下面是小编为大家整理的千“磨”万“炼”虽辛苦，吹尽狂沙始到金——参加市优质公开课比赛交流发言材料,供大家参考。
千“磨”万“炼”虽辛苦，吹尽狂沙始到金——参加市优质公开课比赛交流发言材料
九月，温驯而和熙，平和又安详。清晰地记得那天得知有幸参加*市幼儿园“社会领域”优质公开课比赛，复杂的心绪缠绕心间，激动兴奋却惶惶不安。诚惶诚恐的是初涉幼教的我就这样开始了我的第一次磨课历程。
选题：方向比方法重要
经过园内的选课，我的社会领域原创课程《我的情绪小怪兽》有幸得到大家认可，但由于选材原因，这堂课很容易被界定为健康领域，我思来想去，不知从何修改。正焦虑着，我们二幼的余园长点醒了迷茫的我：“情绪都产生于幼儿的社会交往中，有交往才有情绪！你把重点突出放在社会交往上！”是啊，我一开始为什么就局限在情绪这一个点上了呢？于是，我认真查阅余园长提供的资料，逐字逐句地研读了起来，结合自身的兴趣点和对中班幼儿学情的了解情况，最终我把主题确定了下来！
磨课：走火入魔修改史
由于时间紧迫，第一、二次磨课就紧锣密鼓地开始了。我结合时下抖音比较火的音乐律动小游戏《我的表情变变变》，以寻找情绪小怪兽为主线，贯穿全课。但是随着课堂的时间一分一秒地流逝，我越来越没底气，自信也在一点一点地消失。我想，该如何让孩子在课堂中动起来呢？焦虑再一次浸满脑海。在磨课团队的课堂诊断和集思探讨中，我忽然有种茅塞顿开的感觉。当晚，我坐在电脑前，脑子中一闪而过，玩“掷骰子”游戏如何？于是，我熬夜设计了游戏规则，在进行了全盘修改后，我将教学设计发给余园长过目，她提出了一些设计中存在的问题。根据余园长的建议，我又一次修改了教学设计和课件，总算看到了一丝希望的曙光！
之后，进行第三次磨课。这堂课中第一板块和第二板块很成功，通过律动游戏导入，阅读立体绘本《我的情绪小怪兽》和“掷骰子”游戏，成功的调动了幼儿的兴趣。但是第三板块师幼互动问答相比之下就有些枯燥泛味了，幼儿在上课的情绪从高潮走向低落，我很是苦恼！课后，余园长帮我一个板块一个板块地精雕细琢。我们将第二、第三板块做了整合，将第三板块的部分问答融入游戏环节，让幼儿情绪很流畅的表达出来。几大板块确定后，全县幼儿园“社会领域”公开课在二幼如期举行，由于当天状态特别好，老师们纷纷表示这堂课进步很大，同时也提出需要修改的细节部分。同时也顺利的被通知取得了去市里比赛的资格。下班后，我坐在电脑前完善课件，琢磨道具，努力让这节课变得更加精致。随后在县教研员郑珊老师的代领下我们通过下乡支教的形式开启了第五次磨课。这次吸取了全县各校资深幼教专家们的建议，我又再次微调了教学设计和课件。回到园里，又进行了第六次磨课，这次磨课的主要目的是为了控制好时间。
**月*日正式比赛那天，在余园长的陪同下我们早早来到比赛场地熟悉环境，布置讲台，做好课前准备。因为第一次参加市里的比赛，所以还是比较紧张的……整堂课虽然出现了忘记环节的问题，但还好我及时变换流程补救了回来，没有出现纰漏，最终顺利完成了！
心得：磨课虐心又炼心
“看似寻常最崎岖，成如容易却艰辛”。回忆一课六磨的经历，使我对磨课有了这样的理解：它就像蚕儿蜕皮的过程，很痛苦，很难受，甚至由于焦躁和挫败感的升级，一度得过且过。但是蜕皮后是又一次新生，从头到脚的变化是自己都能直接感受到的。大到教学设计，教学理念的改变，小到对每句话，每个问题的斟酌，都是“一课一变，一课一进”。磨课，磨的是一种思考习惯，通过“讨论再讨论、修改再修改、上课再上课”；
在磨课中磨出的是思考的深度，去粗取精磨去的是一些不科学的思维方法和错误理念；
磨的是教育的本真，在磨课过程中通过不断发现问题，发现盲点，发现自身的优势和劣势，发现学生的个性。磨课不是一直往前走，其实每一次都是带着前一次的发现重新出发，每一次出发都是在不断地接近教学的真理。这种发现不断为我打开一个又一个新的天地。当然磨课最重要的是以幼儿为本，必须符合幼儿的认识规律。不管设计有多好，环节有多妙，上得有多精彩，而最终要看幼儿学得怎么样，掌握了多少。因此，要努力磨出原生态的课堂，磨出真实的教学问题，磨出自然的教学过程，磨出和谐的教学氛围。
团队：因你们的存在而心生力量
回顾这次比赛，从*月**日到**月*日，近半个月。赛课不同于以往的公开课，成绩不仅仅代表个人，更代表学校，代表英山县，这也让我倍感压力。但在磨课阶段，我将压力转换为动力，动力除了来自于自我的求胜心，还来自于我身后的给力而强大的二幼团队。磨课期间，二幼的老师们在一次次试课后的研讨中都能知无不言，相互磋商，提出进一步的改进意见，以寻求最好的教学效果。他们精益求精的精神深深地打动着我，激励着我，督促着我全力以赴。在反复的磨课修改中，我收获的是来自他们满满的鼓励和信任。尽管大家的工作繁忙，但是每一次磨课，都有他们的身影。县教研员郑珊老师全程关注磨课的开展；
二幼余园长集中精力多次针对性指导磨课，毫无保留地给我提出了很多中肯的意见，一次又一次地帮我修改设计，突破难点，为我提供设计思路，利用各种途径帮我搜集上课素材；
中二班配班老师黄慧老师经验传授，一直鼓励我，再三叮嘱要多想预设；
大班的老师们帮我安排磨课班级。最后得知一等奖，大家刷屏式点赞，我万分欣喜。一切，历历在目……
课堂中的每一次“推翻”和“重建”让我迷茫，无所适从，从开始的不知所措，到过程中的苦苦探寻，再到赛课课堂上的坦然面对。这次经历成为我这些年来从事幼教生涯目前为止的最大收获，也让我爱上了虐心的磨课。能遇到一群愿意陪伴你和帮助你的人，真的很幸运，也很难得，所以我更要努力，才能配得起一路上遇到的贵人和运气。感恩遇见，感谢成长！