回答相机板书：买做……
(2)是一些什么样的鞋呢？咱们想象一下？
A学生想象
B教师启发想象：咱们还可以让想象更丰富一些，来，老师给你们一些启发。(课件出示图片：丁丁鞋、香香鞋、跳跳鞋、带带鞋)也许还有？
4.小结方法，引导学生朝后想。
大家都根据小蜈蚣说的这句话在想小蜈蚣有鞋之前的事，(课件)咱们把它归纳为朝前想。(板书：朝前想)带着这些问题大家还想到了故事中一些有趣的地方。现在，小蜈蚣已经有鞋了，小蜈蚣有鞋之后又会发生哪些有趣的事呢？咱们在想的时候哇，不仅可以朝前想，还可以朝后想。(板书：朝后想)
好吧，就按照咱们所总结出的方法，(课件)根据老师的提示和你们自己所想的问题在音乐声中，展开丰富的想象，想一想吧。
(1)学生交流，师相机用词归纳并板书学生故事中的情节。
孩子们想出了哪些有趣的故事呢？咱们三言两语地说说看。
(2)小结：刚才孩子们按照“朝前想，朝后想”的思路展开了丰富的想象，(板书：想象丰富)根据小蜈蚣的一句话想出了这么多有趣的故事。老师也奖励你们欣赏一个有趣的故事片段。
(二)例文引路，将情节写得有趣。
1.学习例文写法。
(1)咱们来读读这个童话片段。看看故事中哪个地方最有趣，小作者又是怎样将故事写得有趣的。
课件出示片段：
小蜈蚣那一百双丁丁鞋穿在脚上立刻便响起了美妙的音乐，乐得它一会儿伸伸这条腿，“丁丁丁──”一会儿跺跺那只脚，“当当当──”它兴奋地说：“我的鞋子会唱歌！我的鞋子会唱歌！”一群小鸭子正好走过，也跟着音乐的节奏，左摆一下，右摇一下，还哼起歌来：“嘎──嘎嘎！嘎──嘎嘎！”隔壁的狗熊大婶听见了，也一边扭着她那肥肥的腰，一边挥着她那厚厚的掌。大象可羡慕了，对小蜈蚣说：“你那么多双鞋，给我两双行吗？”不等小蜈蚣回答，狗熊大婶接过去说：“能把你的一个脚趾头塞进去就谢天谢地喽！”
(2)你觉得这个故事中哪个地方最有趣呢？
教师相机板书：“说”起来;“动”起来。
(3)小结：看来，让童话中的人物说起来了，动起来了，故事就会变得有趣了。(板书：故事有趣)
而且一个个童话人物就仿佛从纸上跳到了我们的面前，咱们就能读着文字把故事表演出来了。想试一试吗？
(4)师读故事，全体学生演童话片段。
现在，你们就是小蜈蚣，狗熊大婶，小鸭子，大象了，咱们看着文字该说就说，该动就动。可以站起来哟。
多有意思呀！等会我们也要也像这位小作者一样写出童话故事中最有趣的一个片段。如果我们真正地让童话故事中的人物说起来了，动起来了，我们也能将自己写的故事表演出来。
(三)课堂练写。
1.同桌互说，互演故事。
打算写哪一段呢？(课件)读读咱们的写作要求，把你的想法和同桌交流一下吧。你也可以一边说一边把最有趣的地方表演给同桌看。
课件出示写作要求：
“请你写出童话故事中最有趣的片段。可以用下列提示作开头，也可以自编：
(1)小蜈蚣终于有鞋穿了，它决定将所有的鞋都穿上……
(2)小蜈蚣穿着它那漂亮的鞋子走出了家门……
(3)小蜈蚣决定去商店买鞋了…………”
2.课堂练写故事情节。
在孩子们的故事中，有的小蜈蚣穿上了隐身鞋，有的小蜈蚣将自己的跳跳鞋送给了森林里的朋友们……还有哪些有趣的故事呢？赶紧写下来吧。看看谁能让故事中的人物说起来，动起来。最好还能让我们读着故事就能表演起来。
学生习作。
(四)评改习作。
1.引导学生学习欣赏、评改两篇。
谁愿意将自己写的故事片段与大家一起分享？其他同学边听边看看故事中的童话人物说起来没有，动起来没有。
优美的朗读会让你的故事更有吸引力。
2.学生自改。
接下来，请大家自由地读一读自己编的故事，对照要求进行修改。课件出示修改要求。
3.改后习作欣赏、评价。
(1)哪位孩子愿意将自己修改后的童话与我们一起分享分享？
其他孩子可注意看看他的故事中，童话人物说得怎么样，动得怎么样。
(2)哪些同学还愿意将自己习作中写得最有趣的地方与大家一起分享？
(五)拓展，总结
你们看，我们大家根据一个句子，按照“朝前想，朝后想”的思路，就编出了这么多想象丰富的故事，还试着让童话中的人物说起来，动起来，咱们的故事也变得越来越生动有趣了。相信孩子们在以后的学习中，继续采用这样的方法还能编出更多有趣的童话来。
童话故事 第16篇
《小巴掌童话》这本书可真是精彩极了！书里有很多故事，故事里有很多比喻句，有三辑，第一辑我很喜欢，有很好的童话，比喻句很多，也写得很具体，标点用得也很好。
这本书我最喜欢的文章是《奇古拉国王的故事》，里面有许多小故事，其中有一篇是我最喜欢的`《国王的屁》，奇古拉国王的故事，张秋生爷爷把奇古拉国王的一生讲述得特别好。
还有《蝴蝶在读香喷喷的报纸》这篇文章写得对话很好。
这本书写得可真好，张秋生爷爷动笔的时候就已经在构思了。
小巴掌真是越拍越响！
童话故事 第17篇
《安徒生童话》是我在暑假里看的第一本书。这本书把我把我引入梦幻般的世界。书中有很多的小故事如：《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等，都给我留下了深刻的印象，让我收获很多。
《皇帝的新装》写了一个皇帝相信了两个骗子，骗子说愚蠢的人是看不见他们织出来的漂亮的布。两个骗子在织布机上装模作样的织布。过了几天，皇帝让两位大臣去看看，两位大臣不想让别人说自己愚蠢，就说织出的布很漂亮。于是皇帝也不想让大臣说自己愚蠢，就让骗子把织好的布做成“衣服”。骗子拿了财宝得意地离开了皇宫。皇帝穿着这件“衣服”出去了。百姓们都夸耀皇帝的新衣服，可是只有一个小男孩说：“皇帝根本就没穿衣服。”这句话一下子传开了，这时人们才一起说：“你没穿衣服”。
读完这个故事我在想，皇帝、大臣怎么会被别人骗呢?我想了好久都想不明白。我就问妈妈，妈妈告诉我，那些大人呀全都是虚荣心做的"怪。只怕别人说自己愚蠢，心甘情愿地被别人骗，也心安理德去骗别人。
现在我明白做人要诚实，不要因为虚荣心而放弃一颗真诚的心。从现在起，我们要诚实的对待任何事情。
童话故事 第18篇
星期天，我看了一本书，是陈伯吹写的《一只想飞的猫》。
这本书告诉我们从前有一只骄傲又懒惰的猫，做错事连一声道歉都没有，而且它认为自己做的事都比别人好，比别人厉害。它还经常嘲笑比自己弱小的人。不料，麻雀的一句话说服了它。麻雀说：“你会飞吗？”猫的脸一下子被吓得通红通红的，不服气说到：“飞就飞。”鸭子看了看猫惊奇的说：“你会飞？”“那当然”。猫得意地说。于是猫从一根树枝上跳到另一根树枝上，越跳越高，再从树的顶端跳下去在天空中翱翔着。不料，它突然从天空中摔了下来，好久好久都爬不起来。
看完这本书，我学到了不能像猫一样自己不会做的事装会做，要实事求是，不然吃亏的永远是自己。做错事要马上改正，不能像猫一样认识不到自己的错误。
记得有一次，我不小心打碎了妈妈的水杯。我心想：妈妈一定会打我的`。妈妈回来后我诚实地把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“你以后做事要稳重些，有错就改，还是好孩子。”听了妈妈的话，我默默点了点头。
由此我想到，今后无论在学习上还是生活中，都要做一个诚实的人，一个知错就改的人。
童话故事 第19篇
《绿野仙踪》讲述了堪萨斯州的小姑娘多萝茜被龙卷风卷到了一个叫孟奇金的地方，好心的女巫指点她到翡翠城去找奥兹国大术士帮忙送她回家。路上，她先后遇到了稻草人-----他需要一副脑子;铁皮樵夫-----他需要一颗心;胆小狮子-----他需要胆量。他们结伴而行，互相鼓励、互相帮助，克服了一个又一个困难，终于来到了翡翠城。由于他们的出色的表现，大术士帮助他们实现各自的愿望，稻草人得到了一副脑子;铁皮樵夫得到了一颗心;胆小狮子得到了胆量，多萝茜也如愿，带着小狗托托回到了家乡，回到了亲人身边。
在读书的过程中，多萝茜占据了我的思想，多萝茜似乎就是我好朋友，我的心也随着多萝茜的经历不时地欢喜、紧张、难过。她那勇敢的表现、善良的心地、坚强的意志，让我感到自己很渺小，为自己的懦弱而很不好意思。因为以前，我一看见鸡就害怕。有时我会问自己：“如果我是多萝茜，我会不会像多萝茜一样勇敢地克服重重困难?
我喜欢《绿野仙踪》，它让我有了好朋友---多萝茜;我喜欢《绿野仙踪》，它给我带来快乐;我喜欢《绿野仙踪》，它给我带来勇气;我喜欢《绿野仙踪》!
童话故事 第20篇
采蘑菇
早几天，下了一场贵如油的春雨，春雨滋润万物，草变绿了，树变青了，树林里的蘑菇又肥又大。这天，天气晴朗。
下午三点多钟，兔妈妈要带小兔白白去采蘑菇，白白高兴极了，一蹦三尺高：“太好了！太好了！我和妈妈一齐去采蘑菇了！”
她们来到森林里，森林里的树木郁郁葱葱，小鸟在枝头唱歌，花儿们也不甘落后，把森林装点得五彩缤纷。白白看看这儿的大蘑菇，又看看那儿的大蘑菇，高兴地不得了，她采啊采啊，不久，就采满了一大篮蘑菇。
太阳西斜了，妈妈亲切地：“宝宝，采够啦。我们回家吧。”
“不嘛，不嘛。还有那么多大蘑菇呢。”白白不但不肯回去。兔妈妈无可奈何地给了白白一个小篮子。
白白很兴奋。突然，她发现一棵大树边长着一大丛五颜六色的蘑菇，在西斜的阳光照耀下，光彩夺目，惹人喜爱。白白欢天喜地，奔跑过去，伸出小手，准备摘。
“住手。不能摘！白白！”妈妈大声喊道。
白白一惊，愣住了，好久才回过神来：“为什么不能摘？”白白疑惑的嘟囔着。
“孩子，这些蘑菇有毒，吃下去使人死亡的！”妈妈耐心地说，“蘑菇颜色越好看，毒性就越大。千万不能它的外表所迷惑了。”
“哦。”白白恍然大悟，吓得直吐舌头。心想：要不是妈妈提醒，那可惨啦。她由衷地佩服妈妈的生活经验。
太阳要落山了，兔妈妈和白白带着沉甸甸的收获，向家走去。路上，白白又想起了妈妈刚说过的话，她在心里感叹：“以后可不能再被事物的外表所迷惑了，否则甚至会付出生命的代价呢！”
晚饭时光到了，白白家里飘出了阵阵蘑菇做的丰盛的菜肴香味，一家人围桌在桌边，其乐融融的吃着。
童话故事 第21篇
《雪人》《在鸭场里》《新世纪的缪斯》《冰姑娘》《普赛克》《蜗牛和玫瑰树》《风磨》《伯尔厄隆的主教和他的亲眷》
《在幼儿室里》《金宝贝》《狂风吹跑了招牌》《民歌的鸟》《绿色的小东西》《小精灵和太太》《看门人的儿子》《搬迁日》《谎报夏》《癞蛤蟆》《教父的画册》《谁最幸福》《树精》《看鸡人格瑞得的一家》《你能琢磨出什么》《好运气可能在一根签子里》
《彗星》《曾祖父》《蜡烛》《最难令人相信的事》《一家人都怎样说》《大海蟒》《园丁和主人》《大门钥匙》《跛脚的孩子》《牙痛的姑妈》《身影》《睿智者的宝石》《从天落下一片花瓣》《小猪攒钱罐》《光荣的荆棘路》
《打火匣》《皇帝的新装》《飞箱》《丑小鸭》《没有画的画册》《跳高者》《红舞鞋》《衬衫领子》《个豆荚里的五粒豆》《一个贵族和他的女儿们》《守塔人奥列》《蝴蝶》《拇指姑娘》《跳蚤和教授》《贝脱、比脱和比尔》
《烂布片》《区别》《一本不说话的书》《织补针》《夏日痴》《风车》《瓦尔都窗前的一瞥》《甲虫》《幸福的家庭》《最后的一天》《完全是真的》《蓟的遭遇》《新世纪的女神》《各得其所》《一星期的日子》《在辽远的海极》《荷马墓上的一朵玫瑰》
《野天鹅》《母亲的故事》《犹太女子》《金黄的宝贝》《民歌的鸟儿》《接骨木树妈妈》《沙丘的故事》《小克劳斯和大克劳斯》《迁居的日子》《鬼火进城了》
《幸运的套鞋》《鹳鸟》《枞树》《香肠栓熬的汤》《牧羊女和扫烟囱的人》《天上落下来的一片叶子》《恶毒的王子》《演木偶戏的人》《舞吧，舞吧，我的玩偶》《安妮·莉斯贝》《素琪》
《藏着并不等于遗忘》《谁是最幸运的》《钟声》《顽皮的孩子》《识字课本》《老约翰妮讲的故事》《老墓碑》《姑妈》《墓里的孩子》《老路灯》《老头子做事总不会错》
《老房子》《天鹅的窠》《创造》《小鬼和小商人》《阳光的故事》《依卜和小克丽斯玎》《梦神》《老上帝还没有灭亡》《园丁和他的贵族主人》《书法家》《茶壶》《一点成绩》《天国花园》《最难使人相信的事情》《一枚银毫》《肉肠签子汤》《光棍汉的睡帽》《做出点样子来》
《老橡树的最后一梦》《沼泽王的女儿》《跑得飞快的东西》《钟渊》《多伊和他的女儿们》《踩面包的姑娘》《孩子话》《一串珍珠》《家养公鸡和风信公鸡》《沙冈那边的一段故事》《演木偶戏的人》《两兄弟》《教堂古钟》《搭邮车来的十二位》《屎壳郎》
童话故事 第22篇
小巴掌童话是一本很有趣的童话书，里面有许多好玩的故事和诗歌，文笔很优美。
我很喜欢看奇古拉国王的故事，因为他可以教我道理，比如有魔力的牙刷和国王的屁，都是因为国王有不好的坏习惯而受到批评；
嘴上贴橡皮膏的鱼告诉我做事要有耐心；
国王的破毡幅告诉我不要撒谎，要不，许多小孩子会报复你……我也喜欢看勇敢兔的故事，因为勇敢兔用自己的一双手，开了一家店，还把对店面虎视眈眈的狼赶走了。
这本书里面有我最喜欢的一个东西——小枕头，因为张秋生爷爷把它写得那样美，我在读这里的时候，我想，这是什么呢？到下面一看，原来是我们的枕头，我第一次觉得枕头这么美。
童话故事 第23篇
阅读一本好书，就像是聆听一位智者的教诲，能让人从中获得力量和感悟，解答生活中的迷惑，学会热爱生活，感恩生活。
《野天鹅》这本书的作者，以真挚深沉的感悟，创作出了生动的人物形象，有因为脚丫子发烧而陷入困境的少年，有被命运捉弄却仍热爱生活的爱拉小提琴的女孩，有在曲折的过程中了解到父母之爱的孩子……这些人物，展现了当代孩子丰富的内心生活，令人倍感亲切。
品读经典文学作品，感受其中的温情与爱，让我们在美好的故事中拥抱世界，在美妙的文字中，感受到爱与成长的力量！
读完《野天鹅》这个故事，我喜欢上了故事中的一个人物。
他太威风了，一出场就用自行车驮着两个小孩，而且是在白雪皑皑的道路中骑行。从自行车陷在雪地里的深深印痕就能知道，那两个小孩有多沉，而他的力气有多大。我知道，我这么说，有的人可能不乐意。我这么说，是因为我的力气有点小，骑车什么也驮不了。
他是那么会讲故事，能讲《野天鹅》的故事，他的肚子里装满了故事，好像上辈子是个说书人似的。他边讲还能边加入自己的理解，使故事显得真实、有趣。也就是说，他不但记忆力超强，而且还能自己编故事来逗乐小伙伴。不仅如此，他那绘声绘色的讲述，对即将演出的剧目，起到了很好的宣传作用，极大地吸引了老和他们作对的十三号楼的孩子们。
我也喜欢看课外书，也喜欢给同学们讲故事，但是，我经常讲着讲着就忘了情节，更别说编个结尾了。说起来惭愧，有一次，我给同桌讲《阿里巴巴与四十个大盗》的故事，因为想不起来后面的情节，还被同桌嘲笑了一整天。
他帮满子找回了被抢走的帽子；
他和林墨成功地帮弟弟小天获得了入学的机会，他帮木偶剧团的叔叔阿姨举着沉重的木偶排练；
他在《野天鹅》演出的那一天，成功地操控了被放飞的十一只木偶天鹅；
他用送演出票的方式，促成了十三号楼的孩子们和艺术楼的孩子们之间的和解……
他是谁呢？他就是小天的哥哥大天。大天，在那么多的磨难中，他多么像一只帅气的野天鹅呀！
读完这本书，我最大的两点收获是：朋友是我们生命中重要的人，我们要珍惜身边的朋友；
对喜欢的事物，我们只要愿意付出自己的努力，就会有自己的收获。
童话故事 第24篇
读完《丑小鸭》这篇文章后，我懂得了“不能以貌取人”，不能嘲笑别人。
虽然有些人小时候长的难看，但她的心底善良、有智慧，长大也能变成一只美丽的“白天鹅”。也有些人小时候长的挺漂亮，像公主一样，可是她的内心恶毒，爱嘲笑别人，等到过一段日子，她就会一个朋友也没有，越长越难看，小时候的“白天鹅”也会变成“丑小鸭”。
外表的美与丑只是人生很小的一部分。
我觉得虽然这篇文章的丑小鸭没有信心，但它还是很坚强的，它知道自己长的"很丑，它知道朋友们不喜欢它，但是它没有想：“既然我自己长的那样的丑，既然朋友们都不喜欢我，我活在这个世界上还有什么用啊!”要是我是文章中的丑小鸭，那些小鸭子、小狗、小猫再嘲笑我，我会对它们说“：虽然我长的难看，但是我心底善良，坚强，总会有人喜欢我的。”
我们要向文章中的丑小鸭学习，不管别人说什么，你都要坚强，不要轻言放弃，我们也要懂得一个道理“一个人的美丑不在外表，美丽的真谛在于拥有一颗纯洁的心灵。”
童话故事 第25篇
在漫漫暑期的两人月中，我读了几本经典童话和书。读了这些书后让我觉得感受颇深，书中的故事情节生动有趣，寓意深长。许多名篇如《白雪公主》，《皇帝的新装》，《丑小鸭》等，让我懂得了很多生活中的道理，在生活中应该怎样去做人，对人要真诚，看人不能只看一个人的外表，不能自欺欺人等，许多的道理。这些故事看似平凡可是它却蕴藏着严肃的人生准则，富于哲理，发人深省。有的反映了社会的真实现象，揭露了黑暗。有的揭示了大自然的奥秘，使我们增长知识，开拓视野。
在读了许多书后，其中最让我印象深刻的一本书是《我是大神探》，这本书的主人公的聪明才智和随机应变的能力让人佩服，还有那些扑朔迷离的线索，让人绞尽脑汁，最后一一被，真是太神奇了！我真希望自己长大后也能做一名智勇双全的神探！
我现在觉得自己看的书太少了，懂得的知识太少了，但我不会放弃的，我一定会坚持看下去，去探索大自然的奥妙，去生活中的难题！
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