受疫情影响,线上教学如何保证安全20篇受疫情影响,线上教学如何保证安全 疫情防控期间教学工作方案 一、开学前工作（一）组织领导1.健全防控领导小组。各单位、各部门、各学院主要负责人组成的防控领导小组，要下面是小编为大家整理的受疫情影响,线上教学如何保证安全20篇,供大家参考。
篇一：受疫情影响,线上教学如何保证安全
疫情防控期间教学工作方案一、开学前工作（一）组织领导1.健全防控领导小组。各单位、各部门、各学院主要负责人组成的防控领导小组，要落实疫情防控责任制，切实履行部门责任、单位责任、个人责任。对在疫情防控期间对政策贯彻不彻底、落实不到位的，要依纪依规严肃追责问责。2.建立联防联控工作机制。建立校内各部门各单位之间、学校与属地政府之间、学校与学生及家长之间的联系渠道，动员一切力量实施联防联控、群防群治。（二）宣传教育1.持续做好疫情防控信息收集、宣传和舆情监督工作，依托微信群、公众号、班级QQ群等信息平台，用好公示栏、LED电子屏、黑板报、标语等阵地，广泛宣传疫情防控知识，确保疫情防控宣传信息及时传达到每位教职员工和学生。2.引导教职员工和学生及时关注权威发布，关注疫情防控动态、联防联控的政策措施，不信谣、不传谣，消除教职员工和学生的忧虑和恐惧心理。3.开通心理支持热线和网络心理援助服务，引导师生理性看待疫情，加强心理疏导和干预。（三）分类指导1.对寒假留校教职员工和学生。要落实每日健康监测，
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发布预警提醒，非必要原因不外出，尤其不到人流量大的场所逗留；细化后勤卫生保障，严格校门等重要位置管理，做好人员密集场所卫生消毒，按照内防扩散、外防输入的要求做好校内防控工作，出入校园自觉接受安全检查。严禁非本校教职员工、学生及校内家属区住户进入校园，对所有进出校园人员进行严格登记、测量体温，禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园，取消各种旅游团组进入校园。禁止校内居住人员串门聊天、聚餐聚集，加强宠物和家禽的管理。
2.对返校教职员工和学生。要明确纪律要求，畅通各职能部门、学院、班主任、辅导员与师生联系渠道，主动服务联系师生。引导师生坚决服从学校疫情防控工作的有关决定、措施和要求，未经学校批准，教职员工和学生一律不得提前返校。
3.对已返校教职员工和学生。要建立教职员工生活及健康状况信息台账，督促其自觉遵守属地居家隔离规定，自行居家隔离。如有疑似症状，及时处理并报告。要重点监测假期去过重点疫区或教职员工和学生中接触过疫情发生后从重点疫区离开者的健康状况。
4.对普通专业实习生。要细化政策措施，紧密联系实习单位，加强对实习生疫情防控期间的管理，精准统计各个实习点、各个岗位在岗情况。要切实加强疫情防控期间实习生的人文关怀，安排辅导员或心理咨询师，扎实做好实习生思
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想工作，特别是对已在疫情防控重点地区或单位实习的学生，安排专人与学生保持联系，提供帮助，全力保障学生生命安全和身体健康。
（四）防疫措施1.严格执行国家及甘肃省延迟开学的规定，科学制定返校人员管理预案，错峰安排返校时间。2.完善学校突发公共卫生事件应急预案，密切关注疫情发展情况，科学研判，梳理和完善传染病防控相关制度，尤其是师生和职工的晨午晚检、因病缺勤登记与报告、隔离和复课制度等。与当地卫生防疫部门沟通，明确收治医院。3.要安排开学时的体温检测、统计假期与相关人员接触情况，及时开展重点人群排查、疫情防控教育和心理辅导。4.按照属地疫情防控工作要求，暂时实行学校封闭管理，做好入校登记，减少人员流动，防止交叉感染。5.学校在8号学生公寓楼接待中心安排100个房间作为临时隔离观察场所，依规妥善处理需隔离留观人员。（五）报告制度1.建立健全学校疫情报告机制。明确学校疫情报告人、报告时限和流程，并公布学校疫情报告单位及部门的联系方式，保证疫情信息的及时精准报告。2.学校卫生所在诊治过程中保存门诊随诊记录、开展疫情监测，重点监测假期去过重点疫区或教职员工和学生中接
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触过疫情发生后从重点疫区离开者的健康状况。如有疑似症状，应立即向学校疫情报告人报告并做好相应的登记记录。
3.学校卫生所加强疾病防控知识专业培训，加强值班力量，根据实际情况增设预检分诊，一旦发现传染病或疑似传染病病人，应及时报告、妥善处置，要第一时间隔离观察，并立即联系指定医院转诊，做到传染病病例的早发现、早报告、早隔离、早处置。
4.全面落实疫情“日报告、零报告”制度。每日对全体学生、教职工和学校服务人员（校内的物业管理人员、保安、食堂工人、建筑工人、维修人员、老校区家属宿舍中的社会人员等）开展全面精细排查、精准落实，确保不漏一户、不落一人，及时准确报告全省教育系统新冠疫情防控小组办公室。
二、开学后工作（一）宣传教育1.持续做好疫情防控信息收集、宣传和舆情监督工作，引导教职员工和学生及时关注权威发布，关注疫情防控动态、联防联控的政策措施，不信谣、不传谣，确保疫情防控宣传信息及时传达到每位教职员工和学生，消除教职员工和学生的忧虑和恐惧心理。2.加强健康教育，开学后各学院要开展不少于1学时的健康教育培训。要教育引导学生及时学习掌握疫情防控知识，
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大力倡导健康生活，养成良好卫生习惯，努力使人人成为疫情防控的参与者和推动者。
3.加强心理辅导。开通心理支持热线和网络心理援助服务，引导师生理性看待疫情，加强心理疏导和干预。
（二）开学报到1.返校旅途中个人防护。返校途中，可能需要搭乘公交车、地铁、城际大巴车、高铁、飞机等公共交通工具。在搭乘过程中要做好如下自我防护。（1）尽可能使用手机扫码、网上支付或电话预约的方式的购买车票；合理计划出行时间，减少候车时间；排队候车时与他人保持1米以上距离。（2）避免人流高峰出行，最好错峰乘车。配合工作人员测量体温，体温>37.2℃，应配合进行暂时隔离；乘车过程中全程佩戴口罩，不得取下，车厢内不要饮食；坐车时注意咳嗽礼仪。尽量分散就座，减少接触车内公共区域，包括扶手、车门把手等；乘坐后注意及时洗手、未清洁的手避免触碰眼、鼻、口腔。（3）记录自己的乘车时间及路线，如发现与新冠感染者同乘，要配合有关部分做好上报或居家隔离。2.学生返程后必须按照下列要求进行消毒、体温检测及个人信息登记后方可进入校门。（1）体温检测：在进入校门前应及时与所在班级班主
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任、辅导员取得联系，先在校门口划定的等候区相互之间保持1米以上距离有序排队，然后在工作人员引导下进入消毒区对个人用品、旅行箱进行必要的消毒，最后再进入测温区检测体温，体温正常方可到各学院注册办理返校登记手续。体温异常（体温≥37.3℃）者在校卫生所值班处进一步复检确定后采取相关措施隔离留观。
（2）报到注册：到所在学院登记个人信息、旅迹及健康状况。
（3）进入宿舍：学生必须持所在学院注册报到单方可进入学生公寓。进入宿舍整理个人行李前后都应洗手；条件允许时应及时洗澡，特别是清洁头发及裸露的皮肤。同时，旅途劳累，返程后应注意规律作息、合理饮食，尽快恢复体力，防止劳累出现免疫力降低。
3.返校后要注意防护，避免交叉感染。应该记住防护的原则：远离聚集人群，保持环境卫生，注意消毒，勤通风，勤洗手，适当锻炼，加强营养，注意监测，保持好心情。
（1）外出回宿舍后要勤洗手、洗脸；将外套的内侧面向外反折后放置于固定地方，或将外套和外出鞋放置于通风处；宿舍内穿着家居服或宿舍专用衣物；对手机、钥匙等常用物进行消毒。
（2）回到宿舍要做到：返校隔离期间及宿舍有外来访客进入时佩戴口罩；保持空气流通，每日通风换气；每日监
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测健康状况及体温，出现可疑症状，及时上报；定期清洗床品、衣物，污染者消毒液浸泡后清洗；不共用毛巾、餐具、脸盆等物品，毛巾保持干燥并置于通风处；定期物表（桌椅、门把手、键盘、鼠标等）消毒；文明如厕、合理清理、消毒卫生间，消毒时注意配戴口罩，及时通风；
（3）保持宿舍整洁卫生，垃圾分类处理。正确处理口罩等污染物品；减少外出，减少串门，控制访客。如若特殊需要，应佩戴口罩，减少会面时间；不出租床位或留宿他人；保持良好心情，适度锻炼，加强营养，避免恐慌。
4.洗澡时应注意：合理规划洗澡时间，避免人多时洗澡，独自沐浴更安全，避免结伴；穿着易穿脱保暖的衣物，私人衣物放入自备的洁净袋中，保持衣物不接触公共设施；洗澡时尽量选择独立隔间或尽量保持足够间隔，最好与同浴者间隔一个花洒；注意适当增加洗澡水温度，避免感冒；不与同浴者聊天，尽量缩短洗澡时间，尽快洗完离开。
（三）食堂就餐1.营业时间：上午：6：40-14：00；下午：16：20-20:00，延时分段、错峰供餐。2.进入食堂应该注意：具有发热，咳嗽，乏力等流性病学史人员不得进入；须佩戴口罩方可进入食堂，限流、错峰、排队通过专用通道进出；进入食堂后请先洗手，再买饭就餐。3.选餐就餐：选餐时戴口罩、少交流，保持安全距离，
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快速取餐；倡导微信提前约餐；使用一次性餐具，鼓励自备餐具；打包带回宿舍或教室分散、就餐，就餐时不扎堆、不对面，不共用餐具，快速就餐。
4.就餐完毕后，使用消毒纸巾进行口部、手部清洁并立即佩戴上口罩；彻底清洗个人餐具，自然滤干或使用酒精棉片消毒；将餐余垃圾和一次性餐具放到指定回收点，受污染的纸巾弃置于封闭式垃圾桶内。
（四）教学安排（附教务处安排方案）1.积极组织开展线上教学。各高校要借力现代信息技术，不断完善并实施“互联网+教育”的专业人才培养方案，合理安排教学内容，优化教学组织形式和教学过程。要结合本校教学实际，充分利用国家职业教育专业教学资源库、承担国家精品在线开放课程的国内主流在线教育平台等的优质教学资源开展线上教学、师生互动和在线辅导。2.疫情防控期间要减少聚集性活动，减少集中授课。必须开展的集体活动要按照疫情防控要求，参加人员须佩戴口罩，尽量安排在室外进行，尽量缩短聚集时间，尽量控制参加人员数量。3.积极开展基于人工智能、云计算、大数据等的精准教学监测与服务，确保“教师真在教、学生真在学”，保障教学效果和人才培养质量。4.持续加强实习管理。精准统计各个实习点、各个岗位
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实习生在岗情况。扎实做好实习生思想工作，特别是对已在疫情防控重点地区或单位实习的学生，须安排专人与学生保持联系，提供帮助，对已经安排在急诊科（发热门诊）、呼吸科、感染科、重症监护（ICU）等疫情防控有关科室的实习生要重点关注，全力保障学生生命安全和身体健康。
5.在实验室工作的时候应该注意：线上预约，错峰实验；集中安排实验，减少往返次数；做好实验前准备，明确任务、步骤及注意事项，增加实验效率；做好个人防护，着工作服、口罩、帽子、护目镜等；如有动物及危险物品接触，应加强防护；保持实验室卫生整洁，及时清洗实验用品，适当增加实验用品高压蒸汽消毒的频率，危险物品合理存放；注意实验室消毒，通风，注意消毒剂安全使用，避免与实验溶剂发生反应，出现安全隐患；离开前，按要求脱下工作服等，更换洁净口罩，规范洗手。
6.在图书馆时应注意：建议隔位选座，避免聚集，如需借阅，网上查询确保所借书未借出后前往图书馆；佩戴口罩，不面对面就座，避免交谈；妥善放置私人物品，使用前后擦拭桌椅；馆内阅读后应将图书放入就近图书消毒柜，切勿直接放回书架上；阅读前、后洗手。
（五）防疫措施1.实行定时检查制度。在开学后要继续做好防控信息日报告制度，各学院要严格落实师生晨检制度，做好学生每天
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体温检测和登记工作，如有发热、咽痛、咳嗽、胸闷等不适症状的教职员工和学生，要第一时间隔离观察，依规妥善处理，立即上报学校新冠疫情防控工作小组办公室。
2.校园实行封闭管理。疫情防控期间，学生无故不得离开校园，确需外出时需持由所在学院主要负责人签字的请假单方可离校。严禁非本校教职员工、学生及校内家属区住户进入校园，对所有进出校园人员进行严格登记、测量体温，禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园。
3.要及时了解、掌握在校师生每日健康状况。尽量减少在校人员流动，提倡弹性工作制，停止举办不必要的各种聚集性活动。在校教职员工和学生必须按要求佩戴口罩。
4.原则上不召开人群聚集的会议或典礼，提倡召开视频会议。如必须举办，严格遵循有关要求，缩短会议时间，控制参会人员数量。
5.在学校属地居住或者返校14日内的师生出现发热（达到或超过37.3℃）、乏力、干咳咽痛、胸闷、呼吸困难、乏力、精神稍差、恶心呕吐、腹泻、头疼等异常情况，应立即隔离，依规妥善处理，立即上报属地卫生防疫部门和全省教育系统新冠疫情防控工作小组办公室。
6.加强人员密集场所卫生管理。食堂、宿舍、教室、图书馆等重要场所，要经常开窗通风，保持室内空气流通。每日通风2至3次，每次不少于30分钟。定时对地面、墙壁、
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桌面、门把手、水龙头等物体表面进行消毒。食品用具以煮沸或流通蒸汽消毒为主，每次消毒15至30分钟。学校医疗机构要严格执行医院感染管理规定，学校环境以清洁为主，预防性消毒为辅，避免过度消毒。
7.规范隔离措施。在8号学生公寓楼接待中心设置隔离观察区，学生公寓服务中心负责对隔离观察者进行管理，专人值守，不得随意出入。隔离观察区人员及隔离观察者要佩戴口罩，避免与其他人密切接触，做好各项防护措施。
8.发生疫情时，学校应配合属地卫生防疫部门做好疫情的控制和病人的救治，并落实卫生防疫部门提出的防控措施。
9.学校教职员工和学生应依法接受卫生防疫部门的调查、采集样本、密切接触者筛查、隔离治疗、预防接种等预防控制措施，如实反映有关情况。
（六）报告制度严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度，持续完善疫情报告机制。每日对全体学生、教职工和编外服务人员（校内的物业管理人员、保安、食堂工人、建筑工人、维修人员、老校区家属宿舍中的社会人员等）开展全面精细排查、精准落实，确保不漏一户、不落一人，及时准确报告全省教育新冠疫情防控工作小组办公室。
教师线上教学工作总结范文
本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，
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感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗，恍然，是疫情让这一切延期了。
根据教体局文件精神，切实落实停课不停学，从接到通知的那刻起，我们二年级就立即行动起来，投入到开展网络教学的准备工作之中。我们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中，为了保证每位学生能够参与到网上学习之中，不落下一名学生，我们就在微信群里不止一次的发送信息，对没回复信息的也要单独联系上，直到确定家长为孩子们做好听课学习的准备。
为了能够顺利开展网上教学，对于没有接触过此种方式的我们而言，是一种全新的挑战。但是，面对困难，我们二年级六位数学老师没有一人有怨言，通过多种方式进行集体教研。白衣天使们面对新型冠状肺炎疫情危及自己的生命安全时，依然战斗在一线，给我们树立了迎难而上的榜样，也激励我们加班加点的热情与信心。我们六位老师分配任务，每人准备一节课，然后在一块儿讨论、交流，确定最后的方案。特别是我们组即将退休的刘春花大姐，也不甘落后，电子产品不熟练，没关系，为了不影响孩子们上课，大姐让她的孩子一点一点的教，直到自己学会，能应用……
第一天，全体学生坐在了电视机或手机平板的面前，认真听了本期的第一节课，但我们二年级的数学老师很快的就
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发现教材不同，我们的是人教版的教材，第一单元是《数据收集整理》，而课堂上讲的是北师大版本的，第一节课就是《除法竖式》。通过微信群里讨论，我们庆幸我们二年级数学组准备的还算充分，不是只有这一种方案。通过微信群，及时反馈给学生：还可以在优教信使上看与教材相关的电子教材、课件、例题讲解以及老师们录的微课，孩子们如果有问题，只要在微信群里发问，我们随时在群里答疑解惑。总之，让孩子们通过多种方式、多种渠道去学习到新知识。
通过两周的网上教学，我们也从刚开始的不适应到现在的熟练应用，孩子们也基本适应了这种学习方式。每天忙碌在教学一线，给学生发视频课件，指导读书，批改作业，提醒学生要认真学习，鼓励学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的情况，反馈学习的情况，指出学生错误的地方，针对多数人出现的错误，还要及时录上一节讲解的视频，让孩子明白错误的原因，及时纠正。特殊时期，我们没有上班，下班之分，在休息时间，只要学生有问题，家长有要求，我们马上就要进行回复。
为了早日战胜新型冠状病毒，我们虽然上不了一线，不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵，与病毒作斗争，但是我们教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。停课不停学，我们在行动。抗病毒战疫情，园丁们责
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无旁贷！没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来！让我
们一起加油！
疫情防控期间线上教育教学实施方案
为全面贯彻上级对新冠疫情防控工作的部署和要求，深入落实省教育厅、省通信管理局、省广播电视局《普通中小学新冠疫情防控期间线上教育教学工作方案》、《关于做好延期开学期间在线教学工作的通知》各项工作任务，结合当前线上教学实际，制定本实施方案。
一、指导思想和实施原则（一）指导思想：以关于加强疫情防控工作和指示精神为指导，立足疫情防控工作实际，坚决防止疫情向校园蔓延，切实保障广大师生身体健康和生命安全，坚持立德树人根本任务，以学生身心健康为核心，全面落实“五育”并举，对学生进行爱国主义教育、生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育，引导学生自主学习、自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现学生疫情防控期间快乐学习、健康成长。（二）实施原则：线上教育教学工作按照市级统筹、县区为主、学校实施、班级管理的组织方式，通过有线电视频道直播、网络平台等多种方式，在普通中小学全面实施线上教育教学活动，确保学校全覆盖、学生全覆盖。
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二、实施时间和范围（一）实施时间：3月2日至春季学期开学。正式到校学习时间将根据疫情防控情况，经科学评估后公布。期间，各类培训机构和学前教育机构等不得开展线下培训和保教工作。（二）实施范围：普通中小学。三、线上教育教学形式（一）线上教学以电视频道直播、网络教学互动互补相结合的形式进行。通过XX网络XX分公司数字电视直播、省基础教育资源应用平台（XX）、XX服务网XX分厅空中课堂栏目、XX手机客户端XX分厅空中课堂栏目进行点播或收看直播。（二）线上教学采取“双师课堂”的形式，即采用播放教师授课视频与本校任课教师网上辅导相结合方式实施教学。在播放教学视频的同时，班级任课教师要同步听课，课后根据班级学生学情，对需要补充的内容及时通过微信等通讯手段对学生进行辅导，并做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。（三）义务教育阶段一至八年级、普通高中一、二年级的线上教学以组织收看省教育厅统一录制的各学科教学视频为主，九年级和高三年级可继续通过原有线上教学方式进行教育教学和复习迎考工作，并于2月22日至3月1日期
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间，组织学生收看省教育厅制播的高三年级复习系列专题讲座，也可从省基础教育资源应用平台“疫情防控期间高三年级专题讲座”专栏获得在线点播资源。同时，为扩大初三学生学习渠道，还将通过电视频道、网络平台开展“2022年初三精品课程”在线教学活动。
（四）各校要摸清因特殊原因无法通过电视或网络参与在线学习的学生底数，制定“一人一案”教学方案，精准施策，确保线上教育教学全覆盖。要切实落实防疫一线人员子女、农村留守儿童、随迁子女、困难家庭子女及学习有困难的学生学习帮扶政策，确保帮扶到位。
三、线上教育教学要求（一）层层落实工作责任。各中小学校要因地制宜制定本校在线教育教学计划并组织教师培训，提前将电子教材、教学计划、教学视频直播时间传送给每一位学生及家长。要加强对教师、学生及家长在线学习方法的使用指导，并认真做好各学习时段教师对学生进行在线辅导答疑和学习情况的管理督促，及时解决学生在学习过程中遇到的困难和问题，切实提高网络环境下的教育教学实效。要关心关爱特殊儿童，根据实际情况开展适合学生身心发展活动；幼儿园要指导家长开展亲子游戏，不得对幼儿实施线上保教。（二）严格控制线上教学时间。小学一、二年级每天线上学习时间不超过60分钟，每次连续学习时间不超过20分
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钟；小学三年级至六年级每天线上学习时间不超过80分钟，每次连续学习时间不超过20分钟；初中七、八年级每天线上学习时间不超过150分钟，每次连续学习时间不超过30分钟；高一、二年级每天线上学习时间不超过180分钟，每次连续学习时间不超过30分钟。要增加课间休息次数、延长课间休息时间，注意用眼健康，线上指导学生开展体育锻炼和美育熏陶。严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。
（三）严格控制作业量。学校要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。小学一、二年级不得安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过半个小时；初中不超过1个小时，高中不超过2个小时，不得强行要求学生家长每天上网“学习打卡”、上传学习视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。
四、保障措施（一）加强领导。县教体局将加强对线上教育教学工作的组织领导。在当地新冠疫情防控指挥部统一领导下，协同文旅局、经信局切实研究协调解决疫情防控期间中小学教育教学工作中面临的突出问题。要规范舆论宣传，加强舆情引导，营造全社会支持线上教育教学工作的良好氛围。（二）落实职责。各中小学校从即日起对本校学生开展线上教学的智能设备、网络运营情况等硬件条件进行摸底清
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查，确保学生有途径接受在线教学。要主动、及时公布线上学习咨询热线，及时听取学生、家长意见建议，回应社会关切。要建立激励机制，将线上教学工作计入教师工作量，纳入绩效考核体系。
XX网络公司要及时免费提供线上教育教学所需的电视频道资源，确保电视频道能满足各学段学生的学习需要，保障教育教学顺利开展。同时对建档立卡贫困学生家庭提供机顶盒免费收看。
移动、电信、联通石台分公司要根据县经信局要求，做好线上教育教学平台保障工作，疫情防控期间，免费为学校宽带、教师及学生家庭带宽提速至200兆，保障网络稳定顺畅运行；对有需要的建档立卡贫困学生家庭提供免费新装200兆宽带和ITV电视，对无电视贫困家庭学生，赠送名师流量卡并免费使用。提前做好网络运行分析，制定应急处置预案。
电视播出机构和通讯运营企业的线上教育资源全部向学生免费开放，严禁各类搭车收费行为，播放间隙不得发送与教育教学无关的内容，禁止进行商业宣传和误导学生参加校外培训等活动。县教体局设立举报电话，接受群众和社会监督（举报电话：XX）。
（三）强化工作督查。县教育督导委员会办公室和县教体局将通过线上和实地督查等方式，适时对各学校线上教育
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教学工作开展情况进行督查指导，重点督查线上教育教学工作方案制定落实以及对无法参与在线学习的特殊学生群体关爱政策落实等情况，及时发现与纠正问题，切实保障线上教学有序有效开展。
（四）家校协同推进。各中小学校要加强家校沟通，指导学生、家长提前熟悉掌握线上学习方法，帮助学生顺利进入课程学习。要指导、支持家长切实履行家庭教育职责，帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学习与生活计划，要督促孩子科学规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。
（五）坚持统筹兼顾。各校要统筹做好线上线下教学管理工作，认真研究和制订疫情解除后返校教育教学工作方案。正常开学后，学校要及时精准分析学情，对学生居家线上学习情况进行全面摸底，对学习质量进行诊断评估，根据学情调整新学期教育教学计划，及时查缺补漏，对学习困难的学生以及因故没有参加线上学习的学生，要在返校后实施个别辅导。各校要在落实全省统一线上教育教学工作的基础上，统筹推进前期制定的在线教学“一校一案”，整合各类线上资源，实现线上全方位、全过程育人。
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篇二：受疫情影响,线上教学如何保证安全
疫情期间“停课不停学”线上教学有效策略思考摘要：随着新冠肺炎引发的全国性疫情，致使我国各级各类学校不能正常开学。为深入贯彻落实国家教育部“停课不停学”工作精神，保证教学质量，积极应对新冠肺炎疫情对教育教学的不利影响，各学校迅速开展在线教学。线上教学作为信息化时代的一种特殊教学方式在各级各类学校中得以普及，线上教学已成为我国教育体系中不可缺少的一部分。本文针对新冠肺炎疫情期间线上教学优势，线上教学中遇到的问题及解决的具体措施进行研究，不断加强学校线上教学的能力和水平。
关键词：停课不停学；线上教学；存在问题；教学策略一、线上教学的优势在疫情期间，线上教学取代了传统的课堂教学方式，在家利用手机和电脑等电子设备来实现教学目标的一种教学模式，具有显著的优势。（一）打破局限、不受时空限制。线上教学相比传统的学校面授教学方式，不受时空限制是它最大的优势，能够让教师和学生都能够自由安排授课的时间和地点。利用钉钉等授课平台还支持重播、回放等功能，便于学生在课后能够根据自身学习实际反复观看，较好的解决了不能复课开学影响学生学习的问题。一是线上教学可以讲解与面授课程相同的内容，比如展示课件、回答问题等，在这一点上与传统授课没有太大区别。二是线上教学比传统授课具有更多的优越性，例
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如可以通过网络使学生能够自主查询听课过程中不了解的知识点或内容，从而更方便快捷的完成学习过程。
（二）利用数据，共享优质资源。在2020春疫情爆发前，线上教学尤其在中东部和南方经济发达地区作为传统授课之外的补充形式存在。在疫情期间，在西部经济欠发达地区，老师和家长们也逐步接受了这种新兴的教学方式并加以利用。在初中课堂中都不同程度的利用了线上平台的授课教学，可以将各种课程资源和学生信息进行整合，筛选出适合自己的课程和学习资料进行学习，从而提高学习效率。
（三）智能批改，获取学情数据。了解学生的学习情况是进一步提高教学质量的必要因素，在线上教学中更容易获取真实而科学的学情数据。智能批改或者电子化批改作业是线上教学中常用的功能之一，多样化的批改方式不仅能够让学生眼前一亮，更有助于教师根据学生学习情况进行针对性的指导。以初中历史的教学为例，为了能够及时获取学情数据，使教学更具针对性，我非常重视对作业的智能批改。所以，我将提前准备好的图文形式作业进行发布，并明确作业提交时间和提交形式。要求大家自主完成作业的解答和上传，而在作业批改与反馈的阶段，为了让学生找到学习的乐趣，发现自己在学习过程中的问题，我在批改时加入了诸多图片和表情，并选出了几篇较为优秀的作业，向大家展示和推荐。对于一些问题较大的学生，则督促他们进行修改。与此同时，在批改作业的过程中，我还对大家的作业完成情况进行了记录，以便于后期的针对性指导。通过对学生作业的智能批改，我对学生的基本学习情况有了更为准确、清晰的认识，进而有效提高了整体教学质量。
二、线上教学存在的问题-2-
自新冠肺炎疫情发生以来，各级各类学校为确保“停课不停教，停课不停学”，积极开展了线上教学。目前，线上教学已实施了5个多月时间，现以甘肃省某县城初中为例，通过调研分析，线上教学还存在不少问题，主要表现在以下几个方面。
（一）照搬学校里正常课堂的教学时间表进行，初中一周上课5天，每天8节课，每节课的时长45分钟，中途休息10分钟。同时，要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等，增加了学生的学习负担，随着学生对这种教学方式新鲜感的逐渐褪去，同时课程本身难度的逐渐凸显，学生较高的学习兴趣有所减退逐渐产生倦怠情绪。
（二）线上授课学生端借助的是手机、平板和电脑等电子信息设备，学生在家学习的情况老师没有办法完全掌控，学生的自律和家长的监管很大程度上决定了学生学习的质量和效率产生，但是实际出现了家长监管不力甚至无力监管的现象，反而导致部分学生网游成癖，手机的使用和管控就成了很严重的问题。
（三）城镇和农村线上授课地域差异明显，应用平台不统一、网络质量得不到保证，老师在用钉钉、希沃、QQ等平台授课时，经常会出现卡顿，声音小，没图像等问题。老师学生无法解决这些专业性很强的网络、软件等技术性问题，导致师生沟通不畅。
三、线上教学有效策略如何保证学生在家进行线上学习、教师进行线上授课，也能达到面授课程的同等教学质量和教学效率，是疫情期间“停课不停学”网络教学需要思考的最主要问题。因此，想要提高网络教学的教学效率和教学质量，必须从教师和学生两个方面入手，考虑到疫情期间网络教学大多在学生的家中进行，因此还需要考虑到家长这一因素。
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（一）做好课前准备，保障线上教学。因为是线上授课，受网络等影响因素还是很多。因此教师需要做好充分的课前准备，在直播时或者电子屏幕前，例如手机中的游戏软件，电脑中各式各样的新闻信息等等，会使得学生很难集中自己的注意力去听老师讲课。因此，教师需要在课件的准备上、授课语言的生动性上进行一定的修饰和提升，从而吸引学生的课堂注意力。在进行正式授课前，教师进行必要的网络调试和设备调试是非常重要的，以便保障线上教学有效进行。
（二）把握教学节奏，提升教学质量。在线上教学，教师无法像传统授课一样有效的进行课堂管理。因此，教师需要时刻注意把握好课程进度、管理好课堂纪律。首先，教师需要保证自己的授课环境较为整齐，给学生一种较为正式的课堂感。在衣着方面最好穿着简洁大方。在线上教学进行时，也能够运用面授课程中一些常见的教学方法，如直观讲授法和情景教学法等。直观教学法可以通过教师的课件展示和语言直观来进行模拟，让学生一种身临其境的观感体验，使外在的文字、图片等内容内化成学生脑袋中的知识储备。
（三）利用评价功能，加强互动交流。线上教学对于教学效率和教学质量难以保证的一个重要缺陷在于它无法使教师和学生进行实地的交流，教师很难了解到学生对课堂学习的掌握情况和对该节课的教学评价，学生也难以知道教师对该节课自身学习情况的评估。因此，在线上教学中，教师应该充分利用课堂评价和教学评价，教师和学生对本节课的知识点和内容，以及自身的授课情况和学生的学习情况有双向的理解和交流。
（四）发挥家长监督，形成家校合力。一方面，家长可以帮助学生实施理解不能听懂的内容。另一方面，家长也可以根据共同听课时-4-
的一些疑问，向教师提出教学方面的建议和意见。除此之外，还可以布置一些家庭作业要求家长共同参与完成，既可以保障学生的学习效率，也能够让家长参与其中，充分发挥家庭教育的作用。
总而言之，在疫情期间“停课不停学”的线上教学是保证各级各类学生学习不被间断的有力保障之一，同时也体现出我国不断进步发展的信息技术对教育领域的革新和影响。教师需要提升自己的教学技能和水平以适应线上教学新时代的到来，学生也需要做好准备，更加独立自主的融入信息化时代的课堂获取更多的知识，从而提升自己的综合能力和学业成绩。
参考文献：[1]佛山市中学语文教学专业委员会副理事长、佛山市优秀教师李剑平.停课不停学关键在效果[N].佛山日报，2020-02-17(A02).[2]曹蕊蕊,黄辉.疫情期间,线上教学引发对线下教学的思考[J].科技风,2020(18)[3]田春燕,魏志红.新冠肺炎疫情“助”推信息化教学的实践[J].内江科技,2020,41(06)[4]董伟,傅松涛,赵欣.新冠病毒疫情背景下中学生在线学习现状研究[J].天津师范大学学报(基础教育版）,2020,21(03)
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篇三：受疫情影响,线上教学如何保证安全
2022年春季小学线上教学工作方案根据有关疫情防控要求，自3月14日开始，我校从线下教学转为线上教学。学校遵循学生身心发展规律，结合教学计划安排和居家网上学习特点，科学合理安排线上教学，制定本实施方案。
一、总体要求认真贯彻落实关于疫情防控工作的重要讲话、重要指示精神，坚持把师生健康放在第一位，确保师生安全。务必高度重视、高度自觉、高度负责，按照“不增加学生课业负担、不增加家庭经济负担、不增加教师教学负担”的要求，迅速行动、科学组织、精准施策，合理高效管理好教育教学。要充分利用“互联网+教育”的信息化手段，有效整合学校网络教育教学资源，保证线上教学随时启动、线上线下随时切换，为教师和学生建立教学和辅导的双向交流渠道，为广大中小学生提供丰富优质的网络教育教学服务，确保疫情防控期间教育教学管理到位。二、线上教学安排1.教学资源。学校结合实际，按照实用、适用的原则运用XX优质教育教学资源平台。鼓励学校具有教学设计、教学交互和教学管
理功能的平台。各班要充分利用网上各种教学资源，积极探索适应本班实际的线上教学方式，控制教学难度，把好线上教学质量关。
2.教学形式。每天上午，老师会根据课程安排，在家长群里布置学习任务，包括视频教学、预习辅导、作业布置等。小学一二年级不进行线上同步课程，可由老师统安排阅读、活动性学习任务，三到六年级线上同步课堂每课时不超过20分钟，两节课休息时间不少于15分钟。两节课间隔休息，指导学生坚持做视力保健操，防止学生用眼过度。每天晚上7:30—8:30是线上学习交流时间，同学们可以利用这段时间向老师汇报当天的学习情况，主动向老师请教解疑，培养良好的自主学习能力。认真完成作业，及时将当天的作业上传到钉钉群让老师批改，并及时订正作业。3.学法指导。学校要加强学生线上自主学习指导，科学设置学习任务和学习目标，帮助学生制定线上学习计划，有效利用平台学习资源，合理选择其他线上资源，科学安排课后学习时间，主动做好预习复习、开展探究式学习和项目式学习等，促进学生养成自主学习习惯，提高自主学习能力。4.科学作业各班要根据线上学习实际，科学设计作业的形式和内容，
布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。小学一、二年级不得安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过半个小时，不得强行要求学生家长每天上网“学习打卡”、上传学习视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。
三、工作举措1.成立领导小组学校成立线上教育教学工作领导小组，由校长任组长，教导处、班主任为小组成员，负责学校线上教育教学工作的组织协调、方案制定、教学指导、技术支持等。2.制订实施方案学校制定线上教育教学工作实施方案，组织各班开展在线教育教学，资源共享，整体推进。各教研组、各班按照要求，结合实际制订工作计划，充分发挥班主任在组织班级线上教育教学工作中的核心和纽带作用，授课教师对学生在线听课、问疑答疑、作业辅导等方面要跟踪和检查。3.加强宣传引导根据不同学生XX特点，通过告家长一封信、线上家长会或讲座等多种途径密切家校沟通，引导家长积极配合学校做好线上教学工作，陪伴孩子共同制定居家学习计划，养成良好作息习惯；加强对孩子疫情期间心理疏导，特别关注学生电子产品使用时间，注重培养学生自主学习能力，协同提高
孩子线上学习效率，增强线上教学科学性和精准度，努力提高教育教学的针对性和有效性。
4.重视教学指导坚持“五育并举”，科学合理设置各类课程。要实施美育课程，积极开展居家体育活动，借助居家环境发挥“劳动育人”功能。要注重五育融合，在课程实施中增强动手操作、实践体验与自主探究能力，努力促进学生德智体美劳全面发展。教师要抓好班级不同学生的分层教学，要鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业，坚决克服机械、无效作业。学校应协调统筹控制好学生作业总量和时长，严格落实考试管理要求，确保教学的有效高效。教师因材施教，充分利用大数据技术，加强对学生学习过程信息收集，精准分析学情，促进差异化、交互性教学和个别化指导，特别是关心帮扶学习上有困难的学生，不断提高课堂教学效率与质量。四、保障措施1.推进家校协同各班教师要切实加强家校联系和互动，面向家长做好宣传解释和家庭教育指导工作，及时听取学生和家长意见建议，及时调整优化教学组织方式，给孩子提供安全、舒适的学习环境。要引导家长加强对孩子疫情期间心理疏导，特别要关
注学生居家学习期间的心理动态，做好网络和手机使用管理，要督促孩子科学规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。要引导孩子科学文明用网，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量，切实维护好孩子的身心健康。
2.统筹线上线下对于恢复课堂教学后，要精准分析学情，对学生居家学习情况进行全面摸底，对学习质量和效果进行诊断评估，调整优化教学进度和组织方式，抓好补缺补漏工作，对学习困难的学生以及因故没有参加线上学习的学生，要在返校后实施个别辅导。加大对学习困难学生的帮扶力度，防止以居家学习完全代替学校课堂教学，做到线上教学和正常开学后的教学有效衔接，确保教育教学质量。五、教学课程表
一、二年级（根据实际修改）
节次
时间
周一周二
周三
周四
周五
1
08:00-08:40
晨读
晨读
2
08:50-09:30
语文
语文
3
9:30-10:40
体育
体育
4
10:10-10:50
数学
数学
5
14:30-15:10
道法
道法
6
15:20-15:50
阅读
阅读
7
16:00-16:30
劳动
劳动
晨读语文体育数学道法阅读劳动
晨读语文体育数学道法阅读劳动
晨读语文体育数学道法阅读劳动
三至六年级（根据实际修改）
节次
时间
周一
1
08:00-08:40
晨读
2
08:50-09:30
语文
3
09:30-10:40
体育
4
10:10-10:50
数学
5
14:30-15:10
篇四：受疫情影响,线上教学如何保证安全
校园疫情防控线上教学网络保障篇一、信息网络中心学生返校后，教学将采取线上+线下混合教学的方式。为确保教师、学生能够快速、可靠的访问校内直播平台上的课程XX，建立专门的网络保障团队，提供基础网络环境的保障。每天正常的教学时间结束后，根据网络承载情况及出现的问题，与教务部门沟通，制定相应的解决方案。采用网络保修、电话报修等方式受理教职工、学生在校园网环境下网络中出现的问题。故障处理方式以线上及电话远程指导为主。若故障必须现场处理，在符合防护条件的情况下可以采用上门维护的方式。二、教职工线上教学期间，为保证网络质量，建议采用有线接入的方式访问校园网络。校园网用户采用原有的上网方式正常上网。校外的用户可采用WEBVPN的方式访问校内网络XX。WEBVPN的使用步骤如下：1.校外访问地址：（为了获得更好的体验建议使用Chrome、Firefox、IE11、Safari等浏览器）。2.登陆用户名密码和统一身份认证平台密码相同（未登陆使用过统一身份平台的用户密码默认为身份证后六位），用户名为教工号/学号。3.点击统一身份认证登录后进行身份认证。4.认证通过后，可直接访问相关XX和系统。如需访问校内其他内网XX服务，可通过“快速跳转”按钮输入相关地址进行访问。原有VPN接入校园网的方式依然
有效。三、学生学生在疫情期间进行网络活动涉及到两个方面的内容：
缴费及通过校园网络进行网络活动。1.缴费疫情期间采用线上缴费方式。登录西科E站进入网费缴
纳服务模块自助进行缴费。具体流程如下：
2.校园网上网在校学生在校内采用原有的上网方式就可以进行正常的网络活动。校外学生采用WEBVPN的方式访问校内XX。方法与校外教师访问校内XX相同。四、突发情况处置在疫情期间，出现网络故障，通过网络管理软件实时进行网络故障定位。根据故障情况安排相应的处理方案：若是校内光纤链路故障，通过启用备用链路消除故障，并及时安排人员进行故障排除；核心设备已经实现冗余配置，汇聚及接入设备出现故障，第一时间根据原有的配置进行网
络参数及功能的配置并及时安排各校区值守人员进行更换，同时在网络监控平台进行实时监控。
若互联网接入链路中断，第一时间联系电信运营商确定故障点及预估的故障修复时间，并及时发布网络故障信息及预估的修复时间。随后实时监控故障链路，故障一旦修复及时通知广大教职工。
篇五：受疫情影响,线上教学如何保证安全
疫情防控期间线上教学的几点思考摘要：近两年来，新冠疫情的侵袭使得我国的人民生活发生了一定的变化。而面对新冠疫情的高传播率以及高危险性，我国的教育部在教育工作开展的过程中，提出了停课不停学的倡议。为了保护学生的生命安全以及身体健康，保证学生的知识接受过程，线上教学是十分必要的，也成为了疫情期间的主要教学方式。而在疫情防控期间进行线上教学也存在着一定的问题，想要保证学生的居家学习效率，保证课堂教学效果，维持教学实际质量，就需要针对于疫情防控期间的线上教学模式进行思考。
关键词：疫情防控；线上教学；模式探讨
引言
为了保证疫情防控期间学校的教学质量，满足学生知识需求。在教育部的倡导下，各学校已经积极展开了停课不停学的教学模式。而现阶段随着互联网技术的不断发展，线上教学也已经有了良好的展开空间。但是因为线上教学是新兴教学模式，所以教师没有教学经验，学校没有管理经验。在这种背景下，进行疫情防控期间线上教学的探讨与探究是十分必要的。而针对于线上教学，本人提出了以下几种观点。
一、线上教学，要选用适当平台
结合近两年来教育行业的线上课堂大数据来观看，在疫情前期刚刚开始线上教学的过程中，部分学校在开展工作过程中并没有明确的平台选择，老师也没有明确的方向。在工作过程中选择的软件过于分散，或是直播平台或者是社交平台。但是这些平台在工作的过程中往往会出现卡顿等问题，影响到了线上教学的效率，也影响到了学生的观课体验。所以进行教学的过程中，选择合适的平台是十分有必要的。
现阶段，我国线上教学发展过程中可选用的平台也在不断增多，并且也出现了逐渐固定的趋势。例如钉钉、腾讯会议、QQ微信社交软件等，都有着良好的应用能力，但是在应用过程中也有着一定的差异性，优点与缺点并存。在实际课堂开展过程中，钉钉可以作为教师教学的最优选择，因为其可以在电脑和手机上同时进行使用，让学生获得最好的课堂体验。在授课过程中，老师也要注重平台的流量容纳能力，如果平台容纳能力较小，那么非常有可能班基因内部人员进入课堂后会影响到视频的实时传输效果，影响到学生的学习体验。
二、强化线上教学管理
线上教学不意味着学校管理的失效，在开展线上教学的过程中，校领导班子需要结合实际教学情况进行教学工作方案的规划。规划要贴合实际情况，要切实落实到每一位教师。校领导在工作过程中要履行自身的监督职责，主要领导要做好责任分化，例如班机责任分化或者学年责任规划，让领导班子在日常工作过程中可以对于线上课程进行积极监督，从而保证学校教学实际质量，让学生可以获得良好的教学体验。在工作开展过程中，校方还要对于教师进行定期线上培训，部分教师因为年纪较大，对于线上教学的形式会存在一定的抵触，并且会影响到教师的实际教学水平。在这种情况下，领导干部以及学校管理人员要发挥实际作用，将教师的观念转变，并积极的传授教师线上教学经验，让教师的教学水平可以获得提高。领导班子还可以牵头组织教学调研活动，定期让教师进行线上交流，分享经验，从而整体上的提升水平。并且在培训过程中还需要加强教师技能的培训，让教师明确直播，录播等功能的正确使用方式，让教师在教学过程中要一边教一边录，上完课之后，要将录像传送到学生面前，让学生获得更好的学习资源。
三、掌握课堂教学规律
教师在进行课堂教学过程中，要遵循教学规律，在思想上对学生进行疏导，在知识上进行引导，并且在方法上做出相应的改善，只有这样才可以让学生获得最佳的学习体验，让线上教学的效果等同于线下教学。
首先是在教学过程中要对于学生进行思想上的疏导，因为线上教学与线下教学最大的差异性就是学习环境的问题。线下教学有班级起这种良好的学习环境可
以激发学生的学习兴趣，教师也可以对于学生进行良好的引导，而线上教学学生只是在家里单独面对屏幕，老师对于学生实际学习状态也不能进行监控。这就导致学生在学习过程中非常容易出现注意力不集中学习不认真的问题。而面对这种情况，教师首先要做好学生的思想引导，让学生明白学习的重要性，并且激发学生的学习兴趣。教师可以通过线上班会的方式，对班级学生开展心理疏导，让学生获得科学释放，保证学生心理的正常状态，从而让其在课堂上可以有着更加认真的听课状态。
其次，教师要在教学过程中做好知识上的引导，在线上教学的过程中，教师不仅需要对于学生进行知识上的传递及知识上的讲解，还需要善于利用互联网资源做好知识引导。例如教师在进行课堂知识传授的过程中，可以积极分化知识的重点和难点，并且在互联网上寻找相关的资料，在讲课的过程中将优秀的资源共享给学生，帮助学生在后续的学习过程中有着更加良好的资源加持。
最后，老师要在教学过程中做好教学方式上的转变。线上教学与线下教学最大的不同就是线上教学没有生情并茂的教学过程，教师仅仅是面对着屏幕，用语言来刺激学生的感官。而这种单一的刺激方式非常会让学生感觉疲倦。所以教师需要结合互联网来进行教学形式的新拓展，例如教师可以利用微博，微信公众号等公众平台建立属于自己的知识分享平台，让学生在下边打卡。还可以帮助学生定制居家学习规划，并对于学生的状态进行监督。同时，教师还可以利用短视频的方式为学生讲解知识的重点和难点，用丰富多样化的形式来吸引学生的注意力，从而帮助学生更好的学习。
四、校方与家长进行积极沟通
在进行线上课程的过程中，家长的重要性是不言而喻的。想要让学生获得良好的学习环境，不仅需要依靠教师来打造，家长也要起到监督的职责。但是在疫情期间，大部分家长都处于放松的状态，缓解平时的工作压力，即使对孩子进行监督也找不到正确的方法。这个情况下，学校方面就要与家长进行积极的沟通，帮助学生家长加强天珠意识，并分享正确的监督方法，保证家长可以与校方进行积极沟通，从而建立家校一体的监督模式，帮助学生打造良好的学习环境，让学生可以获得良好的线上学习过程。
五、结语
综上所述，疫情期间进行线上教学是为了保护学生的身体健康，但是线上教学不意味着教学水平可以下降。所以校方在开展工作过程中要积极解决线上教学的各种问题，提高实际教学水平。等待春暖花开之时，学校仍然会传来朗朗书声，让学生老师再次相遇。
参考文献
1.葛炳芳.以“即时线上教研”保障线上教学质量[J].中小学数字化教学,2020,(05):72-75.
2.张婷.数字赋能教育——疫情期间杭州市长河高级中学的教学实践[J].中小学数字化教学,2020(05):90-92.
篇六：受疫情影响,线上教学如何保证安全
篇二为了贯彻落实**教育局关于疫情防控期间组织学生开展在线学习的实施方案精神保障我校广大师生离校不离学停课不停教最大程度降低本次疫情对新学期教学进度的影响本着线上教学统一时间统一内容统一进度统一资源统一作业统一检测的基本原则现结合我校实际制定我校疫情防控期间在线教学实施方案学校疫情防控期间线上教学实施方案3篇篇一
非常时期，为了确保学校停课不停学，停课不降教学质量。并以此为契机，提高学校运用互联网+进行教学的水平，根据上级要求,结合具体实际，经吸收各方面意见，并反复研究，特提出如下方案。
组织领导成立小学“停课不停学”工作领导小组，明确责任，细化分工。组长：职责：全面领导停课不停学工作副组长：职责：负责全校“停课不停学”业务指导工作，全面督查督导，了解各班各学科实施和落实情况，及时修改和调整工作方案。成员：各教研组长，教导处成员，各班主任。各班主任职责：负责本班“停课不停学”工作的全面工作，了解本班学生和家长的实施落实情况，协调安排各科老师教学，上报数据材料。语文、数学、英语教研组长职责：负责线上教学计划制定和教学落实，收集本学科教学相关信息，对接任课教师的资源发布、备课教案和授课反馈活动，及时督促检查。电教专干：负责本校网络技术培训和指导，线上教育资源发
布及线上教学数据统计上报，联系乡网络技术指导组。职责：除分管工作方面涉及线上教学的工作布置和督导外，
重点负责分包学科教研组线上教学工作指导和督促，负责数学，负责英语。
网络技术指导组：成员：职责：负责对全校“停课不停学”提供技术指导工作，及时与乡网络技术指导组联系；负责利用微信服务平台发布各学科优质资源，及时传达各平台的注册方法和使用流程，整理各种小程序的使用手册，帮助指导其他老师解决各种手机程序、小程序等应用软件的使用问题。具体措施一、作息时间二、各级课程表见附件1晨诵由语文或英语老师布置10分钟左右的晨诵任务，让学生自修完成。使学生养成早起的习惯，不耽误上午上课。三、各年级教学内容见附件2四、线上教学方式1、各年级各班各学科教学专项微信群在原有班级微信群的基础上，因为要授课和检查作业，按照
安组长的要求，建立各科专门的微信群。五六年级，英语老师建一个三个班学生全部参加的大微信群。1、2班专门建一个数学的微信群。3班另建一个数学群，原来的班级群留给语文。这样授课检查作业比较方便，不容易乱。三四年级的，原来的班级群留给语文，再另外建一个数学大群和英语大群。一二年级，原来的班级群留给语文，再另外建一个数学大群。
在群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片，师生互动，在微信群内实现上课、布置作业、检查作业、答疑、辅导等教学功能。
2、移动同步课堂英语：在专区中，同步课堂为孩子提供多样的基础夯实模块。速算乐园：涵盖1-6年级30000多道不同类型的速算试题。学写字：采用动画形式，配上了笔顺名称，让孩子趣味练字。单词学习：从单词认读、单词识记、单词拼写三个层次逐渐加深难度，采用游戏化形式，使孩子在趣味中轻松学习。教师登陆“停课不停学”专区，可以查看班级学生预习进度，为开学后授课做到心中有数；还可以根据学生预习进度布置预习作业。3、其他资源当前特殊时期，国家和社会高度重视学生在家学习的资源建设。有很多资源平台可以利用，比如学习强国中的在家上课栏目，**基础教育资源网的资源，**电视教学节目。按照县教研室的要求，资源运用要恰当，不能用收看课堂直播代替教学全过程。
4、每日交作业小程序每日交作业小程序，老师可以在线布置语音、图片、视频、文字、文件、答题卡等多种形式的作业。学生可以上传文字、图片、语音、视频等各种形式的作业老师可以实现在线批改、标注、打分、留言、排名、统计等多种功能。学生看到老师批改的题目后可以把错题补完，以后再上传。5、直播平台条件成熟的教师可以利用云视讯直播平台，也可以利用**平台进行直播教学。学校已经给每个老师下发了**账号密码，可免费使用。全体教师的账号已经全部注册。6、分层教学线上教学虽然没有在教师上课那样方便，但是他有一个优势是在现场教学所不具备的，那就是可以通过各种信息渠道很方便的实现分层教学、个别辅导。从而把集体教学与个别辅导有机结合起来，具有强大的生命力。各科老师在教学时要充分利用这一功能，强化分层要求，个别辅导。在特殊时期，家长困在家中不能出门，也要发动家长，充分参与到教学中来。从而实现教学效果最大化。7、教学途径多样化在农村家庭中，智能手机和网络大多数都有，我们学校采取的主要渠道就是微信群+移动同步课堂。各班极个别学生家里面
可能没有智能手机，没有网络。各班对这些学生，可以采取看**电视台同步课堂的方法进行学习。对家里既没有智能手机，又没有在线网络电视的学生，教师要采取打电话的方式安排自习作业，检查作业完成情况。
五、线上教学流程根据县教研室的要求，线上教学必须高度重视课堂教学流程，流程科学严谨才能保证教学效果。不能仅仅用收看课堂教学直播，或者是直接引用网上教育资源代替教学全过程。课堂教学流程基本遵循先学后教当堂训练模式。在微信群中进行教学，和在教室现场教学的形式相差不大，而且会更为方便。（一）教师备课基本流程。特殊时期，教师在家中缺少备课本，部分老师手边没有电脑，要充分利用手机办公软件的功能或者是手机便签功能，利用讯飞语音输入法。编辑简要的教案。教师必须在上课前一天备好课。日常要准备调试好上课用到的各种软件、小程序等等。备课的基本流程是：一、书写课题三言两语引入，书写课题，或者直接板书课题。二、揭示目标让他们明确本节课的教学目标，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，使学生能主动地围绕目标探究性学习。三、自学指导
自学指导一定要具体，让学生明确4方面的内容：自学的内容、自学的方法、自学的时间、自学的要求（即自学后如何检测）。
四、先学（自学形式多种多样，可以是看例题、读课文、看注释、做实验、发现疑难做记号，做与例题类似的习题。教案上要自学内容的来源呈现形式）（一）“先学”1.看书。（学生按照自学指导认真地阅读课本、思考或动手操作，并准备参加检测。这里教师要在教案上写清资源的来源，包括哪些内容。）2.检测（检查读书的效果）。（采用提问、板演、书面练习等手段检测，检查学生自学的效果。教师在教案上也写清楚检测检测题目通过什么样的形式来呈现，具体的内容）五、后教“后教”不是指教师教，而主要是指学生自学后“兵教兵”，最后教师补充、更正，帮助归纳、总结。（一）“后教”一般包括更正、讨论两个小环节。数学课上学生板演后，就进行更正、讨论两个小环节。1.更正。更正是指点名让学生对屏幕上出现的错题进行改正。
2.讨论。（写清老师预设讲解的要点，或者写清引用的优质资源。）
六、当堂训练（写清当堂训练的题目从何处引用，如何呈现，大概有哪些内容。）同年级科目相同的老师可以集体备课，资源共享，但必须每人发一份教案。每天上课前一天把电子教案发到各教研组微信群。（二）教学基本流程1、组织教学，采用便捷的形式点名。比如快速接龙小程序。确保学生在场。2、提出学习目标，交给自学方法事先准备好，在微信群中发出，可点名让个别学生发语音朗读。3、布置自学任务，学生自学，限时完成。自学任务可借用同步课堂中的练习题，也可以发送教师事先筛选好的资源。4、查看自学情况，抽查典型作业，学生互纠。可以点名让一组同学把作业发到群里面，让全班同学检查其中的错误。在微信群内用语音，视频图片等形式实现小组互教。这里应该比现场教学速度更快。5、老师讲解。
针对学生学习中的难点，老师利用语音、视频、文字等形式进行重点讲解。也可以推送事先准备好的资源。
6、当堂训练，完成作业。通过同步课堂发送作业，也可以通过每日交作业小程序发布作业。限时完成。当场纠错。7、个别辅导。充分利用线上教学的优势，实现有针对性的个别辅导，确保教学质量。个别辅导要充分调动家长的积极性。教师要用截图等其他形式简要保存好教学的基本环节，照片5张。六、教师如何检查落实学生作业完成情况1、移动同步课堂上面有专门的检查作业功能，可以方便的实现作业检查批改统计等功能。2、每日交作业小程序小程序中的作业批改，督促检查统计功能非常齐全。3、分小组统计作业完成情况表把班级学生分为若干小组，设立小组长，每天进行小组作业评比统计。树立榜样，鼓励后进，严格督促学生完成任务。4、家长督促线上教学要把家长的作用充分调动起来，当前家长不能随便
出门，要求家长充分参与到学生的辅导中。特别是完不成学习任务的一些学生家长。每天发现树立榜样家长，鼓舞其他家长努力做好学生辅导。
教师每天要用截图或者是电子表格保存好各种作业统计，照片5张。
七、学校如何督查教师教学情况1、每日通过各教研组微信群检查备课情况。2、通过加入班级教学微信群，进群听课，检查上课情况。学校领导教研组长每天都要进群听课，总结经验，发现不足，在学校群内研讨。3、教师每天上课后，把微信群中的授课截图和作业统计图片制成一个美篇，有10张图片和简要的文字说明，发到各教研组微信群。4、定期发布调查问卷，反馈教学情况。各位老师，线上教学既是挑战，又是机会。一切活动要从教学实效出发，确保取得良好的教学效果。同时要多看到线上教学的优势，充分利用互联网+的教学手段，提高自己的信息化教学水平。
篇二为了贯彻落实**教育局《关于疫情防控期间组织学生开展在线学习的实施方案》精神，保障我校广大师生“离校不离学，停课不停教”，最大程度降低本次疫情对新学期教学进度的影响，
本着线上教学“统一时间、统一内容、统一进度，统一资源，统一作业，统一检测”的基本原则，现结合我校实际，制定我校疫情防控期间在线教学实施方案。
一、实施时间我校在线教学时间从x月**日正式启动，暂定时间为两个周。二、实施步骤（一）传达精神，组建专班。（x月**日-x月**日）领导小组组长：副组长：职责：拟定相关实施方案，协调处室服务线上教学工作，负责蹲点年级线上教学实施指导与督查。拟定《**小学疫情防控期间开展线上教学实施方案》《**小学疫情防控期间开展线上教学告家长书》。领导小组下设5个工作组：线上教学实施组、线上技术支持组、线上班级管理组、线上教学监控组、后勤保障服务组职责：分别负责教学实施、技术支持、班级管理、教学监控、后勤保障。（二）积极行动，分线筹备（x月x日--x月x日）1、线上教学实施组（教务处、教科室）组长：
副组长：组员：工作任务：依托名师工作室，组建骨干教师团队，明确分工；制定课程表，到天到点。完成（语文、数学、英语三科）学科教学计划，安排内容，统一进度；开展集体备课：包括设计作业（前置性作业、课堂作业、家庭作业、单元测试）、录制微课、指导课外阅读等。开展学科教师线上教学线上集中培训活动。拟定《线上教学科任教师工作指南》《线上教学学生学习指南》《线上教学备课模板》《线上教学作息时间表（指导意见）》《线上教学集体备课指南》《线上教学情况登记表》2、线上技术支持组（信息室）组长：组员：工作任务：确定优质线上平台，整合优质资源，关注孝感教育云平台，测试**科技有限公司——**云课堂及**平台的使用情况；培训微课制作团队（网上培训会）；及时在学校教师群中解答疑难问题；拟定《线上教学平台使用管理与建议》。
3、线上班级管理组（政教处、体卫艺室）组长：副组长：组员：政教处、体卫艺室工作人员各班班主任工作任务：迅速指导班主任组建并完善班级QQ群和班级微信群，做到不漏掉一个学生。（固定一部手机，固定一位监护人）。包班级行政领导、班级任课（语数外）教师必须进入相关班级群。落实班级学生健康状况情况的统计与报告等；指导术科教师提供教学资源，帮助学生在家开展文体活动；筹备网上开学典礼；拟定《线上教学班主任工作指南》《音体美教师创编体艺活动安排表》《线上学习学生评价细则》。4、线上教学监控组(党总支、办公室）组长：组员：工作任务：及时了解报告处理网络舆情；制定督促教师落实线上教学任务并做好反馈；及时传达上级有关线上教学工作要求；做好好典型、好做法的宣传推介工作；拟定《线上教学教师工作评价细则》《线上教学行政包保工
作安排表》《疫情期间微信（QQ)群管理条例》5、后勤保障服务组（总务处）组长：组员：工作任务：提供相关后勤服务支持。（三）正式上线，全力助学。（x月**--x月**日）1、基本途径：班级QQ群（为主，适合传较大视频文件，便
于查阅）和班级微信群（为辅，更普及、更利于互动）。2、辅助途径：**教育云平台，**云课堂平台、**平台等。3、基本流程：资源推送：学科教研组长（骨干教师）最晚提前一天推送给
学科教师群→学科教师在线按课程表推送班级群学情反馈：学生学习、家长及时拍摄录制作业推送班级QQ
群或在线作业完成提交教师答疑：及时批阅作业，共性问题班级群集中时间段答疑，
个性问题单独沟通。在线检测：以单元为单位做好线上测试，并做好质量分析工
作。三、日程安排**月**日-**日：收集整理相关教学资源，调查了解尝试
线上教学基本方法；x月x日：校长线上工作会议，拟定线上教学实施初步方案
并上报。x月x日:行政领导、部分实验班教师视频会议，细化实施
方案，布置工作任务；（线上教学领导小组）x月x日:根据实施方案，各工作小组拟定线上教学系列管
理、指导实施细则；（各工作组）x月x日：全体教师线上报到上班，开始在线考勤（线上教
学监控组）；推送《**验小学疫情防控期间线上教学告家长书》，开展各年级学科集体备课。（线上教学领导小组）；推送《线上教学班主任工作指南》，包班领导检查指导各班级微信及QQ群的建立与完善；（线上班级管理组）
x月x日：召开实验班教师视频会议，布置先行先试工作任务；（线上教学实施组）
x月x日：实验班启动线上教学实验，反馈了解并有针对性的解决线上教学实际操作中存在的问题；（线上教学实施组、线上教学技术组）
x月x、x、x日：结合实验班经验，培训线上教学基本方法，；（线上教学实施组、线上教学技术组）
x月x日：举行线上开学典礼。按课程计划全面开始线上教学。
四、工作要求（一）高度重视。各工作组、教研组要制定明确具体、切实可行的管理办法、工作安排，并要有督促检查的具体措施。
（二）积极参与。线上教学期间，全体教师要发扬实小团结、奉献、争先的精神，积极承担教学教研任务，按要求规范实施教学，保持网络群在线通畅，及时收发教学文件，按时完成线上教学内容发布、作业批阅、线上答疑解难等线上教学任务。
（三）加强指导。名师工作室、教研组要广泛开展小课题研讨，不断加强业务指导；班主任要根据要求做好班级群管理：邀请家委会成员全程协助管理，指导家长全程参与孩子学习，指导学生建立学习小组，协调科任教师按时完成线上教学任务，及时统计备案因条件限制无法进行线上教学的学生情况，在疫情消除后进行补偿性教学。对能参加在线学习但因父母在抗击疫情一线无法陪同督促的学生，要多多关注，跟踪辅导。
（四）多元交流。学校层面加强与兄弟学校之间的交流，做到资源共享；教师层面，线上教学好的资源、经验或建议，要在群内及时推广；学生层面，建立学习小组群，在群内开展自主学习交流；
（五）考核评价：各工作小组将根据相关线上教学评价细则对师生落实线上教学工作情况开展评价，纳入教师工作评价，评比表彰一批线上教学优秀教师、优秀学生。
篇三为贯彻落实省教育厅颁发的《**中小学x年寒假及春季学期延期开学期间线上教育教学实施方案》，及区教体局《关于x年寒假及春季学期延期开学期间开展线上教育教学工作的有关
要求》等文件精神，在切实做好疫情防控各项工作，保障师生生命安全和身体健康的前提下，有效指导和帮助全体学生在x年春季学期延期开学期间，科学合理安排好在家学习与生活，做到防疫学习两不误，我校特制定本工作方案。
一、工作目标保持疫情防控工作的高压态势，全面落实联防联控措施，构筑群防群治的严密防线，在打赢疫情防控阻击战的同时，充分利用“互联网+教育”优势，依托**省域网及**教育资源公共服务平台（以下简称“**云”），搭建线上学**台，x月**日起，免费为我校学生在寒假和春季学期延期开学期间，提供线上教育教学服务，做到停课不停学，防疫学习两不误。二、组织保障（一）成立学校线上教学工作领导小组领导小组在学校疫情防控期间统筹协调，促进师生落实线上教与学工作。组长：副组长：成员：全体班主任、全体科任教师（二）小组成员工作职责**x：全面负责学校疫情防控工作的同时，领导统筹师生线上教育教学工作；
**：部署协调线上教学工作，挂点六年级；**x：主要负责布署协调x校区疫情防控工作及线上教学工作，挂点五年级；**x：制定线上教学方案，部署线上教学教师常规，每日汇总学校线上教学开展情况，按要求上报教体局；**x：挂点四年级；**：挂点三年级；**x：挂点二年级；**：挂点一年级**x：教学工作联络员，负责解答师生参加线上教学的技术问题。挂点年级行政人员及联班主任：进入挂点年级各班微信群；强化本年级师生疫情防控工作，每日督促本年级各班微信群师生线上教学开展情况，并于每日晚上九点前上报本年级线上教学落实情况到**小学工作群。全体班主任：继续对学生及家长进行疫情防控宣传、教育、提醒，及时转发相关线上学习链接及操作指导内容，确保班级学生百分百参与学习，不遗漏一个学生；同时指导家长学生登录“**云”，下载春季学期各学科教材（电子版）、学科文字作业本（电子版）；及时向学校年级负责人汇报师生和家长疫情防控情况，并对班级学生学习情况做好汇总；把对应挂点年级行政人员拉入本班家长群。每日做好线上教学通知，学生点名等工作。全体科任教师（在落实好疫情防控工作的同时，扎实开展线上教学工作）：
（1）备课：根据学校推送的**春季电子教材内容，进行认真研读，提早做好备课工作，做到心中有数。线上教育教学期间学科教学计划、备课内容（手写或电子稿）自行保存待开学交教务处检查。
（2）指导：对学生的学习过程进行全面指导，按照课表安排，提前布置预习任务、并确保学生100%参与学习。
（3）布置：通知学生提前准备好线上上课的笔、本子等文具；每天针对本学科线上教学内容，基于让学生掌握重点内容，突破难点问题，设计布置有效切合实际的作业，并及时批阅、总结、反馈。
（4）汇总：各学科教师做好每日学生作业完成情况及批阅情况登记，于每日晚上九点前将各班本学科线上教学情况进行汇总按格式报给挂点年级行政人员；同时将每日情况在家长群公示，所有与线上教学相关内容，请自行截图保存上传QQ工作群指定相册。
备注：1、各学科教师自行制定班级学习制度，规定时间段让家长、学生上传当日作业，反馈学习情况；并及时批阅作业，进行课后答疑。挂点行政人员要始终坚持“师生生命安全和身体健康第一”的思想，抓好落实疫情防控工作，督促、总汇、反馈本年级各班级线上教育教学落实情况。
2、其它作业建议：好习惯受益一生，可让学生坚持每日打卡，如阅读、写作、习字、朗读、体育锻炼等。
3、请各位老师按上学期课务工作安排继续履行好班主任、学科教师的职责。
三、过程内容疫情防控期间，线上教学分两个阶段进行。第一阶段：寒假期间从x月**日起，全面开通“**云”平台所有功能，根据不同年级学生特点，在平台上分别推送红色文化教育资源和音乐艺术欣赏等内容，从x月x日起，每天上午9时向小学生推送“讲述红色故事”，向中学生推送“诵读红色家书”优秀作品和《**》节目一期。每天下午3时向中小学生推送音乐艺术欣赏。第二阶段：春季延期开学期间从x月x日起，依据教育部颁发的《义务教育课程方案》和《普通高中课程方案》规定的课程和课时，以及全省中小学教材版本选用情况，综合考虑学生视力保护、线上学习特点等因素，全省统一安排中小学线上教育教学（详见如下）。（一）线上教学时间小学一、二年级周一至周五，上午9:00-11:30，下午2:30-3:55；小学三至六年级周一至周六，上午9:00-11:30，下午2:30-3:55；（二）线上课程安排小学一、二年级：语文、数学、道德与法治、科学；
小学三至六年级：语文、数学、外语、道德与法治、科学；四、家校配合（学生居家防疫，做到防疫学习两不误）学生应做到：预习：课前预习，按学科教师要求，完成预习任务;学习：根据相应年级相应学科教学课表认真完成线上学习任务；线上上课时，准备好笔、笔记本等文具；练习：认真完成学科教师布置的作业，并及时将作业上传至班级群里；复习：对已学内容，尤其是有疑问或易错知识点，选用一个“错题本”，建议每天整理,归类，与学科教师及时沟通交流，直至每天学习任务圆满完成。家长应做到：请家长们提供必要线上学习工具：手机、平板、电脑、电视等四选一即可，只用于学习，其他时间可以收回；按流程认真监督孩子完成学习;在孩子学习过程中要做到：不说话、不打断、不干扰、多鼓励;孩子学习遇到困难要先鼓励其想办法解决，家长不能解决的再联系老师；全家人要统一认知，为孩子学习营造一个独立、安静但又不失监督的环境；每天晚上九点前在班级群打卡，汇总反馈孩子的学习情况。五、结果使用1、线上教育教学期间，各挂点行政人员根据本年级各班教师落实防疫工作情况、各学科教学组织情况、教务处常规督查汇总结果、学生作业评比情况等，综合考量。学校行政会对本年级同学科教师按1:2比例进行线上教育教学业绩划档，根据划档结果，在本学年度教师个人综合评价额外增加一定分值。2、若因班主任防疫、线上学习等宣传不积极，学科教师态
度消极怠慢，思想不重视导致班级学生防疫工作不力，线上教育教学期间参与度不高，学习效果差，家长负面反应明显，影响恶劣，该教师在本学年度师德考核为不合格，本学年教师教育教学业绩划档为三档，取消评优评模等资格。
篇七：受疫情影响,线上教学如何保证安全
“停课不停学”线上教学工作实施方案为切实加强疫情防控期间对学生学习生活的管理与指导，最大限度减少疫情对学校教育教学的影响，按照市、县关于疫情防控的决策部署，根据《XX市新冠肺炎疫情领导小组通告（第1号）》及《XX县教育局关于做好疫情防控期间中小学“停课不停学”线上教育教学工作的通知》文件精神，特制订《XX县XX小学联盟“停课不停学”线上教学工作实施方案》，现下发执行。
一、组织机构1.成立“停课不停学”期间教育教学工作领导小组。组长：副组长：成员：2.成员分工及职责。XX：全面负责“停课不停学”期间学校总体统筹部署线上教育教学工作的部署XX：负责“停课不停学”期间技能组教育教学工作。XX：负责“停课不停学”期间学校教学工作及五年级教育教学工作。XX：负责“停课不停学”期间四年级教育教学工作。XX：负责“停课不停学”期间德育工作及一年级教育教学工作。XX：负责“停课不停学”期间六年级教育教学工作。
XX：负责“停课不停学”期间线上教学具体工作及二年级教育教学工作。
XX：负责“停课不停学”期间少先队工作及三年级教育教学工作。XX：全面负责“停课不停学”期间分校工作及一、二年级教育教学工作。XX：负责“停课不停学”期间分校教导处工作及五、六年级教育教学工作。XX：负责分校“停课不停学”期间线上教育教学相关信息技术指导工作及三、四年级教育教学工作。各级学科组长：安排本年级教师完成第三周以后的集体备课研课。XX：负责“停课不停学”期间线上教育教学相关信息技术指导工作。二、时间范围2022年3月14日起至复课前，三至六年级有计划地开展线上教学。三、实施原则家校合力，协同推进。建立全校统筹推进机制，全校联动，家校合力，协同推进。学校教学工作务必以生为本，讲求实效，做到科学引导、加强互动、及时督查。四、学习安排线上学习、线下活动（2022年3月14日至复学返校）
1.备课研课。三至六年级（语文、数学、英语）学科组长根据开学初制定的备课计划，开展网上集体备课研讨、研课；各科任教师根据线上教学特点以及本班学情、班情扎实进行二备或三备。同时，由学科组长组织每周开展一次网络教研活动，梳理线上教学遇到的问题，有针对性地解决本周线上教学存在的问题，以便更好地为下一周教学做好铺垫。
2.预习新知。各班语文、数学、英任课教师相互配合，协调好线上教学时间。各科教师先指导学生于前一天对本学科新知进行预习、内化，确保第二天的线上学习指导有效开展。各学科可以根据疫情实际和学生实际先在年级组确定线上教学的进度，内容不宜设计过多，一定要少而精，确保学生线上学习的效果和质量。
3.网课学习。用钉钉、腾讯会议等线上工具或资源组织开展线上教学工作，视频授课时间每节课不得超过20分钟。各任课教师要根据教学内容适量布置作业进行巩固，必须有针对性的进行检查、指导、反馈，确保线上教学的质量。（课程表见附件1）
1-2年级：不要求进行线上教学，请任课教师通过微信群或钉钉群安排做好“趣味语文、趣味数学、自主阅读、探究实践、经典诵读、书法、绘画、体育锻炼、劳动教育、爱国主义教育、养成教育、安全教育、防疫教育等活动的安排，班主任及任课教师通过班级群随时给予相应的指导，通过作业小程序落实任务。
3-6年级：各年级主要学科（语文、数学、英语）统筹使用国家中小学智慧教育平台、国家中小学网络云平台、甘肃省教育资源公共
服务平台，也可以通过“预课、课程学习、澳大英语”等公众号；新世纪数学微课app等优质教育资源开展教学，或者使用钉钉线上教学工具开展教学工作。教师要有针对性地布置适量作业，抓好任务落实。
同期，各班要提前对学生通讯设备使用情况进行了解，根据学生实际适当调整三科线上教学的时间与时长等，确保全班每个孩子都能参与，使每个孩子都不掉队。
4.课外阅读。各班语文教师要根据我校“阅读考级”中各年级选读、自读书目的要求，督促学生每天阅读，指导学生完成“课外阅读卡”，复学后上交班主任，学校统一检查评比。
5.劳动实践。班主任可根据学生年龄特征，安排布置《XX县XX小学联盟学生劳动实践方案》“建议表”中列举的劳动项目，安排学生每天进行一些力所能及的劳动实践活动，并收集好横排的照片。
五、工作要点1.总校、分校各包级领导要根据学校的“停课不停学”线上教学工作实施方案，安排各年级各学科做好线下与线上教学的衔接与指导工作，各项线上教学活动一定要提前做好安排，每天跟进指导与督促，帮助教师解决线上教学存在的困难和问题，切实提高线上教学的实效性。2.做好居家抗疫时期致家长的一封信，对学生的学习管理、居家防疫、线上学习、安全教育、心理疏导等方面做好指导和，倡议家校配合共同做好疫情期的所有防控工作落实到位、配合到位，坚决打赢疫情防控阻击战。
3.各科教师将学生居家学习的精彩瞬间（包括学习、阅读、朗诵、书法练习、家务劳动、体育锻炼等）截图保存，复学后由班主任老师分类整理，年级组打包后上传宋主任收集整理。
4.班主任配合各科教师，了解学生家庭实际，采取灵活多样的方式进行学生的学业指导，力求达到全面覆盖。
5.学校信息技术人员，加入县教育局钉钉线上教学技术支撑群，随时保障网络技术联系畅通，以便更好为教师线上教学服务。
“钉钉”技术支持：XX联系电话：XX六、工作要求为保证信息沟通及时高效，必须做好以下四方面的工作：1.建立线上教学管理群，及时研究安排工作。2.建立年级学科群，开展网上教研和集体备课活动，各科任教师全程指导学生进行预习。3.用好班级微信群、钉钉群，开展网上授课和班级管理工作，检查反馈学生学习任务，召开网络视频家长会，沟通反馈学生学习情况和相关要求。4.同班级的科任教师要加强沟通，团结协作，通过多种方式做好学生的答疑、指导。“停课不停学”期间，每位教师要指导学生结合自身实际，充分利用钉钉群或微信群加强与学生、家长的联系与管理，班主任每天应向学生或家长了解相关情况，及时调整工作。非常时期，非常任务，希望全体师生和家长朋友们积极行动起来，
篇八：受疫情影响,线上教学如何保证安全
小学2022年春季学期线上教学工作总结为有效防控新冠疫情，切实保障广大师生身体健康与生命安全，在市教体局的统部署指导下，XX小学认真贯彻落实上级文件精神，坚持“疫情防控”和“线上教学”两手抓，多措并举，有条不紊地进行一系列准备工作，稳步推进“停课不停教，停课不停学”活动。
一、积极筹备，周密部署根据上级会议精神，3月13日上午学校组织有关业务校干召开了疫情防控工作部署和线上教学筹备会议，学校负责人传达了上级关于疫情防控的工作要求，重点从强化学校疫情防控应急措施、常态化疫情防控和师生员工、关联人员疫情防控管理等方面，抓牢抓实学校疫情防控各项工作。会议要求迅速启动线上教学应急预案，确定了“课前准备一学科学习一学习调控一检查落实一考核评比”的线上教学工作机制，研究制定了《XX小学2022年春季线上教学工作实施方案》，保障线上教学工作的稳步推进。3月13日下午，学校组织全体教职工召开了2022年春线上教学工作部署会议，校领导分别从当前疫情背景下如何开展落实各项工作做了详细的安排。会议要求全体教师严格按照“双减”政策，安排布置线上教学工作。教学指导中心从设备平台准备、课程及教学准备、优质课程资源的、学生居家学习、身心健康、手机使用等方面做了详细要求，并带领大家认真学习了《XX市教研室关于印发《XX市中小学校预防疫情防控突发事件教学指导意见》的通知》和《XX小学2022年春季线上教学工作实施方案》，分年级统筹安排布置教学任务，使老师们进一步明确了各自职责，做到保质保量启动线上教育教学工作。全体教师会结束后，各级部立即召开了线上教学级部部署会，各级部结合实际，针对线上教学容易出现的问题、教学设备的使用、团队教研的分工、资源的合理利用及课程表的优化设置等进行了具体指导。二、齐心协力，团结互助为保证线上教学的顺利开展，老师们互相帮助。计算机组的老师们恪尽职守，
在线上教学所需软件的安装和使用方面为老师们答疑解惑，第一时间提供实时帮助。三、匠心耕耘，播桃种李3月14日，老师们早早地来到教室，调试好设备，迎接线上第一课。线上教学期
间，教师们尽忠职守，课前充分了解学情和钻研教材，认真细致地备课；课中与学生互动频繁，教学氛围浓烈；课后及时关注学生的学习反馈，对学生进行针对性的辅导。
针对本次网络授课，教师们多采用课堂鼓励和提问的形式，调动学生的积极性，实现了课堂的良性互动，争取让每一位同学都积极参与到课堂中来。在作业布置方面，教师们严格遵循“双减“政策，减量增质，力求不加重学生的课业负担，让学生在轻松愉悦的氛围中实现快乐学习，真正爱上学习。
四、家校共育携手前行为进一步提高线上教育教学服务质量，各班班主任于3月14日晚上7点组织召开了线上家长会。全体班主任从目前疫情形势、如何做好防控、线上学习要点等几个方面做详细讲解，同时积极鼓励并指导学生做好居家学习和生活计划，引导学生居家学习、锻炼、劳动、实践并行，保持乐观、积极向上的心态。线上家长会后，学校推送了《XX小学线上教学家长意见建议征集表》线上调查问卷，及时了解学生居家学习和生活情况，倾听家长诉求和建议，不断提升家校合育力量。停课不停学，家校皆课堂。不一样的学习场所，一样的学习收获。疫情不会阻碍学习和成长的脚步，口罩也无法阻挡同学们对春天的向往！XX小学全体教师定将共克时艰，把线上教学的各项工作落实、落细！为学生提供优质的线上教育教学服务，保障孩子们的身心健康成长，用实际行动诠释教书育人的初心！
小学二年级疫情期间线上教学工作总结
2022年伊始，奥密克戎席卷津门，全民抗疫成为寒冬中最浓的情。在延迟开学期间，二年级组全体老师扎实有效地开展线上教学和开学前准备工作，将线上办公发挥到极致。在这个特殊时期他们以责任和爱心滋润着春天的花草，期待着生机勃勃的春天......
一、线上教研，精心备课
为保证线上教学的有效开展，刘佳琪、付丽、王云梅三名学科组长分别制定了本学科的教学计划，组织本组教师积极进行教研，探讨线上授课的方式方法，搜集课堂资源，大大提高了延学期间的工作效率。线上教学以来，二年级组的教师们发挥集体智慧，共享资源，分工整合，充分利用网上的优秀教学资源，结合本班实际开展教学活动。坚持每天教研，共同探讨教学重难点，精心设计提问互动环节和每日作业。大家共同进步，齐头并发。
二、多彩课堂，有序有趣二年级的语文教学中，字词句是基础。三名教师紧抓生字不松，在线上课堂中及时指点学生作业中出现的易错字，并录制易错字讲解的小视频，供孩子反复观看，大大降低了错误率。朱宁静老师认真仔细，她每天早上都会详细地提出本节课的要求，引导学生带着思考去学习，还会贴心地对孩子们的坐姿、书写姿势进行提示，教育孩子们爱护眼睛。李悦老师注重线上互动，在学生观看完视频课后，总结出一堂课的重点问题，让学生回答问题，引导学生诵读重点语句，感悟课文内容等，尽可能的让更多的学生参与到课堂中。刘佳琪老师教学有方，注重方法的指导和知识的巩固。在课堂教学和布置作业时，她巧妙地引导学生关注课后习题中的句子仿写练习，提高学生表达能力。并常常提前录制好听写音频，督促孩子们进行听写。二年级组的数学老师们结合教材，精心备课。他们采用优秀资源加授课老师补充、提问、互动、总结的授课方式，以增强课堂的时效性。老师们在每节课的直播中有序穿插重难点讲解，突出整节课的知识框架，并巧妙融合课堂练习，帮助学生突破难点、筑牢重点知识网。针对每天的作业，老师及时批改反馈，孟老师每天都会评选出当日表现优秀的学生并进行表彰，大大调动了学生的积极性。付老师作为本年级的学科组长，在线上开学之前就带领本组教师积极教研，给老师们分享各种资源，确保孩子们能有效的学习。刘洋老师利用微校云对孩子们进行一对一的批改，圈一圈，评一评，认真对待每一份作业。在组长王云梅老师的带领下，音乐教师们开展了多次专题线上教研活动，制定出“停课不停学”的音乐学科学习方案，立足于单元视角解读教材，对教学的每个环节严格把关、群策群力，确保让居家学习的孩子们能够在30分钟的线上教学时间享受到音乐带来的美好。课上，音乐老师们精心设计教学形式，让孩子们在柔和轻松的氛围中开始音乐课的学习。课中，老师们还会与孩子们积极进行线上互动，纠正发音，提出表扬等。每当他们看到孩子们发来的视频，都会耐心地聆听，逐一进
篇九：受疫情影响,线上教学如何保证安全
小学1-6年级疫情期间线上教学实施方案为了全力落实疫情防控期间“停课不停学”的策略，最大限度降低疫情对我校教育教学工作的影响。力争能使学生在家的学习落到实处，确保学校的教学质量稳步推进，我校特制定各年级组的线上教学方案：
一年级组（8个班）一、教学现状截至目前，一年级组数学的新课教学任务已全部完成；语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟，生字认会、会写，等疫情散后返校再上，其他非统考科目已完成当堂学习评价。二、线上教学任务：1、以本册教材为本，根据家长、学生实际情况和学科特点，灵活确定教学内容，确保学生能够学会。2、各班根据学生实际情况合理设计作业，用复习要点引领学生学习，培养学生的自主学习能力。3、对于不具备线上授课条件的学生，教师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作，保证“一个都不能少”。4、做好学生语、数双科的线上复课工作，指导好学生扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容，及时对作业进行批阅、反馈，及时对学生进行辅导。
三、授课安排：语文学科：1、自主借助拼音朗读13、14课课文，自主认读二类字，自主练习一类字。2、背诵古诗《风》，和大人一起读《春节童谣》。3、复习一到八单元。4、运动小健将：每天坚持体育锻炼一小时，增强体质。5、家务小能手：每天帮家长做一件力所能及的事。6、光盘行动：吃饭不挑食、不剩饭菜。7、快乐阅读：每天亲子阅读10分钟，背诵一个好词，一个好句。8、认字达人：每天认字不少于三个，口头组词。可以亲子共学，制作生字卡。9、小小书法家：根据老师的指导，每天练习几个字，做到精细高效。数学学科：自主复习二年级组（8个班）一、居家期间的几点要求：1.假期不能离开镇安，如果执意离开，明年不能正常入学。2.每天按时作息，按时完成学习任务，不能因为停课整天看电视玩手机，这样不仅影响学习，而且严重伤害身体。3.每天完成学习任务之外，自己坚持锻炼，增强体质。4.自觉帮助家长分担家务，做一个敬老孝亲的好孩子。
二、学习安排语文学科：1.第18周（12月29至31日），复习第5单元，完成“第5单元提升练习”。2.第19周（1月4日至7日）复习第6和第7单元，完成“单元提升6”和“单元提升7”。3.第20周（1月10日至14日）周一本册生字过关，认读所有生字，选容易出错的生字进行听写。周二本册词语过关，复习词语表中的词语，有选择地听写。周三本册课本背诵内容过关，自己检查要求背诵的课文、古诗、重点段落，名言警句等所有内容。周四自主抓漏补缺，完成“综合提升一”。周五总结本学期的收获，完成“综合提升二”。数学学科：1、自主复习；2、每天练习口算10道三年级（7个班）一、目前现状截至目前，三年级组各科的新课教学任务已全部完成，语、数、英三科已进入复课阶段将近一周，其他非统考科目已完成当堂学习评价。二、教学任务语文学科：1、指导家长利用疫情居家隔离的机会培养孩子良好的学习、坚
持体育锻炼习惯、坚持分担家务的习惯，做好学生身心健康指导。2、做好学生语、数、英三科的线上学习指导，根据各科的复课
工作安排，指导好学生扎实有效开展居家学习。3.学习任务：（1）每天熟读一篇课文，复习一课生字词。（2）每周完成两份语文练习题。（放假已安排）（3）每天读半小时课外书，练字10分钟。（4）每天完成半页数学总复习题。（5）每天熟记一课的英语单词，熟读课本内容。（6）每天关注新闻，了解国家大事。（7）按时作息，适当运动，每天帮父母干一件家务劳动，居家
少外出，不聚集，不串门。（8）每周写一篇周记。数学学科：1、自主复习；2、每天完成速算15题。英语学科：1、听写单词；2、家人练习口语表达；3、对照电视
上学英语四年级（8个班）一、两天复习一个单元，要求如下：1、熟读课文，要求背诵的课文必须背诵过关；2、课后二类生字会认读，一类生字会写，会组词，课后词语表
中对应必须写会；3、每篇课后练习题熟记；
4、并完成本单元的复习提升练习；5、把《同步作文》上对应单元的例文读熟；二、所有单元复习完成之后再完成《优化设计》上的“专项复习”（p59～74）；三、最后用两份期末练习题对自己进行练习。数学学科：1、自主复习；2、巩固口算。英语学科：1、和家人练习口语表达；2、听写单词五年级（8个班）语文学科：第十八周(12.29-12.31)听写课后生字表和词语表的内容，读习作范文2篇，写一篇读书笔记，自主阅读第十九周(1.4-1.7)复习5-8单元，写两篇读书笔记，背本册古诗词掌握交流平台自主阅读第二十周(1.10-1.15)划块复习，背诵日积月累的内容，掌握语文园地里字词句运用的内容自主阅读数学学科：1、熟记数学公式；2、自主完成复习：3、完成总复习习题英语学科：1、和家人练习口语表达；2、听写英语单词；3、熟读课文六年级（7个班）一、做好线上教学准备工作。1、做好家长、学生应用指导工作，保证家长、学生能够熟练应
用。2、根据疫情状况，做好教学进度。二、线上授课具体过程:1、以本册教材为本，以学生“好学”为本，根据家长、学生实
际情况和学科特点，灵活确定教学内容，确保学生能够学会。2、每天复习一课生字词。3、每天完成一份语文练习题。（放假已安排）4、每天读一篇优秀习作，适当写读后感。5、每天完成半页数学总复习题。一二年级体育家庭作业活动一：1.学会弹跳；2.空手跳；3.袋鼠跳；4.单脚跳；5.左右
开弓；6.行进跳。练习建议：◎选一副好跳绳：刚刚学习跳绳，妈妈准备的绳子可
以稍长一点，因为，速度较慢、摆动的幅度较大；◎舒筋活血：跳绳的运动量大，之前最好活动一下全身，尤其是相关的部位。◎不可忽略前脚掌：跳绳时，起跳和落地是前脚掌的“任务”，因为脚后跟着地，时间长了会产生很多隐患——大脑、脚踝和脊柱都有可能受到不同程度的损伤。
篇十：受疫情影响,线上教学如何保证安全
“停课不停学”线上教学工作实施方案为切实加强疫情防控期间对学生学习生活的管理与指导，最大限度减少疫情对学校教育教学的影响，按照市、县关于疫情防控的决策部署，根据《XX市新冠肺炎疫情领导小组通告（第1号）》及《XX县教育局关于做好疫情防控期间中小学“停课不停学”线上教育教学工作的通知》文件精神，特制订《XX县XX小学联盟“停课不停学”线上教学工作实施方案》，现下发执行。
一、组织机构1.成立“停课不停学”期间教育教学工作领导小组。组长：副组长：成员：2.成员分工及职责。XX：全面负责“停课不停学”期间学校总体统筹部署线上教育教学工作的部署XX：负责“停课不停学”期间技能组教育教学工作。XX：负责“停课不停学”期间学校教学工作及五年级教育教学工作。XX：负责“停课不停学”期间四年级教育教学工作。XX：负责“停课不停学”期间德育工作及一年级教育教学工作。XX：负责“停课不停学”期间六年级教育教学工作。
XX：负责“停课不停学”期间线上教学具体工作及二年级教育教学工作。
XX：负责“停课不停学”期间少先队工作及三年级教育教学工作。XX：全面负责“停课不停学”期间分校工作及一、二年级教育教学工作。XX：负责“停课不停学”期间分校教导处工作及五、六年级教育教学工作。XX：负责分校“停课不停学”期间线上教育教学相关信息技术指导工作及三、四年级教育教学工作。各级学科组长：安排本年级教师完成第三周以后的集体备课研课。XX：负责“停课不停学”期间线上教育教学相关信息技术指导工作。二、时间范围2022年3月14日起至复课前，三至六年级有计划地开展线上教学。三、实施原则家校合力，协同推进。建立全校统筹推进机制，全校联动，家校合力，协同推进。学校教学工作务必以生为本，讲求实效，做到科学引导、加强互动、及时督查。四、学习安排线上学习、线下活动（2022年3月14日至复学返校）
1.备课研课。三至六年级（语文、数学、英语）学科组长根据开学初制定的备课计划，开展网上集体备课研讨、研课；各科任教师根据线上教学特点以及本班学情、班情扎实进行二备或三备。同时，由学科组长组织每周开展一次网络教研活动，梳理线上教学遇到的问题，有针对性地解决本周线上教学存在的问题，以便更好地为下一周教学做好铺垫。
2.预习新知。各班语文、数学、英任课教师相互配合，协调好线上教学时间。各科教师先指导学生于前一天对本学科新知进行预习、内化，确保第二天的线上学习指导有效开展。各学科可以根据疫情实际和学生实际先在年级组确定线上教学的进度，内容不宜设计过多，一定要少而精，确保学生线上学习的效果和质量。
3.网课学习。用钉钉、腾讯会议等线上工具或资源组织开展线上教学工作，视频授课时间每节课不得超过20分钟。各任课教师要根据教学内容适量布置作业进行巩固，必须有针对性的进行检查、指导、反馈，确保线上教学的质量。（课程表见附件1）
1-2年级：不要求进行线上教学，请任课教师通过微信群或钉钉群安排做好“趣味语文、趣味数学、自主阅读、探究实践、经典诵读、书法、绘画、体育锻炼、劳动教育、爱国主义教育、养成教育、安全教育、防疫教育等活动的安排，班主任及任课教师通过班级群随时给予相应的指导，通过作业小程序落实任务。
3-6年级：各年级主要学科（语文、数学、英语）统筹使用国家中小学智慧教育平台、国家中小学网络云平台、甘肃省教育资源公共
服务平台，也可以通过“预课、课程学习、澳大英语”等公众号；新世纪数学微课app等优质教育资源开展教学，或者使用钉钉线上教学工具开展教学工作。教师要有针对性地布置适量作业，抓好任务落实。
同期，各班要提前对学生通讯设备使用情况进行了解，根据学生实际适当调整三科线上教学的时间与时长等，确保全班每个孩子都能参与，使每个孩子都不掉队。
4.课外阅读。各班语文教师要根据我校“阅读考级”中各年级选读、自读书目的要求，督促学生每天阅读，指导学生完成“课外阅读卡”，复学后上交班主任，学校统一检查评比。
5.劳动实践。班主任可根据学生年龄特征，安排布置《XX县XX小学联盟学生劳动实践方案》“建议表”中列举的劳动项目，安排学生每天进行一些力所能及的劳动实践活动，并收集好横排的照片。
五、工作要点1.总校、分校各包级领导要根据学校的“停课不停学”线上教学工作实施方案，安排各年级各学科做好线下与线上教学的衔接与指导工作，各项线上教学活动一定要提前做好安排，每天跟进指导与督促，帮助教师解决线上教学存在的困难和问题，切实提高线上教学的实效性。2.做好居家抗疫时期致家长的一封信，对学生的学习管理、居家防疫、线上学习、安全教育、心理疏导等方面做好指导和，倡议家校配合共同做好疫情期的所有防控工作落实到位、配合到位，坚决打赢疫情防控阻击战。
3.各科教师将学生居家学习的精彩瞬间（包括学习、阅读、朗诵、书法练习、家务劳动、体育锻炼等）截图保存，复学后由班主任老师分类整理，年级组打包后上传宋主任收集整理。
4.班主任配合各科教师，了解学生家庭实际，采取灵活多样的方式进行学生的学业指导，力求达到全面覆盖。
5.学校信息技术人员，加入县教育局钉钉线上教学技术支撑群，随时保障网络技术联系畅通，以便更好为教师线上教学服务。
“钉钉”技术支持：XX联系电话：XX六、工作要求为保证信息沟通及时高效，必须做好以下四方面的工作：1.建立线上教学管理群，及时研究安排工作。2.建立年级学科群，开展网上教研和集体备课活动，各科任教师全程指导学生进行预习。3.用好班级微信群、钉钉群，开展网上授课和班级管理工作，检查反馈学生学习任务，召开网络视频家长会，沟通反馈学生学习情况和相关要求。4.同班级的科任教师要加强沟通，团结协作，通过多种方式做好学生的答疑、指导。“停课不停学”期间，每位教师要指导学生结合自身实际，充分利用钉钉群或微信群加强与学生、家长的联系与管理，班主任每天应向学生或家长了解相关情况，及时调整工作。非常时期，非常任务，希望全体师生和家长朋友们积极行动起来，
篇十一：受疫情影响,线上教学如何保证安全
疫情防控期间对院校线上教学的几点思考
[内容摘要]新冠病毒肺炎疫情防控期间，各大院校在“停课不停教、停课不停学”的要求下，网络授课被推广。这是一个新事物，虽然还存在不少问题，但相对于传统教学，却是一种新的趋势，代表着未来教学模式的发展方向，笔者立足现实，着眼未来，对于线上教学的现状提出了一些看法，并对其建设发展提出了三个方面的思考。
[关键词]线上教学传统教学教学模式
新冠病毒肺炎疫情防控期间，各大院校推迟开学时间，在“停课不停教、停课不停学”的要求下，网络授课被全面推广。近期，我校也利用雨课堂、钉钉等网络教学平台有序开展线上教学活动，为学校打赢疫情防控阻击战提供了有力的教学支持，也为未来教学工作转型积蓄了能量。
一、线上教学的优势
传统的课堂教学作为系统化、组织化的教学形式，在院校中始终处于主体地位，而线上教学作为一种更灵活的教学方式，具有不可比拟的优势。
（一）打破时空，提高教育资源利用率
线上教学的基本特征是课堂建在网上、教师连在线上、教材放在云上，其显著优势是让教育的时空维度不再受到限制，借助网络平台构建出一种轻松的、灵活的、新颖的学习环境。这种“处处可学、时时可学”的线上教学模式打破了传统课堂教学的空间、时间限制，使学生能够随时随地地进行学习，并且对于自己课上没有弄懂的问题，可以反复的进行课程回放，大大地提高了教育资源的利用率。
（二）教学相长，增强师生互动性
线上教学模式是教师与学生之间的“双向式”活动，有利于增强师生的互动性，使学生从“教学对象”变成“教学主体”。在线上教学中，学生不仅是知识的被动接受方，也可以是知识的主动发表方，他们可以通过网络平台发表自己的观点，与教师进行互动交流，对于自己不懂的问题，也可以通过讨论区进行提问，有效地避免在现实生活中碍于面子或者其他因素的影响，从而主动地让别人了解自己的观点，激发学生的参与热情。例如通过雨课堂的不懂按键，学生可以及时提问，教师可以及时掌握学生的学习情况并进行答疑。线上教学打破了传统教学中“单向式”的教学活动，从而激发了学生的思维，比单向式教学能达到更好的教学效果，为课堂注入新的活力。
（三）促进反思，不断提高授课质量
教学反思一直以来都是教师提高个人教学水平的一种重要方式，对改进教学方法、促进授课质量的提高有着很大的助益。在传统教学中，教师看不到自己授课的情况，从而不易发现自己在授课过程中存在的问题，而网络教学平台，可以记录下教师说的每一句话，每一个表情，甚至放大。当自己像观摩别人上课一样，来观看自己的授课视频时，就会很容易发现不足，并及时加以修正，从而不断提高授课质量。
二、线上教学存在的问题
线上教学的优势是显而易见的，它给教育带来了新的发展方向，但与传统课堂面对面的教学形式相比，线上教学也存在着许多不容忽视的问题。
（一）教师的网络掌控能力不强
由于各种原因，教师缺乏利用线上平台授课的经验，平时对线上教学模式、网络资源关注较少，然而面对突如其来的疫情，给予教师开展线上教学的准备时间又非常有限，从而导致一部分教师对网络平台的使用方法不熟悉，对突发事件处理不到位的情况，尤其是在家中授课受诸多条件限制，出现网络信号不稳定、网速太慢、平台崩塌等一系列的问题。此次校区利用雨课堂进行授课时，就出现了由于在线课堂的人数太多，一些学生无法进入直播课堂听课的状况，严重影响了正常授课。
（二）线上教学易造成情感对话的缺失
众所周知，传统课堂教学面对面的交流方式可以通过传达手势、表情使学生有效感知教师所要表达的内容，一直以来都被认为是最有效的教学方式。而从传播学的视角观察线上教学，我们不难发现线上教学的实质其实是借助媒介的信息传播方式进行教学，其弊端就在于交流中非语言线索的部分缺失，这种缺失减弱了师生之间情感的交流互动，有可能会导致学生对所需掌握的知识点理解程度的降低。
（三）线上授课的教学效果难以保证
线上教学一个突出的缺点是学习效果取决于学生自主学习的积极性和能力水平。本次疫情期间开展的线上直播课程，由于一些班级人数较多，教师想要通过电脑屏幕了解所有学生的课堂反应、听课状况、掌握知识点的程度，都是十分困难的。另外，学生进行线上直播课程的学习时，没有了在教室内共同学习的氛围，学习专注度必然会大打折扣，尤其是长时间进行在线直播课程的学习，学生的学习效果更会受到各种周围因素干扰影响。
三、线上教学发展的举措
比起以往的教学工作，院校如此大规模借助大型网络互动交流平台、利用新型网络交流工具进行虚拟化的教学工作实属罕见，这是受疫情影响的一个无奈之举，但这种现代的教学模式代表了未来的发展方向。因此，要积极适应这种发展趋势，未雨绸缪，努力探索提高在线教学的新路子。
（一）线上跟踪管理是前提
教学效果究竟如何、怎样保障线上教学质量，是线上教学面临的重大问题。因此，对学生线上学习过程进行跟踪管理是非常必要的，这是搞好线上教学的前提基础。笔者认为可以从课前、课中、课后的方面进行跟踪管理。课前，主讲教师在网络授课平台上发布课程进度表、课程教学大纲以及ＰＰＴ，能够使学生进行课前预习；设置线上签到环节，从而督促学生按时到位。课中，针对学生学习线上直播课程时，学习专注度和学习效果都有所降低，在课堂设计上通过添加随
堂试题，吸引学生的注意力，同时通过试题答案的反馈及时了解学生对该知识点的掌握情况，从而进行授课进度的调节。课后，可以根据学生的特点和差异，分别准备不同难度的作业，用于课后巩固和复习，这也满足了学生个性化学习需求。也可以要求学生上传课堂笔记，并将此作为考核的内容之一，从而促进学生认真听课。此外为了更好的保证线上教学的质量，还可以为主讲教师配备一名助理教师，以学生身份进入课堂随堂听课，遇到问题及时进行反馈。上述各种学习过程跟踪管理手段，一方面，是为了加强对学生学习的督促，另一方面可以使学生随时了解其自身的学习状况，从而保障线上教学的质量和学生的学习成效。
（二）优化课程结构是关键
打造一堂具备吸引力的线上课程，优化课程结构是关键。首先应该恰当设置上课内容。线上教学应该重视规划好讲授、辅导、解答问题、学生讨论的相关内容。除非内容特别必要和极个别特殊情况，否则一般讲课，不能也无必要像传统的课堂讲授那样，全部由教师一人“满堂灌”。如果时间被教师全部占满，授课效果大都很难令人满意。当然，如果走到另一个极端，把全部时间或大部分时间交给学生，线上教学组织不力，同样难以达到效果。其次，应该合理分配时间节点。线上教学的时间规划要紧凑合理，有助于学生保持足够的注意力。比如，一堂45分钟的课程，教师的讲课内容（包括介绍、讲解与阐释）时间保持在15分钟最佳，太少无法完成预定任务,太长则学生容易倦怠。最后，切忌重复已有内容。线上教学更加注重提前预习，利用雨课堂进行线上授课时，很多教师也会把自己的PPT等材料预先发给学生，也有将“注释”与“案例”都加载到相关材料或者PPT之中的。对于这些已有较为详实文字的内容，在介绍与讲解中要尽量避免重复。
（三）提升授课能力是重点
在网络环境进行教学，要体现学生的主体地位，启发诱导并真正调动学生参与教学的积极性、主动性和创造性，最为重要的是教师应积极提升自身网络授课的能力。为应对线上教学过程中网络不稳定等突发状况，授课教师应提前做好应急预案，比如录制好教学视频以应对网络故障、准备好其他网络授课平台以便随时切换阵地等。在讲授过程中，教师应充分利用网络的优势提高学生的学习热情。
比如可以运用图像、音频、动画等各种形式进行兴趣引导，结合热点问题进行观点分析，寓教于乐的同时，又不失深度的讲解，从而可以达到专业性、教育性和趣味性充分结合的教学效果。广大教师应迅速改变原有擅长并习惯的教室教学、讲台教学的思维定式，尽快提高依托网络平台开展教学的技能与素养。
当前新型冠状病毒防控形势仍不容过度乐观，我们仍需积极行动，结合院校具体情况做好线上教学工作，保障教学质量，圆满完成特殊情况下的教学任务，为全国抗疫工作贡献自己的力量。
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篇十二：受疫情影响,线上教学如何保证安全
疫情期间学生居家线上教学安全提示为了在疫情期间确保您的孩子安全，敬请家长密切配合学校做好安全教育工作，家校携手为孩子撑起一片平安的蓝天!在此特殊时期，我们要求和希望各位家长做到以下几点:
一、加强与学校、老师沟通1.疫情期间配合学校，老师需要准确掌握孩子作息时间和学习时间，您要特别加强对孩子的管理和监护,孩子未在网课上签到,说明原因及时反馈班主任。2.疫情期间，需要网络授课、交作业。请各位家长监督好孩子，避免网络安全的出现，防止“网络黄赌毒”、禁止浏览不健康网站、沉迷于网络游戏。网络授课期间请遵守《青少年网络文明公约》:要善于网上学习,不浏览不良信息。要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。要增强自护意识,不随意约会网友。要维护网络安全,不破网络秩序。要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。二、安全教育1.安全用电要注意用电、用火、用气等安全，防止火灾、触电、煤气中毒等
事故的发生。同学们还应在家长指导下学会正确使用家用电器、煤气灶、卫生浴具，学习安全用电、用火知识，并养成“人走电断”的好习惯，切勿麻痹大意，各类电器及设备发生故障时切勿擅自触动，确保财产和人身安全。
2.要注意交通安全出行时注意交通安全，自觉遵守交通规则、法规：不在公路上玩耍或追逐打闹，不乘坐无牌、无证等不合格车辆，发现危险来临必须及时躲避;满12周岁的学生要文明骑车，不能骑电动车、摩托车等机动车辆，骑车行路切不可擅闯红灯或不走斑马线，不逆向行车;未满12周岁的学生不能骑车上路，以防止交通事故的发生。3.要注意防溺水安全防溺水事故是我们最大安全隐患，因为每年我们的周围都会发生许许多多令人惨痛的事故和教训，并且这些教训往往是以生命的失去而作为代价的。对于一个家庭来讲，孩子生命的失去往往就意味着一个幸福家庭的破裂甚至毁灭。在防溺水教育方面，我们学校是反复强调，一再重申，通过各种教育形式明确要求同学们要远离危险的水域，禁止到危险水域玩水。4.要增强自我保护意识提高防范能力、自救能力和辨别是非的能力，防止受骗上当，防止盗窃偷抢，防止出现拐骗事件。同学们外出时要处征得家长或监护人的同意，并向家长或监护人告知去向，注意交通、人身、财产等方面的安全，外出活动时，不要到危险的地方去，要远离建筑工地、道
路等存在安全隐患的场所;未经父母同意不得到别人家里过夜，不要与社会闲杂人员以及陌生人交往和随行，以防绑架、敲诈等案件的发生。自己在家里，如有陌生人来访，不要私自开门，并及时与家长取得联系。在家中玩耍时，不要在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯的事故。
5.饮食安全教育孩子不要暴饮暴食，不食变质、过期食物，避免食物中毒。切记要提醒孩子饭前便后一定洗手。6.心理安全面对当前疫情，教育孩子不传、不信谣。帮孩子科普疫情相关知识，用科学、理性的态度来看待疫情的产生与传播，帮助孩子树立战胜疫情的信心。7.作息及运动安全教育孩子生活学习有规律，注意保暖，适度体育锻炼，提高免疫力。8.防诈骗安全提醒孩子严防各种形式的通讯网络诈骗，拒绝任何形式的上门推销和电话联系推销消毒物品，教育孩子独自在家时不要随意给陌生人开门。疫情是暂时的，孩子的平安健康是我们永恒的心愿。让我们携起手来，为广大学生生命安全和身体健康保驾护航。
篇十三：受疫情影响,线上教学如何保证安全
结合学校实际根据线上教学规律和各年级学生的身心发展特点制定周教学进度和日教学计划科学确定授课形式和授课时长线上教学以指导自主学习和辅导答疑为主充分利用网络群组及时发布学习目标任务分步推送作业包括课前预习课中巩固课后检测认真批改作业精准反馈评价确保教育教学内容科学难易适合节奏恰当严禁超标准超进度超难度超负荷教学疫情防控期间线上教学工作方案
根据***教育局印发的《***疫情防控期冋线上教学工作方案》的通知，自2021年11月1日起，全县各级各类学校于11月1日起组织中小学生开展居家防疫和线上教学活动。为有效落实线上教学的总体工作要求，保障我校疫情防控期冋居家学习稳定有序，根据教育局部署要求，按照《*****教育工作站疫情防控期冋线上教学工作方案》，结合我校实际，制定以下疫情防控工作期冋线上教学工作方案。
一、总体目标严格落实县新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组疫情防控各项工作要求，切实保障师生生命安全和身心健康。坚持立德树人根本任务，以学生身心健康为核心，坚持“五育”并举，严格落实“五项管理”和“双减”要求，按照我校各年级教育教学安排和要求，组织实施线上教育教学活动，切实提高学生自主学习能力和自我管理能力，力争使学生安全有保障、学习有收获、身心有呵护、思想有进步。二、工作原则
(一)居家学习。疫情防控期间，全校师生要服从疫情防控工作管理，各班班主任及科任教师要高度重视、精心组织，指导学生以多种方式居家学习。禁止组织各种线下集中教学活动，防止病毒感染、疫情扩散，同时要做好网络信息安全防范工作。
（二）以校为主。坚持统一部署推进与“一校一策”“一班一案”实施相结合，在县教育局、土门教育工作站的统筹安排下，学校制定具体实施方案，各班级班主任制定教学计划以班级为单位，认真组织开展居家学习活动。
（三）分类实施。根据各年级（班级）学生特点，充分尊重学生身心健康和教育规律，加强分类指导，避免一刀切。
三、线上教学内容1-2年级：原则上不安排线上学习活动，以居家生活与学习指导为主；了解、学习简单的防护知识和方法；坚持规律作息，养成良好生活习惯；适当开展绘本阅读、经典诵读、规范书写、口语表达、简单计算、识图测量及唱儿歌、简笔画等综合实践活动，培养良好学习习惯；开展合适的居家体育锻炼，学做力所能及的家务。3—6年级：以居家学习指导为主；掌握疫情防控知识与方法；规律作息，养成良好的生活学习习惯；坚持阅读，加强锻炼，根据兴趣爱好发展体艺特长；落实学校各学科各班级依据课程教学进度安排，认真学习相对应的教学内容，完成必需的作业；加强师生线上互动，通过作业推送、辅导答疑、个别指导和反馈评价等，掌握知识、形成技能、促进发展；加强思想政治教育和心理健康指导等。四、组织机构为保障学校疫情防控期冋线上教学工作稳定有序开展，工作站成立领导小组：组长：***学校校长副组长：**88副校长兼教导主任關關#副校长、报账员成员：各班班主任及科任教师。
工作职责：组长：全面领导疫情防控期冋线上教学工作。副组长：负责指导全校线上教学具体业务工作，全面督查督导，了解各班级实施和落实情况，根据疫情变化，及时修改和调整线上教学工作方案。具体分工：唐禄年负责线上教学教研工作：全面负责学校线上教学工作，在充分了解学生和广大家长最大诉求的前提下，指导疫情期间学校线上教学工作；制定本学校线上教学实施方案，督促各年级班级制定实施好“一班一案”、科任教师教学计划。指导各班级制定并督促完成线上教学计划，根据疫情防控要求指导各班级做好疫情防控工作，按要求做好居家学习期间师生、家长信息摸排上报工作。徐万清负责课程资源线上教学技术服务工作：指导资源发布、备课、授课、作业推送、辅导答疑和评价反馈工作；督査收集线上教学相关信息，推广先进教学模式和经验；负责做好学校网络技术培训和指导，搜集、发布各学科线上教学资源，配合、协助各班班主任作好线上教学工作。负责督促要求各班级做好学生居家期间睡眠、体质、作业、手机、读物等“五项”管理及心理疏导工作；根据疫情防控要求指导学校做好疫情防控工作，做好线上教学期间师生、家长的信息汇总上报工作。班主任：落实疫情防控工作，随时注重班级学生的身体健康及学习锻炼的情况，引导孩子们在家中合理作息、认真学习、健康成长，切实做到注重每一位学生，指导学生在家自主学习。各科任教师：注意分层施教，要加强对留守儿童的关爱和对学困生的转差工作，从基础抓起，抓基本知识。具体为：语文老师：提供课外阅读篇目，与学生交流读书感受。借助微信群、QQ群、钉钉等平台了解学生学情，按计划进行线上授课，一、二年级不安排授课以居家生活与学习指导为主；了解、学习简单的防护知识和方法；坚持规律作息，养成良好生活习惯；适当开展绘本阅读、经典诵读、规范书写、口语表达。三-六年级按照进行计划教学线上教学，整合优质资源并推送，布置个性化作业，做好线上教学服务。数学老师：在了解反馈学生学情的基础上，借助微信群、QQ群、钉钉等平台按计划进行线上授课。一、二年级原则上不安排线上学习活动，进行简单计算、识图测量及唱儿歌、简笔画等综合实践活动，培养良好学习习惯。三-六年级按照计划进行线上教学，推送优质教学资源，布置分层作业，在线全批全改，为学生答疑解难。英语老师：借助微信群、QQ群、钉钉指导学生进行听读训练，上传诵读课文的音频，教师进行点对点的反馈指导。三四年级以听读为主，五六年级适当补充英语阅读理解篇目。体育老师：推送眼保健操、课冋操音视频，让学生在家开展以室内锻炼为主的、趣味性强的体育活动。美术老师：进行简单绘画、美术作品欣赏等。音乐老师：推送音乐课曲目及音视频，引导学生欣赏。科学及综合实践老师：让学生利用自主学习时冋，自主创意实践，多读书，并帮助
家长做些力所能及的家务。指导学生开展综合实践活动。五、主要工作(一)做好前期工作。学校要做好学生特别是农村留守儿童线上学习终端设备资源
的统计工作，摸清底数，对无条件参与线上学习的学生制定专项方案，采取有针对性的帮扶措施，切实落实“停课不停学”要求。同时要详细精准统计所有学生家庭现住地址，并要求学生身边的家长有24小时开通的手机网络，便于疫情防控核酸检测和信息报送。
（二）加强组织管理。学校明确专人负责线上教学工作，严格执行国家课程方案和标准，结合实际制定具体的线上教学方案，开好国家规定课程。要科学指导学生开展多种形式的居家学习，帮助制定学习计划，注重培养自主学习能力。各班主任、学科教师要提高政治站位，克服困难，制定计划，认真备课辅导。班主任要对学生学习习惯、学习专注力和信息终端管控提出明确要求。学生要熟悉课程进度，了解在线学习规律，培养良好学习和生活习惯，做好居家学习。
（三）明确工作重点。结合学校实际，根据线上教学规律和各年级学生的身心发展特点，制定周教学进度和日教学计划，科学确定授课形式和授课时长，线上教学以指导自主学习和辅导答疑为主，充分利用网络群组，及时发布学习目标任务，分步推送作业（包括课前预习、课中巩固、课后检测），认真批改作业，精准反馈评价，确保教育教学内容科学、难易适合、节奏恰当，严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。
（四）夯实作业环节。各班班主任及任课教师要监督学生完成各类作业，培养学生自主学习的能力，认真及时批阅作业，督促学生纠正错题，反馈学习效果，不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习状态视频，不得要求家长批改作业。
（五）落实五项管理。认真落实国家“双减”政策和“五项管理”的要求，严格控制线上教学时长，每节课分别不超过20分钟，每天线上授课总时长分别不超过80分钟，课间休息时间15分钟。要结合居家线上学习的特点，优化作业设计，减控学生作业总量，一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天作业时冋分别不超过1小时。保证学生充足的睡眠、休息，指导学生保护视力。
（六）密切家校沟通。班主任和任课教师要通过电话和网络群组与家长密切联系沟通，及时发布学习计划、课表和教学任务要求，掌握学生疑难困惑和学习动态，扎实开展辅导答疑，指导开展个性化学习，引导家长或监护人合理安排学生居家学习生活，协助做好线上教学组织实施工作。
（七）共享优质资源。学校要根据疫情变化，动员和组织教师做好网络授课准备，并依托甘肃省智慧教育云平台，实现各学科优质教育资源共享。在此期冋，学校结合教学实际，安排教职工错峰、弹性上下班，并严格落实“两点一线”（家一校）管理制度。
六、保障措施(一)提高政治站位，加强组织领导。切实安排好居家学习期间学生学习生活，是
教育系统贯彻落实各级党委、政府做好当前疫情防控工作要求的重要举措，是教育系统同舟共济、共克时艰，履职尽责、抗击疫情的具体体现。学校领导、各位老师要高度重视，认真研究，精心组织，有效实施。同时要严密跟踪线上教学过程，严防出现师德失
范行为。（二）加强统筹协调，强化服务支撑。各班班主任及科任教师要根据学校方案结
合班级和个人教学实际制定做好线上教学详尽的“一班一案”工作方案（含教学进度计划、教案等），于2021年10月31日前通知学生做好线上教学的准备工作，11月1日早8点起开始实施，并指导班级学生选择适合的方式，组织好学生居家学习生活。学校要通过网络群组跟踪学生学习和教师指导情况，对作业完成、批改情况和辅导答疑、评价反馈等环节进行全程管控。学校强化服务意识，切实加强对各班级的线上教学跟踪指导。
（三）加强防范措施，保障师生健康。加强学生居家生活的指导，引导家长和学生尽量减少家庭聚会、聚餐，避免人群聚集。停课期间，全体教师和学生非必要不外出不离土，要严格遵守疫情防控要求，并配合村社做好疫情防控工作。要加大疫情防控宣传力度，引导教师和学生、家长自觉做到“不造谣、不信谣、不传谣”.要密切注重舆情动向，做好对师生及家长的答疑解惑、情绪疏导和心理干预工作，防止出现不稳定因素。
（四）强化责任担当，传导工作压力。加强对校园疫情防控、停课期间师生学习生活安排的监管，确保疫情防控有力、居家学习生活有序，最大限度降低疫情对学校教育教学工作的影响。
疫情就是命令，防控就是责任！让我们全校师生强化使命担当、众志成城、全力以赴，“停课不停学”高质量完成疫情防控期冋线上教学工作，坚决打赢新型冠状病毒肺炎防疫战。
篇十四：受疫情影响,线上教学如何保证安全
小学1-6年级疫情期间线上教学实施方案为了全力落实疫情防控期间“停课不停学”的策略，最大限度降低疫情对我校教育教学工作的影响。力争能使学生在家的学习落到实处，确保学校的教学质量稳步推进，我校特制定各年级组的线上教学方案：
一年级组（8个班）一、教学现状截至目前，一年级组数学的新课教学任务已全部完成；语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟，生字认会、会写，等疫情散后返校再上，其他非统考科目已完成当堂学习评价。二、线上教学任务：1、以本册教材为本，根据家长、学生实际情况和学科特点，灵活确定教学内容，确保学生能够学会。2、各班根据学生实际情况合理设计作业，用复习要点引领学生学习，培养学生的自主学习能力。3、对于不具备线上授课条件的学生，教师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作，保证“一个都不能少”。4、做好学生语、数双科的线上复课工作，指导好学生扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容，及时对作业进行批阅、反馈，及时对学生进行辅导。
三、授课安排：语文学科：1、自主借助拼音朗读13、14课课文，自主认读二类字，自主练习一类字。2、背诵古诗《风》，和大人一起读《春节童谣》。3、复习一到八单元。4、运动小健将：每天坚持体育锻炼一小时，增强体质。5、家务小能手：每天帮家长做一件力所能及的事。6、光盘行动：吃饭不挑食、不剩饭菜。7、快乐阅读：每天亲子阅读10分钟，背诵一个好词，一个好句。8、认字达人：每天认字不少于三个，口头组词。可以亲子共学，制作生字卡。9、小小书法家：根据老师的指导，每天练习几个字，做到精细高效。数学学科：自主复习二年级组（8个班）一、居家期间的几点要求：1.假期不能离开镇安，如果执意离开，明年不能正常入学。2.每天按时作息，按时完成学习任务，不能因为停课整天看电视玩手机，这样不仅影响学习，而且严重伤害身体。3.每天完成学习任务之外，自己坚持锻炼，增强体质。4.自觉帮助家长分担家务，做一个敬老孝亲的好孩子。
二、学习安排语文学科：1.第18周（12月29至31日），复习第5单元，完成“第5单元提升练习”。2.第19周（1月4日至7日）复习第6和第7单元，完成“单元提升6”和“单元提升7”。3.第20周（1月10日至14日）周一本册生字过关，认读所有生字，选容易出错的生字进行听写。周二本册词语过关，复习词语表中的词语，有选择地听写。周三本册课本背诵内容过关，自己检查要求背诵的课文、古诗、重点段落，名言警句等所有内容。周四自主抓漏补缺，完成“综合提升一”。周五总结本学期的收获，完成“综合提升二”。数学学科：1、自主复习；2、每天练习口算10道三年级（7个班）一、目前现状截至目前，三年级组各科的新课教学任务已全部完成，语、数、英三科已进入复课阶段将近一周，其他非统考科目已完成当堂学习评价。二、教学任务语文学科：1、指导家长利用疫情居家隔离的机会培养孩子良好的学习、坚
持体育锻炼习惯、坚持分担家务的习惯，做好学生身心健康指导。2、做好学生语、数、英三科的线上学习指导，根据各科的复课
工作安排，指导好学生扎实有效开展居家学习。3.学习任务：（1）每天熟读一篇课文，复习一课生字词。（2）每周完成两份语文练习题。（放假已安排）（3）每天读半小时课外书，练字10分钟。（4）每天完成半页数学总复习题。（5）每天熟记一课的英语单词，熟读课本内容。（6）每天关注新闻，了解国家大事。（7）按时作息，适当运动，每天帮父母干一件家务劳动，居家
少外出，不聚集，不串门。（8）每周写一篇周记。数学学科：1、自主复习；2、每天完成速算15题。英语学科：1、听写单词；2、家人练习口语表达；3、对照电视
上学英语四年级（8个班）一、两天复习一个单元，要求如下：1、熟读课文，要求背诵的课文必须背诵过关；2、课后二类生字会认读，一类生字会写，会组词，课后词语表
中对应必须写会；3、每篇课后练习题熟记；
4、并完成本单元的复习提升练习；5、把《同步作文》上对应单元的例文读熟；二、所有单元复习完成之后再完成《优化设计》上的“专项复习”（p59～74）；三、最后用两份期末练习题对自己进行练习。数学学科：1、自主复习；2、巩固口算。英语学科：1、和家人练习口语表达；2、听写单词五年级（8个班）语文学科：第十八周(12.29-12.31)听写课后生字表和词语表的内容，读习作范文2篇，写一篇读书笔记，自主阅读第十九周(1.4-1.7)复习5-8单元，写两篇读书笔记，背本册古诗词掌握交流平台自主阅读第二十周(1.10-1.15)划块复习，背诵日积月累的内容，掌握语文园地里字词句运用的内容自主阅读数学学科：1、熟记数学公式；2、自主完成复习：3、完成总复习习题英语学科：1、和家人练习口语表达；2、听写英语单词；3、熟读课文六年级（7个班）一、做好线上教学准备工作。1、做好家长、学生应用指导工作，保证家长、学生能够熟练应
用。2、根据疫情状况，做好教学进度。二、线上授课具体过程:1、以本册教材为本，以学生“好学”为本，根据家长、学生实
际情况和学科特点，灵活确定教学内容，确保学生能够学会。2、每天复习一课生字词。3、每天完成一份语文练习题。（放假已安排）4、每天读一篇优秀习作，适当写读后感。5、每天完成半页数学总复习题。一二年级体育家庭作业活动一：1.学会弹跳；2.空手跳；3.袋鼠跳；4.单脚跳；5.左右
开弓；6.行进跳。练习建议：◎选一副好跳绳：刚刚学习跳绳，妈妈准备的绳子可
以稍长一点，因为，速度较慢、摆动的幅度较大；◎舒筋活血：跳绳的运动量大，之前最好活动一下全身，尤其是相关的部位。◎不可忽略前脚掌：跳绳时，起跳和落地是前脚掌的“任务”，因为脚后跟着地，时间长了会产生很多隐患——大脑、脚踝和脊柱都有可能受到不同程度的损伤。
篇十五：受疫情影响,线上教学如何保证安全
疫情期间“线上教学”经验总结突如其来的新冠疫情改变了人们的工作和生活方式，也随之改变了学生的学习方式和教师的教学方式。为了响应各级教育部门“停课不停学”的倡议和要求，在2022年春节过后和2022年暑假做过2次时间较长的线上教学。如今，学校由于省内多点爆发疫情再次停止线下教学，在开展新一轮次线上教学之际，有必要总结线上教学的经验和不足。
一、线上教学的优点
1、减少了上课的空间局限性。传统的班级教学固定时间、固定地点学习，教室过大，学生看不清楚、听不明白。受限于教室容量，班级学生数目是有上限的。线上教学对于这些环境因素局限性比较小,直播课一般都有联播功能，多个班级一起上课成为普遍现象，这就突破了线下教学的空间局限性。一个年级多位同科教师线下只能依次按照班级上课，线上教学就可以针对不同课节、轮流开展网课，对象可以是全体本年级学生。这点大大节省了教师备课时间，节省的时间就可以投入到作业批改等环节上。
2、教师授课方式灵活多变。线上教学方式有直播课，录播课，观看重播复习课，也有线上讨论课。除了最常见的直播课外，教师可以提前录好课，上课时直接使用录好的视
频或者课件上课，也可以有利于老师的时间灵活安排。观看重播复习则对学生是个非常好用的方法，缺课后的补课或者课堂上的疑难问题都可以通过重播解决。线上
讨论更像是线上多人会议，老师和学生都可以有自由的发言，可以用
来教师之间的教学研究和召开班级班会。
3、作业反馈及时。通过在线教学软件在线布置作业，当天可以收缴作业，可以完成批改，可以及时反馈给学生，通常情况下还可以收到学生的“谢谢”。未完成名单也显示得清清楚楚！无须统计！这是传统课堂教学无法比拟的优越性。传统教学通常是上课布置课后作业，第二天早晨上交，上课前才能分发到学生手中，迟滞的时间通常超过12小时！
二、线上教学的缺点
1、在屏幕前停留时间过长。对于老师，备课（研读教材、制作课件、参与集体教研活动等）、上直播、个别答疑和反馈评价。批改孩子们提交的课堂作业，还会指出其存在的问题，为了保证学习效果，要求作业有问题的学生按提示进行修改后再次提交，再次批改等等；对于学生，上课和做作业也要长时间面对屏幕。每天都要长时间面对屏幕，久坐让颈椎、腰椎都产生了严重的不适感。这样做也对眼睛大大
有害，不利于师生身体健康。建议线上教学和体育锻炼相结合，注意师生身体健康。
2、缺少面对面学习监督。线上学习是十分考验学生注意力的，众多自制力不够的学生很有可能在学习过程中睡着、出神，毕竟线下学习过程中也常出现这种问题，更何况无法全面监管的线上教学呢。建议面对这些自制力不强的学生老师可以采取些措施引导教学。比如:实时视频、语音互动，会更有一种线下学习的感觉，老师可实时监督学生，学生自己也会更有压力，在上课期间也会更有自律。
三、经验总结
线上教学具有突破空间限制、灵活多变的教学方式和作业反馈及时等优点，也具有屏幕前停留时间过长和缺乏面对面监督等缺点。线上教学对学生自律能力的要求较高，自律能力强的孩子，他们在没有老师和家长面对面督促的情况下，不仅能参与直播课的学习，可以吸收其他优质学习资源，在学习中的困惑，也能利用各种自媒体与老师、同学或者其他伙伴进行探索，收获了学习，甚至还收获了其他方面的成长。教学活动不仅拉开了学霸与学渣的差距，还见证了学生的自律能力，学生自律能力强的才是本次线上学习最大的赢家。
小学疫情期间线上教学工作总结
我们的世界原本就不是那么完美，总会遭遇困难和灾难，人类来到这个星球是来体验世界的丰富性的。因受突然来袭的疫情影响，深圳学校再次按下了开学的暂停键。按照**市教育局的工作部署，网课又成为深圳师生新一轮的居家学习挑战，网课的安全与学生的自律也成为家长又一个心结，顿时家长群内一片哗然。为确保线上教学质量，校领导们群策群力，制定了线上教学工作的相关通知和要求，明确了线上教学与“双减”政策并行作为此次网课的教学重点，并推出多项举措同时并施：
一、成立网课专班小组
网课下学校成为一个大电视台，校长为台长，教导主任为课程策划人，科组长为资源部部长，后勤与信息技术老师为技术人员，教师既是学科策划者，也是主播，更是家长、孩子的心理导师。大家角色分工明确，岗位职责清晰，并安排巡课值日以及周“真我课堂”评选,每日一公示，每周一评，拿出重磅评价鼓励主播们创新、阵厉奋进。
二、防微杜渐，熟记网课须知
本期网课与202*年的网课大不相同，202*年家长与孩子一起居家，网课的落实难度系数和安全系数相对小，如今家
长们上班，针对此情况，为了防微杜渐，我校未雨绸缪，做了一系列课前准备工作,努力使上下政令畅通，共建多方联盟：首先召开科组教师会议，会上教师根据以往经历对网课存在问题提前进行预判、梳理、研讨、突破，并提出应对措施和解决方案；随后学校进行家庭问卷调查（含设备、父母工作情况）；并召开课前家长会：排除家长网课的焦虑、教家长防诈骗小妙招、提供居家陪伴小锦囊等；当然最重要是做好学生的思想统领，网课第一课，老师们就对孩子们如何居家上网、如何考勤、如何完成作业，班干部如何线上管理以及作息表、课程表等——与孩子沟通，达成统一意见。第一天网课老师们顺利召开，衔接有度，孩子们积极向上，上课率达到了100%o
三、五育并举，着力学科素养提升
学校遵照教育局与教科院的要求，五育并举，开齐开足线上课程同时，学校更加重视是学生的素养提升，对线上课堂的教学也提出具体要求：1.减轻知识的难度，强化训练学生听、说、读的能力。2.减少知识点，适量增加学科拓展知识。3、重视学生劳动技能课程，给予劳动指导。为了拉近师生距离，学校一边大力倡导教师利用好国家中小学智慧教育平台和**市教育资源网上资源，一边鼓励教师自我创新，录制一些微课视频，熟人实景，增强网课的亲和力。结合“双
减”政策，老师们在作业上也下大功夫，一改以往读写作业，强化创新，彰显特色，如数学的《冬奥中数学》、英语单词卡片的制作、语文单元思维导图、科学小实验等，努力激发学生的作业动力。
篇十六：受疫情影响,线上教学如何保证安全
疫情期间，关于线上教学有效性的几点思考！在这样一个学生不能正常上学的特殊时期，开展网络直播教学成了我们当前落实"停课不停学"工作的主要方法，线上教学的效果如何？怎样提升线上教学的有效性？结合三周来的工作体验，有一下几点思考。
一、线上教学的优势1、线上教学突破了地域限制。老师和学生只要通过一台电脑、一部手机就可以开展教学活动，解决了因疫情防控而不能出行、聚集的问题，师生在家就可以完成教学任务。2、丰富了学生的学习方式。现在网络资源很丰富，可供选择的平台也很多，很多平台都是直播加录制的方式，都有课程回放功能，如果在直播时间无法参与学习，学生可以通过回放上课视频，自主学习，使得学生学习知识的途径更广泛，尤其是对一些能够严格自律的学生来说，通过线上自主学习，效果会更好。3、丰富了教师的教学方式，促进了教师的"再学习"。21世纪，信息技术是每位教师的必修课，教师的信息技术素养直接影响着学生的信息技术素养，一个优秀的教师除了具备很好的学科知识和授课技能以外，信息技术手段成为必须。这次开展的网络教学也是对教师信息技术应用水平的一次检验和提高，促使教师勇于上阵、主动取经，共同学习，无论是钉钉直播、腾讯课堂，还是腾讯会议、班级优化大师，都要求老师们能熟练掌握。同时，老师在探索的过程中，通过互联网获取到一些优质的教育资源，例如微课、短视频、教学课件、习题库等，丰富了教学资源，对教学水平的提升有很好的推动作用。二、目前线上教学存在的几个问题"网络是把双刃剑"网络信息量大、资源丰富，值得我们借鉴学习的东西确实很多。但是，网络上的东西有时也良莠不齐，杂乱无章，如果不进行合理的取舍和有效的管控，教学效果大打折扣。我认为目前的线上教学存在以下几个误区。1、教师的角色变成了单纯的"网络主播"。由于老师多数是初次接触线上授课，对于平台的使用处于摸索阶段，教师的角色变成了单纯的"主播"，很多时候都是老师一人在讲，学生在听，缺少现场教学的师生互动，即便老师讲得绘声绘色，但学生看久了会产生疲倦心理，教学效果大打折扣。2、缺乏对学生的有效管控。因为没有了现场教学，老师无法约束学生，如果学生的自我约束能力较差，听课的时候注意力不集中，出现玩游戏、听音乐、看小说、发信息，甚至出现中途离开课堂的现象，也无法及时制止，这样的教学效果注定很差。3、线上教学课堂学习氛围不足。线上教学教师无法在课堂上进行巡视，无法直观面对学生的学习状态，更无法开展现场问答或者小组讨论，师生之间、学生与学生之间的互动与交流远没有现场教学效果好，这样的课堂显得冷冰冰，没有教室里那种热烈的学习氛围。4、教学效果得不到有效保证。线上教学过程中，学生缺乏老师的现场指导，老师也不能及时发现学生的存在的问题并及时做出指导，学生容易走弯路。同时，课后反馈效果差，授课教师布置了线上作业，要求学生及时进行提交，但学生课后作业很容易敷衍、抄袭、借助搜题软件完成任务，这样的课后反馈是无效的，教师也不能通过学生作业及时发现问题并作出调整。5、对学生视力影响大。线上教学应用电脑、手机等设备授课，对学生视力健康构成威胁。尤其是中高年级学生，各学科都采用线上传授的方式，就意味着学生每天要在电脑或者手机前至少6小时，这会对视力甚至身体健康造成不可小觑的负面影响。三、如何提升线上教学的有效性
1、首先要加强学生思想教育。学生居家学习，学校思想教育跟不上节拍，学生的监管几乎交给了学生家长，由于现阶段家庭教育缺位、缺失，学生叛逆心理严重，对父母的教育存在严重的抵触心理，因此班级的思想教育显得尤为重要。学校可以以班级为单位，由班主任组织学生对本周的线上学习进行总结，同时结合学科人文主题及时政加强学生的品德教育，落实立德树人目标。
2、教师要合理整合资源，做好教学设计。在开展线上教学过程中，我们可以发现网络上的教学资源非常多，教师应结合班情和学情认真备好课，对微课、习题、知识拓展、课后训练等教学资源进行有效的筛选和整合。同时，备课过程中要针对教学环节进行科学有效的设计，要按照"布置自主学习任务--直播教学重难点--借助家校群、班级群批改、抽查、评价、作业"在线教学"三环节"要求，教师少讲、精讲，针对教学重点进行有效的点拨，减少不必要的教学环节和重复的教学设计，减少学生眼睛盯着屏幕的时间。
3、教师应该扮演好"导师"的角色。线上教学过程中，教师应尽可能避免单纯的"主播"表演、学生收看的模式，应该转变为网络"导播"，让学生跟随老师的指导参与教学互动。县教研室针对线上教学提出了授课四步走（自学感悟--听讲释疑--巩固训练--批阅辅导）给我们提供了很好的指导思路。授课过程中尽可能加强师生互动，可以通过课堂连麦、线上答疑、评论作答等形式，提升学生的参与度和专注度，引导学生自主完成学习任务。
4、学校要定期组织开展线上教研。学校要建立有效的网络教研机制，以教研组为单位定期开展网上教研，研讨教学方式，分享授课技巧，对于网上教学出现的各种新问题要有预判和解决方案；要经常性地和教研员保持网上沟通并接受专业指导；也要强化和其他学科教师的线上交流研讨，借鉴一些可行的线上教学举措改进我们的线上教学行为。
5、争取家校协同，保证育人有合力。学校要努力争取家校合作，可以召开视频家长会，总结学生在学习中存在的问题，提出合理化建议。鼓励每个家庭为学生创造一个优良、健康的学习环境，把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔控管理的状态下，提高自律性，保证教学效果。
篇十七：受疫情影响,线上教学如何保证安全
2022年疫情防控期间线上教学应急方案为贯彻落实教育部、省教育厅及XX市关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的有关文件要求，构建不受时空限制的全天候无缝隙学习环境，减少疫情对学生学业的影响，确保防疫期间教学工作顺利开展，教师不停教，学生不停学。特制定，学校正常开学期间，因疫情变化导致不能正常开展线下课堂教学，而紧急采用的应急方案。
一、线上教学准备1.所有2022年春季任课教师（含外聘）均需做好线上教学准备，根据线上教学的要求制定好教案、教学PPT、作业和现场测试题等，根据开设课程需要，积极制作和储备至少2个星期的线上教学资源。2.各教学院部要敦促任课教师利用开学前时间抓紧熟悉软件操作方法，加入各类软件的专题学习班学习。X月XX日前，联合图文信息中心完成在线教学平台的安装调试工作（主要指教师自有电脑设备、学院管理的实验实训室电脑设备），确保设备正常、网络通畅、使用熟悉、资源到位，学校推荐使用XX课堂教学软件。3.图文信息中心于X月XX日前完成全校多媒体教室的直播调试，确保开课期间，设备能正常使用。工作重点是：平台的部署、
插件的安装、网络的通畅、语音和视频直播设备的安装与调试，并指导各教学校部教师完成系统的使用培训。
4.无法在线上教学的专业实践类课程，由相关学校联系教务处协调，延后两周开设；体育课程主要由公共教学部提供线上理论知识讲解和动作示范练习，引导学生在家进行适当运动，强身健体。
5.质量评估中心负责线上及线下教学的监督与评价，以保证教学活动高质量开展，并及时将学生学习情况、教师教学情况反馈给教务处。
二、实施形式开课教师可根据所讲授课程的信息化建设程度，综合利用各种在线学**台匹配现有课程，选择以下三类中最适合自己的方式开展教学：第一类是由我校教师自建并通过验收的在线开放课程，由我校教师在线开课、布置学习任务、答疑解惑并给出学习评价。此类课程一般建在XXX、XXX、XX学堂在线及各类国家专业教学资源库等平台上。第二类是外部成熟的在线开放课程，我校可直接使用，课程提供方有完整的学习管理、监控系统和管理人员，学生登入系统进行自主学习。此类课程主要面向公共选修课程和通识课程。公
共课程选修课程一律由教务处统一管理，定期开放给学生选课学习，其它课程由各学校提出申请经教务处同意后开设。
第三类是未建成或未正式验收的在线开放课程，这类课程教师可借助于专用在线学**台（如XX课堂、XX学习通、XX课等）现场直播上课，学生按时间段进入课堂学习，并与教师交流互动。
三、工作量结算1.符合规定的第一类课程、第二类课程，工作量核算根据《XX学校在线开放课程建设应用与管理办法》执行，由各学校在计算工作量时按办法结算。2.第三类课程线上教学工作量与线下教学工作量等同。3.属于学校鼓励的重点课程，按照相关规定执行。四、工作安排1.线上授课。学校将根据正常时间发布各班级开课课表，各任课教师和学生按课表按时上课，已到校的学生可根据学校安排选择在宿舍内或在校内任意地点参与线上上课，但应避免出现人员积聚现象，除课程要求外应戴好口罩，做好安全防护工作。未到校的学生应在居住地根据课时按时参加线上授课。2.教材发放。各学校和教材供应商对接，提前做好准备工作，确保学生开课后教材能及时发放到位。五、应急方案启动条件
1.各学校应根据学校的应急方案制订本部门开学前两周线上教学应急方案，并根据学校方案与相关部门一起做好各项准备工作；
2.应急方案何时启动，将视省市文件要求和学校防控办公室发布的防控要求确定，由学校防控办公室发布或委托教务处发布。
篇十八：受疫情影响,线上教学如何保证安全
小学疫情期间线上教学工作实施方案为最大限度消减疫情对教育教学的影响，保证学生在疫情期间“停课不停教，停课不停学”，根据区《关于印发<XX区教育系统应对新冠疫情停课和线上教学工作预案>的通知》《XX区教育局关于应对新冠疫情线上教学实施方案》要求，结合学校实际，特制定我校“线上教学”工作实施方案。
一、总体要求全面落实立德树人根本任务，坚持把疫情防控和师生生命健康放在首位，统筹疫情防控与教育教学两手抓、两不误。严格落实课程方案和课程标准，开齐开足语数英课程，重视劳动教育、体育、美育、心理健康和安全教育的内容，进一步落实“双减”政策和“五项管理”管理制度。二、组织领导为保证工作落实到位，组建线上教学工作领导组。组长：XX副组长：XXX、XXX、XXX组员：学校各处室、电教负责人、年级主任、各班主任、全体科任老师。学校线上教学领导小组办公室设在教导处，由于四伟兼
任办公室主任，协调处理线上教学日常工作。主要职责：校长：全面领导学校“线上教学”工作，传达上级教育
主管部门对此项工作的会议精神。副校长：指导全校“线上教学”业务具体工作，全面监
控、督查指导，发现问题及时整改。教导处：负责制定学校线上教学方案，了解各班各学科
实施和落实情况，及时修改和调整学校工作方案。电教负责人：负责学校网络技术培训、指导录课（制作
微课），搜集、发布各学科线上教学资源。年级主任：负责统本年级各学科教学进度，本年级线上
教学计划制定和教学落实，收集本年级教学相关信息，对接任课教师的资源发布、备课教案和授课反馈活动，及时督促检查本年级教师的线上授课情况。统计各班线上学习活动开展及教师辅导情况，实时反馈学生、老师和家长对线上教学的意见或建议。
班主任：负责本班“线上教学”的全面工作，了解本班学生和家长的实施落实情况，协调安排本班科任老师教学，及时上报本班相关数据材料，结合“双减”做好本班任课教师作业布置及作业量的统计情况。
科任教师：负责本班学科教学工作，配合、协助班主任
做好本班线上教学工作。同时，语文教师根据学生的年龄特点和认知水平，依照读物的教育性、益智性和趣味性原则，积极向学生课外书籍，指导学生做好课外阅读。
三、停课应急措施1.教育学生家长正确认识新冠疫情及防控措施。做到不信，不传。2.要求学生每天早晨8:00，下午14:30各测体温一次，并如实记录好每天的体温数据，开校后交班主任，体温异常的学生要及时向班主任汇报。3.要求家长不能带孩子参加各类交流学习和比赛等活动，防止学生聚集、聚餐、聚会，尽量不走亲串友，避免交叉感染。4.教育学生要注意个人卫生，做到注意保暖、勤洗手、多通风，加强体育锻炼等，以增强身体免疫力。5.指导家长进一步做好学生线上学习及课业辅导，要求广大家长积极配合并教育学生在没有线上学习任务时要远离手机、网络及其他电子产品，加大阅读教育，丰富课外知识。四、线上教学应急措施教学工作是学校的中心工作，疫情期间学校将按照“停课不停教，停课不停学”的总体要求，开启线上教学活动。
线上教学时间将从X月1日正式开始，直至通知复学为止。开齐开足语数英课程，重视体育、艺术、健康教育。学
校统作息时间和课程安排，按同一年级、同一课表、同一授课教师开展线上教学，且每课时安排不超过20分钟，每天总学时不超过2小时。
1.居家学习期间一、二年级不组织线上新课教学活动，以指导学生复习为主，学生线上复习内容要贴近学生实际。三至六年级语数英任课教师根据学校安排，利用钉钉平台进行线上教学，并及时做好跟踪指导和线上答疑工作。
2.任课教师按照线上教学安排表参加线上教学活动，上课内容按停课时的实际进度为主，各年级各学科备课组共同制定线上授课计划并上报教导处审定。
3.线上教学各学科集体备课小组按线上授课计划，要确定好集备人员，对集备人员提交的集备教案经备课小组讨论、确定，审核后按照“同一年级、同一课表、同一授课教师”的原则再进行线上授课，线上授课教师提前两天录课（制作微课），经学校审核后，合格课例推送年级群，由任课教师按时间安排准时开展线上教学。线上授课每节课不超过20分钟，每节课须给学生留足读书、思考、练习等时间。
4.一、二年级任课教师不布置书面作业，三年级以上语数英教师在课后应该布置适量的作业要求学生线下完成，作
业难度要适中、题量适当，科任教师要严格落实“双减”和五项管理规定，精心设计多样化作业，严格控制作业量和作业时长，复课后集中检查。同时，对学生作业中出现的疑难问题要及时在线予以辅导或解答。
5.包年级领导加入班级钉钉群，全程参与年级线上授课情况，进行监督和督促，对发现的问题及时向科任教师反馈并指导改进。
6.学校线上教学安排在班级钉钉群进行，其它资源由各班教师根据本班实际情况自主安排，前提条件是选取的资源要保证政治性、思想性、知识性符合教育方针和课程标准的要求，保证课程质量并完全符合实际教学进度和课时要求。
7.学生家长应督促、指导学生按照课程表提前打开班级钉钉群，充分做好线上学习前的准备工作。师生应该像在校学习一样按照课程表规定的作息时间上课、休息和完成作业。所有学生应按时上课，认真听讲，积极思考，保质保量地完成线上听课、做好学习笔记。
8.上课时间周一至周五，周六、周日师生休息。每天下午5:10开始由年级主任负责本年级教师在线交流、汇报当天教学情况，6:00由年级主任向教导处汇报，教导处整理后向主管校长汇报。
9.学校将把疫情期间线上教学工作开展的成效，纳入复
学后对教师业务和班级管理方面的量化考核范畴，对于在此期间表现优秀的教师、学生和班级进行表彰奖励。
五、课程安排
一、二年级（根据实际修改）
节次
时间
周一周二
周三
周四
周五
1
08:00-08:40
晨读
晨读
2
08:50-09:30
语文
语文
3
9:30-10:40
体育
体育
4
10:10-10:50
数学
数学
5
14:30-15:10
道法
道法
6
15:20-15:50
篇十九：受疫情影响,线上教学如何保证安全
应对疫情突发线上教学工作预案为积极应对新冠肺炎疫情突发事件，防止因疫情中断线下教学等突发情况，最大限度降低疫情对教学工作的影响，根据教体局工作安排，特制定本工作方案。
一、指导思想贯彻落实省委、市委指挥部新冠病毒疫情防控工作会议要求，以市教育局新冠肺炎疫情处置工作领导小组《关于做好近期学校疫情防控和教育教学管理工作的通知》（x教疫控组字【2022】9号）文件精神为指导，严格落实“停课不停教、停课不停学”工作要求，立足我校疫情防控工作实际，打好疫情防控攻坚战，切实防范疫情向校园蔓延，最大限度保障广大师生身体健康和生命安全，最大限度的保障教育教学效果。二、总体目标根据本学期教育教学内容和计划，充分利用信息化教育资源，网络软件和教育应用程序，提前做好线上教学的各项准备工作，提前遴选、制作线上教学的各类资源，确保实现线下教学与线上教学的即时切换，有效保障本学期教育教学质量。三、基本原则1.坚持统筹规划原则。学校统筹规划线上授课时间，严格按照省规课程方案制定课程实施意见，各年级统一规划课程表及教师安排，各备课组统一规划学科教学进度、备课及作业设计等。2.坚持教学资源系统化原则。依据本学期授课内容和授课计划，系统安排线上教学资源，超前安排录制线上教学资源，做到随时待命，快速转换，线上教学与线下教学无缝衔接。3.坚持全面育人原则。一是以教学班为单位构建网络学**台，全面摸排学生居家学习条件，做到所有学生人人能学，“线上学习一个都不能
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少”。二是居家学习课程表要安排好音体美教学活动，注意与线下学习的区别，关心学生用眼卫生及身体健康，培育素质全面的人。
四、具体要求在校学习期间，做好线上教学的各项准备工作，听从县防疫指挥部指令，随时准备启动线上教学工作。1.学校成立应对新冠肺炎疫情突发线上教学领导小组。组长：副组长：成员：2.认真总结前期线上教学的经验与不足。从线上教学条件保障、平台选择、教师信息技术、线上课堂教学管理、家校沟通等方面进行全面的总结和梳理，查找不足，及时整改。3.构建完善学**台。各班组建网上学**台，已建立网络学**台的对学**台进行维护完善，确保网上学习渠道畅通，家校联系迅捷。网上学**台建设好后，学生在校学习期间主要用于家校沟通交流，多提供一些家校共育方面的文章供家长学习，把学**台建设成家长学习的课桌和学校教育宣传的阵地.
4.摸排学生网络学习条件，制订线上学习学困生帮扶方案。全面排查各学段起始年级学生，重新排查其他年级学生，切实做到应帮尽帮，尤其是对建档立卡和其他贫困家庭学生。学校统筹设备、网络、资源等问题，确保学生人人能学，“线上学习一个都不能少”。
5.加快学校信息化设备更新，开展教师信息化技术培训工作，利用好省“一师一优课，一课一名师”平台优课资源、全市骨干教师录制的优质学科资源和全县优质课程资源等，做好资源库整理建设工作，指导教师选用，鼓励教师录制微课资源，开展微课课件评比活动。
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6.精选课程资源，畅通课程资源推送通道。精选中央电教馆、教育部数字资源中心等平台成品优课；用好**市教研室已安排制作的学科教育资源；组织本校优秀师资力量录制适合本校学生的课程资源；查找利用其他的免费教育资源向学生提供优质课程资源。
7.班主任要加强教学效果的监督管理，像在校一样要求学生，学科教师布置好晨读内容、各科学习任务；要及时与家长沟通，发挥家长参与网络学习的积极作用；要通过线上手段了解学生学习情况，及时跟进指导，查缺补漏；要指导学生完成书面作业，开学后上交备查（所有作业严禁要求家长代批）。
五、注意事项1.教师备课、录制微课等工作原则上在家中进行，要做好个人安全防护，以高度的政治责任感坚决杜绝师生聚集开展教学活动。2.开展远程教学服务工作，一定要选择经教育部备案的教育应用程序或者有资质、规范的网络软件，使用自创和教育行政部门推荐的学习资源。3.为避免手机、电脑等多媒体终端设备的负面影响，尽可能安排家长与学生共同参与课堂。六、组织保障1.学校成立应对新冠肺炎疫情突发线上教学领导小组，加强对新冠肺炎疫情突发线上教学的指导工作。2.督促检查。学校建立教学管理干部巡课、听课制度，全面检查及时反馈，确保线上教学工作有序开展，效果良好。
2022年3月
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篇二十：受疫情影响,线上教学如何保证安全
2022年疫情防控期间线上教学应急方案为贯彻落实上级有关部门关于做好新冠疫情防控工作的有关文件要求，构建不受时空限制的全天候无缝隙学习环境，减少疫情对学生学业的影响，确保防疫期间教学工作顺利开展，教师不停教，学生不停学。特制定，学校正常开学期间，因疫情变化导致不能正常开展线下课堂教学,而紧急采用的应急方案。
一、线上教学准备1.所有2022年春季任课教师（含外聘）均需做好线上教学准备，根据线上教学的要求制定好教案、教学PPT、作业和现场测试题等，根据开设课程需要，积极制作和储备至少2个星期的线上教学资源。2.各教学部要敦促任课教师利用开学前时间抓紧熟悉软件操作方法，加入各类软件的专题学习班学习。X月XX日前，完成在线教学平台的安装调试工作（主要指教师自有电脑设备），确保设备正常、网络通畅、使用熟悉、资源到位，学校推荐使用XX课堂教学软件。3.X月XX日前完成全校多媒体教室的直播调试，确保开课期间，设备能正常使用。工作重点是：平台的部署、插件的安装、网络的通畅、语音和视频直播设备的安装与调试,并指导各教学校部教师完成系统的使用培训。4.无法在线上教学的专业实践类课程，由相关学校联系教务处
协调，延后两周开设；体育课程提供线上理论知识讲解和动作示范练习，引导学生在家进行适当运动，强身健体。
5.教务处负责线上及线下教学的监督与评价，以保证教学活动高质量开展，并及时将学生学习情况、教师教学情况反馈给教务处。
二、实施形式开课教师可根据所讲授课程的信息化建设程度，综合利用各种在线学**台匹配现有课程，选择以下三类中最适合自己的方式开展教学：第一类是由我校教师自建并通过验收的在线开放课程，由我校教师在线开课、布置学习任务、答疑解惑并给出学习评价。第二类是外部成熟的在线开放课程，我校可直接使用，课程提供方有完整的学习管理、监控系统和管理人员，学生登入系统进行自主学习。此类课程主要面向公共选修课程和通识课程。公共课程选修课程一律由教务处统一管理，定期开放给学生选课学习，其它课程由各学校提出申请经教务处同意后开设。第三类是未建成或未正式验收的在线开放课程，这类课程教师可借助于专用在线学**台（如XX课堂、XX学习通、XX课等）现场直播上课，学生按时间段进入课堂学习，并与教师交流互动。三、工作量结算1.符合规定的第一类课程、第二类课程，工作量核算根据《XX学校在线开放课程建设应用与管理办法》执行，由各学校在计算
工作量时按办法结算。2.第三类课程线上教学工作量与线下教学工作量等同。3.属于学校鼓励的重点课程，按照相关规定执行。四、工作安排1.线上授课。学校将根据正常时间发布各班级开课课表，各任
课教师和学生按课表按时上课，已到校的学生可根据学校安排选择在宿舍内或在校内任意地点参与线上上课，但应避免出现人员积聚现象，除课程要求外应戴好口罩，做好安全防护工作。未到校的学生应在居住地根据课时按时参加线上授课。
2.教材发放。各学校和教材供应商对接，提前做好准备工作，确保学生开课后教材能及时发放到位。
五、应急方案启动条件1.各学校应根据学校的应急方案制订本部门开学前两周线上教学应急方案，并根据学校方案与相关部门一起做好各项准备工作；2.应急方案何时启动，将视省市文件要求和学校防控办公室发布的防控要求确定，由学校防控办公室发布或委托教务处发布。
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