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小学体育培优补差工作计划,菁选2篇

时间:2023-02-04 09:00:06 来源:网友投稿

小学体育培优补差的工作计划1  经过上学年的小学教学工作,这一学年对培优辅差工作有了更深一步的了解!在本学年的体育教学过程中,我通过争分夺章计划详细的记录班级里每一位同学的进步情况,同时记录学生的体下面是小编为大家整理的小学体育培优补差工作计划,菁选2篇,供大家参考。

小学体育培优补差工作计划,菁选2篇

小学体育培优补差的工作计划1

  经过上学年的小学教学工作,这一学年对培优辅差工作有了更深一步的了解!在本学年的体育教学过程中,我通过争分夺章计划详细的记录班级里每一位同学的进步情况,同时记录学生的体育成绩!通过学生的表现和成绩,有针对性的开展培优辅差工作!应该说,这学年这块工作做的还是比较好的!

  本学年的培优工作重在提高学生的全面素质,辅差重在引导学生提高学习兴趣。使所有学生在体育课堂上有表演机会,让好生看到自己的优点,让差生看到自己的进步!对于好生,我充分发挥其作用,让其结伴帮助差生,对个别学生加以辅导和训练,,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。对于差生,我利用课后时间,在提高学习兴趣的基础上,引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面!

  为此,本学年我将从以下几个方面入手:

  1、变思想,促发展

  在体育教学过程中, 体育教师作为体育课堂的引导者,应积极发挥并转化优差生的观念。将只关注优生对差学困生有歧视的心态转变为能正确看待每一个学生,把每一个学生当成弟妹来看待,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点,并加以表扬和记录。同时用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,使得每一位学生能安心于课堂的学习,促使每一位学生在体育课上能得到更好的发展。

  2、建档案,好分层

  在本学年我通过建立“争分夺章”计划,将学生的成长记录充分的记录下来,并将学生的体育成绩输入到电脑当中,对学生的成绩进行有效的分析!努力发现学生的进步与闪光点,在课堂上设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标,在班级里努力营造一个良好的学习氛围,将主动权还给学生,将问题交给学生去独立解决,体育老师起观看和指导作用;其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。

  3、创机会,教自我

  在本学年我努力把班级集体建设的`过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行让每位同学带体育准备操,让每一个学生中的一些问题放给学生讨论,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用,让学生在解决问题的.过程中养成良好的体育学习习惯。通过学生自己对问题的体验与思考,促进学生的自我发展,以更好的培养学生的独立思考能力!

  4、改教法,关大体

  学生之间虽然年龄相差不大,但是彼此间因为身体素质的差异,导致体育成绩的差异!为此,我根据上学年的体育成绩数据摸清学生基础,根据学生实际、确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进,把起点放在学生努力一下就可以达到的水*上,使大部分学生都能更好的掌握体育技能!通过教学,学生的优秀率明显提升很多,不及格率明显比上学年下降很多!同时在本学年的体育教学中通过组长负责制建立有效的班级管理体制,及时发现学生存在的问题,及时矫正及至调节教学进度,从而有效地提高体育课堂教学的效益,避免课后大面积补课。

  5、多交流,提效果

  小学低年级阶段,懂得的知识非常有限!教师单靠上课时间很难将知识完全传授给学生!体育教师应利用空闲时间多与学生进行交流和指导,将更多的知识传授给学生,树立在学生中的威信,这为我们的体育教学带来较好的效果,同时也可以更加全面的了解学生。

  我们相信只要我们体育教师用心去做,我们的“培优转差”工作一定能做好。

小学体育培优补差的工作计划2

  在本学年“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。

  本学年培优辅差工作主要围绕着两操、大课间项目以及《学生健康体质标准》要求的内容进行。刚开学,主要抓优秀以及后进生的广播体操练习。培养优秀学生是为了让这些学生是为其充当广播体操领操员作准备,在全校师生面前起到带头模范作用,转化后进生,为其能够跟得上全班的进度,使全班同学的广播体操动作基本能做到一致,得到自我的肯定,消除其自卑心理,在大课间的项目推广情况下,根据学生的身体素质情况,区别对待,因材施教,而后期的培优辅差主要根据国家和广东省的《小学生健康体质标准》进行。

  在培优补差的过程中我主要采取了这样一些措施:

  1、了解每一个学生,多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,充分开发他们的体育潜能。

  2、课堂上努力营造一个让他们得到展示自我的机会,让优生得到表现自我的机会,而后进生得到肯定自我的机会。

  3、通过课外辅导,在课余时间组织优秀学生参与体育运动队训练,营造校园体育文化。

  4、充分发挥优秀学生能动作用,与“一帮一”的形式与后进生结对教学,激起他们的学习练习兴趣,从而培养体育骨干。

  5、对于后进生主要引导他们多学习多重复在熟练的基础上不断提高自己的体会能力。

  6、发掘后进生的闪光点,及时表扬与肯定,提高他们的自我判断与控制能力。

  在教育教学工作中,还存在一些不足以及今后要努力的方向:尽管我做了很多努力,做了许多有益的探索,在培优补差的工作中,虽然取得了一定的成绩,但从单元的考核成绩分析可得,相当部分的学生,身体素质还较差,底子还比较薄。成绩还比较低下,达不到的部分学生思想还没有完全转化,存在着一定的不良心理因素,优生成绩还不尖,我们的培优补差工作还须加倍努力。今后还要继续努力探索更加有效的路子,通过消除学生不良的心理因素、提高锻炼时间、增加练习内容、改善练习方式,多组织一些阳光体育活动使每一个学生的心身素质得到全面发展。

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